中考化学信息必刷卷01（长春专用）（解析版）

绝密★启用前2025年中考考前信息必刷卷化学（长春专用）考情速递中考·新动向：实验操作权重增加：笔试中实验设计、数据分析题比例提升。跨学科整合：可能涉及与生物、地理的简单综合题(如生态保护中的物化知识)。联系实际：例如结合新能源(光伏、电池技术)设计题目。本试卷：17题结合新能源(光伏、电池技术)设计题目。中考·新考法：根据最新课标要求，需要丰富试题呈现形式，如科学探究题、生活情景题等，从信息呈现、宏微观结合以及结构——性质——用途等角度大大地丰富了试题情境。中考·新情境：融入相应的中华传统文化以及本地文化与化学学科相联系内容，引导学生人事感悟民族智慧，增强文化自信；同时结合新能源(光伏、电池技术)设计题目，物理、化学、生物的综合题。命题·大预测：预计2025年试题在形式上，以实物图、模型图、装置图、示意图、流程图等为载体来考查基础知识，以表格数据、坐标数据、字母表达数据为推理依据的特点依然会保留，注重化学观念、科学思维、科学探究的渗透考查，强化实验探究、文字描述、图表分析类的题型训练，考查形式一贯与社会热点、前沿科技、传统文化等结合，注意阅读信息量大，需要提高阅读能力及有效提取信息的能力，能把握考向，做到有的放矢。（考试时间：50分钟试卷满分：50分）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3．回答填空题时，请将每小题的答案直接填写在答题卡中对应横线上。写在本试卷上无效。4．回答解答题时，每题必须给出必要的演算过程或推理步骤，画出必要的图形（包括辅助线），请将解答过程书写在答题卡中对应的位置上。写在本试卷上无效。5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。可能用到的相对原子质量：H-1C-12N-14O-16Na-23S-32一、选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目的要求）1．中华文化源远流长。下列词语蕴含化学变化的是（）A．花香四溢 B．量体裁衣 C．死灰复燃 D．立竿见影【答案】C【解析】A、花香四溢的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故A错误；B、量体裁衣的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故B错误；C、死灰复燃的过程中有新物质生成，属于化学变化，故C正确；D、立竿见影的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故D错误。故选C。2．2025年哈尔滨亚洲冬季运动会的吉祥物命名为“滨滨”和“妮妮”，它们佩戴的滑雪镜镜片材料为聚碳酸酯塑料，坚固耐用。该塑料属于（）A．天然材料 B．合成材料 C．金属材料 D．复合材料【答案】B【解析】聚碳酸酯塑料属于塑料，塑料是三大合成材料之一。故选B。3．下图所示是探究铁锈蚀条件的部分操作，其中正确的是（） A．取蒸馏水 B．煮沸蒸馏水 C．加入铁钉 D．吸取植物油【答案】B【解析】A、倾倒液体时，瓶塞倒放，标签朝手心，瓶口紧挨试管口缓缓倒入，故A错误；B、给液体加热时用酒精灯的外焰，试管内液体不超过试管容积的三分之一，试管倾斜约45°，不朝向自己和别人，故B正确；C、向试管中放入铁钉时，应先将试管横放，将铁钉放在试管口，然后缓缓竖起，直接向试管中投入铁钉易打破试管，故C错误；D、使用胶头滴管时，伸入液体前，应捏紧胶头，排出里面的空气，再伸入试剂中吸取液体，图中液体中有气泡产生，说明伸入液体前没有紧捏胶头排出里面的空气，且瓶塞未倒放在桌面，故D错误。故选B。4．下列对物质的用途或实验事实的解释中，不正确的是（）A．冰水共存物属于纯净物，是因为冰和水都由水分子构成B．温度计中的水银(汞)热胀冷缩，是因为汞原子的体积发生改变C．一氧化碳能燃烧而二氧化碳能灭火，是因为两种物质的分子构成不同D．