统编版小学语文五年级下册《语文园地一》精美课件

部编版小学语文教材五年级下册第一单元语文园地活动一：回顾课文说方法在这个单元中，我们体会了每篇课文表达的思想感情，大家一定积累了一些“体会课文表达思想感情”的经验，那我们就一起来交流交流。读一读《交流平台》中四个学习伙伴的对话，勾画出体会文章思想感情的方法，说一说你读明白了什么？交流平台读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话时，我能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。抓住文中直接抒情的语句体会作者的情感读《祖父的园子》时，我从描写园子里的花草、虫子、鸟儿等事物的语句中，体会到了蕴含在字里行间的“我”对祖父和园子深沉的爱和怀念。抓住文中直接抒情的语句体会作者的情感我在读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的“我”，体会到了作者的怀乡之情。把自己想象成文中的主人公，身临其境地体会。我通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来了，也加深了对课文思想感情的体会。通过有感情地朗读，加深对情感的体会。请结合本单元课文和以往学习的课文，和同学交流自己体会课文思想感情的方法和经验。词句段运用读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子说一说。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。两个例句在表达上有什么相似之处？先点明某个场景突出的特点再描述体现这一特点的不同表现“总—分”太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。这个句子写了“太阳光芒四射”的情景，通过人、蚯蚓、蝙蝠的感受和表现突出了“亮”的特点。八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。这个句子写了八月酷暑的情景，通过鸡、狗、蝉的表现突出了“热”的特点。从下列词语中选择一个，照样子说一说。忙冷吵静快辣天实在太冷了，冷得麻雀在雪地上直跳脚，冷得大黄狗都不敢张嘴喘气，冷得花喜鹊躲在窝里不出来觅食。冷静教室里安静极了，静得连地上落根针都能听得见，静得可以听见自己的心跳声，静得令人有些害怕。辣这个辣椒简直太辣了，辣得他面红耳赤，辣得他流出了眼泪，辣得他伸出舌头，不断地哈气。忙他太忙了，忙得忘记了吃饭，忙得忘记了喝水，忙得连走路都带着小跑。快他跑得真快，快得像一阵风，快得如离弦的箭，快得似受惊的野兔。吵窗外好吵呀，吵得人心烦意乱，吵得人头痛欲裂，吵得人无法入睡。想一想下面的句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……每句话主要讲了什么？第一句说的是“我”心爱的小月亮最美。第二句说家乡院子里的桂花最香。第三句说姑爹的小渔船亲切、难忘。如果把这三个句子改成这样你觉得好不好？为什么？我最喜欢心爱的小月亮。家乡院子里的桂花更香。我忘不了姑爹的小渔船。改后的句子情感不如原句突出、强烈。通过对比进行了强调，表达了对某个事物强烈的感情。为什么例句让你感到情感特别突出、强烈？这三个句子共同的表达特点是什么？画出每个句子中表示对比的词语，想想这样表达的好处。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。作者将在其他地方见过的美妙绝伦的月亮与故乡的小月亮进行对比，突出了作者对故乡的小月亮情有独钟。这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。将杭州的桂花与故乡的桂花进行对比，表达了作者对故乡的思念之情。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……将姑爹的小船和精致的乌篷船进行对比，突出表现了姑爹的小船让作者难忘，因为它凝聚着父亲对自己的爱。仿照例句，用上对比的方式写一写见过润泽灵秀的深潭，见过波光潋滟的湖泊，见过迂回曲折的江河……对比之下，我感到这些水都不如我家门前清澈见底的小溪，那条小溪承载着我童年的所有欢乐。菊花，虽不如牡丹富贵，不如玫瑰浓艳，不如百合芳香，但它淡雅清新，颇受人们青睐。日积月累游子吟［唐］孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。古代称离家远游旅居的人。作者简介孟郊（751—814）字东野，湖州武康（今浙江德清）人。唐代著名诗人。有“诗囚”之称。与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。作品：《孟东野诗集》。孟郊虽然是唐代著名诗人，但他一生贫困潦倒，及至中年才得到了溧阳县尉这一小官职，后将母亲接来同住。诗人仕途失意，饱尝了世态炎凉，因此愈觉亲情之可贵，于是写出了这首发自肺腑、感人至深的颂母之诗。小组合作，借助注释理解诗句意思。将要。[临]担心。[意恐]形容子女微小的心意。[寸草心]报答。[报得]春天灿烂的阳光，指慈母之恩。三春，旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。晖，阳光。[三春晖]慈母手中线，游子身上衣。慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行密密缝，意恐迟迟归。

临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。谁言寸草心,报得三春晖。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？诗歌主题全诗共六句三十字，采用白描的手法，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了对母亲深深的爱与尊敬之情。语文园地一第1课时第2课时第1课时学习交流，习得方法体会课文表达的思想感情。在本单元的学习中，我们是怎么体会课文表达的思想感情的？读下面四位小伙伴说的话，说说他们用了哪些方法来体会课文表达的思想感情。读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话时，我能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。读到《祖父的园子》时，我从描写园子里的花草、虫子、鸟儿等事物的语句中，体会到了蕴藏在字里行间的“我”对祖父和园子深沉的爱与怀念。我在读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的“我”，体会到了作者的怀乡之情。我通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来了，也加深了对课文思想感情的体会。读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中的乐趣。课文回顾童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。第1课《古诗三首》都是运用想象来体会诗人对儿童的喜爱与对田园生活的向往之情。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。读第2课《祖父的园子》时，从课文对园子里的花朵、鸟儿、虫子等事物的描述中，体会到了蕴藏在字里行间的“我”对祖父和园子深沉的爱与怀念。但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！读到第3课《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话，能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。把自己想象成文中的“我”，也能体会到作者的怀乡之情。“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”读第4课《梅花魂》，通过有感情地朗诵外祖父赞美梅花精神的这段话，把自己体会到的感情表达出来，加深对课文表达的思想感情的体会。交流汇报本单元的重点是体会课文表达的思想感情，交流平台告诉我们体会课文表达思想感情的方法有很多，除了以上4种方法外，你还学会了什么方法？同桌互相交流。体会课文表达思想感情的方法有很多，只要大家用情朗读，从字里行间慢慢体会，把自己想象成文中的“我”，就一定能体会到作者心里想要表达的情感。句段运用，学习表达读下面的例句，想象句中描写的情景。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。这两个句子在表达上有什么共同特点？围绕一个中心词写。采用排比句式。从几个不同方面来写同一情景。从不同角度把事物的特点写具体。仿说练习观察这两个排比句，它们有什么特点？太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。写排比句，就是把三个或者三个以上结构相似、意义相关、语气一致的句子排列在一起。因此，排比句一定是三个或者三个以上的句子组成的，而且每个分句都有一部分字词相同。选下面一种情景，照样子说一说。冷静辣忙吵快以“冷”这种情景为例，要求：有三个相同的句式，要有一部分字词相同。八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。_________________。冷得_____________，冷得_______________，冷得__________。八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。_______________________。冷得____________，冷得_______________________，冷得__________________________。今天是1月20日，天多冷狗不敢公鸡不敢伸长脖子打鸣出窝多少私家车都无法正常启动请同学们在剩下的5种情景中选一种情景说一个排比句。先同桌相互说一说，然后全班交流汇报。静辣忙吵快第2课时聚焦表达，学会运用自由读下面的语句，想一想它们在表达上有什么特点，同桌自由交流。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……都运用了对比的手法。读第一句话，说一说这句话除了运用了对比的手法，还运用了什么修辞手法？在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。排比仿写句子运用对比和排比的手法仿写第一句话。__________，__________，