盐城市盐都区2023年八年级《语文》上学期期中试题与参考答案

24/24盐城市盐都区2023年八年级《语文》上学期期中试题与参考答案一、积累与运用（35分）1.阅读下面的文字，根据要求完成题目。爱上阅读，各有各的因由，各有各的精彩。阅读之于个人，如漫漫人生里的灯盏，照亮奋斗之路；阅读之于社会，如浩hàn（）历史中的星光，辉应壮美的文明之虹。我们之所以能领略更辽阔、深邃的精神世界，是因为经常阅读的结果。可以说，人类的思想足迹有多远；阅读的空间就有多广；人类的精神维度有多丰富，阅读的世界就有多guī（）丽。阅读的回溃是丰厚的，含英咀华不仅口齿生香，思想和心志也会充满澎湃能量。阅读，赋予我们更加豁达睿智、自信从容的奋斗姿态，为我们注入更加炽（）热刚毅、雄浑强健的前行之力。（1）根据注音写汉字，或给加点字注音。（2）选文中有两个错别字，请指出并改正。（3）文中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。【答案】（1）瀚瑰chì（2）“应”改为“映”“溃”改为“馈”（3）把“的结果”去掉。【小问1详解】本题考查汉字书写注音。浩瀚（hàohàn）：水势深广，比喻广大、繁多。瑰丽（guīlì）：异常美丽。炽热（chìrè）：极热，温度极高；（情绪等）热烈；烧热。【小问2详解】本题考查字形。辉应——辉映；辉映：照耀，映射；回溃——回馈；回馈：报答；回赠。【小问3详解】本题考查病句辨析与修改。病因：“之所以……是因为……”与“是……的结果”句式杂糅。修改建议：可去掉“的结果”，或去掉“之所以”与“因为”。2.古诗文名句默写、常识填空。（1）宁为玉碎，_________。（李百药《北齐书•元景安传》）（2）几处早莺争暖树，___________。（白居易《钱塘湖春行》）（3）____________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）（4）___________？烟波江上使人愁。（（）《黄鹤楼》）（5）树树皆秋色，___________。（王绩《野望》）（6）____________，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）（7）悬泉瀑布，飞漱其间；_________，良多趣味。（郦道元《三峡》）（8）李白在《渡荆门送别》中，用流动的视角写景物的变化，表现雄浑开阔的意境的句子是：__________，_________。【答案】①.不为瓦全②.谁家新燕啄春泥③.大漠孤烟直④.日暮乡关何处是⑤.崔颢⑥.山山唯落晖⑦.烈士暮年⑧.清荣峻茂⑨.山随平野尽⑩.江入大荒流【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不写错别字。本题中注意“燕”“颢”“唯”“峻”等字的书写。3.下列句子中加点成语使用不恰当一项（）A.清晨醒来，窗外秋雨淅淅沥沥，我的心里怦然响起抑扬顿挫的乐声。B.他的雕刻技艺非常精湛，刻画的人物惟妙惟肖、入木三分。C.学习上，我们要一丝不苟，来不得半点虚假和马虎。D.虽然水下考古困难重重，但是孟原召没有浅尝辄止，而是择一事终一生，不断探索，终于取得重大突破。【答案】B【详解】本题考查成语运用。A.抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐而有节奏，句中用来形容乐声，符合语境，使用正确；B.入木三分：形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻，句中用来形容雕刻技艺，与语境不符，使用错误；C.一丝不苟：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎，句中用来形容学习，符合语境，使用正确；D.