稀硫酸和稀盐酸有许多共同的化学性质，是因为两种溶液中都含有氢离子【答案】B【解析】A、冰水共存物属于纯净物，是因为冰和水都由水分子构成，只含有一种分子，故选项解释正确；B、温度计中的水银(汞)热胀冷缩，是因为汞原子的间隔随温度的改变而变化，而汞原子的体积不变，故选项解释不正确；C、一氧化碳能燃烧而二氧化碳能灭火，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子化学性质不同，故选项解释正确；D、稀硫酸和稀盐酸有许多共同的化学性质，是因为两种溶液中都含有氢离子，故选项解释正确。故选B。5．化学与人类生活和社会发展关系密切。下列说法错误的是（）A．化学与安全：冬天用煤炉取暖，应提供充足氧气B．化学与环境：用布袋替代塑料袋，可缓解“白色污染”C．化学与能源：增大煤与空气的接触面积有利于煤充分燃烧D．化学与食品：用福尔马林浸泡海鲜，延长保质期【答案】D【解析】A、冬天用煤炉取暖，应提供充足氧气，防止煤燃烧不充分产生有毒的一氧化碳，故A不符合题意；B、用布袋替代塑料袋，可以减少塑料袋的使用，可缓解“白色污染”，故B不符合题意；C、使燃料充分燃烧通常考虑两点：一是燃烧时要有足够的空气；二是燃料与空气有足够大的接触面积。所以增大煤与空气的接触面积有利于煤充分燃烧，故C不符合题意；D、福尔马林对人体有毒害作用，不能用于海鲜保鲜防腐，故D符合题意。故选D。6．性质决定用途，下列说法不合理的是（）A．盐酸可除铁锈 B．碳酸钙可作补钙剂C．碳酸氢钠可治疗胃酸过多 D．氢氧化钠可改良酸性土壤【答案】D【解析】A、盐酸与铁锈反应生成氯化铁和水，所以盐酸可除铁锈。A合理，不符合题意；B、碳酸钙与胃液中的盐酸反应生成可溶性的氯化钙，提供了钙元素，所以可作补钙剂。B合理，不符合题意；C、碳酸氢钠与胃液中的盐酸反应，消耗盐酸，所以碳酸氢钠可治疗胃酸过多。C合理，不符合题意；D、氢氧化钠虽然与酸反应生成盐和水，但氢氧化钠有很强的腐蚀性，不能用于改良酸性土壤。D不合理，符合题意。综上所述：选择D。7．在明代宋应星所著的《天工开物》中，有关火法炼锌的工艺记载：“每炉甘石十斤，装载入一泥罐内，然后逐层用煤炭饼垫盛，其底铺薪，发火煅红，罐中炉甘石熔化成团。”（注：炉甘石的主要成分是碳酸锌。）火法炼锌主要发生的化学反应是：，下列说法不正确的是（）A．X的化学式是CO B．反应前后固体的质量不变C．中碳元素的化合价为+4 D．该反应有元素的化合价发生改变【答案】B【解析】A、由2C+ZnCO3Zn+3X↑可知，反应前后锌原子都是1个，反应前碳原子、氧原子都是3个，根据质量守恒定律，化学反应中原子的种类和数目保持不变，反应后应该都是3个，包含在3X中，X的化学式是CO，故A正确；B、反应生成一氧化碳气体，因此反应后固体的质量减小，故B错误；C、ZnCO3中锌元素化合价是+2，氧元素化合价是-2，根据化合物中元素化合价代数和为零可知，碳元素的化合价为+4，故C正确；D、该反应有元素的化合价发生改变，例如锌元素化合价由0变成+2，碳元素由0变成+2，故D正确。故选B。8．图是铁元素的“价类图”及各物质的转化关系，下列说法正确的是（）A．a在空气中燃烧，火星四射生成bB．d如果是硫酸盐，其结晶水合物叫作胆矾C．e是一种亚铁盐D．的制品在潮湿的空气中会生成【答案】C【解析】A、根据价类图可知，a为单质铁，b为含有+3价铁元素的氧化物，氧元素显-2价，则b为Fe2O3，铁在空气中不燃烧，铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁，故A说法错误；B、根据价类图可知，d是含有+3价铁元素的盐，即为铁盐，五水硫酸铜晶体俗称为胆矾，而硫酸铁的结晶水合物不是胆矾，故B说法错误；C、根据价类图可知，e是含有+2价铁元素的盐，即为一种亚铁盐，故C说法正确；D、根据价类图可知，a为单质铁，c为含有+2价铁元素的氧化物，氧元素显-2价，则c为FeO（氧化亚铁），铁制品在潮湿的空气中会生锈，铁锈的成分主要为氧化铁而不是氧化亚铁，故D说法错误；故选：C。9．归纳推理是学习化学的重要方法，下列有关说法正确的是（）A．酸雨的pH小于7，则pH小于7的雨水一定是酸雨B．单质中只含有一种元素，则只含有一种元素的物质一定是单质C．燃烧都伴有发光、放热现象，则有发光、放热现象的变化一定是燃烧D．