课时3用余弦定理正弦定理解三角形课件-高一下学期数学北师大版_第1页
课时3用余弦定理正弦定理解三角形课件-高一下学期数学北师大版_第2页
课时3用余弦定理正弦定理解三角形课件-高一下学期数学北师大版_第3页
课时3用余弦定理正弦定理解三角形课件-高一下学期数学北师大版_第4页
课时3用余弦定理正弦定理解三角形课件-高一下学期数学北师大版_第5页
已阅读5页,还剩8页未读 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

6.1.3用余弦定理正弦定理解三角形第二章

平面向量及其应用1.运用余弦定理、正弦定理解三角形;2.运用余弦定理、正弦定理解决与三角形有关的实际问题.1.余弦定理:2.正弦定理:

在三角形的三条边和三个角这6个元素中,如果已知3个(至少含一边长),那么由余弦定理和正弦定理,就可以求得其他3个元素,具体情形如下:

情形1:已知两个角的大小和一条边的边长.

先由三角形内角和定理求出第三个角的大小,然后根据正弦定理求得另外两条边的边长.情形2:已知两条边的边长及其夹角的大小.

先由余弦定理求出第三条边的边长,然后再由余弦定理求出第二、第三个角的大小.

情形3:已知三条边的边长.

先由余弦定理求出两个角,再利用三角形内角和定理求出第三个角.

情形4:已知两条边的边长和其中一边对角的大小.

由正弦定理求出第二条边所对角的正弦;

(1)判断是两解、一解还是无解;

(2)再根据三角形内角和定理得到第三个角的大小.

(3)由余弦定理或正弦定理求得第三条边的边长.例1:如图所示,在梯形ABCD中,AD//BC,AB=5,AC=9,∠BCA=30°,∠ADB=30°,求∠BAD的正弦值和

BD的长.解:在三角形ABC中,AB=5,AC=9,∠BCA=30°由正弦定理,得

,则因为AD//BC,所以,于是在△ABD中,由正弦定理,得

,则例2:如图,一次机器人足球比赛中,甲队机器人由点A开始做匀速直线运动,到达点B时,发现足球在点D处正以2倍于自己的速度向点A做匀速直线滚动,已知dm,AD=17dm,,若忽略机器人原地旋转所需的时间,则该机器人最快可在何处截住足球?解:机器人最快截住足球的地方是机器人与足球同时到达的地方;如图,设该机器人最快可在

C处截住足球,BC=xdm,由题意,CD=2xdm,AC=AD-CD=17-2x.在△ABC中,由余弦定理,得因此,该机器人最快可在线段

AD上离点

A处7dm的点C处截住足球.解得

;例3:如图,AB是底部

B不可到达的一座建筑物,A为建筑物的最高点,设计一种测量建筑物高度AB的方法,并求出建筑物的高度.解:选择一条水平基线

HG,使

H,G,B三点在同一条直线上,在

G,H两点用测角仪器测得

A的仰角分别是

α,β;且CD=a,测角仪器的高是

h.

在中,由正弦定理,得.所以,这座建筑物的高度为总结实际问题抽象概括示意图数学模型推理演算数学模型的解实际问题的解还原说明解:在

△ABC中,由正弦定理,得练习1:如图所示,在山顶铁塔上

B处测得地面上一点

A的俯角

α=60°,在塔底

C处测得

A处的俯角

β=45°,已知铁塔

BC部分的高为

h=30m,求出山高

CD.练习2:一艘船以32.2nmile/h的速度向正北航行,在

A处看灯塔

S

在船的北偏东

20°的方向,30min后航行到

B

处,在

B

处看灯塔在船的北偏东

65°的方向,已知距离此灯塔6.5nmile/h以外的海区为航行安全区域,这艘船可以继续沿正北方向航行吗?

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论