Lesson 15 These are pigs. Period 2（教学设计）-2024-2025学年接力版英语四年级上册

Lesson15Thesearepigs.Period2（教学设计）-2024-2025学年接力版英语四年级上册主备人备课成员教学内容本节课内容选自《2024-2025学年接力版英语四年级上册》第15课，主要学习动物词汇：Thesearepigs，以及相应的句型结构。通过学习，学生能够识别并说出动物图片，并运用句型进行简单的问答。核心素养目标培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的语言感知能力和跨文化交流意识。通过学习动物词汇和句型，增强学生的语感和表达能力，同时培养学生观察力和想象力，促进其思维品质的发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些基础的动物词汇，如"cat"、"dog"等，并对英语字母的拼写和发音有一定的了解。此外，学生可能已经学习过一些简单的英语句型，如"Thisis..."或"Thatis..."。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇，对动物有天然的喜爱，这有助于激发他们的学习兴趣。学生的英语学习能力正在逐步提高，能够通过图片、声音等多种方式进行学习。学习风格方面，部分学生可能更倾向于通过图片和实物进行直观学习，而另一部分学生则可能更习惯于通过模仿和重复练习来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能面临的困难包括动物词汇的记忆和发音准确性。部分学生可能难以区分某些相似发音的词汇。此外，对于句型结构的理解也可能是一大挑战，特别是在构建完整的句子时，学生可能需要时间和练习来克服语法错误。此外，学生的语言表达能力和词汇量也可能限制他们的参与度和学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的语言环境，如模拟农场场景，让学生在情境中学习动物词汇和句型。

2.任务型教学法：设计任务，如“动物寻宝”游戏，让学生在完成任务的过程中学习和运用新知识。

3.合作学习法：分组进行角色扮演，让学生在互动中练习对话，提高口语表达能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示动物图片和视频，增强视觉冲击力，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：使用英语学习软件，提供互动练习，帮助学生巩固词汇和句型。

3.实物教具使用：准备动物模型或图片，让学生直观感受，加深记忆。教学流程1.导入新课

详细内容：

-教师以一首关于动物的英文歌曲作为导入，激发学生的兴趣。

-通过歌曲中的动物词汇，引导学生回顾已学过的动物词汇。

-提问：“Doyouknowanyanimals?”，让学生自由发言，复习已学知识。

-引出本节课的主题：“Thesearepigs”，并简要介绍本节课的学习目标。

2.新课讲授

详细内容：

-教师展示猪的图片，引导学生观察并说出“pigs”。

-通过PPT展示其他动物图片，如“cows”、“chickens”，让学生练习说出相应的动物词汇。

-教师示范句型：“Thesearepigs.”，并让学生跟读。

-学生分组练习，每组选出一个代表，用句型描述自己手中的动物图片。

3.实践活动

详细内容：

-活动一：动物寻宝游戏。教师将动物图片贴在教室四周，学生分组寻找并说出图片中的动物名称。

-活动二：动物角色扮演。学生选择一个动物角色，用句型进行对话练习。

-活动三：动物介绍。每组学生选择一个动物，用英语介绍其特征。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

-词汇运用：学生讨论如何用新学的词汇描述动物的特征，如“pigsarefat”。

-句型结构：学生讨论句型结构的变化，如将“are”改为“is”。

-表达方式：学生讨论如何用英语表达自己的观点，如“Doyoulikepigs?”。

5.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-提问：“Whatdidwelearntoday?”，让学生回答。

-教师总结本节课的重难点，如动物词汇的记忆和句型结构的运用。

-鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。

用时：45分钟

教学流程具体分析及举例：

1.导入新课

-通过歌曲和提问，激发学生的学习兴趣，并复习已学知识。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-教师通过图片和示范，帮助学生理解和记忆新词汇和句型。

-学生分组练习，提高口语表达能力。

-用时：15分钟

3.实践活动

-通过游戏和角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-学生在讨论中运用所学知识，提高语言运用能力。

-用时：10分钟

5.总结回顾

-教师引导学生回顾本节课内容，强调重难点。

-用时：5分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-动物主题绘本：介绍与教材中动物相关的绘本，如《TheVeryHungryCaterpillar》、《We'reGoingonaBearHunt》等，这些绘本不仅有趣，而且可以帮助学生通过图片和故事加深对动物词汇的理解。

-英语动物歌曲：收集一些与动物相关的英文歌曲，如“OldMacdonaldHadaFarm”或“B-I-N-G-O”，通过歌曲学习动物的英文名称，同时提升学生的听力和语音节奏感。

-在线互动游戏：推荐一些在线的英语学习平台，如Duolingo、BBCLearningEnglish，这些平台上有针对儿童的学习游戏，可以帮助学生在轻松的氛围中复习和拓展动物词汇。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置学生回家后，用英语制作一个小动物卡片，上面写上动物的中英文名称，以及一个简单的句子描述该动物。