化学变化中分子种类发生改变，则分子种类发生改变的变化一定是化学变化【答案】D【解析】A、酸雨是指pH<5.6的雨水，则pH小于7的雨水不一定是酸雨，该选项推理不正确；B、单质是由一种元素组成的物质，但由一种元素组成的物质不一定是单质，也可能是混合物，如氧气和臭氧的混合物、金刚石和石墨的混合物等，故选项推理错误；C、燃烧都伴有发光、放热现象，但有些物理变化也伴有发光、放热现象，如灯泡发光、放热，则有发光、放热现象的不一定是燃烧，该选项推理不正确；D、化学变化中分子种类发生改变，则分子种类发生改变的变化一定有新物质生成，一定是化学变化，该选项推理正确。故选D。10．实验小组用传感器研究等量水、NaOH溶液和Ca(OH)2溶液分别吸收CO2的效果(氢氧化钙微溶于水，氢氧化钠易溶于水)，实验装置及部分测定结果如图所示。下列说法错误的是（）A．曲线①是CO2溶解和CO2与水反应的综合结果B．对比曲线①和②，可说明CO2能与NaOH反应C．NaOH溶液吸收CO2的效果比水好D．选用等量的Ca(OH)2溶液进行实验，其曲线在①上方【答案】D【解析】A、由于二氧化碳溶解于水，且能与水反应，但消耗的二氧化碳较少，二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，消耗的二氧化碳较多，而图中曲线①的二氧化碳浓度变化较小，则曲线①是CO2溶解于水和CO2与水反应的综合结果，该选项说法正确；B、对比曲线①和②，曲线②中二氧化碳消耗较多，则说明二氧化碳能与氢氧化钠反应，该选项说法正确；C、由图分析可知，氢氧化钠溶液吸收二氧化碳的效果比水好，该选项说法正确；D、二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，则吸收的二氧化碳仍比水多，应在①下方，该选项说法不正确。故选D。非选择题：本题共8小题，共40分。11．（3分）用化学用语回答下列问题。（1）钙元素；（2）2个钙原子；（3）含有钙元素的化合物。【答案】（1）Ca（2）2Ca（3）CaO/CaCO3（合理即可）【解析】（1）根据元素符号的书写方法，第一个字母要大写，第二个字母要小写，则钙的元素符号为Ca，故填：Ca；（2）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，则2个钙原子可表示为2Ca，故填：2Ca；（3）化合物是由不同种元素组成的纯净物，则CaO、CaCO3、CaCl2等都是含有钙元素的化合物，故填：CaO或CaCO3（合理即可）。12．（4分）2024年5月1日上午，中国完全自主设计建造的弹射型航空母舰出海开展首次航行试验。航母飞行甲板使用的钢板表面有镍、铬、钛等金属，相关金属信息如下图：（1）上图中镍、铭、钛等金属属于不同元素的本质原因是；（2）铬元素的相对原子质量为；（3）从元素分类角度看，钛属于元素；（4）已知铬与金属铝类似，其表面在空气中易生成一层氧化膜，其中铬元素的化合价为。【答案】（1）质子数不同（2）52.00/52（3）金属（4）+3【解析】（1）元素是具有相同质子数（或核电荷数）一类原子的总称，则镍、铭、钛等金属属于不同元素的本质原因是质子数不同，故填：质子数不同；（2）根据元素周期表一格可知，元素名称下方的数字表示该元素的相对原子质量，则铬元素的相对原子质量为52.00，故填：52.00或者52；（3）钛是“金”字旁，属于金属元素，故填：金属；（4）Cr2O3中氧元素的化合价为-2价，设铬元素的化合价为x，根据化合物中元素化合价代数和为零，得，即铬元素的化合价为+3价，故填：+3。13．（6分）溶液对动植物的生理活动和人类的生产、科研活动具有重要意义。室温下，某同学欲配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液，请回答下列问题：（1）计算：需要氯化钠固体的质量是_______g。（2）称量：①用如图所示的序号表示正确配制该溶液的操作顺序为_______。②用量筒来量取所需的水(水的密度为1g/cm3)，量简的规格是_______(从下列中选用：10mL、50mL、100mL)。③用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，应_______。A．增加适量氯化钠固体

