《警惕意外伤害：3 避免烫伤》教学设计-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

《警惕意外伤害：3避免烫伤》教学设计-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《警惕意外伤害：3避免烫伤》教学设计

2.教学年级和班级：三年级下册，3班

3.授课时间：2023年4月15日，星期五，第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起学习一个非常重要的主题——《警惕意外伤害：3避免烫伤》。在我们的生活中，意外伤害无处不在，而烫伤就是其中的一种。接下来，让我们一起走进这个课堂，学习如何避免烫伤，保护自己。准备好了吗？让我们一起开启这段有趣的旅程吧！🚀🎉核心素养目标1.安全意识：培养学生识别和预防烫伤的安全意识。

2.自我保护：提高学生自我保护能力，学会在日常生活中避免烫伤。

3.观察力：通过观察和实验，增强学生的观察力，培养科学探究精神。

4.合作能力：在小组活动中，培养学生与他人合作解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在之前的学习中，学生们已经了解了基本的自我保护知识，如不随意触摸热水、火源等。然而，对于烫伤的具体预防和处理方法，他们可能了解不多，这是本节课需要重点讲解的内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生好奇心强，对生活中的安全问题尤其关注。他们的学习能力以形象思维为主，喜欢通过实践和游戏来学习。因此，本节课将通过情景模拟、互动游戏等方式，激发学生的学习兴趣，并让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对烫伤的严重性认识不足，导致在日常生活中不够重视预防措施。此外，由于年龄特点，学生们在动手操作时可能缺乏足够的耐心和细心，容易在实验过程中出现错误。针对这些情况，教师需要通过耐心引导和反复示范，帮助学生克服困难，确保他们能够正确掌握避免烫伤的方法。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《警惕意外伤害：3避免烫伤》的学习手册。

2.辅助材料：准备烫伤预防知识的图片、烫伤处理步骤的图表以及相关安全知识的视频。

3.实验器材：准备安全的热水壶、温度计等实验器材，确保操作安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，创造一个适合学习和互动的环境。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们知道生活中有哪些常见的烫伤情况吗？比如，烫伤是如何发生的？我们该如何避免呢？今天，我们就来学习如何避免烫伤，保护自己。（通过提问激发学生的兴趣）

2.回顾旧知：大家还记得我们之前学过的安全知识吗？比如，不随意触摸热水、火源等。今天，我们要在此基础上，进一步了解烫伤的预防和处理方法。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：首先，我会详细讲解烫伤的定义、原因以及常见的烫伤类型。接下来，我会介绍预防烫伤的基本原则和方法，如远离热源、火源，注意厨房安全等。

2.举例说明：为了让学生更好地理解知识，我会列举一些生活中常见的烫伤案例，如热水瓶爆炸、火锅烫伤等，让学生了解烫伤的危害。

3.互动探究：接下来，我会引导学生进行小组讨论，让他们分享自己生活中遇到的烫伤情况，以及如何避免这些情况。同时，我会设置一些问题，让学生思考如何预防烫伤。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：我会让学生分组进行实验，模拟生活中可能遇到的烫伤情况，如使用热水壶、火锅等。在实验过程中，学生需要运用所学知识，尝试避免烫伤。

2.教师指导：在学生进行实验的过程中，我会巡回指导，及时纠正他们的错误操作，确保实验安全。同时，我会鼓励学生积极思考，提出问题，共同解决。

四、课堂小结（约5分钟）

1.总结：通过本节课的学习，同学们应该掌握了预防烫伤的基本知识和方法。希望大家在日常生活中能够运用所学知识，保护自己。

2.布置作业：请同学们回家后，向家人宣传预防烫伤的知识，并提醒他们注意安全。

五、课后反思

本节课通过导入、新课呈现、巩固练习和课堂小结等环节，让学生了解了烫伤的危害和预防方法。在教学过程中，我注重学生的参与和互动，通过实验、讨论等方式，让学生在实践中学习。同时，我也关注到了学生在实验过程中可能遇到的困难，及时给予指导和帮助。总体来说，本节课的教学效果较好，但仍有改进空间。在今后的教学中，我会继续探索更有效的教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。教学资源拓展1.拓展资源：

-烫伤急救知识：介绍烫伤后的正确处理方法，包括冷水冲洗、脱去衣物、避免揉搓烫伤部位等。

-家庭安全常识：提供家庭安全检查清单，如检查热水壶、电暖器等热源设备是否安全，确保家中无易燃物品等。

-烫伤预防小贴士：收集日常生活中预防烫伤的小窍门，如使用隔热手套、不让孩子单独操作厨房电器等。

-烧伤防治科普文章：推荐一些关于烧伤防治的科普文章，让学生和家长了解烧伤的危害和预防措施。

2.拓展建议：

-家庭实践：鼓励学生在家中与家长一起进行家庭安全检查，识别和消除潜在的烫伤风险。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟烫伤后的急救情景，提高学生的应急处理能力。

