贵州省2025届高三下学期3月联考 生物学（含答案与解析）

高三联考生物学本试卷满分100分,考试用时75分钟。注意事项:1.答题前,考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。4.本试卷主要考试内容:人教版必修1、2,选择性必修1、2、3。一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.神经节苷脂是神经元细胞膜上的重要糖脂,由脂质和糖链组成,其合成依赖内质网及相关酶的作用。它能促进神经元再生并维持神经元结构稳定。下列叙述正确的是A.神经节苷脂先在核糖体上合成,然后在内质网上加工B.组成神经元细胞膜的脂质的元素是C、H、OC.神经节苷脂是细胞膜的重要成分,是细胞膜的基本支架D.促进神经节苷脂合成相关酶的基因表达,有利于受损神经元的修复2.小肠上皮细胞从肠腔吸收葡萄糖和Na+的过程如图所示。下列叙述正确的是A.图中小肠上皮细胞生存的内环境是组织液和肠腔B.减小小肠上皮细胞内外的Na+浓度差,有利于小肠上皮细胞运出葡萄糖C.图中同时运输葡萄糖和Na+的载体蛋白每次转运都会发生自身构象的改变D.葡萄糖通过协助扩散进入小肠上皮细胞,运输速率与浓度梯度成正比3.酶P是一种天然的多糖降解酶,由四条肽链以Ce5-Ay3-Bi-CB方式连接而成,该酶能够降解褐藻酸类底物和纤维素类底物。实验人员进行了相关实验,结果如表所示。酶P降解褐藻酸类底物时发挥催化活性的肽链是多肽链酶活性褐藻酸类底物纤维素类底物Ce5-Ay3-Bi-CB++Ce5-Bi-CB-+Ay3-Bi-CB+-Ce5-Ay3-CB++Ce5-Ay3-Bi++注:“+”表示有活性,“-”表示无活性。A.Ce5 B.Ay3 C.Bi D.CB4.微小RNA(miRNA)是一类含有18~25个核苷酸的非编码RNA分子,参与基因表达的转录后进行调控。细胞中某种miRNA调节机制如图所示。下列对这种miRNA的叙述,正确的是A.其上的反密码子能与mRNA上的密码子配对B.是一段通过氢键连接形成的单链C.能阻止核糖体沿mRNA移动D.可作为翻译的模板合成蛋白质5.科研人员发现了一只突变体雄果蝇,由于某种影响,该雄果蝇Y染色体上决定雄性性别的S基因片段移接到了常染色体上,但其育性不变。已知不含S基因的果蝇均发育为雌性。让该突变体雄果蝇和正常雌果蝇杂交,子代(数量足够多)雌雄比例最可能为A.1∶1 B.2∶1 C.全为雌性 D.全为雄性6.某地农田蜗牛危害严重,农民起初喷洒杀虫剂R控制虫害,但几年后效果不明显,于是通过放养青蛙来控制虫害。这几年中蜗牛种群密度变化情况如图所示。下列叙述错误的是A.杀虫剂R的长期使用可能导致蜗牛种群中抗药性个体比例增加B.放养青蛙以捕食蜗牛可以降低蜗牛种群的环境容纳量C.喷洒杀虫剂R初期蜗牛种群密度骤降,说明此时蜗牛种群中没有抗药性基因D.蜗牛种群密度从A到C的过程中,蜗牛种群发生了进化7.肌萎缩侧索硬化(ALS)是一种神经退行性疾病,其主要特征是运动神经元的进行性退化和死亡,ALS患者的神经元损伤导致其全身肌肉逐渐无力与萎缩,甚至丧失运动功能,进而造成呼吸衰竭,但是感觉和思维活动完全正常。下列叙述正确的是A.ALS患者损伤的运动神经元包括传入神经和传出神经B.对ALS患者进行针刺,其不会产生感觉,也不会作出缩手反射C.呼吸衰竭的原因可能是ALS导致支配呼吸肌的运动神经元退化,无法传递脑干信号D.ALS初期,患者的运动神经元不能将信号传递至全身各处肌肉,导致患者丧失运动功能8.在运动健身过程中,机体的血糖浓度一般能够维持在正常范围,在此调节过程中不会发生的是A.胰高血糖素作用于肝细胞后失活B.胰高血糖素和甲状腺激素协同提高血糖浓度,有利于维持血糖平衡C.胰高血糖素通过体液运输作用于靶细胞D.血糖含量降低时,下丘脑通过副交感神经使胰岛A细胞的分泌活动增强9.CAR-T细胞免疫疗法是指采集外周血中成熟的T细胞,然后将嵌合抗原受体(CAR)导入外周血T细胞,从而产生能特异性识别肿瘤细胞的CAR-T细胞,主要过程如图所示。下列叙述错误的是A.