第1单元 习作：我的乐园（同步分层作业）-2025统编版四年级语文下册

习作：我的乐园

课文解读

本次习作要求写“我的乐园”，旨在引导学生分享生活中充满快乐的地方。

确定写作对象：学生需选择一处给自己带来快乐的地方，如自家小院、学校操场、社区花

园等。

描写乐园样子：可从不同角度描绘乐园的环境，如写小院时，描写“院子里种着各种各

样的鲜花，红的像火，粉的像霞，白的像雪”，展现其色彩与生机。按空间顺序，从门口到院

子深处，依次介绍各个区域。

叙述乐园活动：讲述在乐园里做的有趣事情，如在操场跳绳、踢球，与伙伴玩耍的欢乐场

景。描写活动细节，如“我和小伙伴们你追我赶，笑声在操场上回荡”，突出“乐”的主题。

融入自身情感：表达对乐园的喜爱与眷恋，如“我爱我的乐园，它是我童年的避风港，

承载着我无尽的欢乐与回忆”，让读者感受到乐园的独特意义。

□拓展资料

描写乐园的优美语句：“那片沙滩就是我的乐园，金色的沙子在阳光照耀下闪闪发光，像

铺满了细碎的金子。海浪轻轻拍打着岸边，仿佛在诉说着一个个神秘的故事」

优秀作品借鉴：阅读《百草园到三味书屋》中对百草园的描写，学习鲁迅通过描写景物、

讲述活动来展现乐园的乐趣与独特魅力。

小试牛刀

1.选材训练

下面的素材，哪些可以写进习作中呢？在合适的材料后面打y

（1）我家楼顶是一个“花的世界”。它虽小却乐趣无穷，是我的乐园。（）

（2）学校的花园是我的乐园。我会在那里读书、散步，放松心情。（）

（3）我的乐园是村头的小溪，它承载着我美好的回忆。（）

（4）我的乐园是美丽的田野。我经常去田间拔农民种的麦苗，真快乐！（）

2.审题训练

（1）审题眼：选材应紧紧围绕题眼“—”来写。乐园是给人带来的地方。

（2）审内容：本次习作内容可写（）

A.乐园美景B.乐园乐事

C.赞美乐园D.乐园趣闻

3.素材积累读一读，记一记，想一想还有哪些可以用的好词好句佳段，各写一句。

开头：我有一间属于自己的卧室，那里是我的乐园。

结尾：我爱我的小房间，它给我带来了无穷的快乐。

好词：麻雀虽小，五脏俱全井井有条一尘不染

佳段：我的小房间里有一张小床。伤心时，我会窝在床上抱着枕头流泪；高兴时，我会在床

上蹦蹦跳跳……每个夜晚，它都会带给我甜美的梦。

好词：_____________

好句:___________

佳段：_____________

4.习作诊断

阅读下面的习作片段，仿照示例进行批改。

我的乐园一书房

房间并不大，大大小小的书柜，配上红色的地毯，使小房间的代啕格气氛（用词不当）函1

外和谐，透出一丝淡雅的书香。

上小学以后，我逐渐爱上了书。先是图文并茂的连环画，之后就开蝮好词，写出了连环画的特点

看童话书、故事书了。我的藏书越来越多。每当受了什么挫折或施

时，我就会走进“乐园”，打开一本书，把烦恼和忧愁全部抛到九霄①）（错别字）

云外，整个身心都沉浸在知识的海洋之中。写出了“我”的乐园能够

使“我"拥有

①：_____________

5.【思路训练】填一填，理清自己本次习作的思路。

我的乐园是_____________________________________

乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来怎样的感受?

其中详写的景物有,详写的事件是________________。

6.【写法训练】阅读片段，学作批注。

桂花含苞待放，像个害羞的小姑娘；石榴树的叶子苍翠欲滴，深邃中透着生机；草地球:

