人教版七年级下册第六章第二节自然环境教学设计

人教版七年级下册第六章第二节自然环境教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教版七年级下册第六章第二节《自然环境的保护》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天咱们要一起探索的是《自然环境的保护》这一课题。让我们一起走进大自然的怀抱，感受它带给我们的美好，同时也要学会如何保护它，让我们的家园更加美丽。接下来，就让我们一起开启这段奇妙的学习之旅吧！🌟🌿🏞️核心素养目标1.环境意识：培养学生对自然环境的认识，理解人与自然和谐共生的理念。

2.生态道德：引导学生树立保护自然、节约资源的道德观念，形成绿色生活的行为习惯。

3.创新思维：通过实践活动，激发学生对环境保护问题的思考，培养解决问题的创新能力。

4.合作精神：在小组活动中，培养学生相互协作、共同完成任务的团队精神。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：自然环境的定义及其重要性。例如，通过实例分析，如森林、河流、草原等自然环境的生态功能，让学生理解自然环境对人类生存和发展的关键作用。

-重点二：人类活动对自然环境的影响。举例说明工业排放、农业污染、过度开发等对自然环境的负面影响，以及这些影响的具体表现。

-重点三：环境保护的基本原则和措施。讲解可持续发展、循环经济等环境保护的理念，并举例说明具体的保护措施，如节能减排、垃圾分类等。

2.教学难点：

-难点一：环境保护与经济发展之间的平衡。例如，讨论如何在不损害生态环境的前提下，实现经济的持续增长。

-难点二：环境保护的全球性与地方性相结合。举例说明如何将全球环境保护意识与本地实际相结合，如地方性的环保法规和实践活动。

-难点三：环境保护的长期性与紧迫性。引导学生理解环境保护是一个长期的过程，需要持之以恒的努力，同时也要认识到环境保护的紧迫性，如气候变化等问题的紧迫性。教学方法与策略1.采用讲授法，结合多媒体展示，生动形象地介绍自然环境的保护知识，提高学生的学习兴趣。

2.组织小组讨论，让学生就环境保护问题各抒己见，培养批判性思维和团队协作能力。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟环保志愿者，体验环保行动的过程，增强实践操作能力。

4.利用实验操作，如观察水质变化，让学生直观感受环境污染对自然环境的破坏。

5.通过游戏化学习，如环保知识竞赛，激发学生的学习热情，巩固所学知识。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然环境保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢大自然吗？你们知道我们周围的自然环境对我们有多重要吗？”

接着，展示一些关于自然美景的图片或视频片段，让学生们直观感受到大自然的魅力。

“这些美丽的景色，正是我们赖以生存的环境。今天，我们就来一起探索《自然环境的保护》这一主题，了解如何保护我们共同的家园。”

二、自然环境基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然环境的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，讲解自然环境的定义，包括生物、非生物因素以及它们之间的相互作用。

“自然环境是由生物和非生物因素组成的，它们相互依存，构成了我们生活的世界。”

然后，详细介绍自然环境的组成部分，如大气、水、土壤、生物等，并使用图表或示意图来辅助讲解。

“比如，大气层保护我们免受宇宙辐射的伤害，水是生命之源，土壤则是植物生长的基础。”

三、自然环境案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然环境的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然环境破坏案例进行分析，如森林砍伐、水资源污染、生物多样性丧失等。

“比如，过度砍伐森林导致水土流失，水资源污染影响了人类和动植物的生存。”

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然环境的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环境保护知识解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然环境保护相关的主题进行深入讨论，如“如何减少塑料污染”、“如何推广绿色出行”等。

“请大家分组讨论，提出你们的想法和解决方案。”

每组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然环境保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

“请各位代表上台，分享一下你们的讨论成果。”

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

“大家的表现都很棒，但还有一些细节可以进一步完善。”

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然环境保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然环境的基本概念、组成部分、案例分析等。

“今天我们学习了自然环境的保护，希望大家能够意识到保护环境的重要性。”

强调自然环境在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环境保护知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然环境保护的短文或报告，以巩固学习效果。