外周血T细胞通常采集自患者自身,可避免免疫排斥反应的发生B.CAR-T细胞能准确识别肿瘤细胞的原理是CAR能特异性识别肿瘤细胞表面的抗原C.CAR-T细胞回输至体内后在胸腺中成熟,并通过血液运输至肿瘤细胞处D.CAR-T细胞诱导的肿瘤细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程10.我国新疆是全球优质长绒棉的主要产区,采用全程机械化技术结合植物化学调控技术提高产量,下列叙述错误的是A.早期对顶芽喷施生长素类似物抑制顶端优势,可增加侧枝数量B.中期喷施赤霉素抑制剂可以防止植株徒长,减少营养浪费C.结果期喷施乙烯利促进棉蕾同步成熟,便于集中机械化采摘D.采收期前喷施脱落酸促进叶片脱落以减少采摘棉花中的杂质11.研究人员采用标记重捕法对某草原田鼠的种群数量进行调查,发现最近一个月(30天)种群数量每天增长0.5%。下列叙述错误的是A.被标记过的田鼠不易再被捉获,故调查的数据比实际数据偏大B.绘制出的田鼠该月的种群数量模型,为“J”形增长曲线C.该环境下田鼠的食物和空间条件充裕,气候适宜,没有天敌D.调查期间,田鼠的种群增长模型为Nt=N0λ30,其中λ=0.00512.稻螺鸭共生系统的模式图如图所示,下列分析正确的是A.图中所示的所有成分构成该生态系统的结构B.流经该生态系统的总能量为水稻和野草固定的能量C.鸭和螺的引入减少了人类对水稻能量的获取D.微生物可将鸭和螺的排泄物分解为无机物并提供给水稻13.15N在食物链中随营养级升高而富集。科研人员通过检测某水域不同水生鱼类体内稳定同位素15N的含量,从而判断这些鱼类在生态系统中的营养地位,部分结果如图所示。下列叙述正确的是A.可通过检测鱼体内放射性强度估计15N的含量B.图中营养级最高的鱼是铜鱼,营养级最低的鱼是团头鲂C.该调查方法所依据的生物学原理是生态系统能量流动逐级递减D.图中存在的食物链为草→团头鲂→岩原鲤→胭脂鱼→马口鱼→铜鱼14.某小组同学选用新鲜成熟的葡萄制作果酒和果醋,流程如图所示。下列叙述正确的是A.过程①加入少量的胶原蛋白酶可提高果肉的出汁率B.过程②需定时将瓶盖打开,以免过多的CO2抑制发酵C.进行过程③的微生物存在将乙醇转化为乙酸的酶D.从过程②到过程③,需要将发酵温度适当降低15.藿香长期种植会出现种质退化和容易感病的问题,研究人员对藿香进行辐射处理以获得性状优良的突变株,过程如图所示。下列叙述错误的是A.过程①应选择分生组织,其分裂能力强,携带病毒少,甚至没有B.过程②③④所用培养基添加的植物激素种类的比例不同C.图中辐射处理不同阶段的组织或幼苗均会出现优良突变株D.上述繁殖技术可以高效、快速地实现种苗的大量繁殖16.乳糖不耐受症是由人体肠道内缺乏乳糖酶,无法有效分解牛奶中的乳糖(一种双糖)所导致的消化系统问题。我国某科研团队成功培育出转基因“低乳糖奶牛”,相关技术流程如图所示。下列叙述错误的是A.与植物细胞培养不同,动物细胞培养的培养基中需要添加血清等天然成分B.将乳糖酶基因导入胚胎成纤维细胞的常用方法是显微注射法C.可以使用蛋白酶合成抑制剂法激活重构胚,使重构胚完成细胞分裂和发育进程D.激活的重构胚需要移入受体母牛体内培养,生出的犊牛的遗传性状与受体母牛的相似二、非选择题:本题共5小题,共52分。17.(9分)发展玉米大豆间作种植模式,有利于提高土地利用率,扩大大豆生产规模,改善大豆品质。为了选择适合与玉米间作的大豆品种,实验人员以大豆品种南豆12和桂夏3号为实验材料,进行不同处理后测定相关光合数据,结果如表所示。回答下列问题:品种处理净光合速率/(μmol·m-2·s-1)叶绿素含量/(mg·dm-2)生物量/g茎叶比(生物量分配)南豆12CK18.0744.7787.3540.608A117.5056.8195.5910.633A214.0534.4594.9860.929桂夏3号CK20.1024.7926.7080.592A116.5035.8534.8020.651A211.0524.3634.4900.813注:CK为对照组,A1进行的处理为遮光10%,A2进行的处理为遮光36%。(1)该实验研究的课题是。

