14《我是爸妈小帮手》教学设计-2023-2024学年心理健康一年级下册教科版

14《我是爸妈小帮手》教学设计-2023-2024学年心理健康一年级下册教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）14《我是爸妈小帮手》教学设计-2023-2024学年心理健康一年级下册教科版设计意图哎呀，今天咱们一年级心理健康课的主题是《我是爸妈小帮手》，咱们得好好聊聊怎么做个懂事的小帮手哦！👦👧

首先，我要让孩子们认识到，帮助父母做家务不仅仅是为了减轻爸爸妈妈的负担，更是表达我们对家人爱的体现。我会用故事、游戏的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受家庭责任的重要性。

比如，我会讲一个关于小猪佩奇帮妈妈做家务的故事，让孩子们在听故事的过程中，学会感恩和付出。然后，我们还可以一起玩个“我是爸妈小帮手”的游戏，让孩子们在实践中体验做家务的快乐。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的责任意识、感恩情怀和动手能力。通过参与家务活动，孩子们将学会关爱家人，懂得分担家庭责任，培养独立生活的能力。同时，通过故事分享和游戏互动，提升他们的沟通协作能力，增强集体荣誉感，促进人际关系的和谐发展。教学难点与重点1.教学重点

-**核心内容**：本节课的核心内容是让孩子理解并体验家庭责任的重要性，以及如何在日常生活中帮助父母。

-**详细列明**：重点在于引导学生认识到家务劳动的价值，通过具体实例，如整理玩具、摆放餐具等，让学生明白这些看似小事其实是对家庭贡献的开始。

2.教学难点

-**难点内容**：突破孩子们对家务劳动的抵触情绪，让他们愿意主动承担家庭责任。

-**详细列明**：难点在于如何让一年级的学生理解并接受家务劳动的意义。例如，在游戏中引入家务角色扮演，让学生在角色体验中感受帮助家人的快乐；通过家长参与课堂，分享家庭中孩子的帮助故事，增强学生的情感共鸣。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、电脑

-课程平台：心理健康教育软件平台

-信息化资源：家务劳动相关图片、小猪佩奇动画片段

-教学手段：故事卡片、家务劳动体验工具包、角色扮演道具教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对家庭责任感的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

开场提问：“小朋友们，你们在家帮忙做过家务吗？你们觉得帮父母做家务重要吗？”

展示一些家庭帮手的照片或视频，让学生初步感受帮助家人的快乐和成就感。

简短介绍家庭责任感的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭责任感基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解家庭责任感的定义、组成部分和重要性。

-过程：

讲解家庭责任感的定义，包括它对个人成长和家庭和谐的意义。

介绍家庭责任感的组成部分，如分担家务、照顾家人等。

通过实例，如孩子帮忙整理房间、帮父母洗碗等，让学生更好地理解家庭责任感的实际应用。

3.家庭责任感案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭责任感的特性和重要性。

-过程：

选择几个典型的家庭责任感案例进行分析，如孩子帮助父母照顾生病的亲戚、主动承担家务等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭责任感的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在自己的家庭中实践家庭责任感。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何在家庭中更好地实践家庭责任感。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭责任感的认识和理解。

-过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭责任感的重要性和意义。

-过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭责任感的定义、组成部分、案例分析等。

强调家庭责任感在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭责任感。

7.课后作业（5分钟）

-目标：巩固学习效果，让学生将所学知识应用到实际生活中。

-过程：

布置课后作业：让学生记录自己在家帮助父母做的一件家务，并写下自己的感受和体会。

鼓励学生在家庭中继续实践家庭责任感，与家人一起分担家务，体验家庭和谐的美好。学生学习效果学生学习效果是我们教学工作的最终检验，以下是本节课《我是爸妈小帮手》后，学生在知识、技能和情感态度方面取得的具体效果：