-创意手工：引导学生利用废旧物品制作烫伤急救包，了解急救包中应包含的物品及其作用。

-家庭安全教育课：建议家长定期开展家庭安全教育课，与学生共同学习烫伤预防知识。

-校园安全宣传：鼓励学生在校园内进行安全知识宣传，提高全校师生的安全意识。

-社区实践活动：组织学生参与社区安全宣传活动，如张贴安全标语、发放安全手册等，扩大安全知识的影响力。

-安全知识竞赛：举办安全知识竞赛，激发学生学习安全知识的兴趣，提高他们的安全防范能力。

-安全主题绘画：鼓励学生以安全为主题进行绘画创作，表达他们对安全的理解和感悟。

-家校联系：建立家校联系机制，定期向家长反馈学生在校学习安全知识的情况，共同关注学生的安全成长。教学评价1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，我会通过提问的方式检验学生对知识点的掌握程度。例如，我会提问学生烫伤的类型、预防措施以及急救方法，以了解他们对这些知识点的理解。

-观察：通过观察学生的课堂参与度、实验操作、小组讨论等，我可以评估学生的实践能力和团队合作精神。例如，在实验环节，我会注意学生是否能够按照正确步骤操作，是否能够安全地处理实验器材。

-测试：在课程结束后，我会进行小测验，以测试学生对本节课知识点的掌握情况。测试形式可以是选择题、填空题或简答题，以确保评价的全面性。

为了及时发现问题并进行解决，我会根据以下标准进行课堂评价：

-知识掌握：学生是否能够正确回答问题，是否能够理解烫伤预防的基本原则。

-技能应用：学生是否能够在实际操作中正确应用所学知识，如正确处理烫伤。

-态度表现：学生是否积极参与课堂活动，是否展现出对安全的重视。

2.作业评价：

-批改：我会对学生的作业进行认真批改，包括实验报告、安全知识小论文等。

-点评：在批改作业的同时，我会给予学生具体的点评，指出他们的优点和需要改进的地方。

-反馈：我会及时将作业批改结果反馈给学生，鼓励他们在下一次学习中继续努力。

为了确保作业评价的有效性，我会遵循以下原则：

-公平性：对所有学生的作业进行公平评价，不偏袒任何一位学生。

-客观性：根据作业完成的质量和准确性进行评价，避免主观因素影响评价结果。

-鼓励性：在点评中注重鼓励学生，即使作业有不足之处，也要肯定他们的努力和进步。

-指导性：在反馈中给出具体的改进建议，帮助学生提高作业质量。

通过以上课堂评价和作业评价，我可以全面了解学生的学习情况，并根据评价结果调整教学策略，确保每位学生都能在安全知识的学习中取得进步。同时，我也会与学生和家长保持沟通，共同关注学生的安全成长。教学反思与总结亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对本节课《警惕意外伤害：3避免烫伤》的教学反思与总结。

首先，我想谈谈教学方法。在导入环节，我通过提问和情境创设，成功地激发了学生的兴趣。我发现，当学生能够将所学知识与自己的生活实际联系起来时，他们的学习积极性会大大提高。在讲解新知时，我尽量用简单易懂的语言，并结合具体的例子，让学生更容易理解。我还采用了小组讨论和实验探究的方式，让学生在互动中学习，这种教学方法收到了很好的效果。

在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生在实验操作时不够细心，容易忽视安全注意事项。对此，我在课后进行了反思，认为应该加强对学生安全意识的培养，让他们在操作前充分了解实验的潜在风险。

在教学管理方面，我努力营造一个积极、和谐的学习氛围。我鼓励学生提问，尊重他们的意见，让他们在课堂上感到舒适和安全。同时，我也注意到了课堂纪律的重要性，通过设立明确的规则和奖惩机制，维护了课堂秩序。

现在，让我们来看看教学效果。从学生的课堂表现和作业完成情况来看，本节课的教学效果是积极的。学生们不仅掌握了烫伤预防的基本知识，还学会了如何在实际生活中应用这些知识。他们的安全意识得到了提高，这对于他们的健康成长至关重要。

当然，也存在一些不足之处。比如，有些学生在实验操作时过于兴奋，没有严格按照操作规程进行，这可能会带