辽宁师范高等专科学校2025年单独招生考试语文考试大纲

附件2.1辽宁师范高等专科学校2025年单独招生考试语文考试大纲一、适用对象具有普通高考资格考生二、命题指导思想根据辽宁师范高等专科学校单独招生工作实施方案，结合学校对学生文化素质与能力的要求，按照“考查基础知识的同时，注重考查能力”的原则，发挥语文作为主要基础学科的作用，考查考生对高中语文的基础知识、基本技能的掌握程度和对语文思想方法和语文本质的理解水平，考查考生进入高等学校继续学习的潜能，完成与职业教育的对接。三、考核目标与要求根据选拔性考试的要求并结合考生的具体特点，语文考试要求测试考生对语言、文学知识的识记能力、理解能力、分析综合能力、表达应用能力和鉴赏评价能力，这五种能力表现为五个层级。（一）识记指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。本层级注重知识性，主要考查考生对已学知识的认识(再认）和回忆（再现）。（二）理解指领会并能做一些简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。（三）分析综合指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。（四）表达应用指对语文知识和能力的应用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面有所发展的能力层级。（五）鉴赏评价指对阅读材料的鉴别、赏析和评价，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面有所发展的能力层级。四、考试范围与要求1.考核方式：笔试（时间为60分钟）2.试卷满分为100分3.试卷结构本套试题所有题型均采用单项选择形式，具体如下：序号题型题号分值比重1积累与运用1-3060%2文言文阅读31-3520%3现代文阅读36-4020%五、考试内容与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，为了有利于高校选拔人才，依据高中课程标准，并结合考生实际水平，制定本学科的考试内容与要求。（一）积累与运用（共30小题，每小题2分，共60分）识记基本的语言知识，掌握一般的语言表达技能。1.识记（1）识记现代汉语普通话的字音。考生应基本能够识记常见的多音字、同音字，能够区分口语与书面语。（2）识记现代汉字的字形。考生应具有一定的区分形近字、同音字的能力，识记并正确书写现代常用规范汉字。2.表达应用（1）正确使用标点符号；（2）正确理解并使用词语；（3）准确辨析、修改病句；（4）语言表达基本能够达到通顺、简明、得体的要求；（5）正确运用常见的修辞方法。3.文学、文化常识（1）识记中国重要作家的时代和代表作；（2）识记外国重要作家的时代和代表作；（3）识记文学体裁常识；（4）识记熟知的中国文化常识。4.古诗文识记识记常见的名句、名篇。（二）文言文阅读（1篇，共5小题，每题4分，共20分）能够阅读文言文。1.理解（1）了解常见文言实词在文中的含义，基本掌握一词多义、古代词语与现代词语的异同的用法；（2）了解常见文言虚词在文中的用法；（3）理解与现代汉语不同的句式和用法，了解常用文言句式和用法；（4）理解并能准确翻译文中的典型句子。2.分析综合（1）考查筛选文中重要信息的能力；（2）考查归纳内容要点、概括中心意思的能力；（3）考查鉴赏古代诗文的能力。（三）现代文阅读（1篇，共5小题，每小题4分，共20分）能够阅读社会科学类文章和文学作品，掌握记叙文、议论文、说明文的基本知识。1.理解（1）考查理解文中重要词语含义的能力；（2）考查理解文中重要句子含义的能力。2.分析综合（1）考查筛选文中重要信息的能力；（2）考查了解文章结构、基本把握文章思路的能力；（3）考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。