(2)不同程度的遮光处理会导致两个大豆品种的净光合速率和生物量均。结合表中数据分析,在A1条件下,南豆12和桂夏3号适应弱光环境的主要策略是,以便植株在弱光下吸收更多的光能进行光合作用。在A2条件下,南豆12和桂夏3号的生物量均降低,但茎叶比逐渐增大,该适应性变化的意义可能是。

(3)南豆12和桂夏3号两个品种中更适合与玉米间作的是。

(4)玉米与大豆间存在一定的种间竞争,但与单独种植相比,两者适当间作后,单位面积的产量有所提高,从群落的空间结构角度分析,其原因可能是。

18.(10分)随着人类活动加剧,生境破碎化导致物种濒危问题日益严重。某濒危动物的种群数量与灭绝概率的关系如图所示。回答下列问题:(1)该濒危动物栖息地被破坏后,栖息面积缩小及碎片化,其种群灭绝概率会(填“升高”或“降低”),据图分析,判断依据是。

(2)当种群数量低于临界个体数时,更容易灭绝的原因是(答出1点)。

(3)某区域为保护该濒危动物种群,采取了拆除围栏、建立生态廊道等措施,这些措施的作用是。救治受伤的该濒危动物(填“能”或“不能”)提高该区域该濒危动物种群的K值。

(4)对濒危动物进行保护的最有效措施是。

19.(11分)促卵泡生成素(FSH)和促黄体生成素(LH)是由垂体分泌的促性腺激素,能促进卵泡发育、成熟及雌激素的分泌。FSH和LH的分泌受促性腺激素释放激素(GnRH)的调控,同时受卵巢分泌的雌激素的反馈调节,调节过程如图所示。研究发现,分泌过多的FSH会通过神经信号通路加速阿尔茨海默病(AD)的发生。回答下列问题:(1)人体雌激素的分泌受到轴的调控。雌激素和GnRH均可作用于腺垂体,说明腺垂体细胞含有两种激素的。雌激素和GnRH对腺垂体细胞的作用效果一般(填“相同”或“相反”)。

(2)女性进入老年期后,卵巢功能衰退,容易诱发AD,结合题意及图推测,其原因是。

(3)实验人员将摘除卵巢的AD模型小鼠随机均分为甲、乙、丙、丁、戊五组进行实验,验证FSH能够通过图中的神经信号通路诱导AD的发生。组别甲组乙组丙组丁组戊组处理注射FSH注射神经信号通路抑制剂敲除神经元中的①受体

注射②抗体

注射生理盐水AD症状③

④

症状缓解症状缓解无显著变化a.完善表中实验的①~④。b.将实验所用AD模型小鼠的卵巢摘除的目的是。

20.(11分)亨廷顿舞蹈症(HD)是由编码亨廷顿蛋白的HTT基因序列中的CAG发生多次重复,异常蛋白堆积所导致的一种神经退行性疾病,HD患者通常在中年发病。图1为某家庭的遗传系谱图,第Ⅰ、Ⅱ代患病情况已明确,第Ⅲ代个体还未出现HD相关症状(即患病情况未知)。图2为第Ⅰ、Ⅱ代个体基因中的CAG重复序列进行PCR扩增后的电泳结果。不考虑X、Y染色体同源区段,回答下列问题:(1)HD的产生是因为HTT基因发生了碱基对的。