1.**知识掌握方面**：

-学生能够理解家庭责任感的概念，知道在家庭中承担一定的责任是每个家庭成员应尽的义务。

-学生掌握了家务劳动的基本技能，如整理房间、摆放餐具、洗碗等，能够将这些技能应用到实际生活中。

-学生了解了不同年龄段在家务劳动中应承担的责任，认识到家庭责任感与个人成长的关系。

2.**技能提升方面**：

-学生在小组讨论和课堂展示中，提升了沟通协作能力，学会了如何表达自己的观点和倾听他人的意见。

-通过角色扮演游戏，学生的动手能力和创造力得到了锻炼，能够创造性地解决家庭生活中的小问题。

-学生在实践家务劳动的过程中，学会了时间管理和自我管理，提高了生活自理能力。

3.**情感态度方面**：

-学生对家庭责任感有了更深的情感认同，愿意主动承担家务，表现出对家人的关爱和尊重。

-学生在帮助父母的过程中，体验到了成就感和快乐，增强了自信心和自我价值感。

-学生学会了感恩，懂得了付出，培养了良好的家庭关系和社会责任感。

4.**行为习惯方面**：

-学生养成了良好的家务劳动习惯，能够坚持每天参与家务，形成良好的生活习惯。

-学生在家庭中更加独立，能够自主完成一些简单的家务，减轻了父母的负担。

-学生在日常生活中更加注重细节，能够主动帮助他人，展现出良好的公民素养。重点题型整理1.**情景模拟题**

-题型描述：假设你是家里的小帮手，请模拟一下你帮助父母做家务的场景。

-答案示例：我会帮妈妈洗碗，首先我会把碗筷放在水池里，然后用洗洁精和海绵把碗筷上的油渍擦干净，最后用清水冲洗干净，放在碗柜里。

2.**案例分析题**

-题型描述：阅读以下案例，分析小帮手在家庭中扮演的角色及其重要性。

-案例描述：小明每天放学回家后，都会主动帮爸爸整理书桌，周末还会帮忙打扫房间。他的父母对他的表现感到非常欣慰。

-答案示例：小明作为家庭的一员，他的角色是分担家务，减轻父母的负担。他的行为不仅让父母感到温暖，也培养了他的责任感。

3.**角色扮演题**

-题型描述：分组进行角色扮演，一组扮演父母，一组扮演孩子，模拟家庭生活中的互助场景。

-答案示例：在角色扮演中，孩子可以帮助父母提购物袋，父母则可以教孩子如何正确地使用清洁工具。

4.**日记写作题**

-题型描述：请以“我是爸妈小帮手”为题，写一篇日记，记录你帮父母做的一件家务。

-答案示例：今天我帮妈妈打扫了房间，我先把玩具整理好，然后扫地、擦桌子。虽然累，但我感到很快乐，因为我知道我帮到了妈妈。

5.**讨论题**

-题型描述：讨论以下问题：为什么说做家务是每个家庭成员的责任？

-答案示例：做家务是每个家庭成员的责任，因为它可以培养我们的责任感、独立性和生活技能。同时，它也有助于增进家庭成员之间的感情，让家庭更加和谐。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起学习了《我是爸妈小帮手》这一课，我们了解到家庭责任感的重要性，学会了如何在日常生活中帮助父母，体验了做家务的乐趣。现在，让我们一起回顾一下今天学到的内容：

1.家庭责任感是指家庭成员之间相互帮助、共同分担家务的责任感。

2.帮助父母做家务不仅可以减轻他们的负担，还能增进我们与家人的感情。

3.我们可以从整理玩具、摆放餐具、洗碗等小事开始，逐步学会更多的家务技能。

1.**问答环节**

-问题：什么是家庭责任感？

-答案：家庭责任感是指家庭成员之间相互帮助、共同分担家务的责任感。

2.**情景模拟题**

-情景：妈妈下班回家很累了，你需要做些什么来帮助她？

-答案：我可以帮妈妈倒杯水，或者帮妈妈拿外套，让她感到温暖和舒适。

3.**角色扮演题**

-情景：你和父母一起做家务，你可以扮演什么角色？

-答案：我可以扮演整理房间