浅尝辄止：略微尝试一下就停下来，指对知识、问题等不作深入研究，句中加上否定词“没有”，来形容孟原召信念坚定，符合语境，使用正确；故选B。4.下列表述不正确的一项是（）A.列夫·托尔斯泰，19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家，哲学家，主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》等。B.新闻特写强调新闻性、时效性和真实性，因此它更接近于通讯体裁。C.律诗是近体诗的一种，通常为八句，每两句成一联，计四联，依次为首联、颈联、颔联和尾联。此外，也有十句以上的律诗，称为“排律”或“长律”。D.夸张是李白诗歌的一大特色，其诗句“黄河之水天上来”“白发三千丈”“蜀道之难，难于上青天”都是扩大夸张。【答案】C【详解】本题考查相关文学常识。C.“依次为首联、颈联、颔联和尾联”表述错误。四联，依次为首联、颔联、颈联和尾联。故选C。5.名著阅读（1）下面是《红星照耀中国》中有关三位红军领袖的评价，哪一项匹配不当？请结合阅读体验，作出判断并写出正确的评价对象。A.朱德——他是坚韧不拔精神的化身，是新旧历史间的桥梁。B.周恩来——他的自信和热烈，虽不免有点朴野之感，可是他是十分的诚恳。C.彭德怀——他是一个活泼的、喜欢发笑的人，是一个大的滑稽家。评价不匹配的一项是（），该选项正确的评价对象是_______。（2）《红星照耀中国》中写道：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不止是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军是人，是疯子，还是神？请结合整本书阅读，阐述你的观点和理由。【答案】（1）①.B②.徐海东（2）①“人”的角度：（示例）我认为红军是人，是平常人，有平常人的喜怒哀乐，也有平常人的喜好。如有的红军战士喜欢打乒乓球，有的喜欢唱歌，有的特别爱马。②“疯子”的角度：（示例）我认为红军是“疯子”，他们面对困难坚定不移，有时采取异乎寻常的甚至极端的方式，把个人生死置之度外。如在“飞夺泸定桥”一役中，泸定桥上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，没人会想到红军竟然在这样凶险的情况之下过桥。③“神”的角度：（示例）我认为红军是“神”，红军创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数座大山，渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破敌军的重重包围，真是神奇！（三种观点皆可）【小问1详解】本题考查对名著人物的了解。B.原著中对周恩来的评价是“温和文雅、头脑冷静、有卓越的组织和领导才能”；“自信和热烈，虽不免有点朴野之感，可是十分的诚恳”说的是徐海东，他热情真诚，曾热情地邀请斯诺去采访他的部队，因真诚而受部下拥戴，他还有强烈的自豪感，对自己的无产阶级出身很自豪，他常常笑称自己是个“苦力”，他对自己的部队极感自豪，他说：”一个红军抵得上五个白军。”【小问2详解】本题考查对名著内容的理解。根据题干“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不止是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命”可知，这里描述的是红军飞夺泸定桥时四川军队被英勇无畏的、不怕牺牲的红军震撼到的场景。