第1单元第2课《在家买书-网上购物》-教学设计2023-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册

第1单元第2课《在家买书——网上购物》-教学设计2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册主备人备课成员设计思路嘿，同学们，今天咱们来聊聊《在家买书——网上购物》这节课。首先，咱们得明白，这节课可不是简单的网上购物教程哦，它可是结合了咱们课本中的信息技术知识，让我们在实际生活中学会运用。我会通过一些生动的例子，像逛商场一样带你们在网上“逛书店”，让大家在轻松愉快的氛围中掌握网上购物的技巧。咱们一起期待吧！😄📚💻核心素养目标1.培养信息意识，认识到信息技术在日常生活和学习中的重要性。

2.增强计算思维，通过分析网上购书流程，提升解决问题的能力。

3.提升数字化学习与创新素养，学会利用网络资源进行自主学习。

4.增强信息安全意识，了解网络安全知识，学会保护个人隐私。学情分析我们班的学生们正处于初中阶段，对新鲜事物充满好奇，但信息技术基础参差不齐。大部分学生已经具备一定的网络使用经验，对电脑和互联网有一定的了解，但在网上购物方面可能缺乏实际操作经验。学生们的自主学习能力逐渐增强，但部分学生可能在学习过程中缺乏耐心和细致。在课堂行为习惯上，学生们普遍表现出积极参与的态度，但在小组合作时，部分学生可能存在沟通不畅的问题。这些情况对《在家买书——网上购物》这门课程的学习有一定影响，我们需要在教学过程中关注学生的个体差异，提供适宜的学习支持和指导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，确保学生理解网上购物的基本概念和流程。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟买家和卖家，体验购物过程，增强实践操作能力。

3.利用多媒体教学，展示网上购物的实际操作步骤，帮助学生直观理解。

4.通过小组合作，让学生共同完成网上购物案例分析，培养团队协作和问题解决能力。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，我会用一段简短的动画视频展示网上购物的场景，让学生们对今天的学习内容有一个直观的印象。接着，我会提问：“同学们，你们平时都怎么买书呢？”引导学生思考并分享他们的购物经验。然后，我会引入今天的主题：“今天，我们就来学习如何在网络上购买书籍，体验一下‘在家买书’的便捷。”

2.新课讲授

（1）讲解网上购物的流程：我会详细讲解网上购物的步骤，包括选择商品、下单支付、收货评价等，并辅以图片和动画演示，让学生对整个流程有清晰的认识。

（2）介绍网上购物平台的特点：我会介绍几个常见的网上购物平台，如京东、淘宝等，分析它们的特点和优势，让学生了解不同平台的选择依据。

（3）讲解网络安全知识：我会强调网络安全的重要性，提醒学生在网上购物时要注意保护个人信息，避免上当受骗。

3.实践活动

（1）模拟网上购物：我会让学生分组，每组选择一个网上购物平台，模拟购买一本书的过程，包括搜索商品、下单支付等环节。

（2）讨论购物体验：在模拟购物结束后，我会让学生分享他们的购物体验，讨论在购物过程中遇到的问题和解决方法。

（3）总结网上购物技巧：我会引导学生总结网上购物的技巧，如如何选择合适的商品、如何辨别商品的真伪、如何处理售后服务等。

4.学生小组讨论

（1）讨论网上购物的优点：例如，方便快捷、商品种类丰富、价格优惠等。

（2）讨论网上购物的缺点：例如，存在安全隐患、商品质量难以保证、售后服务不完善等。

（3）讨论如何提高网上购物的安全性：例如，选择信誉良好的购物平台、保护个人信息、学会辨别商品真伪等。

5.总结回顾

内容：首先，我会让学生回顾今天所学的内容，包括网上购物的流程、平台特点、网络安全知识等。然后，我会强调本节课的重点和难点，如网上购物的流程和网络安全知识。最后，我会鼓励学生在日常生活中尝试运用所学知识，提高自己的网上购物能力。

