第8课《上课了》第一课时（教学设计）-2023-2024学年一年级道法上册同步教学教学设计+教学设计（部编版）

第8课《上课了》第一课时（教学设计）-2023-2024学年一年级道法上册同步教学教学设计+教学设计（部编版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路亲爱的同学们，大家好！今天我们要开启《上课了》这一课时的学习之旅。这节课，我们要一起走进教室，感受课堂的魅力，学习如何做一个守纪律、爱学习的好学生。我会通过生动的故事、有趣的互动游戏，让大家在轻松愉快的氛围中掌握上课的规矩和态度。准备好了吗？让我们一起上课啦！😊📚🎓核心素养目标1.培养学生遵守课堂纪律的自觉性，树立良好的学习态度。

2.增强学生的集体意识和团队合作精神，学会在集体中相互尊重、共同进步。

3.培养学生的自主学习能力，激发学生对知识的探索欲望，形成终身学习的理念。学情分析一年级的学生刚刚步入小学，他们的学习习惯、纪律意识和自主学习能力还在形成过程中。在这个阶段，学生的知识储备相对有限，但他们对新鲜事物充满好奇，学习热情较高。以下是针对本节课的学情分析：

1.知识层面：学生对于课堂纪律、学习态度等概念较为陌生，需要通过具体案例和活动来帮助他们理解和内化。

2.能力层面：学生的注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学方法和活动设计来吸引他们的兴趣，提高他们的参与度。

3.素质层面：一年级学生正处于行为习惯养成的关键时期，需要通过课堂纪律的学习，培养他们的自我管理能力和责任感。

4.行为习惯：部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律较差等问题，需要通过本节课的学习，帮助他们养成良好的学习习惯。

5.对课程学习的影响：本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相关，通过学习，学生能够更好地适应学校生活，提高学习效率。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《上课了》这一课的教材，以便他们跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与上课相关的图片，如整齐的课桌、安静的教室等，以及简短的课堂纪律视频，以直观展示上课的规范。

3.教学工具：准备小卡片或小玩具，用于课堂互动游戏，增强学生的参与感。

4.教室布置：设置安静的学习角落，以便学生可以集中注意力；在黑板上用色彩鲜明的图案展示课程主题，营造活泼的学习氛围。教学过程一、导入新课

1.老师微笑着走进教室，用亲切的语气问：“同学们，你们知道今天我们要学习什么内容吗？”

2.学生们兴奋地回答：“上课了！”

3.老师点头称赞：“很好，今天我们就来学习《上课了》这一课，让我们一起走进课堂，感受学习的快乐吧！”

二、新课导入

1.老师展示一张教室的图片，引导学生观察：“同学们，你们看，这是我们熟悉的教室，你们在教室里都做了些什么呢？”

2.学生们纷纷举手回答：“上课、读书、写字、画画……”

3.老师总结：“是的，我们在教室里上课、学习，那么，上课应该遵守哪些规矩呢？今天我们就来学习这个话题。”

三、新课讲解

1.老师板书：“上课了——课堂纪律”

2.老师讲解课堂纪律的重要性：“同学们，遵守课堂纪律是我们学习的基础，只有安静、有序的课堂，我们才能更好地学习知识。”

3.老师结合生活实例，讲解课堂纪律的具体内容：

-1）按时到校，不迟到、不早退。

-2）上课专心听讲，不打扰他人。

-3）积极参与课堂活动，勇于提问、回答问题。

-4）保持教室卫生，爱护公共财物。

四、互动环节

1.老师提问：“同学们，你们在课堂上都遇到过哪些不遵守纪律的情况？我们应该如何应对？”

2.学生们积极回答，老师逐一点评，引导学生正确对待课堂纪律问题。

3.老师组织学生进行“我是小小纪律监督员”的游戏，让学生扮演监督员的角色，检查其他同学的课堂纪律。

五、实践环节

1.老师带领学生进行“安静课堂”活动，让学生体验安静上课的感觉。

2.老师组织学生分组，每组设计一个课堂纪律宣传海报，展示课堂纪律的重要性。

3.学生们充分发挥创意，用绘画、文字等形式表达对课堂纪律的理解。

六、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课所学内容：“同学们，今天我们学习了上课的规矩，知道了遵守课堂纪律的重要性，你们有什么感想？”

2.学生们纷纷发言，分享自己的学习心得。

3.老师总结：“很好，希望大家在今后的学习中，能够遵守课堂纪律，做一个守纪律、爱学习的好学生。”