B．减少适量氯化钠固体C．调节游码

D．添加砝码（3）溶解：将氯化钠和水依次倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌，其目的是_______。（4）反思：经检测，所配制氯化钠溶液的溶质质量分数偏小，其原因可能是_______。(填序号)①用量筒量取水时，俯视读数

②试剂、砝码的左右位置颠倒且使用游码③用量筒量取水时，仰视读数

④用于溶解的烧杯中有少量的蒸馏水⑤转移溶液时有部分体溅出【答案】（1）5；CBDEA；50mL；B；加速氯化钠的溶解；（4）②③④【解析】（1）需要氯化钠的质量为：50g×10%=5g；（2）①配制50g10%的氯化钠溶液，首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量，再称量所需的氯化钠和量取水，最后进行溶解，故配制该溶液的操作顺序是CBDEA；②需要水的质量为50g-5g=45g，量取水时需要选用500mL的量筒；③用托盘天平称量所需的氯化钠时，先调节天平平衡，再将砝码放在右盘，向左盘中加氯化钠，所以在称量中发现托盘天平的指针偏向左盘，说明加入的氯化钠质量多了，应该减少氯化钠，故选：B；（3）将氯化钠和水依次倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌，其目的是加速氯化钠的溶解；（4）溶液溶质质量分数偏小，说明实际称取的溶质的质量偏小或实际量取水的体积偏大；①用量筒量取水时，俯视读数，读数比实际液体体积大，会造成实际量取的水的体积偏小，则使溶质质量分数偏大；②药品、砝码的左右位置颠倒且使用了游码，会造成实际所取的溶质的质量偏小，则使溶质质量分数偏小；③用量筒量取水时，仰视读数，读数比实际液体体积小，会造成实际量取的水的体积偏大，则使溶质质量分数偏小；④用于溶解的烧杯中有少量的蒸馏水，会造成实际所用的水的体积偏大，则使溶质质量分数偏小；⑤转移溶液时有部分液体溅出，溶液具有均一性，溶质质量分数不变；故选：②③④。14．（4分）水是宝贵的自然资源，回答下列问题。（1）图1是电解水实验简易装置图。通电一段时间后，正极端玻璃管内的气体是。（2）图2是简易净水装置。该净水装置中小卵石、石英砂的作用是，该装置(填“能”或“不能”)将硬水软化。（3）图3是自来水厂的净水过程示意图，其中利用活性炭具有性，除去水中某些杂质，起到净水作用。【答案】（1）O2/氧气（2）过滤不能（3）吸附【解析】（1）电解水正极产生氧气负极产生氢气，所以通电一段时间后，正极端玻璃管内的气体是氧气；（2）简易净水装置中小卵石、石英砂的作用是过滤除去不溶性杂质，故填：过滤；该装置不能出去水中的钙镁化合物，不能将硬水软化；（3）活性炭疏松多孔具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，故填：吸附。15．（4分）气体制备是化学实验基本技能之一，

某兴趣小组利用如图装置制取氧气。（1）写出仪器a的名称；（2）可用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气。①选择的发生装置为；②将DC装置连接并与发生装置组合后，可收集到干燥的氧气，则D装置内盛放的试剂为；（3）实验室若要制取3.2g氧气，理论上需要过氧化氢溶液中溶质的质量为g。【答案】（1）酒精灯（2）B浓硫酸（浓）（3）6.8【解析】（1）由图可知，仪器a的名称为酒精灯；（2）①用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，该反应属于固液常温型，选择的发生装置为B；②浓硫酸具有吸水性，可用作气体干燥剂，将DC装置连接并与发生装置组合后，可收集到干燥的氧气，则D装置内盛放的试剂为浓硫酸；（3）设理论上需要过氧化氢溶液中溶质的质量为答：论上需要过氧化氢溶液中溶质的质量为6.8g。16．（4分）a、b、c三种固体物质的溶解度曲线如图所示。