第8课《土地的誓言》教学设计 2023-2024学年统编版语文七年级下册

第8课《土地的誓言》教学设计2023—2024学年统编版语文七年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嗨，亲爱的小伙伴们！今天我们要一起走进《土地的誓言》这篇课文。这节课，我们不仅要欣赏它的文学魅力，更要感受作者对祖国的深情厚谊。让我们一起在字里行间，感受那份坚定的信念和炽热的情感吧！😊🌟核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①理解并背诵《土地的誓言》中的关键句子，把握作者对土地的深情寄托和对祖国的热爱之情。

②分析课文中运用到的修辞手法，如比喻、排比等，体会其表达效果，增强对文学语言的理解和鉴赏能力。

2.教学难点，

①深入理解作者在特定历史背景下的情感表达，体会其复杂性和深刻性。

②探究课文中“誓言”的内涵，理解其象征意义，以及如何通过“誓言”这一元素来强化文章的主题。

③在阅读过程中，引导学生将文本内容与自身情感相联系，培养情感共鸣和审美体验的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《土地的誓言》教材或电子文档。

2.辅助材料：准备与课文相关的历史背景资料、图片、音频资料，以及展示作者生平和创作背景的简短视频。

3.教学工具：准备多媒体教学设备，包括电脑、投影仪和音响，以便播放相关视频和音频材料。

4.教室布置：设置讨论区，安排学生分组进行讨论，并在教室内布置板书区域，以便实时记录关键知识点。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于祖国大好河山的视频，引导学生观察并思考：这片土地承载了怎样的历史记忆和情感？

2.提出问题：同学们，你们知道“誓言”在文学中的含义吗？今天我们要学习的《土地的誓言》，又是怎样的誓言呢？

3.引导学生分享对“誓言”的理解，为课文学习做好铺垫。

**讲授新课（20分钟）**

1.介绍作者：简要介绍作者的创作背景和生平，让学生对作者有初步的认识。

2.朗读课文：全班齐读《土地的誓言》，让学生初步感受文章的语言魅力和情感表达。

3.理解重点句子：选取课文中关键句子，引导学生进行赏析，如：“我愿意用我血肉之躯，捍卫这片神圣的土地！”

-用时：5分钟

4.分析修辞手法：讲解比喻、排比等修辞手法在课文中的应用，如：“这片土地，如同一位慈祥的母亲，她孕育了我们，也见证了我们。”

-用时：5分钟

5.情感体验：引导学生结合自身经历，谈谈对“誓言”的理解，以及如何将这种情感转化为实际行动。

-用时：5分钟

6.主题探讨：讨论课文中的“誓言”所代表的内涵，以及它在当代社会中的意义。

-用时：5分钟

**巩固练习（15分钟）**

1.词语填空：根据课文内容，完成词语填空练习，加深对课文的理解。

2.句子仿写：要求学生仿照课文中的句子，进行句子仿写，锻炼语言表达能力。

3.小组讨论：分组讨论课文中的重点段落，分享各自的理解和感悟。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问：同学们，通过今天的学习，你们对“誓言”有了怎样的认识？

2.引导学生总结：通过讨论和分享，让学生总结出“誓言”的内涵和意义。

**师生互动环节（5分钟）**

1.教师提问：有哪些同学愿意分享一下自己的学习心得？

2.学生回答：邀请学生分享自己的学习体会，教师给予肯定和鼓励。

3.教师总结：对学生的回答进行总结，强调“誓言”的重要性和现实意义。

**教学反思（5分钟）**

1.教师反思：回顾教学过程，总结教学中的亮点和不足。

2.学生反馈：邀请学生反馈对课堂的感受和建议。

**总结与布置作业（5分钟）**

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调“誓言”的内涵和意义。

2.布置作业：要求学生课后阅读相关文学作品，撰写一篇关于“誓言”的短文。

**用时总计：45分钟**学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：

-学生能够准确地理解《土地的誓言》中的关键句子，如“我愿意用我血肉之躯，捍卫这片神圣的土地！”等，并能够背诵这些句子。

-学生掌握了比喻、排比等修辞手法在课文中的应用，能够识别并分析这些修辞手法对文章情感表达的影响。

2.**情感体验**：

-学生通过学习，对作者对祖国的深厚情感有了更深刻的体验，能够感受到作者在特定历史背景下的复杂情感。

-学生在讨论和分享中，能够将自己的情感与课文内容相联系，培养了对祖国和家乡的热爱之情。

3.**审美鉴赏**：

-学生通过赏析课文中的语言，提升了文学鉴赏能力，能够欣赏并理解文学作品中的美感。

-学生在分析课文的过程中，学会了如何从文学角度去感受和评价作品。

4.**思维能力**：

-学生在分析课文主题和探讨“誓言”的内涵时，锻炼了批判性思维和逻辑推理能力。

-学生通过小组讨论和课堂提问，学会了如何表达自己的观点，并能够倾听他人的意见。

5.**价值观塑造**：

-学生通过学习《土地的誓言》，对爱国主义有了更深刻的认识，形成了正确的价值观。

-学生理解了“誓言”所代表的承诺和责任，学会了在生活中坚守承诺，负责任地行动。

6.**语言表达**：

-学生在仿写句子和撰写短文的过程中，提高了自己的语言表达能力。

-学生学会了如何运用修辞手法和丰富的词汇来表达自己的思想和情感。

7.**合作与交流**：

-学生在小组讨论中，学会了如何与他人合作，共同完成任务。

-学生通过课堂提问和回答，提高了自己的沟通能力和公共表达能力。教学反思今天上了《土地的誓言》这一课，感觉整体效果还不错，但也有些地方让我觉得可以改进。

首先，我觉得导入环节做得还可以。通过播放视频和提出问题，学生们很快就进入了学习状态，对“誓言”有了初步的认识。不过，我发现有些学生对于“誓言”的理解还不够深入，可能在以后的教学中，我需要更细致地引导学生去思考。

