七年级语文上册第一单元第4课戒烟

《戒烟》课件1/12教学目标1.能经过分析人物对话，了解人物特点。2.了解本文表现人物心理方法。2/12教学重难点重点：了解文章内容，认识贝利父亲成功教育原因。难点：能在写作中利用描写人物方法。3/12教学重难点重点：了解文章内容，认识贝利父亲成功教育原因。难点：能在写作中利用描写人物方法。4/12一、导入：

世界“球王”贝利少年时曾经历过一次父亲给予成功教育，而贝利也成功教育了自己。这要从贝利一次戒烟说起……板书题目分析题目：概括了本文主要内容。5/12二、新授：（一）作者介绍（二）读课文，了解文章内容。（三）分析文章内容：

1.“吸烟有害健康”是人所公知常识，你认为贝利知道吗？从那些内容能够看出来？2.从这些句子中，我们看到贝利是怎样形象？3.这对下文写父亲起到了怎样作用？4.请结合文章内容说说父亲是怎样层层深入地教育贝利？父亲是个怎样人？5.在父亲循循善诱教育下，贝利有何触动？6.从贝利戒烟这件事，你认为当初贝利是一个怎样少年？

找学生分角色朗诵课文父亲与贝利对话内容6/12人物形象以及特点是靠恰当描写展现出来。认识本文中心意思。（四）拓展训练：语言描写、肖像描写、心理描写、动作描写是描写人物，反应人物内心世界最主要方法。课文中父子对话一节语言描写和心理描写就很精彩。三、小结：7/12点击思维1.注意“堕”和“坠”、“誉”和“誊”读音区分。2.经过辨析形近字写法细微差异体会其不一样意义及使用方法。3.在详细语境中了解词语含义是新课标对识记词语基本要求，此处“无地自容”形容十分羞惭。4.贝利，巴西著名足球运动员，是有史以来唯一一位三次参加世界杯足球冠军队球员，也是迄今为止唯一一位三次被评为世界杯最正确运动员超级球星，有“球王”之称。幼小时生活贫困，衣不蔽体、房不挡雨，喜爱足球就自己做了一个，七岁时负担生活重担——擦皮鞋来维持家用，在卫生所当助理员，而后边做工边上学，十一岁时和朋友一起挣钱建立起“九七”俱乐部，十二岁时被闻名遐迩包鲁“运动俱乐部”教练瓦德马·德·布里托发觉，在这位教练教诲和贝利努力下他学会了拿手曲线“香蕉球”和传世绝技“倒挂金钩”，之后开始了他辉煌球坛生涯。5.初步阅读课文，用简练语言概括提炼文章所表现主要信息。8/12名师导学1.理清结构：贝利父亲：耐心、信任、宽容贝利：老实、自尊、敬爱父母

2.语言特色：本文语言平实、准确。如：“我只是站在他跟前，东张西望，就是不敢碰他目光。”“碰”，这个动词用来写“眼光”，写内心十分担心“我”眼光，非常形象，也非常准确。“他一直保持着耐性。”“保持”，写出父亲“耐心”里面并不失“严格”。“他伸出一只手抱住我肩膀，向我解释开了……”“解释”，写出了父亲讲道理时语气舒缓，隐含着父亲对“我”尊重，并不强加于“我”。9/123.把握重点：⑴中心思想：本文经过记叙作者戒烟故事，赞扬了父亲对自己进行成功教育所产生巨大作用，表示了作者对父亲感激之情；同时也表现了作者本人善于自我教育在成才路上所起作用。⑵结构安排：本文结构划分，既能够按空间，也能够按时间，还能够按逻辑。划分角度不一样，划分结果也不一样。划分时，言之成理即可。4.攻克难点：了解本文写作特色是学习本课难点。⑴剪裁精当：文章紧紧围绕中心剪裁，以突出父亲从人生前途和人格尊严两方面对儿子进行教育为重点，选材、剪裁。略写事件起因，详写父亲对我教育，最终结果作概括交待，详略得当，中心突出。10/12⑵巧妙地利用衬托手法：文章第二部分，巧妙地利用了两组衬托，有力地突出了文章主题。第一组，以我感受及同伴议论反衬父亲平静和耐性。第二组，以我惭愧得无地自容感受反衬出父亲教育强大震撼力。⑶生动传神描写：文中描写即使不多，但十分传神，有力地突出了中心。父亲外表平静和语言深刻而又有分寸，描写精当，恰到好处，突出了父亲人格魅力和语言魅力。对父亲钱夹子和钱细节描写，突出了父亲维持全家生计艰辛和人格刚直感人。11/125.质询疑点：父亲与贝利谈话为何能使贝利从那一天起“没有碰过香烟”？父亲发觉贝利吸烟后，心境非常平静：“他声音十分平静”、“他还是非常平静”。他“保持着耐性”，和贝利“好像进行一次朋友间谈话似”。他循循善诱，向贝利讲清道理，给贝利以“自爱”教育。他相信贝利，让“贝利自己决定”，他甚至宽容贝利，给贝利以“自重”教育：“……假如你还想抽烟，最好还是抽你自己烟。”而且这种宽容，是在父亲并不宽裕情况下做出：钱夹子“又旧又薄得可怜”“几张皱巴巴票子”……父亲“平静”使贝利感到出乎意料，父