2024-2025学年高中地理 第1章 旅游和旅游资源 章末分层突破教学设计 中图版选修3

2024-2025学年高中地理第1章旅游和旅游资源章末分层突破教学设计中图版选修3主备人备课成员教学内容分析嘿，亲爱的同学们，咱们今天要来探索一个超级有趣的话题——旅游和旅游资源！这可是高中地理选修3里第1章的精华内容哦。我们要一起看看，为什么旅游这么受欢迎，旅游资源又有哪些类型呢？这可是连接我们现实生活与地理知识的桥梁，让我们一起跨越这个桥梁，感受地理的魅力吧！🌟核心素养目标在本章节的学习中，我们旨在培养学生的地理学科核心素养。首先，通过分析旅游和旅游资源，提升学生的空间思维和区域认知能力，让他们学会从地理角度理解世界。其次，培养学生的人地协调观，认识到旅游活动对地理环境的影响，激发他们关注可持续发展。最后，通过探究旅游资源，锻炼学生的综合思维和地理实践能力，培养他们成为具有地理素养的现代公民。教学难点与重点1.教学重点

-**核心内容**：本节课的核心内容是旅游资源的分类和旅游活动对地理环境的影响。

-**具体细节**：

-旅游资源的分类：包括自然景观、人文景观、现代旅游设施等，要求学生能够识别并理解不同类型资源的特征。

-旅游活动的影响：探讨旅游活动对经济、社会、环境等方面的正面和负面影响，如促进经济发展、文化交流，但同时也可能带来环境污染、文化破坏等问题。

2.教学难点

-**难点内容**：理解旅游活动对地理环境的复杂影响，并能够运用地理学知识分析这些问题。

-**具体细节**：

-**分析影响**：难点在于如何引导学生分析旅游活动对自然环境、人文环境以及当地社区的综合影响。

-**案例分析**：通过具体案例，如热门旅游目的地的环境问题，让学生理解旅游活动可能带来的环境压力和解决策略。

-**地理实践**：难点还在于如何让学生将理论知识与实际地理实践相结合，例如，如何设计一个可持续发展的旅游项目。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、地理信息系统软件（GIS）、地理模型等。

-课程平台：地理教学软件、在线学习平台（如学校内部学习平台）。

-信息化资源：旅游地理相关的电子地图、图片、视频资料、旅游案例数据库。

-教学手段：实物教具（如地图模型、旅游标志等）、多媒体课件、实地考察记录等。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-**详细内容**：

-开场白：同学们，今天我们来探索一个既熟悉又充满乐趣的话题——旅游。你们去过哪些地方旅游呢？旅游给你留下了什么印象？

-引导思考：旅游不仅仅是一种休闲方式，它背后还隐藏着丰富的地理知识。今天，我们就来揭开旅游地理的神秘面纱。

-提出问题：你们知道旅游资源有哪些类型？旅游活动对地理环境有什么影响呢？

2.新课讲授（用时15分钟）

-**详细内容**：

-**旅游资源的分类**：

-讲解自然景观、人文景观、现代旅游设施等不同类型资源的特征。

-展示图片和视频资料，如自然风光、历史遗迹、主题公园等，让学生直观感受不同资源的魅力。

-提问：你们认为哪些资源最吸引你们？为什么？

-**旅游活动的影响**：

-分析旅游活动对经济、社会、环境等方面的正面和负面影响。

-举例说明：如旅游业的兴起如何带动当地经济发展，但同时也可能带来环境污染、文化破坏等问题。

-讨论如何实现旅游业的可持续发展。

-**案例分析**：

-选择具有代表性的旅游目的地，如故宫、黄山等，分析其旅游资源的特点和旅游活动的影响。

-引导学生思考：这些地方是如何保护和管理旅游资源的？

3.实践活动（用时10分钟）

-**详细内容**：

-**模拟旅游**：让学生分组扮演不同角色的旅游者，设计一条旅游路线，并讨论可能遇到的问题和解决方案。

-**地理信息系统（GIS）应用**：利用GIS软件，分析某个旅游目的地的旅游资源分布和环境状况。

-**实地考察**：组织学生参观附近的旅游景点，观察并记录旅游资源的特点和当地居民的生活状况。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-**三方面内容举例回答**：