可以结合整本书，从红军身上“平凡人”的特点，面对战争时将生死置之度外的“疯狂”，创造许多人类历史上的奇迹的“神奇”这些方面选择其一来答题即可。①“人”角度：（示例）我认为红军是人，是平常人，他们是由一个个劳苦群众组成的军队，共同的信念让他们变得强大。②“疯子”的角度：（示例）我认为红军是“疯子”，他们英勇无畏，不怕牺牲，在战斗中只要有一丝希望，就会义无反顾地扑上去，将生死置之度外，像“疯子”一般渴求胜利。③“神”的角度：（示例）我认为红军是“神”，红军在长征途中，克服了无数被认为不可能攻克的困难，如爬雪山、过草地、飞夺泸定桥，创造了人类历史上的奇迹。6.综合性学习【材料一】【材料二】①人而无信，不知其可也。（《论语·为政》）②信，国之宝也，民之所庇也。（《左传·僖公二十五年》）。③民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚信，恪守承诺。（《中华人民共和国民法总则》第七条）【材料三】在生活中，要讲究诚信。勿以恶小而为之，这是生活中最起码的道理。有的人或许会因为这件事所造成的影响不大，而放纵自己。但是，坏事不分大小，即使是小事，积累多了也会成为大事。生活中，无论是和父母、亲人，还是朋友，都要讲究诚信，这样才会让自己的生活更加美好。（1）仔细观察材料一的图片，介绍画面内容并说明其寓意。（2）假如你将要参加“青春向党，诚信成长”主题演讲比赛，请根据材料二，列出你演讲两个观点。（3）材料三强调“在生活中，要讲究诚信”，请你结合自己的生活实际谈谈在学习上要怎样讲诚信。（写出两点即可）【答案】（1）①画面内容：主体是个“信”字，左侧有三个人想把“信”的单人旁搬走，“言”字的上面有个人用绳子拴着“信”的单人旁，拼命想把它拼凑完整。②寓意：社会上不讲诚信的人还有很多，诚信的实现需要全体社会成员的努力。（2）示例：诚信是个人安身立命之本；诚信是立国的根本；诚信是从事民事活动的一项基本原则。（写出两点即可）（3）示例：写作业的时候要独立完成，不抄袭他人作业；对老师教过的知识，要实事求是，不能不懂装懂；考试不作弊等。（写出两点即可）【小问1详解】本题考查图文转换。①内容：首先要认真观察图片，此图中主题是一个“信”字，但是这个字被分成了左右两个部分，左边的部分有三个人用力地扯住单人旁，似乎想要把它搬走，而右边的“言”字部分也有一个人，他用绳子拴住单人旁，并用力往回拉，他拼命想把“信”字保全完整；其次，根据观察到的内容，借助方位词“左边”“右边”“上面”等组织语言，简要表述即可。②寓意：对比图中的人数可以发现，想要拉走单人旁的人要多于守护它的人，由此可知社会上不讲诚信的人还有很多，诚信的实现需要全体社会成员的努力。【小问2详解】本题考查信息提炼。根据“人而无信，不知其可也”可知：诚信是个人安身立命之本；根据“信，国之宝也，民之所庇也”可知：诚信是立国的根本；根据“民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚信，恪守承诺”可知：诚信是从事民事活动的一项基本原则。【小问3详解】本题考查知识应用和语言表达。题目中明确提出“结合自己的生活实际谈谈在学习上要怎样讲诚信”，答题时要针对此要求作答。示例：学习中要实事求是，做作业时面对疑难问题不能搜索答案，要自己思考或向别人请教，真正理解了才是学会了。考试时更要讲诚信，遇到不会的题，不能抄袭他人答案或者偷偷翻看书籍资料等。二、阅读理解（45分）（一）鉴赏式阅读。阅读下面这首诗，完成小题。和王七①玉门关听吹笛高适胡人吹笛戍楼间，楼上萧条海月闲②。借问落梅③凡几曲，从风一夜满关山④。【注】①王七：指诗人王之涣。②闲：这里有清幽之意。③落梅：指笛曲《梅花落》，属于汉乐府横吹曲，善述离情。④关山：这里泛指关隘山岭。7.