Module 9 Unit 2 Happy birthday （教学设计） -2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

Module9Unit2Happybirthday（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索的是《Module9Unit2Happybirthday》这一单元。在这个生日主题的篇章中，我们将学习如何用英语表达生日祝福。设计这节课的初衷，就是想让大家在欢快的氛围中，通过角色扮演、歌曲唱跳等趣味活动，自然而然地掌握新单词和句子。我会尽量让课堂生动有趣，就像一个充满魔法的乐园，期待着你们的参与，一起开启英语学习的快乐旅程！😄🎉🎈核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习生日祝福的表达，学生能够提高实际运用英语进行交流的能力，增强对西方文化中生日庆祝活动的理解，培养跨文化交际意识。同时，通过互动游戏和合作学习，激发学生的思维活力，培养自主学习能力，为未来的英语学习打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在之前的英语学习中，已经接触了一些基本的英语单词和简单的日常用语，如“hello”、“goodbye”、“thankyou”等。此外，他们对数字和颜色等基础概念也有所了解。在本单元之前，他们可能已经学过如何介绍自己和家人的名字，以及简单的问候语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对学习英语有着较高的兴趣。他们喜欢通过游戏、歌曲和互动活动来学习，这种直观、生动的教学方式更符合他们的学习风格。学生的语言能力和认知水平尚处于初级阶段，因此需要教师耐心引导，逐步提高他们的听说读写能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在《Happybirthday》这一单元的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是生日祝福的表达方式对于他们来说可能较为复杂，需要教师通过多种方式帮助他们理解和记忆；二是单词“birthday”和“happy”对于一些学生来说可能是新词汇，需要教师提供丰富的教学资源，如图片、动作等，帮助他们建立词汇的直观印象；三是学生在进行角色扮演时，可能会因为紧张而出现语言表达不流畅的情况，教师需要鼓励学生，创造轻松愉快的课堂氛围，帮助他们克服紧张情绪。教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、电子白板

-课程平台：英语学习软件、在线英语课程资源

-信息化资源：生日相关的图片、动画视频、音频文件

-教学手段：彩色卡片、手工制作的生日装饰品、歌曲《HappyBirthday》音频教学过程设计导入环节：

1.播放一首欢快的英文歌曲《HappyBirthday》，引导学生跟随节奏唱跳，活跃课堂气氛。（用时3分钟）

2.教师展示一幅生日主题的图片，提问：“What’sthis?It’sabirthdayparty!Canyoutellmewhatyousee?”引导学生观察图片，并用英语描述。

讲授新课：

1.教师展示生日蛋糕、蜡烛等生日相关物品的图片，引出单词“birthday”和“happy”，教授发音和拼写。（用时5分钟）

2.教师引导学生用新学的单词造句，如：“MybirthdayisonApril1st.”（用时3分钟）

3.教师展示生日祝福卡片，讲解如何用英语写生日祝福，如：“Happybirthdaytoyou!”（用时4分钟）

巩固练习：

1.学生分成小组，每组准备一张生日卡片，用英语写下对组员的生日祝福。（用时5分钟）

2.小组内分享卡片，其他组员猜猜是谁的生日。（用时3分钟）

师生互动环节：

1.教师邀请几位学生上台，进行角色扮演，模拟生日派对场景。（用时5分钟）

2.教师提问：“Whatdoyousaywhenyouseeabirthdaycake?”引导学生回答：“Happybirthday!”（用时2分钟）

创新教学：

1.教师组织学生进行“HappyBirthday”接力游戏，每个学生用英语说出一个与生日相关的单词，如“cake”、“present”、“song”等。（用时5分钟）

2.教师播放一首英文儿歌《HappyBirthday》，让学生跟唱，并模仿歌曲中的动作。（用时4分钟）

课堂提问：

1.教师提问：“What’syourbirthday?”引导学生用英语回答。（用时2分钟）

2.教师提问：“Doyoulikebirthdayparties?”引导学生用英语表达自己的喜好。（用时2分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调生日祝福的重要性。（用时2分钟）

2.教师布置作业，让学生回家后用英语为家人写一张生日祝福卡片。（用时1分钟）

教学时间总计：45分钟知识点梳理1.生日相关词汇：

-birthday：生日

-happy：快乐的

-cake：蛋糕

-candle：蜡烛

-present：礼物

-party：派对

-birthdayhat：生日帽

-song：歌曲

2.生日祝福句型：

-Happybirthdaytoyou!

-Haveahappybirthday!

-Iwishyouahappybirthday!

3.日常问候：

-Hello,howareyou?

-I’mfine,thankyou.Andyou?

-Happybirthday!

4.描述生日派对场景：

-Wehaveabirthdayparty.

-Thereisabirthdaycakeonthetable.

-Wesinghappybirthdaysongs.

-Weblowoutthecandles.

-Weopenpresents.

5.角色扮演：

-StudentA:Happybirthdaytoyou!

-StudentB:Thankyou.It’smybirthdaytoday.

6.基本语法：

-一般现在时态的用法：主语+动词（三单形式）

-介词短语的运用：on,at,in等

7.词汇扩展：

-联想同义词和反义词：happy-sad,cake-bread

-联想派生词：birthday-celebrate,happy-unhappiness

8.文化知识：

-西方国家的生日庆祝习惯

-生日派对中的礼仪和习俗

9.听力理解：

-理解简单的生日派对对话

-听懂生日祝福语

10.口语表达：

-能够用英语进行简单的生日派对场景描述

-能够用英语表达对生日的祝福板书设计①知识点梳理：

-生日相关词汇：birthday,happy,cake,candle,present,party,hat

-生日祝福句型：Happybirthdaytoyou!Haveahappybirthday!Iwishyouahappybirthday!

