8古诗二首《登鹳雀楼》教学设计-2024-2025学年统编版（五四制）语文二年级上册

8古诗二首《登鹳雀楼》教学设计-2024-2025学年统编版（五四制）语文二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8古诗二首《登鹳雀楼》教学设计-2024-2025学年统编版（五四制）语文二年级上册教材分析同学们，咱们今天要学习的《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的代表作之一。这首诗语言优美，意境深远，蕴含着丰富的哲理。在咱们统编版语文二年级上册的课本里，它可是非常重要的篇章哦！这节课，我们就来一起走进这首古诗的世界，感受一下王之涣笔下的壮美景象吧！😄核心素养目标教学难点与重点1.教学重点：

-诗歌背诵：引导学生准确背诵《登鹳雀楼》全文，注意诗句的节奏和韵律。

-诗句理解：帮助学生理解诗句的含义，特别是“白日依山尽，黄河入海流”这两句，理解诗人描绘的自然景象和表达的情感。

-诗歌手法：分析诗中的对仗、夸张等修辞手法，让学生体会诗歌的艺术魅力。

2.教学难点：

-诗句意境把握：对于二年级的学生来说，理解“欲穷千里目，更上一层楼”的意境可能有一定难度，需要通过图片、动画等多媒体手段辅助教学，帮助学生形象地理解诗人的视野和胸怀。

-诗人的情感体验：引导学生体会诗人王之涣站在鹳雀楼上所感受到的豪情壮志，这是对二年级学生情感理解能力的一种挑战，可以通过角色扮演、讨论交流等方式来突破。

-诗歌与生活的联系：让学生思考如何将诗歌中的意境和情感与现实生活相结合，这是对学生思维能力和创造力的考验，需要通过实例分析和拓展练习来引导学生思考。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有统编版语文二年级上册教材，包括《登鹳雀楼》的相关页码。

2.辅助材料：准备与《登鹳雀楼》相关的图片，如鹳雀楼、黄河、高山等，以及与诗句意境相匹配的背景音乐。

3.实验器材：准备多媒体教学设备，如投影仪和电脑，用于展示图片和视频资源。

4.教室布置：创建一个温馨的学习氛围，将教室划分为阅读区、讨论区和展示区，以便于学生互动和展示学习成果。教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们有没有去过高楼大厦？站在高处看风景，是不是觉得视野更开阔了？今天我们要学习的古诗《登鹳雀楼》，就是诗人站在高楼之上，看到了怎样的景色呢？让我们一起走进这首诗的世界吧！

-回顾旧知：还记得我们之前学的古诗吗？比如《静夜思》、《春晓》等，它们都带给我们哪些美好的感受？今天我们也要学习如何欣赏古诗，感受诗人的情感。

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：首先，我会朗读《登鹳雀楼》全文，让学生们初步感受诗歌的韵律和节奏。然后，我会逐句讲解诗句的含义，特别是对“白日依山尽，黄河入海流”这两句进行详细解释，让学生们理解诗人描绘的壮美景象。

-举例说明：我会结合图片和视频，展示鹳雀楼、黄河、高山等景象，让学生们更加直观地感受诗歌中的意境。

-互动探究：我会提出问题，如“如果你们站在鹳雀楼上，会看到怎样的景色？”引导学生发挥想象力，并鼓励他们分享自己的观点。

3.学生活动（约10分钟）：

-学生跟读：我会带领学生们一起朗读《登鹳雀楼》，注意诗句的节奏和韵律，让学生们逐步掌握。

-诗歌背诵：让学生们分组进行诗歌背诵，互相监督，共同提高。

4.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：我会设计一些与《登鹳雀楼》相关的练习题，如填空、选择题等，让学生们在实践中巩固所学知识。