-**旅游资源分类**：学生分组讨论并举例说明不同类型的旅游资源，如自然风光、历史遗迹、民俗文化等。

-**旅游活动影响**：讨论旅游活动对当地经济、社会、环境的影响，如旅游业的发展对就业、文化传承、环境保护等方面的影响。

-**可持续发展**：分析如何实现旅游业的可持续发展，提出具体的建议和措施。

5.总结回顾（用时5分钟）

-**内容**：

-回顾本节课的重点内容，包括旅游资源的分类、旅游活动的影响以及可持续发展的策略。

-强调地理学科核心素养的培养，如空间思维、区域认知、人地协调观等。

-鼓励学生在日常生活中关注旅游地理现象，提高地理素养。学生学习效果学生学习效果是我们教学工作的最终目标，以下是对本章节学习后学生方面取得的效果的详细描述：

1.**知识掌握方面**：

-学生能够准确地识别和描述不同类型的旅游资源，包括自然景观、人文景观和现代旅游设施。

-学生能够理解并分析旅游活动对地理环境的多方面影响，包括经济、社会、文化和环境等方面。

-学生能够运用地理信息系统（GIS）等工具，对旅游资源的分布和旅游活动的影响进行初步分析。

2.**技能提升方面**：

-学生通过模拟旅游和实地考察等活动，提高了实际操作和问题解决能力。

-学生在小组讨论中，学会了如何合作、交流和表达自己的观点，提升了团队协作能力。

-学生在案例分析中，学会了如何运用地理知识分析实际问题，提高了批判性思维能力。

3.**素养培养方面**：

-学生通过学习旅游地理，增强了空间思维和区域认知能力，能够从地理角度理解世界。

-学生在探讨旅游活动对地理环境的影响时，培养了人地协调观，认识到人类活动与自然环境的关系。

-学生在分析旅游业可持续发展问题时，增强了环保意识和可持续发展观念。

4.**情感态度价值观方面**：

-学生对旅游地理产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习相关知识。

-学生在了解旅游活动对当地社区的影响时，产生了对旅游业的责任感，认识到旅游业在促进经济发展和社会进步中的重要作用。

-学生在分析旅游活动可能带来的问题后，增强了环保意识，愿意为保护环境做出自己的努力。

5.**综合应用能力方面**：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如规划一次旅行、设计一个旅游项目等。

-学生在分析旅游案例时，能够结合所学知识提出创新性的解决方案。

-学生在参与实践活动和讨论中，提高了自己的沟通能力和表达能力。课后作业为了巩固学生对本节课“旅游和旅游资源”知识点的理解，以下设计了五道课后作业题，旨在帮助学生深化对旅游资源的分类、旅游活动的影响以及可持续发展的认识。

1.**案例分析题**

-**题目**：分析黄山作为旅游资源的优势与劣势，并提出保护措施。

-**答案**：

-优势：黄山以其独特的自然景观和丰富的文化内涵吸引了大量游客，具有很高的旅游价值。

-劣势：大量游客的涌入可能导致环境污染、生态破坏和文化遗产的损害。

-保护措施：加强环境管理，限制游客数量，推广绿色旅游，保护自然生态和文化遗产。

2.**地理信息系统（GIS）应用题**

-**题目**：利用GIS软件，绘制一个旅游目的地的旅游资源分布图，并标注主要景点。

-**答案**：

-学生需要使用GIS软件，收集旅游目的地的相关地理信息，如景点位置、交通状况、住宿设施等。

-将这些信息在GIS软件中绘制成图，并标注出主要景点，以便于游客规划行程。

3.**设计题**

-**题目**：设计一个可持续发展的旅游项目，并说明其可持续性体现在哪些方面。

-**答案**：

-设计一个以生态旅游为主题的旅游项目，如生态徒步、野生动植物观察等。

-可持续性体现在：保护自然环境，减少对当地社区的影响，促进当地经济发展，提高游客的环保意识。

4.**讨论题**

-**题目**：讨论旅游活动对当地社区的影响，并分析如何平衡旅游业发展与社区利益。

-**答案**：

-影响包括：增加就业机会、提高居民收入，但也可能带来环境污染、文化同质化等问题。

-平衡措施：与当地社区合作，共享旅游收益，保护当地文化，实施环境友好型旅游政策。

5.**开放性问题**

-**题目**：你认为未来旅游业的发展趋势是什么？为什么？

-**答案**：

-趋势：个性化旅游、生态旅游、文化旅游将成为主流。

-原因：随着人们生活水平的提高和对精神文化需求的增加，旅游业将更加注重满足游客的个性化需求，同时环境保护意识的增强也将推动旅游业向可持续发展方向转型。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**案例教学与实践结合**：在课堂上，我们可以尝试引入更多的案例教学，比如分析国内外知名旅游景点的成功与失败案例，让学生通过案例学习，更直观地理解旅游资源的开发和旅游活动的影响。同时，加强实践环节，如组织学生进行实地考察，让他们将理论知识与实际相结合。

2.**互动式教学法的运用**：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。例如，在讨论旅游活动对环境的影响时，可以让学生扮演不同角色，如游客、当地居民、旅游管理者等，从而更深入地探讨问题。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**教学深度不足**：在讲解旅游资源分类和旅游活动影响时，可能过于简单，没有深入挖掘背后的地理学原理，导致学生对知识的理解不够深刻。

2.**学生参与度不高**：虽然尝试了互动式教学，但部分学生可能还是不够积极参与，课堂气氛不够活跃。

3.**评价方式单一**：目前主要依赖课堂表现和作业成绩来评价学生，缺乏多元化的评价方式，无法全面反映学生的学习效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.**深化教学内容**：在讲解旅游资源分类