②语法点：

-一般现在时态：主语+动词（三单形式）

-介词短语：on,at,in

③文化知识：

-西方国家生日派对庆祝习惯

-生日派对中的礼仪和习俗

④口语表达：

-描述生日派对场景

-表达生日祝福

⑤练习重点：

-单词拼写和发音

-句型运用

-角色扮演练习典型例题讲解例题1：

题目：请用英语描述你的生日派对。

解答：Mybirthdaypartywasveryfun.Wehadabigcake,colorfulballoons,andlotsofpresents.Myfriendssang"HappyBirthday"tome,andweplayedgamestogether.

例题2：

题目：请用英语回答以下问题。

-Whatdidyougetforyourbirthday?

-Whosang"HappyBirthday"toyou?

解答：

-Igotanewbikeformybirthday.

-Myfamilyandfriendssang"HappyBirthday"tome.

例题3：

题目：请用英语写一句生日祝福语。

解答：Happybirthday,myfriend!Mayyourdaybefullofjoyandlaughter!

例题4：

题目：请根据以下情境，用英语进行对话。

情境：小明正在给小红过生日，他们正在谈论生日蛋糕。

小明：Lookatthiscake!It’ssobeautiful.

小红：Yes,it’sabirthdaycake.Let’smakeawishandblowoutthecandles.

例题5：

题目：请根据以下图片，用英语描述图片内容。

图片：一个生日派对上，孩子们正在吹蜡烛。

解答：Inthispicture,wecanseeabirthdayparty.Thechildrenareblowingoutthecandlesonabirthdaycake.Theyareveryhappyandexcited.

补充说明：

1.例题1和例题4是关于描述生日派对和进行对话的练习，旨在帮助学生运用所学词汇和句型，提高实际语言运用能力。

2.例题2是关于回答问题的练习，通过问答形式，巩固学生对生日相关词汇和句型的理解。

3.例题3是关于写生日祝福语的练习，要求学生能够创造性地运用所学知识，表达对别人的祝福。

4.例题5是关于根据图片描述的练习，通过观察图片，培养学生的观察能力和语言表达能力。

5.以上例题均紧扣课文知识点，旨在帮助学生巩固所学内容，提高英语实际运用能力。教学反思教学反思

今天这节课，我们学习了《Happybirthday》这个单元，整体来说，课堂氛围活跃，学生们参与度较高。在回顾教学过程时，我想从以下几个方面进行反思。

首先，导入环节的设计我觉得挺成功的。通过播放《HappyBirthday》歌曲和展示生日主题图片，孩子们很快就被吸引了过来，他们的兴趣被充分调动起来。我发现，当孩子们对某个话题感兴趣时，他们的学习积极性会大大提高。这也提醒我，在今后的教学中，要更加注重激发学生的学习兴趣。

其次，在讲授新课的过程中，我采用了多种教学方法，如图片展示、实物演示、角色扮演等，这些方法都取得了不错的效果。学生们在轻松愉快的氛围中学习了新词汇和句型，比如“birthday”、“happy”、“cake”等。不过，我也发现了一些问题。比如，有些学生对于新词汇的发音掌握得不够准确，这需要我在今后的教学中加强语音教学。

在巩固练习环节，我设计了小组合作和角色扮演等活动，让学生们在实际情境中运用所学知识。这个过程让我看到了孩子们的进步，他们能够用英语进行简单的对话，表达自己的意思。但同时，我也发现了一些问题。比如，部分学生在进行角色扮演时，由于紧张，表达不够流畅。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的心理状态，帮助他们克服紧张情绪。

在课堂提问环节，我尽量设计了一些开放性问题，鼓励学生们积极思考。我发现，当学生们能够参与到课堂讨论中时，他们的学习效果会更好。但是，我也发现了一些学生不太愿意发言的情况。这可能是因为他们对英语学习的自信心不足。因此，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，给予他们更多的鼓励和支持。

在教学过程中，我还发现了一些值得改进的地方。比如，对于一些较难的知识点，我可能需要用更直观的方式去讲解，以便于学生更好地理解。此外，我还需要加强对学生的个别辅导，针对他们的薄弱环节进行有针对性的教学。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固今天在课堂上学习的《Happybirthday》单元内容，我布置以下作业：

1.完成课后练习题：请学生完成教材中关于生日词汇和句型的练习题，包括填空、匹配和翻译等。

2.家庭作业：让学生回家后用英语写一张生日卡片，可以是为家人、朋友或者老师写的，要求至少包含三个新学的词汇和一个简单的生日祝福句型。

3.角色扮演练习：让学生和家人一起进行生日派对的角色扮演，可以模拟邀请朋友、吹蜡烛、切蛋糕等场景，并尝试用英语进行对话。

4.词汇记忆：让学生记忆本节课学到的五个新单词，并尝试用这些单词造句。

作业反馈：

1.课后练习题的批改：我会及时批改学生的课后练习题，重点关注学生是否掌握了新学的词汇和句型。对于错误，我会用红笔标注，并在旁边写出正确的答案或解释。对于表现良好的学生，我会给予积极的评价和鼓励。

2.家庭作业的反馈：在学生完成家庭作业后，我会收集并批改。对于生日卡片的写作，我会检查学生是否正确使用了生日祝福句型和新学的词汇，同时也会评估他们的书写