诗歌前两句运用_______（写作手法），营造了一幅平和而又辽远的塞外夜景图；诗歌后两句运用________（写作手法），构成了一种深远的意境，搭配和谐。8.鉴赏式阅读就是在读懂文章内容的基础上进一步对作品的表现技巧、语言风格等进行鉴别和欣赏，这种阅读方法在古诗词阅读中最常用。本诗“从风一夜满关山”中有一个字用得极好，请找出来，试着加以鉴赏。【答案】7.①.实写或动静结合（视听结合）；②.虚写（想象）或夸张8.“满”字；“满”写出悠扬的笛声随风布满边地的关隘山岭，同时暗指诗人心中的乡思随着笛声遍布边地山岭，含蓄委婉地表现出诗人的浓浓乡思。【7题详解】本题考查诗歌的写作手法。诗歌前两句“胡人吹笛戍楼间，楼上萧条海月闲”意思是：胡人吹起羌笛响在戍楼之间，戍楼之上景象萧条月光幽闲。这两句是诗人对周边的描写，是实景描写，同时也是采用了动静结合的手法，笛声是动，明月是静。在笛声和月色中，边塞一片祥和，弥漫着一种柔和明朗的氛围。诗歌后两句“借问落梅凡几曲，从风一夜满关山”意思是：借问悠悠的落梅乐曲有几首？长风万里吹拂一夜洒满关山。这两句写的是虚景。在这里，诗人写到了“落梅”，即古代笛子曲《梅花落》，在茫茫的宁静夜色中，《梅花落》曲子借着风传满关隘山岭，构成一种深远的意境。【8题详解】本题考查对诗句的赏析。解答此题，要在把握诗文内容的基础上，结合诗文的主旨和具体的诗句分析作答。“从风一夜满关山”的意思是：长风万里吹拂一夜洒满关山。其中的“满”字写出了笛曲随着长风传遍了关隘山岭，驻守边关的诗人听到胡人吹奏的具有离情之意的笛曲不免生发思乡之情，“满”字暗示了诗人的乡思也随着这笛声遍布了关山，更是表现出诗人的浓浓乡思。（二）比较式阅读。阅读下面文言文，完成小题。【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。【乙】从葫芦棚而上，磴始危，天始夹。从云会门而进，山始巧始纤，水始怒，卷石皆跃。至铁锁湾，险始酷。从湾至观音洞仄而旋奇始尽。山皆纯锷，划其中为二壁。行百余步，则日东西变；数十步，则岭背面变；数步则石态貌变矣。壁郛①立而阴，故不树；瘦而态，故不肤，亦不顽。蛟龙之所洗涤，霜雪之所磨镂，不工而刻，其趣乃极。窦中多老衲，或居至八十余不下，闻客至，则兢出观。导者曰：“老未见冠履也。”问为青曹，则曰：“是余宗主。”笑而合其目，亦如余之见此山此石也。山中非采药樵薪人不至，故不著。奇僻之士，游小西天、上方者，日取道焉，而遗之睫前，是可叹也已！（选自袁宏道《游红螺崄②记》）【注】①郛（fú）：古代城圈外围的大城。②红螺崄：又名幽岚山、宝金山、洪螺山，在北京房山县。9.文言词语的理解，有很多种方法。请你参照表格中提示的方法，解释文中加点词。文言词句方法释义猛浪若奔异课勾连。如《三峡》：虽乘奔御风不以疾也。①_____窥谷忘反成语迁移法。如：管中窥豹。②_____水始怒字典查询法。A.生气、气愤B.气势大C.谴责③_____（只填序号）故不树类推法，即用法类似推测。如：负势竞上④_____10.请用“/”为下面的句子划出两处停顿。从湾至观音洞仄而旋奇始尽11.翻译下面的句子。（1）从流飘荡，任意东西。（2）山中非采药樵薪人不至，故不著。12.比较阅读是一种非常好的读书方法，通过同中求异、异中求同，可以加深我们对阅读内容的理解。运用这种方法，你和同学小江展开了讨论。小江：我运用异中求同的方法，发现【甲】文中①“______，______”和【乙】文中②“______，______”，用不同语句都突出了水流湍急的共同特点。（用原文语句填空）你：我运用同中求异的方法，发现两文都运用了借景抒情的写法，都抒发了对自然山水的喜爱之情。除此之外，两文抒发的感情还有不同点：【甲】文还抒发了作者③______之情；【乙】文还抒发了作者④___之情。【答案】9.①.飞奔的马②.看③.B④.（动词）种树/植树/栽树10.