-角色扮演：鼓励家长参与，在家里进行简单的英语角色扮演游戏，例如模拟农场或动物园的场景，让孩子扮演不同的动物。

-课外阅读：推荐一些关于动物保护的书籍或文章，让学生了解动物的生活习性，同时培养他们的保护意识。

-视频学习：利用YouTube等视频平台，找到一些英语动画短片，如《PeppaPig》或《DoratheExplorer》，这些视频可以提供真实的语言环境，帮助学生学习动物词汇和日常用语。

-手工制作：指导学生制作动物面具或模型，通过动手操作，加深对动物形态的认识，同时锻炼学生的动手能力和创造力。

-游戏化学习：利用教育类的移动应用，如“AnimalSounds”或“AnimalPuzzle”，通过游戏化的方式，让学生在娱乐中学习动物的声音和名称。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，强调重点词汇：“pigs”、“cows”、“chickens”等，以及句型结构：“Theseare...”。

2.强调学生在课堂上的表现，对积极参与的学生给予表扬，鼓励其他学生向他们学习。

3.引导学生总结本节课的收获，如通过图片、视频等多样化的教学手段，学生对动物词汇有了更深入的了解。

4.提醒学生课后要复习巩固所学知识，通过制作卡片、角色扮演等方式，提高英语实际运用能力。

当堂检测：

1.口语检测：

-教师随机挑选学生，要求他们用英语描述一张动物图片。

-教师提问：“Whatanimalisthis?”，学生回答并描述图片中的动物特征。

-学生分组进行角色扮演，一人扮演农场主，另一人扮演动物，进行对话练习。

2.书面检测：

-学生用英语完成一个小故事，内容为：“Myfarmhasmanyanimals.Therearesomepigs,cows,andchickens.Theyareallverycute.”（我的农场有很多动物。有一些猪、牛和鸡。它们都很可爱。）

-教师检查学生的书写和语法，确保他们能够正确运用所学的动物词汇和句型。

3.拼写检测：

-教师展示动物图片，学生拼写对应的动物名称。

-教师检查学生的拼写是否正确，对错误进行纠正和讲解。

4.词汇运用检测：

-学生根据所学词汇，用“Theseare...”句型造句。

-教师检查学生的句子是否通顺，是否符合语法规则。

检测过程中，教师应注意以下几点：

1.给予每个学生足够的时间表达自己的观点，鼓励他们大胆开口说英语。

2.对学生的回答给予积极的反馈，对错误进行耐心纠正，帮助他们提高英语水平。

3.通过检测，了解学生对本节课知识的掌握情况，为后续教学提供参考。板书设计①动物词汇

-pigs

-cows

-chickens

-dogs

-cats

-birds

②句型结构

-Theseare...

-Thisis...

-Thatis...

③语法点

-主语+be动词+形容词/名词

-单复数名词的区分

④课堂活动提示

-角色扮演

-动物寻宝

-词汇造句

⑤学习目标

-认识并能够说出几种常见的动物名称

-能够运用句型结构描述动物

-培养学生的观察力和表达能力典型例题讲解1.例题：

-教师展示一张猪的图片，提问：“Whatisthis?”

-学生回答：“Thisisapig.”

补充说明：

-这种题型考查学生对新词汇的记忆和实际应用能力。

-答案：“Thisisapig.”或“Thisisapig,it’sfat.”

2.例题：

-教师展示一张牛的图片，提问：“Whatisthis?”

-学生回答：“Thisisacow.”

补充说明：

-此题旨在帮助学生理解和运用“cow”这一词汇。

-答案：“Thisisacow.”或“Thisisacow,it’sbrown.”

3.例题：

-教师展示一张鸡的图片，提问：“Whatisthis?”

-学生回答：“Thisisachicken.”

补充说明：

-该题型用于检查学生对动物词汇“chicken”的掌握。

-答案：“Thisisachicken.”或“Thisisachicken,itlayseggs.”

4.例题：

-教师展示一张狗的图片，提问：“Whatisthis?”

-学生回答：“Thisisadog.”

补充说明：

-通过此题，学生需要运用“dog”这一词汇。

-答案：“Thisisadog.”或“Thisisadog,it’sagoodfriend.”

5.例题：

-教师展示一张猫的图片，提问：“Whatisthis?”

-学生回答：“Thisisacat.”

补充说明：

-本题旨在测试学生对“cat”这一动物词汇的识别能力。

-答案：“Thisisacat.”或“Thisisacat,it’ssoft.”

练习一：

-教师展示一张马的图片，学生回答：“Whatisthis?”

-答案：“Thisisahorse.”

练习二：

-教师展示一张羊的图片，学生回答：“Whatisthis?”

-答案：“T