（1）P点的含义是。（2）t2℃时，等质量a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t1℃，所得溶液中溶剂的质量由大到小的顺序是。（3）t2℃时，将30ga加入50g水中，充分溶解后，所得溶液的质量是g。（4）t2℃时，a、b饱和溶液降温到t1℃，析出晶体较多的是。(填“a”或“b”或“无法确定”)【答案】（1）t₁℃时，a、c两物质的溶解度相等，都是25g（2）c＞b＞a（3）70（4）无法确定【解析】（1）P点a、c两物质溶解度曲线相交点，含义是t1℃时，a、c的溶解度相等，都是25g。（2）t2℃时a、b、c的溶解度依次减小，等质量a、b、c三种物质的饱和溶液中溶剂质量依次增大，降温到t1℃，溶剂质量都不变，所得溶液中溶剂的质量由大到小的顺序为c＞b＞a；（3）t2℃时，a的溶解度是40g，将30ga物质加入50g水中，不断搅拌，充分溶解后能够溶解20g，所得溶液的质量为20g+50g=70g；（4）由于t2℃时，A、B两种物质饱和溶液的质量未知，所以无法确定A、B饱和溶液降温到t1℃，析出晶体的多少。17．（4分）能是绿色的低碳能源。如图1是“制氢、储氢、释氢、用氢”的示意图。Ⅰ．“制氢”：通过光伏发电和催化剂的作用，使水分解产生氢气。（1）该反应的化学方程式为。Ⅱ．“储氢”：用化学方法将氢气转化为甲醇（常温常压下液体）。我国科研人员研制的一种新型催化剂可将二氧化碳和氢气转化为甲醇。控制其他条件不变，测定相同时间内不同温度下甲醇的产率，实验结果如图2所示。（2）分析图像，可以得出的结论是。Ⅲ.“释氢”：将甲醇转化为氢气，通常有以下两种方案：方案1：CH3OH+H2OCO2↑+3H2↑；方案2：CH3OHCO↑+2H2↑。（3）对比上述两种方案，方案1的优点是（写一条）。Ⅳ．“用氢”：氢氧燃料电池能量转化率高，产物是水，清洁环保。（4）如果用如图3表示氢气燃烧的微观变化过程，正确的顺序为（填序号）。【答案】（1）2H2O2H2↑+O2↑（2）227℃时产率最高或低于227℃时甲醇产率随温度升高而升高，高于227℃时甲醇产率随温度升高而降低（合理即可）（3）不产生CO或等质量甲醇可以释放更多氢气（4）bac【解析】（1）通过光伏发电和催化剂的作用，使水分解产生氢气和氧气，反应的化学方程式为：2H2O2H2↑+O2↑；（2）图中，227℃甲醇产率最高，温度升高或下降，甲醇产率都下降，可以得出的结论是227℃时产率最高或低于227℃时甲醇产率随温度升高而升高，高于227℃时甲醇产率随温度升高而降低（合理即可）；（3）对比上述两种方案，根据化学方程式分析，方案1的优点是不产生CO污染气体，可防止空气污染。或等质量甲醇方案1可以释放更多氢气；（4）氢气燃烧的微观变化过程为：首先是氢气分子和氧气分子离解成原子，然后氢原子和氧原子重新组合成水分子，如果用如图3表示氢气燃烧的微观变化过程，正确的顺序为bac。18．（11分）碱是化学中一类重要物质，某小组以探究碱的性质为主题开展了以下项目式学习。（1）氢氧化钠常温下是一种白色结晶状固体，易潮解，极易溶于水，同时（填“吸收”或”放出”）大量的热；（2）取少量氢氧化钠溶液滴加酚酞溶液，观察到溶液变红，说明氢氧化钠溶液显性；碱与酸能否发生化学反应，化学小组同学开展如下探究。利用图1装置探究氢氧化钠和稀盐酸反应，用等体积的稀盐酸和水分别进行实验，将注射器内液体全部推入，测得一段时间内温度的变化如图2所示。【观察现象】装置中溶液由红色变无色。【得出结论】（3）可得到的结论是。【分析讨论】（4）100s后盐酸曲线下降的原因是。碱与非金属氧化物反应，小组同学按照图3装置，探究氢氧化钠溶液与二氧化碳反应的情况，将胶头滴管中氢氧化钠溶液注入试管内。【观察现象】，U形管内的液面左高右低，液体沿导管流入试管内，且溶液变红色。【得出结论】氢氧化钠溶液与二氧化碳反应。【分析讨论】（5）有同学认为此实验现象不能证明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应，原因是，还需要完善的实验。【查阅资料】气压减小时，水的沸点会降低。【进行实验