油油的，像一块碧绿的地毯。花儿们争奇斗艳,五颜六色的小花星星点点地缀满学校的小花园。

它们像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。我们学校的花园到处都充满了生机、快

乐，它是我的乐园！

(1)批注一：画“”的句子运用了和的修辞手法，描写

了、、,突出“我”的乐园___________________o

(2)批注二：选段最后一句话所起的作用是o

7.阅读下面语段，回答问题。

我的房间充满了无限的回忆，在那儿。我总是会有很棒的心情！再大的金碧辉煌的宫殿，

也只有豪华罢了，冷冷清清的，但是在我这个小小的房间中，却四处能闻到温暖的味道，这就

是我的乐园！

(1)语段中，“我”的乐园是。

(2)语段中把和进行对比，突出表现__________四处能闻到的

味道。

8.短文阅读

老家的菜园

①在我家的老宅，有一块菜园。作别老家二十年来，它始终像一幅精美的工笔画，深深地

嵌在我记忆的画框里。

②菜园很美。园内绿色的叶，各色的花，丰硕的果实，都是那样的饶有生趣，都是那样的

沁人心脾。看，——春风浩荡时，萝卜缨子在婆娑起舞，那水灵灵的嫩绿，那乐颠颠的样子，

直让你的五脏六腑都变得清新舒爽；夏日炎炎中，青辣椒和红辣椒们机灵地藏到低矮的枝叶里

纳凉，那份聪明，那种可爱，让你一次次忍俊不禁；秋月朗照下，高大的甘蔗把腰板挺得笔直，

俨然是守卫菜地的哨兵；冬季到来后，“抱头白”则枕着白雪铺成的棉被酣然入睡。一畦菜就是

一种美学风貌，一畦菜就是一首清新隽永的诗。

③菜园侍弄起来需要真功夫，种菜如绣花，但谁也不能否认，种菜的过程确实是一种绝妙

的享受，是一种真正的快乐。用铁锹挖开菜地，轻嗅泥土清香的时候，是快乐的；把菜子撒在

园内，播种无限希望的时候，是快乐的；肩挑水桶，听桑木扁担咿咿呀呀唱个不停的时候，是

快乐的；舀水浇园，看白亮亮的弧线一道道出现的时候，是快乐的；挥汗如雨，把杂草锄个精

光的时候，是快乐的；打起粪水，给蔬菜施用农家肥的时候，同样也是快乐的。种菜的种种快

乐，其实是对劳动的热爱，对生活的热爱。

④如今，我蜗居县城，整日面对表情呆滞的钢筋混凝土，远离了老家菜园带来的种种乐趣。

而老家的那块菜园呢，也早已建满房屋，变得面目全非了。但不知怎的，我常常梦见自己又回

到那块菜园，也许，那里才是我的精神乐园啊。

（1）从文中找出下列词语的近义词。

清澈一（）呆板一（）丰满一（）乘凉一（）

（2）读画线句子，说说使用了什么样的修辞手法？请你接着再仿写一句。

—仿写：,是快乐的。

（3）第②自然段是围绕哪句话来写的？

（4）第③自然段是写

（5）读了这篇文章，你能体会到作者怎样的感情?

9.阅读短文，完成练习。

家乡的小山岗

我的家乡是豫东平原上的一个美丽的乡村，村庄东头有一个小山岗。小山岗南北绵延几公

里，就像一条长龙，匍匐在家乡的原野上。

山岗上栽满了杏树，每到初夏杏子成熟的时候，满树黄澄澄的杏子，总会吸引来很多小朋

友。大一点儿的爬到树上摘杏子吃，〃、一点儿的待在树下，看着树上的小朋友吃得津津有味，

馋得直流口水，他们便会朝树上的小朋友大声地喊：“给我摘一个，给我摘一个。”而树上的小

朋友却总是故意刁难树下的小朋友，边吃边说：“就是不给你摘，就是不给你吃。''气得树下的

小朋友直跺脚，嘴里直嘟嚷：“你真坏，你真坏。”

到了暑假，山岗上就更热闹了！孩子们吃过晚饭，在父母的带领下，一只手拿着瓶子，一

只手拿着手电筒，三个一群，五个一伙，兴高采烈地去捉爬蚱。你看吧，树林里，到处是人影，

到处是灯光；你听吧，人影处，到处是笑声，到处是孩子们的叫喊声，你总能听到：“妈妈，

我捉到一个！”“爸爸，这里有一个爬蚱！”

家乡的小山岗，虽然很平凡，但它却是孩子们的乐园。怎么样？听了我的介绍，你一定喜

欢上了这个小山岗吧！

（1）“气得树下的小朋友直跺脚，嘴里直嘟嚷：‘你真坏，你真坏。’”这句话中“嘟嚷”的意思

是,与它意思相近的词还有—、

（2）短文中画“二的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处?

