7《可爱的动物》 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

7《可爱的动物》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7《可爱的动物》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版教学内容分析同学们，我们今天要来探索的是《可爱的动物》这一章节。这里，我们不仅要认识各种各样的动物朋友，更要学习如何尊重和保护它们。你知道吗，在统编版一年级下册的道德与法治课本里，我们就可以找到这些有趣的知识点。比如，我们会学习到哪些动物是我国的国宝，它们为什么这么特别，以及我们每个人应该如何保护它们。这些内容，不仅丰富了我们的知识，还能培养我们热爱大自然、保护生态环境的美好情感。准备好了吗？让我们一起踏上这趟奇妙的动物之旅吧！🐾🌿核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：首先，提升学生的社会责任感，让他们认识到保护动物和环境是每个人的责任；其次，增强学生的文化自信，通过了解国宝动物，激发他们对中华文化的自豪感；再者，培养学生的审美情趣，通过观察和描述动物，提高他们的审美能力；最后，锻炼学生的合作探究能力，通过小组讨论和实践活动，学会与他人共同学习。这些目标将贯穿整个教学过程，助力学生全面发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

进入一年级下册，学生们已经初步接触了一些关于动物的基本知识，如常见的动物名称、简单的动物习性等。他们在日常生活中可能通过动画片、书籍或家长的讲述了解了一些动物朋友，但这些都是零散的，缺乏系统性的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

一年级的学生对动物有着天然的亲近感和好奇心，他们对各种动物的故事和图片充满了兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和直观感受上，通过观察和听讲就能获得一定的知识。学习风格上，他们偏好直观和互动性强的教学方式，如通过游戏、角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习《可爱的动物》这一章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，对某些动物名称和特性的记忆可能会感到困难；其次，由于年龄原因，他们的抽象思维能力有限，理解复杂的动物保护知识可能存在困难；最后，如何在小组讨论中有效地表达自己的想法，也是他们需要克服的一个挑战。针对这些问题，我们将通过多样化的教学活动和互动环节，帮助学生克服困难，提高学习效果。教学方法与策略为了实现教学目标，我将采用以下教学方法与策略：

1.结合讲授与讨论，通过生动的语言和实例，向学生介绍不同动物的特性和保护意义。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的动物，体验它们的日常生活，增进对动物的了解和同情。

3.组织小组合作，让学生通过收集资料、制作动物卡片等方式，培养合作探究能力。

4.利用多媒体资源，如动画、图片和视频，以直观的方式展示动物的生活环境和保护现状。

5.设置互动游戏，如“动物知识竞赛”和“寻找国宝动物”等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。教学实施过程1.课前自主探索教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“可爱动物的特点和保护”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么熊猫是国宝？”“动物如何适应不同的生活环境？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物的基本特点和生活习性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“可爱动物的特点和保护”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能教师活动：

-导入新课：通过故事《大熊猫的奇妙生活》引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解大熊猫的生活习性、保护现状以及为什么它被称为“国宝”。

组织课堂活动：设计“动物模仿秀”角色扮演，让学生模仿不同动物的动作和叫声，体验动物的生活。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么老虎是独行侠？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“动物模仿秀”，体验动物的生活。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动物的知识点。

实践活动法：设计“动物模仿秀”等活动，让学生在实践中掌握动物的特点。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解动物的知识点，掌握动物的特点。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用教师活动：

-布置作业：根据“可爱动物的特点和保护”课题，布置作业，如绘制自己最喜欢的动物，并说明原因。

提供拓展资源：提供关于动物保护的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的动物知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展一、拓展资源