“请大家课后写一篇关于如何保护自然环境的短文，我们可以一起分享彼此的想法。”拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《大自然的语言》：介绍自然环境的语言，如风、雨、雷电等自然现象背后的科学知识，帮助学生理解自然环境与人类生活的密切关系。

-《我们的地球》：介绍地球的自然环境，包括大气、水、土壤、生物等，以及人类活动对这些环境的影响。

-《环境保护手册》：提供实用的环境保护方法，如节能减排、垃圾分类、绿色出行等，引导学生将环保理念融入日常生活。

-《生态保护案例》：分享国内外生态保护的典型案例，让学生了解环境保护的具体实践和成效。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察和记录：鼓励学生在日常生活中观察自然环境的变化，如天气变化、植物生长、水质变化等，并记录下来，分析这些变化可能的原因。

-实践活动：组织学生参与校园或社区的环保活动，如植树造林、清理垃圾、节约用水用电等，通过实际行动体验环保的重要性。

-研究课题：引导学生选择一个与环境保护相关的课题进行深入研究，如“城市绿化对空气质量的影响”、“水资源保护策略”等，培养学生的研究能力和问题解决能力。

-环保创意设计：鼓励学生发挥创意，设计环保相关的创新项目或产品，如可降解的包装材料、节能环保的交通工具等，激发学生的创新思维和环保意识。

3.知识点拓展：

-学习环境科学的基本原理，如生态平衡、生物多样性、循环经济等。

-探究环境保护的法律法规，了解我国及国际上的环保政策。

-研究全球气候变化对自然环境的影响，如温室效应、海平面上升等。

-学习可持续发展战略，探讨如何在满足人类需求的同时，保护自然环境。课堂1.课堂评价：

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略，同时也帮助学生认识到自己的学习进度和不足。以下是我对课堂评价的具体实施方法：

-提问评价：通过课堂提问，检验学生对知识点的掌握程度。例如，在讲解自然环境保护的相关知识时，可以提问：“同学们，你们知道哪些常见的环境污染问题？它们对我们的生活有什么影响？”通过学生的回答，可以了解他们对环境污染的认识程度。

-观察评价：在课堂教学中，通过观察学生的参与度、互动情况、表情变化等，评估学生对知识的吸收和应用能力。例如，在小组讨论环节，观察学生是否积极参与、能否提出有价值的观点，以及是否能够倾听他人意见。

-测试评价：在课程结束后，通过课堂小测验或随堂测试，检验学生对知识的掌握程度。例如，可以出一些选择题、判断题和简答题，考察学生对自然环境保护基本概念、环境保护措施等方面的理解。

-互动评价：鼓励学生在课堂上积极互动，如提问、回答问题、参与讨论等。通过互动评价，可以了解学生的思维活跃程度和合作能力。例如，在案例分析环节，可以提问：“如果遇到类似的情况，我们应该如何应对？”鼓励学生各抒己见，共同探讨解决方案。

-反馈评价：在课堂教学中，教师应及时给予学生反馈，肯定他们的优点，指出不足之处，并给予改进建议。例如，在小组讨论结束后，教师可以对每个小组的表现进行点评，并提出改进意见。