（3）短文写的是、（时间）的乡村生活。

（4）乡村生活趣事很多，给了“我”许多欢乐，短文中主要写了哪些趣事？请你简单概括一下。

（5）短文的开头和结尾有什么联系？

10.习作。

题目：是我的乐园

要求：1.先把题目补充完整。2.语句通顺，书写工整。3.写清楚你的乐园是什么样子的,

你最喜欢在那里干什么，这个乐园给你带来了怎样的快乐。

11.习作天地。

你的乐园在哪里？是村头的湖畔，还是树林间？是热闹的广场，还是充满欢乐的校园？是

满是玩具的房间，还是班级的图书馆？你喜欢在乐园里干些什么？乐园给你带来了怎样的快

乐？请你以“我的乐园”为题，介绍一下你的乐园吧！

12.题目：我的乐园

写一个让你感到快乐的地方，写出这个乐园的样子，想一想：你在那儿最爱干什么？这个

乐园给你带来了怎样的快乐？注意：语句通顺，用词准确；表达真情实感；不少于300字。

开头通过设问的修辞手法引出写作对象，即“我”的卧室

我的乐园中间具体介绍“我”的卧室，形状、摆设、作用，分层写，写详细

结尾总结全文，略写卧室给“我”带来的快乐，巧妙点题

提示：可参考上面的思维导图，或者自由发挥，认真完成本次习作。

参考答案

1.（1）N（2）N（3）N

【详解】考查习作方法和材料。

结合题干可知，要围绕“我的乐园”为主题进行习作，写清楚乐园的样子和在乐园中快乐的活动，

表达自己快乐的感受，从自己的生活中去发现自己的乐园的美好，激发热爱生活的情感。

（1）习作对象是楼顶的一个“花的世界”，虽小却乐趣无穷，能作为习作材料。

（2）在学校的花园读书、散步，放松心情，能给“我”带来快乐，能作为习作材料。

（3）“村头的小溪，它承载着我美好的回忆”，体现了美好的情感，能作为习作材料。

（4）“经常去田间拔农民种的麦苗”这种做法是不正确的，因此不能作为习作的素材。

2.乐快乐ABCD

【详解】考查习作方法和材料。

（1）习作主题为“我的乐园”，“乐园”就是给人带来欢乐的园地，因此要突出欢乐，选材应紧

紧围绕题眼“乐”来写。

（2）回忆自己的生活乐园，写清楚乐园的样子，也就是乐园中的美景，也可以写在乐园中快

乐的活动，就是乐园中的乐事或者趣事，从自己的生活中去发现自己的乐园的美好，表达自己

对乐园的喜爱和赞美，也就是赞美乐园。

3.乐以忘忧每个人都有自己的乐园，就像鲁迅的百草园一样能给自己带来快乐。有

一次，我喊了许多小伙伴们到我家来看电视。小伙伴们把我的小房间挤得满满的。说是看电视,

与其不如说是玩玩具。电视里是孙悟空与妖魔鬼怪打斗的声音，房间里是我和小伙伴们喧闹的

声音，夹杂则玩具碰撞的声音，还有各种开心的笑声，便奏出了我乐园里的快乐的乐曲。伙伴

们走后，我的房间里一片狼藉：乱丢的食品袋；掉在地上的零食；残缺的玩具……

【详解】本题考查学生读记和积累能力。本题旨在帮助学生积累更多的词汇、佳句和好段的积

累非常重要，它对文学素养，语言表达的丰富性，写作水平的提高都很有帮助。积累好句，有

利于语文学习、写作的、知识的积累，丰富写作题材，提升写作水平。平时多注意积累的良好

习惯，将好词佳句摘抄下来，做到熟读识记。

4.屈快乐和丰富的知识

【详解】本题考查对句子的赏析和错别字的辨析能力。

①此句中的“委曲”的“曲”用错，应该是“屈”。委屈是指意思是曲意迁就；谓受到不应有的指责

或待遇而心里难过。

②分析句中的重点词语，“烦恼和忧愁抛到九霄云外”可知我的乐园可以给我带来快乐；“沉浸

在知识的海洋之中”可知我的乐园可以给我带来丰富的知识。此句写的非常优美。

5.示例：老屋前的一大块空地

有蝴蝶、喜鹊、小兔等各种动物，还有野花、枇杷树等各种植物。摘枇杷、捉蝴蝶、放风筝

等。直至今日，一想到老屋前的那块空地，我仍感到快乐。

枇杷树摘枇杷

【详解】本题考查理清习作思路的能力。理思路时，可以根据提示去梳理。先确定你的乐园是

什么，再根据它的样子描述清楚，想想你经常在哪儿做什么。

写作时，要想清楚写什么内容，按什么顺序写，哪部分详写，哪部分略写，详略要得当。开头

与结尾可以互相照应。