3.鉴赏评价（1）考查鉴赏现代文学作品的能力，感受文学作品的艺术魅力；（2）考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。4.掌握文章的文体特点（1）理清说明文的说明顺序与说明方法；（2）把握议论文三要素的逻辑关系及论证方法；（3）能分析叙事文学作品中人物描写的手段——肖像、神态、动作、语言、心理及侧面描写；（4）掌握情节的安排以及自然环境、社会环境的描写对刻画人物、加深主题、渲染气氛、推动情节所起的作用；能识别散文的线索。5.掌握散文、诗歌、小说、戏剧等文学形式的特点。考试样题一．积累与运用1.下列句中加点成语使用恰当的一项是（）A．陈胜、吴广起义后，各地农民闻风而动，纷纷响应。B．这项新技术推广早些还是晚些，各有千秋，还要研究一下再决定。C．为实现四个现代化而奋斗，是时代赋予我们的意义深远的、人心向背的主题。D．我们一定要严格财政制度，使贪污分子无懈可击。2.一般说来，小说是通过塑造人物、安排情节、描写环境等来反映社会生活的，故这三个要素缺一不可。（）A．正确B．错误3.选择下列古诗词下一句的正确答案，将答案序号写在横线上。但愿人长久，______。（苏轼《水调歌头》）........A．高处不胜寒B．千里共婵娟C．一览众山小D．把酒问青天……文言文阅读宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事，无不曰：‘吾君圣者！’侍御数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。（节选自《新序》）31.“被服以立”中“被”的含义是（）A．被子B．表示被动C．被俘D．同“披”,穿……现代文阅读两个鸡蛋下午柱子就要返校了，父亲却歪在床上睡着了。母亲要叫醒他，被柱子拦住了。“让他多睡一会儿吧，爹太累了。”母亲便不再说什么，收拾好柱子的东西，母亲照例出去借钱。看着母亲的背影远了，柱子打开包袱，拿出两个鸡蛋，进了里屋，来到父亲的床前。经过岁月无情的冲刷，父亲的头发早已花白；杂乱无章的皱纹，横七竖八地卧在他脸上，像黄土高原上沧桑的沟壑；一双眼睛仿佛承担了太重的压力，已深深地陷了下去；额头上汗珠点点，青筋隐约可见……父亲老了，是他在顽强地支撑着这个家呀。柱子鼻子一酸，两颗泪珠滚下脸庞。轻轻地把鸡蛋放在父亲床头，又看看他没什么动静，柱子悄悄出去，坐在矮凳上等母亲。院子里似乎发出一阵响声，柱子以为母亲回来了，连忙跑了出去。没有人，只有几只麻雀在觅食。柱子就驻足四望。不远处贫瘠的土地上是绿色的庄稼，在太阳的照耀下泛出青黄色的光。四周黛青色的大山连绵不断，像一条锈得发黑的铁链，把这里的人世世代代牢牢地锁住。柱子突然想起父亲的话：儿子，将来你要走出大山。是的，我一定要走出大山。柱子在心里默默地说。太阳太毒，皮肤被晒得火辣辣的痛，柱子只好回到闷热的小屋。看到桌子上打满补丁的包袱，柱子突然意识到应该检查一下，以免带回来的书落到家里。打开包袱，几件旧衬衣，一罐咸菜，五本书，没错。咦?手触到两个圆圆的东西，掏出来，是两个鸡蛋。柱子纳闷了:家里只有两个鸡蛋，全给煮了，怎么又冒出两个，怎么回事? 走进里屋，父亲依然打着微鼾，床头的鸡蛋不见了。 我记得好像已经拿出来了呀?难道……难道我记错了?柱子对自己的记忆力产生了怀疑。在校期间高强度的学习和严重的营养不良，早已使他患上了神经衰弱症，这点他是知道的。于是，他又把两个鸡蛋放在父亲床头，然后立在那儿想，还是有点不大明白。脚步声由远而近，柱子连忙跑出去，果然是母亲，满头是汗。又数了一下，母亲把那几张皱巴巴的票子递给柱子。“好好读，别惹事。”“嗯。”柱子擦去了泛滥而下的泪水，回屋拿包袱。二十多里的山路，柱子走惯了。天没黑透，就到学校了。打开包袱拿书，柱子触电一般呆住了，里面赫然躺着