1.动物图片和视频资源

-提供一系列不同种类动物的图片和视频，包括家畜、野生动物、国宝动物等，让学生通过视觉和听觉更直观地了解动物的特点和生活习性。

-收集有关动物行为的视频，如捕食、繁殖、迁徙等，帮助学生理解动物的自然行为。

2.动物科普书籍和资料

-挑选适合一年级学生的科普书籍，如《动物世界大揭秘》、《小动物的故事》等，这些书籍以图文并茂的形式介绍动物知识。

-收集一些关于动物保护的资料，如《动物保护法》的基本内容，让学生了解动物保护的法律法规。

3.动物园和自然保护区信息

-提供附近动物园和自然保护区的信息，包括开放时间、门票价格、特色动物等，鼓励学生和家长参观学习。

-分享一些自然保护区的故事，如大熊猫保护区的建设历程，让学生了解动物保护的重要性。

4.动物保护组织介绍

-介绍一些致力于动物保护的公益组织，如世界自然基金会（WWF）、中国野生动物保护协会等，让学生了解动物保护的社会力量。

二、拓展建议

1.动物观察日记

-鼓励学生在家中或学校附近的公园观察动物，记录下它们的行为和习性，形成观察日记。

-通过观察日记，提高学生的观察能力和写作能力。

2.动物角色扮演

-设计一个“动物王国”的角色扮演活动，让学生选择自己最喜欢的动物角色，模拟它们的生活。

-通过角色扮演，让学生更深入地理解动物的特点和需求。

3.动物保护主题绘画

-组织学生进行动物保护主题的绘画创作，如“我心中的动物朋友”、“保护动物，从我做起”等。

-通过绘画，培养学生的审美能力和环保意识。

4.动物知识竞赛

-举办动物知识竞赛，考察学生对动物知识的掌握程度，激发学生的学习兴趣。

-竞赛内容可以包括动物名称、习性、保护现状等。

5.动物保护宣传活动

-组织学生参与动物保护宣传活动，如制作宣传海报、举办动物保护讲座等。

-通过宣传活动，提高学生和社会公众对动物保护的意识。

6.动物保护实践活动

-安排学生参与动物保护实践活动，如清理动物栖息地、参与动物保护志愿者活动等。

-通过实践活动，让学生亲身体验动物保护的重要性，培养他们的社会责任感。

7.动物保护研究项目

-引导学生开展动物保护研究项目，如调查当地动物种类、分析动物保护现状等。

-通过研究项目，培养学生的研究能力和解决问题的能力。课后作业1.动物知识卡片制作

-作业描述：选择你最喜欢的动物，制作一张动物知识卡片。卡片上需要包括动物的名称、外形特点、生活习性、保护级别等。

-作业目的：通过制作动物知识卡片，加深对动物特点的记忆，提高动手能力。

2.动物故事续写

-作业描述：阅读一篇关于动物的短故事，然后发挥想象，续写故事的下文。故事可以围绕动物如何帮助人类、动物之间的友谊等主题展开。

-作业目的：培养学生的想象力和创造力，同时提高他们的写作能力。

3.动物保护海报设计

-作业描述：设计一张动物保护海报，内容可以包括动物保护的重要性、保护动物的方法、呼吁大家共同保护动物等。

-作业目的：通过设计海报，提高学生对动物保护的认识，培养他们的审美能力和设计能力。

4.动物观察日记

-作业描述：选择一个你感兴趣的动物，进行为期一周的观察，并记录下它的行为和习性。每天写一段观察日记，描述你所看到的动物行为。

-作业目的：通过观察日记，提高学生的观察能力和写作能力，同时培养他们对动物的关爱。

5.动物保护行动计划

-作业描述：思考你可以在日常生活中如何为动物保护做出贡献，例如减少一次性塑料制品的使用、不购买野生动物制品等。然后，制定一个动物保护行动计划。

-作业目的：培养学生的环保意识和社会责任感，让他们学会在日常生活中践行动物保护的理念。

答案示例：

1.动物知识卡片制作

-动物名称：熊猫

-外形特点：黑白相间的毛皮，圆滚滚的身体，大眼睛。

-生活习性：生活在我国四川、陕西等地的山区，以竹子为食。

-保护级别：国家一级保护动物

2.动物故事续写

-原始故事：《小熊的生日》

-续写内容：小熊生日那天，森林里的动物都来祝贺，它们为小熊准备了丰盛的蛋糕和礼物。小熊非常开心，它决定以后要和大家一起分享快乐，共同保护森林。

3.动物保护海报设计

-海报主题：保护动物，从我做起

-设计内容：海报上有一只可爱的动物，旁边写着“珍惜生命，拒绝野生动物制品”，下方有“从小事做起，保护动物家园”的口号。

4.动物观察日记

-观察对象：喜鹊

-观察日记：

-第一天：我发现喜鹊喜欢在树枝上筑巢，它们会用树枝和羽毛搭建家园。

-第二天：喜鹊会在地上找食物，它们的食物包括虫子和果实。

-第三天：我发现喜鹊会互相传递食物，它们之间有着良好的合作关系。

5.动物保护行动计划

-行动计划：

-减少使用一次性塑料制品，如塑料袋、塑料瓶等。

-不购买野生动物制品，如象牙、犀牛角等。

-参与动物保护志愿者活动，为保护动物贡献自己的力量。教学反思与总结回望这节课的《可爱的动物》，心中充满了感慨。教学过程中，我尝试了多种方法，也遇到了一些挑战，现在就来和大家分享一下我的反思和总结。

首先，我在教学方法上做了一些尝试。比如，我引入了角色扮演的活动，让学生们扮演不同的动物，这样既激发了他们的兴趣，也让他们更加直观地感受到了动物的生活。我发现，孩子们在扮演过程中，不仅学会了动物的名字，还理解了它们的一些基本习性。这让我意识到，通过实践活动，孩子们的学习效果往往会更加显著。

然而，我也发现了一些不足。例如，在组织角色扮演时，我可能没有给予足够的时间让学生们充分准备，导致有些孩子的表现不够自信。今后，我会更加注重课前准备，确保每个孩子都有机会参与到活动中来。

在教学策略上，我尝试了小组讨论的方式，让学生们就动物保护的话题进行交流。这个环节收到了很好的效果，孩子们在讨论中提出了很多有创意的想法，比如“我们可以少用一次性塑料袋，保护动物的生活环境”。这些反馈让我感到欣慰，也让我意识到，引导孩子们思考环保问题是非常重要的。

当然，在教学管理方面，我也遇到了一些挑战。比如，在课堂上，有些孩子比较活跃，可能会影响到其他同学的学习。针对这个问题，我尝试了用一些小奖励来激励他们保持安静，同时也提醒其他孩子要尊重他人。这种方法似乎起到了一定的作用，但我也意识到，长期来看，我需要更加细致地管理课堂，确保每个孩子都能在良好的学习氛围中成长。

至于教学效果，我认为是积极的。从学生的反馈来看，他们对动物有了更深的了解，也学会了如何尊重和保护动物。在情感态度方面，孩子们对大自然和动物朋友有了更多的关爱