6.（1）排比比喻桂花石榴树的叶子草地风景美丽、充满生机（2）

总结语段，点明中心，抒发情感

【分析】（1）本题考查对作批注的掌握。我们平时在阅读时可以从文中找出描写得优美生动的

句子，从修辞手法的角度作批注；也可以对关键句进行批注，还可以批注你读句子时的感受。

这句话运用了排比、比喻的修辞，描写了桂花、石榴树的叶子、草地，突出“我”的乐园风景美

丽、充满生机的特点。

（2）本题考查结尾句的作用。语段中的最后一句话若是中心句，通常所起的作用有点明中心、

总结语段、呼应开头、升华情感等，根据语段判断具体起了哪些作用。在平时的写作和阅读中，

也可以灵活运用批注，积累更多写法。

7.⑴“我”的房间⑵“我”的房间金碧辉煌的大宫殿“我”的房间里温暖

【导语】这篇语段通过对比手法强调了小房间所带来的温暖与幸福感。从语言上看，文字简洁

但富有情感，尤其是“无限的回忆”“温暖的味道”等词语凸显了作者对自身生活空间的热爱与满

足。从结构上看，豪华宫殿的冷清与小房间的温馨形成强烈对照，使读者更能感受到内心的归

属感和小乐园的独特魅力，全篇情感真挚，富有感染力。

（1）本题考查文章内容理解。

文段中明确提到“但是在我这个小小的房间中，却四处能闻到温暖的味道，这就是我的乐园！”,

所以“我”的乐园是“我”的房间。

（2）本题考查文章内容理解。

结合文章“再大的金碧辉煌的宫殿，也只有豪华罢了，冷冷清清的，但是在我这个小小的房间

中，却四处能闻到温暖的味道”可知，很明显是把金碧辉煌的宫殿和“我”的房间进行对比，突

出表现“我”的房间四处能闻到温暖的味道。

8.（1）清新呆滞丰硕纳凉（2）排比喷洒药水，给蔬菜除虫的时候（3）

菜园很美。（4）种菜的过程确实是一种绝妙的享受，是一种真正的快乐。（5）对老

家菜园的喜爱之情，对家乡的热爱之情。

【解析】（1）考查学生对近义词的掌握能力。

清澈：形容清而透明。与文中的“清新”互为近义词。清新：：新颖不俗气；清爽而新鲜。

呆板：死板；不灵活。与文中的“呆滞”互为近义词。呆滞：不流通，不活动。

丰满：丰富充实；指身体或身体的一部分胖得匀称好看。与文中的“丰硕”互为近义词。丰硕：

丰富而盛大。

乘凉：热天在凉快透风无日晒的地方休息。与文中的“纳凉”互为近义词。纳凉：乘凉。

（2）考查学生对修辞手法的掌握与仿写句子能力。

结合画线句子，从“……是快乐的；……是快乐的；……是快乐的；……是快乐的；……是快

乐的；……同样也是快乐的”可知，句中运用了排比的修辞手法，写出了作者侍弄菜园的快乐。

据此也仿写出一句描写在菜园里什么是快乐的即可。示例：夕阳下，在菜园看又大又红的西红

柿挂在枝头,是快乐的。

（3）考查学生寻找段落中心句能力。

阅读第②自然段内容可知，语段通过写菜园一年四季的美景，告诉我们菜园就很美丽，故这段

是围绕这句话“菜园很美”来写的。

（4）考查学生概括语段内容能力。

通过阅读第③自然段内容可知，语段写了尽管侍弄菜园需要真功夫，但是在种菜的过程确实是

一种绝妙的享受，是一种真正的快乐。据此概括作答。

（5）考查学生体会作者感情能力。

通过熟读短文内容可知，文中主要通过写菜园的美丽景色以及如今的菜园变得面目全非，可以

让读者体会到作者对老家菜园由衷的喜爱以及怀念之情。据此整理作答。

9.（1）连续不断地小声自言自语嘀咕嘟哝（2）比喻

生动形象地写出了小山岗的形状。（3）初夏暑假（4）初夏杏子成熟时小朋友们

摘杏子的情景。

暑假晚上父母带孩子们去捉爬蚱。（5）前后呼应，点明主题。使文章内容更为完整，结构

更为紧密。

【解析】（1）本题考查了词语意思的理解和近义词的辨析。

嘟嚷：不断地、含混地自言自语。故近义词为“嘀咕、嘟哝”。

（2）本题考查了对修辞的理解。

“小山岗南北绵延几公里，就像一条长龙，匍匐在家乡的原野上”这句话把“小山岗”比作“长龙”,

运用了比喻的手法，生动地写出了小山岗的形状。

（3）本题考查了文段内容的概括。

结合“山岗上栽满了杏树，每到初夏杏子成熟的时候，满树黄澄澄的杏子，总会吸引来很多小

朋友”“到了暑假，山岗上就更热闹了！”可知答案。

