江苏省徐州市八年级历史下册 11 社会主义民主与法制建设教学设计 川教版

江苏省徐州市八年级历史下册11社会主义民主与法制建设教学设计川教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：江苏省徐州市八年级历史下册11社会主义民主与法制建设

2.教学年级和班级：八年级全体学生

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们一起走进八年级历史下册的第11课——社会主义民主与法制建设。这节课，我们将一起探索新中国成立后，我们国家在民主与法制建设方面取得的伟大成就。让我们一起感受历史的温度，学习那些为新中国奠基的先烈们！🌟📚🎓核心素养目标同学们，今天我们要培养的历史学科核心素养包括：1）历史观念，通过学习社会主义民主与法制建设，理解中国特色社会主义制度的重要性；2）唯物史观，认识社会主义民主与法制建设的历史必然性和发展规律；3）史料实证，学会运用历史资料分析问题；4）历史解释，能够对社会主义民主与法制建设的历史意义进行合理解释；5）家国情怀，增强对国家法治建设的自豪感和责任感。让我们一起在学习中成长，传承红色基因！🏆📈🌱重点难点及解决办法重点：

1.社会主义民主与法制建设的历史背景和意义

2.我国第一部社会主义类型的宪法——《中华人民共和国宪法》的内容和影响

难点：

1.理解社会主义民主与法制建设的复杂性和渐进性

2.分析《中华人民共和国宪法》对国家法治建设的重要作用

解决办法与突破策略：

1.通过课堂讨论，引导学生回顾新中国成立后的历史背景，帮助学生理解社会主义民主与法制建设的必然性。

2.结合历史案例，让学生分析《中华人民共和国宪法》的制定过程和内容，增强学生的史料实证能力。

3.采用多媒体教学，展示宪法文本和相关历史图片，帮助学生直观感受宪法的重要性和法治建设的成就。

4.设计角色扮演活动，让学生模拟宪法制定的过程，提高学生的历史解释能力和家国情怀。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、多媒体教学设备

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：中华人民共和国宪法文本、相关历史图片、视频资料

-教学手段：PPT演示文稿、角色扮演道具、历史事件模拟软件教学流程一、导入新课（5分钟）

1.教师播放一段关于新中国成立后民主与法制建设的视频片段，引起学生兴趣。

2.提问：同学们，这段视频给大家留下了哪些印象？大家知道新中国成立后，我国在民主与法制建设方面取得了哪些成就吗？

3.学生回答后，教师总结：今天我们就来学习第11课——社会主义民主与法制建设，共同了解新中国成立后，我国在民主与法制建设方面的发展历程。

二、新课讲授（20分钟）

1.讲解社会主义民主与法制建设的历史背景和意义，用时5分钟。

-教师讲解新中国成立后，我国面临的民主与法制建设的困境。

-分析我国社会主义民主与法制建设的必要性和重要意义。

2.讲解我国第一部社会主义类型的宪法——《中华人民共和国宪法》的内容和影响，用时7分钟。

-教师讲解宪法制定的历史背景和过程。

-分析宪法的主要内容和重要条款。

-结合实例，说明宪法对国家法治建设的重要作用。

3.讲解社会主义民主与法制建设的成就和经验，用时8分钟。

-教师列举新中国成立后，我国在民主与法制建设方面的主要成就。

-分析我国在民主与法制建设方面的成功经验。

三、实践活动（15分钟）

1.角色扮演：学生分为若干小组，每组扮演新中国成立后的政治人物，讨论宪法制定过程中的争议和妥协，用时5分钟。

2.小组讨论：学生结合课本内容，讨论社会主义民主与法制建设的必要性和重要性，用时5分钟。

3.案例分析：教师展示宪法实施过程中的典型案例，学生分析案例，体会社会主义民主与法制建设的重要性，用时5分钟。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.回答：社会主义民主与法制建设的历史背景有哪些？

-示例回答：新中国成立后，我国面临民主与法制建设的困境，如旧中国遗留下来的封建残余、官僚主义等问题。

2.回答：我国第一部社会主义类型的宪法——《中华人民共和国宪法》的主要内容有哪些？

-示例回答：《中华人民共和国宪法》规定我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

3.回答：社会主义民主与法制建设的必要性和重要性是什么？

-示例回答：社会主义民主与法制建设是保障人民民主权利、维护社会稳定、推动国家发展的必要手段。

五、总结回顾（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调社会主义民主与法制建设的历史背景、宪法的重要性和民主与法制建设的成就。

2.鼓励学生在日常生活中，关注我国民主与法制建设的发展，为建设法治中国贡献力量。

3.布置课后作业，要求学生阅读相关资料，了解我国民主与法制建设的发展历程。

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.增强历史观念：通过学习社会主义民主与法制建设，学生能够理解中国特色社会主义制度的重要性，认识到民主与法制建设是国家发展和社会进步的基石。学生在学习过程中，对新中国成立后民主与法制建设的历程有了更清晰的认识，增强了国家观念和民族自豪感。

2.提升唯物史观：学生在学习过程中，通过分析新中国成立后民主与法制建设的复杂性和渐进性，培养了唯物史观。学生能够从历史唯物主义的角度看待问题，认识到社会主义民主与法制建设的历史必然性和发展规律。

3.培养史料实证能力：学生在学习过程中，通过查阅宪法文本、相关历史图片和视频资料，学会了运用历史资料分析问题。学生能够从多角度、多层次分析历史事件，提高了史料实证能力。

4.提高历史解释能力：学生在学习过程中，通过分析《中华人民共和国宪法》的制定过程和内容，以及宪法对国家法治建设的重要作用，学会了如何对历史事件进行合理解释。学生能够结合历史背景，对社会主义民主与法制建设的历史意义进行深入思考。