-教师指导：在学生做练习的过程中，我会巡视教室，及时发现并纠正他们的错误，给予必要的指导和帮助。

5.总结与拓展（约5分钟）：

-总结：我会让学生们分享自己在学习《登鹳雀楼》过程中的收获，并总结诗歌的主要内容和艺术特色。

-拓展：我会鼓励学生们课后查找更多关于鹳雀楼、黄河等地的资料，进一步了解诗人的背景和诗歌的创作背景。

6.课堂小结（约3分钟）：

-回顾：我会简要回顾本节课的主要内容和重点，让学生们对所学知识有一个清晰的认识。

-鼓励：我会对学生们在本节课上的表现给予肯定和鼓励，激发他们继续学习的兴趣。教学资源拓展1.拓展资源：

-《登鹳雀楼》背景知识：介绍鹳雀楼的历史和文化，包括其建造年代、地理位置以及历史上的重要事件，让学生了解诗歌产生的时代背景。

-诗人王之涣简介：简要介绍王之涣的生平、作品风格以及他在唐代文学中的地位，帮助学生更好地理解诗人的创作意图。

-唐代诗歌特点：分析唐代诗歌的整体风格，如豪放、清新、婉约等，让学生了解唐代诗歌的多样性和丰富性。

-黄河文化：介绍黄河的自然特征、文化内涵以及在中国历史中的重要地位，让学生对诗句“黄河入海流”有更深刻的认识。

2.拓展建议：

-诗歌创作体验：鼓励学生尝试创作一首自己的诗歌，可以以《登鹳雀楼》为灵感，结合自己的想象和情感。

-诗歌朗诵比赛：组织学生参加诗歌朗诵比赛，通过比赛的形式，提高学生对诗歌的朗读技巧和情感表达。

-画诗活动：引导学生根据《登鹳雀楼》的内容，画出自己心中的景象，培养学生的审美能力和创造力。

-主题班会：以《登鹳雀楼》为主题，组织班会讨论，让学生分享对诗歌的理解和感悟，增进同学之间的交流。

-家庭作业：布置学生回家后与家长一起查找有关鹳雀楼和黄河的资料，共同学习，增进家庭亲子关系。

-社会实践活动：鼓励学生利用周末或假期时间去参观鹳雀楼或其他与诗歌相关的历史文化遗址，亲身体验历史文化。

-诗歌阅读推荐：推荐一些与《登鹳雀楼》风格相似的诗歌作品，让学生进行课外阅读，拓宽知识面和文学视野。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了《登鹳雀楼》这首古诗。通过朗读、讲解和讨论，我们体会到了诗人王之涣站在鹳雀楼上所看到的壮丽景色，以及他想要“欲穷千里目，更上一层楼”的豪情壮志。这首诗不仅描绘了自然美景，还蕴含了诗人对人生哲理的思考。

首先，我们要记住这首诗的全文，包括每个字的正确书写。接下来，我想问大家几个问题，来检验一下我们的学习成果。

当堂检测：

1.请同学们背诵《登鹳雀楼》全文。

2.描述一下诗中描绘的景色，你最喜欢哪一句？

3.你认为诗人通过这首诗想要告诉我们什么道理？

4.如果你是诗人，站在鹳雀楼上，你会想些什么？

现在，请大家开始回答。我会请几位同学上来展示他们的背诵，然后我会根据他们的回答进行点评和补充。

对于第一个问题，我希望每位同学都能流利地背诵出这首诗。对于第二个问题，我希望大家能描述出自己心目中的画面，比如黄河奔腾、山川壮丽等。第三个问题，我想知道大家是否理解了诗人的情感和哲理，比如追求更高的目标、不断进取等。第四个问题，这是一个开放性的问题，大家可以根据自己的想象来回答。

在大家回答问题的过程中，我会注意以下几点：

-是否能够正确背诵诗歌。

-是否能够用自己的话描述诗歌中的景象。

-是否能够理解诗歌所蕴含的哲理。

-是否能够结合自己的生活经验来理解诗歌。

最后，我会对今天的课程进行总结。我们通过学习《登鹳雀楼》，不仅学到了一首优美的古诗，还学会了如何欣赏诗歌、理解诗歌中的情感和哲理。希望同学们在今后的学习中，能够继续探索诗歌的魅力，感受文学的美好。

课后，请同学们完成以下作业：

-复习《登鹳雀楼》的内容，确保能够熟练背诵。

-尝试写一篇短文，描述你站在高楼上的感受，或者想象一下如果你是诗人，你会如何描绘你眼前的景象。

-与家人分享你今天学到的内容，看看他们是否也能从这首诗中找到共鸣。

希望大家能够把今天学到的知识运用到实际生活中，不断丰富自己的内心世界，提升自己的文学素养。下课！重点题型整理1.**诗句理解题**

-题型示例：请解释诗句“白日依山尽，黄河入海流”的含义。

-答案示例：这句诗描绘了夕阳西下时，太阳依偎在山峦之间渐渐沉没，黄河水奔腾不息，最终汇入大海的景象。这里不仅写出了自然景色的壮美，也蕴含了诗人对自然永恒和人生短暂的感慨。

2.**诗歌背诵题**

-题型示例：请背诵《登鹳雀楼》全文。

-答案示例：（学生背诵《登鹳雀楼》全文）

3.**诗句赏析题**

-题型示例：分析诗句“欲穷千里目，更上一层楼”的艺术手法。

-答案示例：这句诗运用了夸张和比喻的修辞手法，通过“千里目”和“更上一层楼”的形象比喻，表达了诗人想要看得更远、追求更高目标的决心和志向。

4.**诗歌情感题**

-题型示例：这首诗表达了诗人怎样的情感？

-答案示例：