（4）本题考查了文段内容的概括。

结合第二、三段内容可知，文中主要写了摘杏子、捉爬蚱这两件趣事。

（5）本题考查了写作手法的理解。

通过阅读可知，本文的开头引出了写作内容“家乡的小山岗”，结尾说明了“家乡的小山岗，虽

然很平凡，但它却是孩子们的乐园。”首尾呼应，使文章结构更加完整，同时表达了对家乡小

山岗的热爱。

10.例文：

卧室是我的乐园

每个人都有自己的乐园，当然我也不例外，今天我就带大家参观一下我的乐园——卧室。

走进我的卧室，首先映入眼帘的是一张蓝白相间的学习桌，学习桌右边是一张带书柜的床。

床是蓝色的，上方的书柜是白色的，好像是蓝天白云。床的旁边是一个衣柜，衣柜里不仅有我

的衣服，还有我的玩具。我每天都会抽出30分钟到一个小时的时间，坐在书桌旁读书。书像

一叶扁舟，带我穿梭在知识的海详，有时带我漫游童话王国，有时带我探寻神奇的宅藏，有时

带我进入动物世界，有时带我环游祖国的大好河山，有时又带我来到硝烟弥漫的战场……我的

心情也会随着故事跌容起伏，时而哈哈大笑，时而眼角泛着泪花，时而惊慌，时而平静……

书带给我美妙的感觉，但玩具更能使我开心快乐。所有的玩具中，我最喜欢拼乐高。寻找

零件时，小小的零件都会探出它可爱的脑袋，让我一下子就找到了他们。安装时听到咔咔的声

音，好像在给我奏乐，让我很是兴奋。当乐高拼好后，我有满满的成就感，我会把自己想像成

其中的一员——“警察”，然后沉浸在快乐的警察抓小偷的游戏中。

乐园中不仅有书和玩具，我还会在乐园中画画，折纸，下棋……

我最喜欢我美妙奇幻的乐园——卧室，它带给我美好与欢笑。

【详解】本题考查半命题作文。

要求以“一是我的乐园”为题，写一篇习作。想想在平时的学习与生活中，什么地方是你的乐园，

选择你最想和大家分享的去写。确定好写作内容之后，想想你的乐园是什么样子的？

开头：介绍你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？

中间：写时要将内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分

可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法,

用到积累的好词佳句。

结尾：紧扣主题。

11.范文：

我的乐园

我的乐园不是什么大型高级游乐场，而是我温馨的书房。虽然我的书房很小，但是这个小

小的书房带给了我很多的欢乐。

高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯。好的书籍能够让人们坐在桌子前，静静阅读一

天，全身心的沉入其中。书籍也能带领人们进入到书中的世界，畅游其中。

看《三国演义》的时候，我同刘备是同一阵营，跟着关羽和张飞一起冲入曹操的营地打敌

人一个搓手不及。你瞧，他们一个个面红耳赤，用力挥舞手中的刀剑拼杀…。那场面，就两个

字一激烈！

我也曾经坐着“森林号”去过小熊朱迪的家，只见他手中提着两个大包，嚷嚷着让我跟他一

起去冒险！我不敢相信我的眼睛和耳朵，原来动物也跟人一样生活的有滋有味，动物世界的每

一位动物都非常的和谐呀！

七个小矮人邀请我去过他们的家，还遇到了美丽的白雪公主。白雪公主端来面包和野果热

情地招待我。还别说，面包配野果，真好吃啊！

这就是我的乐园，我小小的书房。是他，和我一起见证每一个在我乐园的奇遇记!

【详解】本题为命题作文，要求写一写自己的乐园。想想在平时的学习与生活中，什么地方是

你的乐园，选择你最想和大家分享的去写。确定好写作内容之后，想想你的乐园是什么样子的？

你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？

提纲：写时要将内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分

可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法,