用时：导入新课（5分钟）、新课讲授（15分钟）、实践活动（20分钟）、学生小组讨论（10分钟）、总结回顾（5分钟）

-重点：网上购物的流程和网络安全知识。

-难点：如何辨别商品真伪、处理售后服务等问题。

-举例：例如，在讨论如何提高网上购物的安全性时，我会举例说明如何通过查看商品评价、选择知名品牌等方式来降低购物风险。学生学习效果学习《在家买书——网上购物》这一课后，学生在以下几个方面取得了显著的学习效果：

1.**实践操作能力提升**：学生通过模拟网上购物的实践活动，不仅学会了如何在网络平台上搜索和购买书籍，还掌握了支付流程和售后服务处理等实际操作技能。这种能力的提升对于学生在日常生活中进行网上购物具有重要的实用性。

2.**信息素养增强**：通过本节课的学习，学生对信息技术的应用有了更深的理解，能够有效地利用网络资源进行学习和生活。他们学会了如何评估网络信息的可靠性，提高了信息筛选和辨别的能力。

3.**网络安全意识提高**：学生对网络安全有了更清晰的认识，了解到在网上购物时如何保护个人隐私和账户安全。学生能够识别常见的网络诈骗手段，学会了如何在网络环境中自我保护。

4.**计算思维能力培养**：在模拟购物的过程中，学生需要分析商品信息、比较价格和评价，这些活动培养了他们的逻辑思维和计算思维能力。

5.**团队协作能力增强**：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与同伴合作，共同解决问题。这种团队协作能力的提升对于未来的学习和工作都具有重要意义。

6.**自主学习能力进步**：学生在网上购物过程中，需要自行查找资料、学习相关知识，这种自主学习的能力得到了锻炼和提升。

7.**批判性思维发展**：学生在讨论网上购物的优缺点时，能够提出自己的观点，并对不同的意见进行分析和讨论，这有助于他们批判性思维的发展。

8.**文化理解能力提升**：通过网络购物的学习，学生了解了不同地区的文化差异，例如不同地区的支付习惯、物流服务等，这有助于拓宽他们的文化视野。

9.**情感态度价值观塑造**：通过体验网上购物的便利性和可能的困难，学生能够更加珍惜传统购物方式，同时也更加理解现代信息技术在生活中的重要性。

10.**问题解决能力增强**：在面对网上购物过程中遇到的问题时，学生需要运用所学知识和技巧来解决问题，这种能力的提升对于他们在未来遇到各种问题时能够更加自信地应对。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了《在家买书——网上购物》这一课。通过这节课的学习，我们了解了网上购物的流程、平台特点以及网络安全知识。现在，让我们来回顾一下今天所学的内容。

首先，我们学习了网上购物的基本流程，包括搜索商品、下单支付、收货评价等步骤。这些步骤对于我们在网上购买书籍或其他商品都是非常重要的。

其次，我们了解了几个常见的网上购物平台，如京东、淘宝等，并分析了它们的特点和优势。这有助于我们在选择购物平台时能够做出更加明智的决定。

最后，我们强调了网络安全的重要性，并提醒大家在购物时要保护个人信息，避免上当受骗。

当堂检测：

1.**选择题**：

-网上购物的第一步是：

A.搜索商品

B.下单支付

C.收货评价

-以下哪个平台不是常见的网上购物平台？

A.京东

B.淘宝

C.微信

-在网上购物时，以下哪个行为是安全的？

A.使用公共Wi-Fi进行支付

B.在购物平台上留下个人电话号码

C.使用复杂的密码保护账户安全

2.**简答题**：

-简述网上购物的流程。

-请列举至少两个常见的网上购物平台，并说明它们各自的特点。

3.**案例分析题**：

-假设你在网上购买了一本书，但在收货后发现书籍有质量问题。请描述你将如何处理这个问题。

4.**小组讨论题**：

-讨论网上购物与传统购物的优缺点，并说