在讲授新课的过程中，我尽量围绕教学目标和重点进行讲解，但可能因为时间关系，有些内容讲解得不够透彻。比如，在分析修辞手法时，我可能没有给学生足够的时间去消化和理解。今后，我会注意这一点，尽量让每个环节都给学生留出充分的思考空间。

在巩固练习环节，我设计了填空、仿写和小组讨论等活动，旨在帮助学生巩固所学知识。但从学生的表现来看，他们对填空题掌握得比较好，但在仿写和讨论环节，有些学生显得有些拘谨。这说明我在设计活动时，可能没有充分考虑到学生的个体差异。接下来，我会尝试设计更多样化的活动，以满足不同学生的学习需求。

课堂提问环节，我鼓励学生积极参与，但发现有些学生还是不太敢开口。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的心理状态，创造一个轻松、包容的学习氛围，让学生敢于表达自己的观点。

在师生互动环节，我尽量让学生分享自己的学习心得，但有些学生的回答还不够具体。这可能是因为他们对课文的理解还不够深入。因此，我需要在今后的教学中，更加注重引导学生深入思考，提高他们的分析能力。

1.导入环节可以更加深入，引导学生对“誓言”有更全面的认识。

2.讲授新课时，要注意讲解的深度和广度，确保学生能够充分理解。

3.巩固练习环节，要设计更多样化的活动，满足不同学生的学习需求。

4.课堂提问环节，要关注学生的心理状态，创造一个轻松的学习氛围。

5.师生互动环节，要引导学生深入思考，提高他们的分析能力。

我相信，通过不断反思和改进，我的教学水平会不断提高，让学生们在语文学习的道路上走得更远。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的表现总体积极，对于《土地的誓言》这篇课文，大部分学生能够认真听讲，积极参与讨论。在朗读课文环节，同学们声音洪亮，情感投入，表现出对祖国土地的热爱之情。但在课堂提问环节，部分学生显得有些拘谨，需要进一步鼓励他们大胆表达自己的观点。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们表现出了良好的合作精神。每个小组都完成了讨论任务，并能够清晰地展示讨论成果。学生们在讨论中不仅对课文内容进行了深入分析，还结合自身经历，提出了自己的看法。这些讨论成果展示了学生对课文内容的理解和思考。

3.随堂测试：

随堂测试包括了填空题、选择题和简答题，旨在检验学生对《土地的誓言》这篇课文的理解程度。测试结果显示，大部分学生能够正确回答填空题和选择题，但在简答题部分，部分学生对于“誓言”的内涵理解不够深入，需要进一步引导。

4.学生自评与互评：

学生们进行了自评和互评，通过这种方式，他们能够反思自己的学习过程，同时也学会如何评价他人。在自评中，学生们认识到自己在课堂参与度和深度思考方面的不足，而在互评中，他们能够客观地评价同伴的表现，并提出建设性的意见。

5.教师评价与反馈：

针对学生课堂表现，我给予了以下评价与反馈：

-针对课堂参与度较低的学生，我鼓励他们在课堂上积极发言，分享自己的观点，提高课堂参与度。

-对于在讨论中表现出色的学生，我给予了表扬，并鼓励他们继续保持这种积极的学习态度。

-在随堂测试中，我发现部分学生对“誓言”的内涵理解不够深入，因此，我将在接下来的教学中，加强对这一主题的讲解和引导。

-对于学生的自评和互评，我给予了肯定，并鼓励他们继续保持这种自我反思和互助学习的习惯。

总体来说，本次教学评价与反馈较为全面，既关注了学生的课堂表现，也关注了他们的学习成果。通过这次评价，我将更好地了解学生的学习状况，为今后的教学提供参考。同时，我也将根据学生的反馈，调整教学策略，以提高教学效果。板书设计1.课文标题：《土地的誓言》

2.作者信息：作者姓名、作品背景

3.关键句子：

①我愿意用我血肉之躯，捍卫这片神圣的土地！

②这片土地，如同一位慈祥的母亲，她孕育了我们，也见证了我们。

③誓言，是一种承诺，更是一种责任。

4.修辞手法：

①比喻：将土地比喻为慈祥的母亲。

②排比：如“我愿意用我血肉之躯，捍卫这片神圣的土地！”

5.主题思想：

①爱国主义情怀

②对土地的热爱和敬畏

③承诺与责任

6.学习目标：

①理解课文内容

②分析修辞手法

③体会作者情感

7.课堂活动：

①朗读课文

②小组讨论

③随堂测试重点题型整理1.**词语理解题**

-题型：解释下列词语在文中的含义。

-例题：请解释“孕育”在“这片土地，如同一位慈祥的母亲，她孕育了我们”这句话中的意思。

-答案：在这里，“孕育”指的是土地滋养、养育了作者和他的同胞，象征着土地对人民的滋养和生命的孕育。

2.**句子赏析题**

-题型：分析下列句子的修辞手法及其表达效果。

-例题：分析“我愿意用我血肉之躯，捍卫这片神圣的土地！”这句话的修辞手法及其作用。

-答案：这句话运用了排比的修辞手法，通过重复的句式和强烈的语气，表达了作者对土地的无限热爱和誓死捍卫的决心。

3.**主题理解题**

-题型：概括课文的主要主题。

-例题：请简要概括《土地的誓言》的主要主题。

-答案：课文主要表达了作者对祖国的深厚情感和强烈的爱国主义精神，以及对土地的热爱和敬畏。

4.**情感体验题**

-题型：结合自身经历，谈谈你对“誓言”的理解。

-例题：结合你自己的经历，谈