从湾至观音洞／仄而旋／奇始尽11.（1）（我乘着小船）随着江流漂荡，时而向东，时而向西。（2）不是采药、砍柴的人是不到这个山中的，所以这个山不出名。12.①.急湍甚箭②.猛浪若奔③.水始怒④.卷石皆跃⑤.对名利、官场的厌恶⑥.对如此美景无人欣赏的遗憾【9题详解】本题考查文言词语的理解，需用提示的方法探究。第一空：通过异课勾连法可知，“虽乘奔御风不以疾也”中的“奔”是“飞奔的马”之意，故可推导出“猛浪若奔”的“奔”意为“飞奔的马”；第二空：把成语“管中窥豹”的“窥”意思迁移到“窥谷忘反”的“窥”中去即可。管中窥豹：从竹管里看豹。窥：看。“窥谷忘反”的“窥”也是“看”之意。第三空：水始怒：水的气势变得很盛。故选B。第四空：负势竞上：（高山)凭着（高峻的）形势，奋力直向上伸展。上：名词作动词，向上伸展。根据用法类似推测可知，“树”也为名词作动词使用，可译为“种树、植树、栽树”。【10题详解】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。“从湾至观音洞仄而旋奇始尽”意为“从铁索湾到观音洞，道路狭窄并且旋转曲折，奇特的景象开始没有了”可知，“仄而旋”和“奇始尽”是并列关系，说的是风景的两方面变化，需要停顿；而“从湾至观音洞”则是地点，作状语，需停顿。故可停顿为：从湾至观音洞／仄而旋／奇始尽。【11题详解】本题主要考查点是对句子翻译。注意下列重点词语意思：（1）从：跟，随；流：流水；飘荡，任意东西：时而向东，时而向西。（2）非：不是；不至：不到；著：出名。【12题详解】本题考查理解运用能力。前四空：从甲文“急湍甚箭，猛浪若奔”可知，作者认为湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。写出了水流的湍急；从乙文“水始怒，卷石皆跃”可知，“水始怒”是从正面描写水流的湍急，水的气势变得很盛。“卷石皆跃”则从侧面写出水流之急，拳头大小的石头都开始跳跃。后两空：从甲文“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可知，此文还抒发了作者对名利、官场的厌恶；从乙文“奇僻之士，游小西天、上方者，日取道焉，而遗之睫前，是可叹也已”对可知，作者觉得，人们每天都去很远的地方，而失去了眼前的美好景象，是使人感慨的一件事情啊！表达了对如此美景无人欣赏的遗憾之情。点睛】参考译文：甲：烟雾都消散尽净，天空和群山融为一色。我乘着船随着江流漂荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二。水都是浅青色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理国家大事的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。乙：从葫芦棚往上，石阶立刻就变得危险，天空开始夹在两峰之间。从云会门进入，山开始变得美丽纤细，水的气势变得很盛，拳头大小的石头都开始跳跃(意思是：水流的气势很盛，把拳头大小的石头都冲击的飞跃起来)。到了铁索湾，危险的程度加深。从铁索湾到观音洞，道路狭窄并且旋转曲折，奇特的景象开始没有了。山都是纯钩的创刃，把山划分为两边，行走一百多步，则太阳的东西方向变了；走数十步，则山岭的背部变了；走几步则是石头的形态外表发生了变化。陡峭的山崖如同外城城墙竖立着，而且背着阳光，所以不能种植树木；瘦削而有姿态，所以不美，也不鄙拙。山石经过雨水的洗涤，霜雪的打磨和雕刻，不擅长而修饰，山石的趣味是最高的。石洞中有很多年老的僧人，或许住到了八十多岁，听说有客人来了，都竞相出来看。向导说：“年老的僧人没有见过仕宦之人。”问起青曹，则说：“是我的宗主。”