2.作业评价：

作业是课堂教学的延伸，也是检验学生学习效果的重要手段。以下是我对作业评价的具体实施方法：

-认真批改：对学生的作业进行认真批改，确保每份作业都得到关注。在批改过程中，关注学生的知识点掌握情况、解题思路、书写规范等。

-及时反馈：在批改作业后，及时将批改结果反馈给学生，让他们了解自己的学习情况。同时，针对学生的不足之处，给予针对性的指导和建议。

-鼓励学生：在作业评价中，注重鼓励学生，肯定他们的努力和进步。对于表现优秀的学生，给予表扬和奖励，激发他们的学习积极性。

-作业展示：定期组织作业展示活动，让学生分享自己的学习成果，提高他们的自信心。同时，通过展示其他学生的优秀作业，激发其他学生的学习动力。

-家校沟通：与家长保持良好的沟通，共同关注学生的作业情况。在必要时，与家长合作，共同解决学生在学习过程中遇到的问题。板书设计①自然环境保护的基本概念

-自然环境：生物、非生物因素相互作用形成的整体

-生态环境：生物与环境相互依存、相互作用的系统

②人类活动对自然环境的影响

-环境污染：空气污染、水污染、土壤污染等

-生物多样性丧失：物种灭绝、生态系统破坏

-资源枯竭：水、土地、能源等资源的过度开发

③环境保护的原则和措施

-原则：可持续发展、预防为主、综合治理、公众参与

-措施：节能减排、垃圾分类、绿色出行、植树造林

④环境保护案例分析

-案例一：森林砍伐导致水土流失

-案例二：水资源污染影响人类健康

-案例三：城市绿化改善空气质量

⑤学生讨论与总结

-讨论主题：如何减少塑料污染、推广绿色出行

-总结：环保行动的重要性、个人责任与努力教学反思九、教学反思

教学反思是一个教师不断进步和成长的过程。回顾今天的《自然环境的保护》这节课，我有一些深刻的体会和思考。

首先，我发现学生对自然环境保护的意识比较薄弱。在课堂讨论中，有些学生对于环境污染和资源浪费的现象并不以为然，甚至有些学生认为这些事情与自己无关。这让我意识到，我们需要加强环保教育，让学生从小树立起环保意识，认识到保护环境是每个人的责任。

其次，我在教学过程中发现，一些学生对自然环境的基本概念和组成部分理解不够深入。例如，在讲解大气、水、土壤等自然环境的组成部分时，有的学生显得有些迷茫。这让我反思，教学内容的深度和广度需要根据学生的实际接受能力来调整，避免过于简单或过于复杂。

再者，我注意到在案例分析环节，学生们对于案例的分析和讨论比较积极，但个别学生在表达自己的观点时显得有些犹豫。这可能是由于他们缺乏自信或者对环境保护的知识掌握不够扎实。因此，我计划在今后的教学中，增加一些互动环节，如角色扮演、辩论赛等，以增强学生的表达能力和自信心。

此外，我也意识到在课堂展示环节，部分学生的表现不够突出。这可能与他们的性格特点和学习习惯有关。因此，我打算在课后与这些学生进行个别交流，了解他们的需求和困难，并给予相应的指导和帮助。

在教学方法上，我尝试了小组讨论和角色扮演等互动式教学，发现这些方法能够有效提高学生的参与度和学习兴趣。但同时，我也发现，在组织小组讨论时，需要更加注重引导和协调，以确保每个学生都有机会参与到讨论中来。

最后，我认为课后作业的设计也很重要。今天的作业要求学生撰写一篇关于自然环境保护的短文，我希望通过这个作业，让学生将课堂所学知识应用到实际生活中，提高他们的环保实践能力。典型例题讲解在《自然环境的保护》这一章节中，理解环境保护的具体措施和实施方法是非常重要的。以下是一些典型例题的讲解，以及相关补充和说明。

1.例题：

问题：如何通过日常生活中的小事来减少塑料污染？

解答：

-减少使用一次性塑料制品，如塑料袋、塑料吸管等。

-自带购物袋、水杯、餐具等，减少塑料废弃物的产生。

-选择可降解的塑料制品，如玉米淀粉制成的购物袋。

-参与社区组织的塑料回收活动，正确分类塑料垃圾。

2.例题：

问题：如何在家中实施节能减排？

解答：

-节约用电：使用节能灯泡，合理使用空调和暖气，避免不必要的电器开启。

-节约用水：关闭水龙头，修复漏水，使用节水型马桶和水龙头。

-节约用纸：双面打印，减少不必要的纸张使用，回收利用废纸。

3.例题：

问题：在校园中如何推广绿色出行？

解答：

-鼓励步行或骑自行车上学，减少汽车尾气排放。

-组织校园公共交通日活动，提高学生对绿色出行的认识。

-设立自行车停车点，方便学生骑行。

-与当地公共交通