4.老师布置课后作业：“请同学们回家后，与父母分享今天的学习内容，并尝试在家庭生活中遵守一定的纪律。”教学资源拓展1.拓展资源：

-课堂纪律相关的名言警句，如“静以修身，俭以养德”、“业精于勤，荒于嬉”等，可以用于启发学生对课堂纪律的思考。

-介绍一些历史上著名人物的求学故事，如诸葛亮“七擒孟获”后专心致志学习，或者王羲之“兰亭序”背后的故事，以此激励学生珍惜学习时间。

-收集一些关于课堂纪律的小故事或者漫画，通过生动形象的方式让学生理解课堂纪律的重要性。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《小学生守则》或《小学生日常行为规范》，加深对课堂纪律规范的理解。

-组织学生开展“我的学习小故事”分享活动，让学生讲述自己在课堂上如何遵守纪律，或者遇到违反纪律时如何改正的故事，以此相互学习，共同进步。

-在学校图书馆或网络资源中寻找关于学习习惯培养的书籍或文章，推荐给学生阅读，帮助他们建立良好的学习习惯。

-设计一些课堂纪律相关的实践活动，如“无声教室”体验活动，让学生亲身体验安静课堂的重要性。

-利用课外时间，组织学生参观学校的历史教室或图书馆，让学生了解学校的历史和文化，增强他们对学校的归属感和责任感，从而在课堂上更加自律。

-在班级中设立“纪律之星”评选活动，定期评选出遵守纪律表现突出的学生，树立榜样，激励其他学生。

-邀请学校辅导员或班主任进行专题讲座，向学生讲解课堂纪律与个人成长之间的关系，提高学生的认识。

-通过家长会或家校沟通平台，向家长传达课堂纪律的重要性，鼓励家长在家中与孩子共同制定家庭学习规则，形成家校共育的良好氛围。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试通过提问、小组讨论等方式，增加学生的参与度，让他们在互动中学习。这种教学方法不仅提高了学生的积极性，也锻炼了他们的表达能力。

2.情境模拟：为了让学生更直观地理解课堂纪律的重要性，我设计了一些情境模拟活动，如扮演课堂纪律监督员，让学生在角色扮演中学会遵守纪律。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在课堂组织上，我发现部分学生对于课堂纪律的理解还不够深入，需要通过更多的实践和体验来强化。

2.教学方法：虽然采用了互动式教学，但有时学生的回答不够全面，说明我在引导和追问上还需要更加深入。

3.教学评价：在评价学生课堂纪律遵守情况时，我发现评价标准不够具体，需要进一步细化和标准化。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强教学组织：我计划在接下来的教学中，增加课堂纪律的实践活动，如设立“无声教室”日，让学生亲身体验遵守纪律的重要性。

2.优化教学方法：我会更加注重引导学生深入思考，通过更细致的提问和追问，帮助学生全面理解课堂纪律的内涵。

3.细化教学评价：为了更公正、客观地评价学生的课堂纪律表现，我将制定一套具体、可操作的课堂纪律评价标准，并在课堂上进行实施和反馈。

4.家校合作：我会与家长保持密切沟通，共同关注学生的课堂纪律表现，形成家校共育的良好氛围。

5.个性化辅导：针对不同学生的特点，我会提供个性化的辅导，帮助他们在课堂上更好地遵守纪律，提高学习效果。教学评价1.课堂评价：

-提问：在课堂上，我会通过提问来检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解课堂纪律的相关规则时，我会提问：“同学们，如果有人在课堂上说话，你们觉得应该怎么做？”通过这些问题，我可以了解学生对知识的理解和应用能力。

-观察：我会密切观察学生在课堂上的表现，包括他们的注意力集中程度、参与度以及遵守纪律的情况。例如，我会观察学生在小组讨论中的互动情况，以及他们在课堂上是否能够安静地听讲。

-测试：定期进行小测验，以检验学生对本节课知识点的掌握。这些测试可以是选择题、简答题或案例分析，旨在全面评估学生的理解程度。

2.作业评价：

-认真批改：对于学生的作业，我会进行仔细的批改，不仅关注答案的正确性，还会对学生的解题思路和书写规范给予评价。

-及时反馈：我会及时将批改结果反馈给学生，并针对作业中的错误进行讲解，帮助他们理解和改正。

-鼓励学生：在评价中，我会注重鼓励学生的进步和努力，对于做得好的地方给予肯定，对于需要改进的地方提出建设性的意见。

3.形成性评价：

-课堂表现记录：我会记录学生在课堂上的表现，包括他们的参与度、合作精神、遵守纪律的情况等，这些记录将作为形成性评价的一部分。

-学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和互相评价，通过反思和比较，学生可以更好地认识自己的学习情况。

4.总结性评价：

-定期总结：在课程结束后，我会对学生的学习情况进行总结性评价，包括他们的知识掌握程度、学习态