年老的僧人微笑着闭上了眼睛，就像我所见到的这山石一样。不是采药、砍樵的人是不到这个山中的，所以这个山不出名。奇特怪异的人，游小西天、上方的那些人，每天都在上路(意思是说：每天都去很远的地方)，而失去了眼前的美好景象，是使人感慨的一件事情啊!（三）探究式阅读。请结合下面两则材料，完成专题探究小题。【材料一】①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。②“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。③这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。（选自鲁迅《藤野先生》）【材料二】④又有一次，我碰到一个十五岁的瘦少年，他是在甘肃河连湾附近的一所医院里工作的少年先锋队和共青团的头头。他的家在兴国，那是红军在江西的模范县，他说他有一个兄弟还在那里的游击队里，他的姊姊是护士。他不晓得他家里的人怎么样了。是的，他们都喜欢红军。为什么？因为他们“都懂得红军是我们自己的军队——为无产阶级作战”。我不知道向西北的长途跋涉在他年轻的脑海里留下什么印象，但是我没有能够弄清楚，对这个一本正经的少年来说，这整个事情是一件小事，只是徒步走过两倍于美国宽度的距离的小事情。④“很苦吧，嗯？”我试着问道。⑤“不苦，不苦。有同志们和你在一起，行军是不苦的。我们革命青年不能想到事情是不是困难或辛苦；我们只能想到我们面前的任务。如果要走一万里，我们就走一万里，如果要走二万里，我们就走二万里！”⑥“那么你喜欢甘肃吗？它比江西好还是比江西坏？南方的生活是不是好一些？”⑦“江西好。甘肃也好。有革命的地方就是好地方。我们吃什么，睡在哪里，都不重要。重要的是革命。”⑧千篇一律的回答，我心里想，这个年轻人从某个红军宣传员那里把答话学得很好。第二天，在红军士兵的一个大规模集会上，我十分惊奇地发现他是主要讲话的人之一，他自己就是个“宣传员”。他们告诉我，他是军队里最好的演说家之一，而在这次大会上，他对当前的政治形势，以及红军要停止内战并同一切抗日军队成立“统一战线”的理由，作了一番很简单而又充分的说明。⑨……⑩在苏区，少年先锋队员的任务之一，是在后方检查过路旅客，看他们有没有路条。他们十分坚决地执行这项任务，把没有路条的旅客带到当地苏维埃去盘问。彭德怀告诉我，有一次被几个少先队员喝令站住，要看他的路条，否则就要逮捕他。⑪“但是我就是彭德怀，”他说，“这些路条都是我开的。”⑫“你是朱总司令我们也不管，”小鬼们不相信地说，“你得有个路条。”他们叫人来增援，于是有几个孩子从田里跑来。⑬彭德怀只好写了路条，签了字，交给他们，才能够继续上路。（选自埃德加·斯诺《红星照耀中国》）13.探究专题一：事实的把握。阅读纪实作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实。请简要说说你从【材料二】对少年红军宣传员的描写中获得了哪些信息？14.探究专题二：语言的意味。请探究下面句子中加点词的意味。（1）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了。（2）彭德怀只好写了路条，签了字，交给他们，才能够继续上路。15.探究专题三：书名的深意。材料一课文选自《朝花夕拾》；材料二选自《红星照耀中国》。请探究两部书名的妙处。16.探究专题四：人物的精神。两则材料中青少年的精神风貌一脉相承，请结合材料内容写出你的探究结果。【答案】13.示例：家境贫寒；对共产党和红军非常忠诚；相信革命一定会取得胜利。14.（1）这两句话原本并无因果关系，作者却在中间加上“所以”，并用“当然”加以强调，这是作者有意用反语来揭示日本“爱国青年”的荒谬逻辑，表达了对这种谬论的愤恨和抨击。