5.增强家国情怀：学生在学习过程中，了解了新中国成立后，我国在民主与法制建设方面取得的伟大成就，增强了学生对国家法治建设的自豪感和责任感。学生能够从自身做起，关注我国民主与法制建设的发展，为建设法治中国贡献力量。

6.提高综合素养：学生在学习过程中，通过参与角色扮演、小组讨论等实践活动，培养了团队合作精神、沟通能力和创新能力。学生在解决实际问题的过程中，提高了分析问题和解决问题的能力。

7.激发学习兴趣：学生在学习过程中，通过观看视频、分析案例等多样化教学手段，激发了学生对历史的兴趣。学生对社会主义民主与法制建设有了更深入的了解，为今后学习相关课程奠定了基础。教学反思与总结今天的课，我觉得还是有不少收获的。首先，我想分享一下我在教学方法、策略和管理方面的得失。

在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我用了视频导入，希望通过直观的影像让学生更快地进入课堂氛围。效果还是不错的，我发现学生们在观看视频时都很专注，对社会主义民主与法制建设的历史背景有了初步的了解。不过，我也发现，有些学生对于视频中的专业术语还是有点困惑，所以我决定在接下来的教学中，适当增加一些对专业术语的解释和举例。

在策略上，我设计了角色扮演和小组讨论等实践活动，希望让学生们在实践中学习。我发现，这种教学方法让学生们的参与度大大提高了，他们不仅能够更好地理解知识，还能在讨论中形成自己的观点。但是，我也注意到，在角色扮演环节，部分学生表现得比较内向，不太敢表达自己的看法。这让我意识到，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的自信心和表达能力。

在管理方面，我尽量保持课堂秩序，但有时还是会遇到一些小插曲，比如学生之间的讨论声音过大。这让我意识到，我需要更加细致地管理课堂，确保每个学生都能集中注意力学习。

在知识方面，学生们对社会主义民主与法制建设的历史背景、宪法的内容和影响有了更深入的理解。他们能够列举出一些重要的历史事件和人物，并对这些事件和人物进行简单的分析。

在技能方面，学生们在史料实证、历史解释和家国情怀等方面有了明显的提升。他们能够运用所学知识分析问题，并在小组讨论中提出自己的观点。

在情感态度方面，学生们对国家法治建设有了更加积极的认同感。他们认识到法治的重要性，并表示愿意为建设法治中国贡献自己的力量。

当然，这节课也存在一些问题和不足。比如，部分学生对于专业术语的理解还不够深入，课堂管理上也有待加强。针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学过程中，适当增加对专业术语的解释和举例，帮助学生更好地理解。

2.在课堂管理上，更加细致地观察学生，及时调整教学节奏，确保课堂秩序。

3.针对内向的学生，多给予鼓励和支持，提高他们的自信心和表达能力。

4.在课后，可以通过布置相关的拓展作业，让学生继续深入学习和思考。教学评价1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，我会通过提问来检查学生对知识的掌握情况。例如，在讲解《中华人民共和国宪法》时，我会问：“同学们，请说出宪法的基本原则有哪些？”通过学生的回答，我可以了解他们对宪法内容的理解程度。

-观察：在课堂上，我会注意观察学生的参与度和专注力。例如，在角色扮演活动中，我会观察学生是否积极参与，是否能够准确扮演自己的角色。

-测试：为了全面了解学生的学习情况，我会设计一些简短的测试题，如选择题、填空题等。这些测试题将涵盖本节课的主要知识点，以便及时发现学生掌握不牢的地方。

2.作业评价：

-批改：对于学生的课后作业，我会进行认真批改。在批改过程中，我会关注学生的答题思路、知识运用和表达能力。

-点评：在作业批改后，我会给出具体的点评，指出学生的优点和不足。例如，对于正确回答问题的学生，我会给予表扬；对于回答错误的学生，我会指出错误原因，并提供正确的答案。

-反馈：我会及时将作业批改结果反馈给学生，让他们了解自己的学习效果。对于表现突出的学生，我会给予鼓励；对于存在问题的学生，我会提出改进建议。

-鼓励：通过作业评价，我会鼓励学生继续努力，不断提高自己的学习水平。例如，对于完成作业认真的学生，我会建议他们在课后阅读相关书籍，以拓宽知识面。

通过课堂评价和作业评价，我可以全面了解学生的学习情况，及时发现并解决教学中存在的问题。同时，通过积极的反馈和鼓励，我能够激发学生的学习兴趣，帮助他们建立自信，为今后的学习打下坚实的基础。在教学评价的过程中，我会不断反思和调整自己的教学方法，以适应学生的不同需求，促进他们的全面发展。板书设计1.本文重点知识点：

①社会主义民主与法制建设的历史背景

②《中华人民共和国宪法》的内容和意义

③社会主义民主与法制建设的成就和经验

2.关键词：

①新中国成立

②民主与法制

③宪法

④法治建设

⑤成就

⑥经验

3.重点句子：

①“新中国成立后，我国在民主与法制建设方面取得了举世瞩目的成就。”

②“《中华人民共和国宪法》的制定，标志着我国社会主义民主与法制建设进入了一个新阶段。”

③“社会主义民主与法制建设的成功经验，为我国今后的发展提供了宝贵的借鉴。”课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中华人民共和国宪法》全文及相关历史文献，如《中华人民共和国宪法修正案》等。

-视频资源：关于新中国第一部宪法制定的纪录片，以及介绍我国社会主义民主与法制建设历程的专题片。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间自主阅读《中华人民共和国宪法》全文，了解宪法的基本原则和主要内容。

-观看纪录片和专题片，深入了解我国社会主义民主与法制建设的历程和重要事件。

-教师可提供以下指导：

-推荐阅读材料：除了宪法全文，还可以阅读一些关于宪法