(2)分析图1、2可知,HD的遗传方式是遗传,理由是。第Ⅲ代的1、2、3号个体患病的概率(填“相等”或“不相等”)。

(3)据图1、2分析,正常HTT基因序列中的CAG重复次。电泳结果表明CAG重复次数不稳定,遗传到下一代时次数可发生改变,得出该规律的依据是。

(4)通过检测发现Ⅲ-1携带的异常HTT基因序列中CAG重复了100次,为避免其发病或减轻其发病程度,可以从(答出1点)方面研制新型药物。

21.(11分)酿酒酵母细胞质钙离子浓度的调控与酿酒酵母的抗逆性、生长增殖过程有关。Cchlp是一种位于酿酒酵母细胞膜的钙离子运输蛋白,能够调控细胞外钙离子流入细胞质的过程。科研人员利用基因工程获取Cchlp抗原、制备Cchlp单克隆抗体来检测酿酒酵母Cchlp的合成情况,其中制备Cchlp抗原的流程如图所示。回答下列问题:(1)RT-PCR是一种结合了RT(逆转录)和PCR两个过程的技术。该技术首先将酿酒酵母总RNA逆转录成cDNA,然后再进行PCR扩增,从而获得Cchlp抗原基因。①科研人员提取了真菌细胞的mRNA,利用RT-PCR技术获取目的基因,该过程中需要消耗的原料是。

②科研人员进行PCR时,扩增体系和扩增程序如表所示。表中的cDNA在PCR反应体系中的作用是。扩增程序中,TaqDNA聚合酶发挥作用依赖于的激活。

PCR的扩增体系和扩增程序扩增体系cDNA、dNTP(脱氧核苷酸)、Mg2+、TaqDNA聚合酶、H2O等扩增程序95℃预变性3min→95℃变性10s→50℃,50s→72℃,1min,共30个循环(2)根据图中信息分析,剪切质粒时最可能选择的两种限制酶是。重组质粒上的卡那霉素抗性基因的作用是。

(3)在获取Cchlp抗原后,需要利用杂交瘤细胞技术来制备Cchlp单克隆抗体。科研人员将纯化的Cchlp抗原注射到小鼠体内,其目的是。在获得杂交瘤细胞后,制备大量的Cchlp单克隆抗体的方法是(答出2种)。