（2）“只好”在这里是只能的意思，是说彭德怀除了写路条，没有其他办法。通过彭德怀的无奈，可以看出“红小鬼”们执行任务坚决，做事认真、严格，一视同仁。15.两部书的书名都运用了比喻的修辞手法，《朝花夕拾》原意是早晨的花晚上拾起，委婉地表达出回忆往事、旧事重提的意思。《红星照耀中国》意思是中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。16.材料一写了鲁迅先生弃医从文的原因，决心要用文学改变国民的精神状态，展现出强烈的救国救民的爱国主义思想感情。材料二中“红小鬼”参加革命“为无产阶级作战”，肩负起抗日救国、建立新中国的重任。由此可见，不同历史时期的青少年们，他们的爱国主义的情怀、担当责任的勇气始终是一脉相承的。【13题详解】本题考查文本信息的概括。选文中，【材料二】对少年红军宣传员的描写出现在第④到⑧段。据第④段“是的，他们都喜欢红军。为什么？因为他们‘都懂得红军是我们自己的军队——为无产阶级作战’”和第⑧段“他对当前的政治形势，以及红军要停止内战并同一切抗日军队成立‘统一战线’的理由，作了一番很简单而又充分的说明”可知，红军宣传员对共产党和红军非常忠诚，相信革命一定会取得胜利；据第⑤段“‘不苦，不苦。有同志们和你在一起，行军是不苦的。我们革命青年不能想到事情是不是困难或辛苦；我们只能想到我们面前的任务。如果要走一万里，我们就走一万里，如果要走二万里，我们就走二万里！’”可知，红军宣传员能吃苦，革命意志坚定。【14题详解】本题考查文章词句的赏析。（1）“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”两个短句之间并无必然的因果联系，作者却用上连接词“所以”，还加上“当然”以示强调，揭露了日本“爱国青年”荒谬的逻辑，同时这也是作者运用了反语的修辞手法，用反话来表达作者对谬论的愤慨和抨击。（2）“只好”在这里是只能的意思，面对红小鬼的认真严格、一视同仁，彭德怀惟有按“红小鬼”的要求写路条，签字，交给红小鬼，才得以继续上路。“只好”一词体现了“红小鬼”们执行任务时的认真严格，不管是谁都不能例外，一视同仁，“只好”一词赞美了“红小鬼”工作态度的认真负责。【15题详解】本题考查书名的鉴赏。《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，原名《旧事重提》，后修改名字为《朝花夕拾》。收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，用夹叙夹议的方法，以其青少年时代的生活经历为线索，叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。“朝花夕拾”的意思是早晨盛开的鲜花，(经过一天)傍晚的时候摘掉或捡起。比喻重拾往事，旧事重提。《红星照耀中国》中的“红星”指中国共产党及其领导的革命事业，它们犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。可知两部书的书名都运用了比喻的修辞手法，生动形象地概括了书的主要内容，又寓意深刻。【16题详解】本题考查文段的理解。材料一选自鲁迅《藤野先生》一文，讲述的是鲁迅在课堂间隙观看到俄日战争的时事片子——日本人枪毙帮俄国人做侦探的中国人，围观的依旧是中国人。这给了鲁迅极大的冲击，让他非常难过，对自己学医的初衷也产生了怀疑，这也交代了鲁迅决心弃医从文的原因，他决心要用手中的笔，用文学改变国民的精神状态，从中我们可感受到鲁迅强烈的救国救民的爱国主义思想感情。材料二选自《红星闪耀中国》一书，选段是对“红小鬼”的介绍，讲述了“红小鬼”们认真负责的种种事迹，他们心怀国家，积极参加革命工作，为无产阶级作战，肩负起抗日救国、建立新中国的重任。