高中语文部编版必修上册古诗文知识（特殊句式+词类活用）

高中语文必修上册古诗文知识一、特殊句式一、曹操《短歌行》悠悠我心(主谓倒装句)何以解忧(宾语前置句)何枝可依(宾语前置句)二、陶渊明《归园田居》开荒南野际(省略句————省略介词“于”)狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。(2个省略句—————“于”)三、李白《梦游天姥吟留别》且放白鹿青崖间(省略句—————“于”)四、白居易《琵琶行(并序)》使快弹数曲(省略句————省略兼语“之”)送客湓浦口(省略句————“于”)幽咽泉流冰下难(省略句—————“于”)谪居卧病浔阳城(省略句—————“于”)本长安倡女(判断句————“本”)自言本是京城女(判断句————“是”)尝学琵琶于穆曹二善才(介词结构后置句—————“于”作标志)转徙于江湖间(介词结构后置句—————“于”)感斯人言，是夕始觉有迁谪意(2个被动句————意义上的被动)感我此言良久立(被动句————“意义”)五、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》人道是，三国周郎赤壁(判断句)故国神游(宾语前置句)六、辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》英雄无觅，孙仲谋处(宾语前置句)七、李清照《声声慢》却是旧时相识(判断句————“是”)八、《荀子·劝学》取之于蓝，而青于蓝(2个介词结构后置句—————“于”)而寒于水(介词结构后置句—————“于”)君子博学而日参省乎己(介词结构后置句—————“乎”)輮以为轮(被动句—————“意义”)虽有槁暴(被动句—————“意义”)蚓无爪牙之利，筋骨之强(2个定语后置句———“之”作标志)蟹六跪而二螯(省略句————谓语“有”。提示：对照上句“蚓无……”，本句该是“蟹有……”)用心一也(判断句————“也”)用心躁也(判断句————“也”)九、韩愈《师说》师者，所以传道受业解惑也(判断句————“……者，……也”)吾师道也(判断句————“也”)人非生而知之者(判断句—————“非”)彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也(判断句————“非”)1

生乎吾前，其闻道也固先乎吾(2个介词结构后置句————“乎”)生乎吾后，其闻道也亦先乎吾(2个介词结构后置句————“乎”)而耻学于师(介词结构后置句————“于”)其皆出于此乎(介词结构后置句—————“于”)学于余(介词结构后置句—————“于”)句读之不知，惑之不解(2个宾语前置句————“之”)士大夫之族，曰师曰弟子云者(省略句————省略谓语动词“见到”)不拘于时(被动句————“于”)十、苏轼《赤壁赋》苏子与客泛舟游于赤壁之下(介词结构后置句————“于”)月出于东山之上，徘徊于斗牛之间(2个介词结构后置句————“于”)况吾与子渔樵于江渚之上(介词结构后置句————“于”)寄蜉蝣于天地(介词结构后置句————“于”)托遗响于悲风(介词结构后置句————“于”)凌万顷之茫然(定语后置句—————“之”)客有吹洞箫者(定语后置句————“……有……者”作标志)相与枕藉乎舟中(介词结构后置句—————“乎”)渺渺兮予怀(主谓倒装句)郁乎苍苍(主谓倒装句)望美人兮天一方(省略句————“于”)何为其然也(宾语前置句)而今安在哉(宾语前置句)而又何羡乎(宾语前置句)此非孟德之困于周郎者乎(被动句————“于”)固一世之雄也(判断句————“固”)则物与我皆无尽也(判断句————“皆”)苟非吾之所有(判断句————“非”)是造物者之无尽藏也(判断句————“也”)十一、姚鼐《登泰山记》当其南北分者，古长城也(判断句————“……者……也”)道皆砌石为郦道元所谓环水也(判断句————“也”)东谷者，古谓之天门溪水(判断句————“……者……也”)余所不至也(判断句————“也”)亭东自足下皆云漫(判断句—————“皆”)山也(判断句————“也”)或曰，此东海也(判断句—————“也”)皆平顶(判断句—————“皆”)生石(省略句—————“于”)今所经中岭及山巅，崖限当道者(定语后置句————“者”)稍见云中白若樗蒲数十立者(定语后置句—————“者”)与子颖坐日观亭(省略句—————“于”)十二、《诗经·静女》俟我于城隅(介词结构后置句————“于”)匪女之为美(判断句—————“匪”)2

二、词类活用(一)名词的活用1.名词作普通动词云青青兮欲雨(雨：下雨)(《梦游天姥吟留别》)廉颇老矣，尚能饭否(饭：吃饭)(《永遇乐·京口北固亭怀古》)独自怎生得黑(黑：到夜晚)(《声声慢》)遂命酒(酒：摆酒)(《琵琶行并序》)羽扇纶巾(羽扇：手持羽扇。纶巾：头戴纶巾)(《念奴娇·赤壁怀古》)烽火扬州路(烽火：到处都是抵抗金兵的战火)(《永遇乐·京口北固亭怀古》)其下圣人也亦远矣(下：智力水平处于⋯⋯之下)(《师说》)顺流而东也(东：向东进军)(《赤壁赋》)道少半，越中岭(道：走路)(《登泰山记》)小楼昨夜又东风(东风：刮起了东风)(《虞美人》)一尊还酹江月(一尊：倒满一杯酒)(《念奴娇·赤壁怀古》)骐骥一跃，不能十步(十步：走十步远)驽马十驾(十驾：走到“十驾”远的地方)(《劝学》)2.名词的意动用法吾从而师之(师：以⋯⋯为师，把⋯⋯当作老师)孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃(师：以⋯⋯为师)(《师说》)侣鱼虾而友麋鹿(侣：以……为伴侣。友：以……为朋友)(《赤壁赋》)3.名词的使动用法(本册古诗文中，暂无相关示例)4.名词作状语乌鹊南飞(南：向南)(《短歌行》、《赤壁赋》)句然中开(中：从中间)《梦游天姥吟留别》大江东去(东：向东)樯橹灰飞烟灭(灰：像灰一样。烟：像烟一样)(《念奴娇·赤壁怀古》)上食埃土，下饮黄泉(上：向上。下：向下)(《荀子·劝学》)西望夏口，东望武昌(西：向西。东：向东)(《赤壁赋》)汶水西流(西：向西)济水东流(东：向东)(《登泰山记》)(二)动词的活用1.动词作名词住近湓江地低湿(住：住所、住处)(《琵琶行》)2.动词的使动用法栗深林兮惊层巅(栗：使⋯⋯战栗。惊：使⋯⋯震惊)(《梦游天姥吟留别》)舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇(舞：使⋯⋯起舞。泣：使⋯⋯哭泣)*正襟危坐(正:使……正:使……整齐)(《赤壁赋》)(三)形容词的活用1.形容词作名词守拙归园田(拙：愚拙的本性)(《归园田居》)是故圣益圣，愚益愚(圣1：圣人。愚1：愚人)圣人之所以为圣，愚人之所以为愚(圣2：圣人。愚2：愚人)小学而大遗(小：小的方面。大：大的方面)3

其贤不及孔子(贤：才能)(《师说》)明烛天南(明：雪光)(《登泰山记》)便胜却人间无数(无数：无数平凡夫妇(《鹊桥仙》))2.形容词作普通动词山多石，少土(多：有很多。少：少有)多平方，少圆(多：