高三联考生物学参考答案1.D【解析]本题主要考查脂质的合成及作用,考查学生的理解能力。核糖体上合成的是多肽,而不是脂质,细胞中的脂质大多在内质网上合成,A项错误。组成动物细胞膜的脂质主要是磷脂,还有少量的胆固醇,组成神经元细胞膜的脂质的元素除了C、H、O,还有P甚至N,B项错误。磷脂双分子层是细胞膜的基本支架,C项错误。2.C【解析]本题主要考查物质运输方式,考查学生的理解能力和解决问题能力。肠腔不属于人体的内环境,图中小肠上皮细胞生存的内环境是组织液,A项错误。葡萄糖从小肠上皮细胞运出是顺浓度梯度进行的,属于协助扩散,适当提高小肠上皮细胞内的Na+浓度,增大小肠上皮细胞内外的Na+浓度差,有利于小肠上皮细胞运出葡萄糖,B项错误。葡萄糖进入小肠上皮细胞借助Na+的浓度梯度产生的势能,为主动运输,D项错误。3.B【解析]本题主要考查酶相关知识,考查学生的解决问题能力。根据题意可知，由Ce5-Bi-CB构成的酶催化褐藻酸类底物时没活性,由Ay3-Bi-CB构成的酶催化纤维素类底物时没活性,说明酶P降解褐藻酸类底物时发挥催化活性的肽链是Ay3,降解纤维素类底物时发挥催化活性的肽链是Ce5,B项符合题意。4.C【解析]本题主要考查基因的表达,考查学生的解决问题能力。反密码子位于tRNA上,A项错误。核糖核苷酸相互之间通过磷酸二酯键连接形成miRNA,B项错误。miRNA与mRNA之间进行碱基互补配对,抑制翻译过程,D项错误。5.A【解析]本题主要考查遗传规律的应用,考查学生的解决问题能力。该突变体雄果蝇的S基因转移到常染色体上,其基因型可用SO表示,与正常雌果蝇交配(O0),子代雌雄比例为1:1,A项符合题意。6.C【解析]本题主要考查生物进化,考查学生的理解能力。喷洒杀虫剂R初期蜗牛种群密度骤降,是由于大部分敏感型个体被淘汰,但此时种群中仍存在少量抗药性个体,抗药性基因频率并未接近于零(自然选择保留抗药性基因),C项错误。7.C【解析]本题主要考查神经调节,考查学生的理解能力。运动神经元是传出神经,不是传入神经，A项错误。ALS患者的感觉和思维活动完全正常,因此对ALS患者进行针刺,其会产生感觉,B项错误。ALS患者的神经元损伤会导致全身肌肉逐渐无力与萎缩,患者丧失运动功能是一个渐进的过程,因此ALS初期,患者的运动神经元能将信号传递至全身的某些肌肉,D项错误。8.D【解析]本题主要考查血糖调节,考查学生的理解能力和解决问题能力。血糖含量降低时,下丘脑通过交感神经使胰岛A细胞的分泌活动增强,D项符合题意。9.C【解析]本题主要考查免疫调节,考查学生的理解能力和解决问题能力。CAR-T细胞是由外周血中的成熟T细胞改造而来的,其成熟过程已在胸腺中完成,改造后的CAR-T细胞无须再次在胸腺中成熟,C项错误。10.A【解析]本题主要考查植物生长调节剂的应用,考查学生的理解能力。顶端优势的产生是由于顶芽产生的生长素通过极性运输积累在侧芽,抑制侧芽生长。若对顶芽喷施生长素类似物,反而会增强顶端优势,进一步抑制侧芽发育，不能增加侧枝数量,A项错误。11.D【解析]本题主要考查种群数量变化,考查学生的理解能力。调查期间,田鼠的种群增长模型为N,N。λ”,其中λ=1.005,D项错误。12.D【解析]本题主要考查生态系统，考查学生的解决问题能力。生态系统的结构包括组成生态系统的成分以及食物链和食物网,图中所示成分只是该共生系统中的部分生物,A项错误。流经该生态系统的总能量可能还包含其他生产者以及人所投入的饲料中的能量,B项错误。13.B【解析]本题主要考查生态系统的功能,考查学生的创新能力。N是稳定同位素,不具有放射性,无法通过检测放射性强度来估算其含量,A项错误。根据生物富集作用可知,营养级越高，生物体内"N的含量越多,因此,图中营养级最高的鱼是铜鱼,营养级最低的鱼是团头鲂,B项正确。该调查方法所依据的生物学原理是生物富集作用,C项错误。根据图中数据只能判断各种鱼类的营养级,不能确定它们之间是否具有捕食关系,D项错误。14.C【解析]本题主要考查果酒和果醋的制作,考查学生的解决问题能力。过程①加入少量的纤维素酶、果胶酶可提高果肉的出汁率,A项错误。