从这两个材料可知，不同时期的青少年都有着一样的爱国情怀，他们心怀国家命运，用自己的方式为国家的命运做出自己的抗争和努力，爱国爱民、勇于担当的精神风貌是一脉相承的。（四）感悟式阅读。阅读下面的文章，完成小题。人生中的三次打击叶嘉莹①回想我一生的经历，我想我最早受到的一次打击乃是1941年我母亲的逝世。那时我的故乡北平已经沦陷有四年之久，父亲则远在后方没有任何音信，我身为长姊，要照顾两个弟弟，而小弟当时只有九岁，生活在物质条件极为艰苦的沦陷区，其困难可以想见。所以后来当我读到老舍先生在《四世同堂》中所写的沦陷中北平老百姓的生活时，我是一边流着泪一边读完这部小说的。②至于我受到的第二次打击，则是1949年外子（丈夫）之被拘捕，数年后外子虽幸被释放，但性情发生变异。我自己则在现实物质生活与精神感情生活都饱受摧残之余，还要独力承担全家的生计。1975年时我的长女言言与次女言慧也已相继结婚，我正在庆幸自己终于走完了苦难的路程，以为一个半百以上的老人可以过几天轻松的日子了。③但谁知就在1976年春天，我竟然又遭受了更为沉重的第三次打击。我的才结婚不满三年的长女言言竟然与其夫婿宗永廷在一次外出旅游时，不幸发生了车祸，夫妻二人同时罹难。在这些接踵而来的苦难中，是我平日熟诵和热爱的诗词，给了我莫大的精神安慰，支持我经受住了这些打击。这也正是我何以把自己所设立的学术基金取名“永言”的缘故，为的就是纪念我的长女言言与女婿宗永廷。④回到温哥华后，我就把自己关在家中，避免接触外面的一切友人，因为无论任何人的关怀慰问，都只会更加引发我自己的悲哀。在此一阶段中，我仍是以诗歌来疗治自己之伤痛的。我曾写了多首《哭女诗》，如：“万盼千期一旦空，殷勤抚养付飘风。回思襁褓怀中日，二十七年一梦中。”“平生几度有颜开，风雨逼人一世来。迟暮天公仍罚我，不令欢笑但余哀。”写诗时的感情，自然是悲痛的，但诗歌之为物确实奇妙，那就是诗歌的写作，也可以使悲痛的感情得到一种抒发和缓解。不过抒发和缓解却也并不能使人真正从苦痛中超拔出来，我的整个心情仍是悲苦而自哀的。这种心态，一直到1979年以后，才逐渐有了改变。那是因为自1979年以后，大陆开始了改革开放，我实现了多年来一直想回去教书的心愿。⑤我现在已完全超出了个人的得失悲喜。我只想为我所热爱的诗词做出自己的努力，如我在《我的诗词道路》一书之《前言》中所写的“我只希望在传承的长流中，尽到我自己应尽的一份力量”。记得我在大学读书时，我的老师顾羡季先生曾经说过，一个人“要以无生之觉悟为有生之事业，以悲观之体验过乐观之生活”。我当时对此并无深刻的了解，但如今当我历尽了一生的忧苦患难之后，我想我对这两句话确实有了一点体悟。一个人只有在看透了小我的狭隘与无常以后，才真正会把自己投向更广大更高远的一种人生境界。（选自《迦陵杂文集》，北京大学出版社2008年版，有删改）17.品味发现奥妙。阅读此文，你觉得“叶嘉莹”一名别有意味。于是你通过互联网查到“嘉”“莹”二字的释义：“嘉，形声。从壴（zhù），加声。本义善、美”；“莹，形声。从玉，荧省声。本义是指玉色光洁，又可指似玉美石”。结合查到的“嘉”“莹”二字的本义，你分析了“嘉莹”这一名字背后的寓意，请写下来。18.概括理清内容。请用简洁的文字概括叶嘉莹先生一生所受的三次打击。19.理解把握深意。文中引用《哭女诗》有什么作用？20.感悟触发共鸣。“在这些接踵而来的苦难中，是我平日熟诵和热爱的诗词，给了我莫大的精神安慰，支持我经受住了这些打击”，在课外阅读中，你也定有类似的治愈吧，请简要叙述。【答案】17.这一名字所寄托的意思是：示例：一是做一个美好、善良的人；二是要活出自己的精彩（光彩）；三是像石头一样具有坚强的性格。18.（1）母亲去世深受艰苦生活的磨难；（2