过程②需定时将瓶盖拧松,以释放酒精发酵时产生的CO₂,B项错误。酒精发酵的适宜温度是18~30℃,醋酸发酵的适宜温度为30~35℃,从过程②到过程③,需要将发酵温度适当升高,D项错误。15.C【解析]本题主要考查植物组织培养,考查学生的理解能力和实验探究能力。辐射处理会使组织或幼苗发生不定向突变,不一定会出现优良突变株,C项错误。16.D【解析]本题主要考查动物体细胞核移植技术和克隆动物以及目的基因导入受体细胞的方法,考查学生的理解能力和解决问题能力。生出的犊牛的遗传性状与图中的黑白花奶牛的相似,D项错误。17.(1)探究不同遮光程度对大豆品种南豆12和桂夏3号光合作用的影响(或大豆品种南豆12和桂夏3号在不同光照强度下的适应性研究)(2分)(2)下降(1分)提高叶绿素的含量(1分)提高茎叶比,使更多的光合产物分配到茎中，有利于植株长高,从而吸收更多的光能(2分)(3)南豆12(1分)(4)玉米与大豆适当间作后,群落的垂直结构更复杂,提高了群落对阳光等环境资源的利用率(2分)[解析]本题主要考查光合作用,考查学生的理解能力、解决问题能力和创新能力。(1)该实验研究不同遮光程度对大豆品种南豆12和桂夏3号光合作用的影响,以便为玉米大豆间作种植提供理论依据。(2)根据表中数据可知,与对照组相比,进行不同程度的遮光处理后,两个大豆品种的净光合速率和生物量都下降。进行10%的遮光(A1)处理后,两个大豆品种的叶绿素的含量都有较大幅度的增加,有利于植株在弱光下吸收更多的光能进行光合作用。进行36%的遮光(A2)处理后,两个大豆品种的叶绿素的含量下降,但生物量更多地分配到了茎中,提高了茎叶比,有利于植株长高,从而吸收更多的光能。(3)与玉米间作后,大豆可接受的光照减少,与桂夏3号相比,遮光处理后南豆12的光合速率下降幅度更小,更适合与玉米间作。(4)玉米与大豆适当间作后,群落的垂直结构更复杂,提高了群落对阳光等环境资源的利用率,因此,与单独种植相比,两者适当间作后,单位面积的产量有所提高。18.(1)升高(1分)随着种群数量的减少,种群灭绝概率显著上升(2分)(2)种群数量过少导致近亲繁殖加剧/基因多样性下降/抵抗环境变化的能力下降(答出1点,2分)(3)减少栖息地碎片化,促进种群基因交流(2分)不能(1分)(4)建立自然保护区(2分)[解析]本题主要考查种群和生态系统相关知识,考查学生的理解能力和解决问题能力。(1)据图可知,种群数量越少,种群灭绝的风险越大。(2)低于种群临界个体数的种群,种群数量少,基因多样性低,种内繁殖后出现遗传病个体的概率大,适应环境的能力差，因而更容易灭绝。(3)拆除围栏可以增大种群的栖息空间,建立生态廊道可以增加种群间的基因交流,增加基因多样性。环境容纳量由资源和空间决定,救治个体不影响K值。(4)对濒危动物进行保护的最好措施是建立自然保护区。19.(1)下丘脑一垂体一卵巢(1分)特异性受体(1分)相反(1分)(2)女性进入老年期后,卵巢功能衰退导致雌激素减少,对下丘脑和垂体的负反馈作用减弱，使FSH分泌增加,过量FSH通过神经信号通路诱发AD的发生(2分)(3)a.FSH(1分)抗FSH(1分)症状加重(1分)症状缓解(1分)b.排除卵巢产生的雌激素对实验结果产生的影响,确保实验结果由FSH变化引起(2分)[解析]本题主要考查动物激素调节,考查学生的理解能力、解决问题能力和实验探究能力。(1)根据题图可知,雌激素的分泌存在分级调节,该分级调节是由下丘脑一垂体一卵巢轴完成的。激素需要和特异性受体结合后才能发挥作用,雌激素和GnRH都可作用于腺垂体，说明腺垂体细胞含有两种激素的特异性受体。GnRH对垂体起促进作用,而雌激素抑制垂体分泌相关激素,两者对腺垂体细胞的作用效果一般是相反的。(2)根据题意可知,分泌过多的FSH会通过神经信号通路加速AD的发生,图中雌激素存在负反馈调节,女性进入老年期后,卵巢功能衰退,雌激素分泌减少,对下丘脑和垂体的抑制作用减弱,过量的FSH通过神经信号通路诱发AD的发生。(3)实验人员欲验证FSH能够通过图中的神经信号通路诱导AD的发生，根据表中实验过程及结果可知,丙、丁组通过阻止FSH来发挥作用,因此，丙组敲除神经元中的FSH受体