加与减（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版

加与减（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课内容选自2024-2025学年一年级上册数学沪教版教材，主要围绕“加与减”展开，包括加法的基本概念、加法算式的书写、加法口诀的运用以及简单的减法运算等。通过本节课的学习，学生能够掌握加法和减法的基本运算方法，培养数感和运算能力。核心素养目标重点难点及解决办法重点：

1.加法算式的正确书写和意义理解。

2.加法口诀的记忆和应用。

难点：

1.理解减法的含义，并能正确运用减法进行计算。

2.加法口诀的记忆和运用，特别是对于多位数的加法。

解决办法：

1.通过实物操作、情境模拟等方式帮助学生理解加法算式的意义，强化加法口诀的练习。

2.利用直观教具和图形帮助学生建立减法的概念，通过反复练习加深理解。

3.设计多样化的练习题，从简单到复杂逐步提高学生运用加法口诀的能力，同时结合游戏和竞赛等形式激发学习兴趣。教学方法与策略1.采用直观教学法，利用教具和多媒体展示加法与减法的实际操作，帮助学生建立直观印象。

2.运用游戏化教学，设计“加法接力”、“减法寻宝”等游戏活动，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实施合作学习，分组进行加法口诀接龙、减法计算竞赛，培养学生的合作能力和竞争意识。

4.利用信息技术，通过动画演示加法与减法的计算过程，帮助学生理解抽象概念。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要学习的是加法和减法。你们在生活中有没有遇到过需要加法或者减法来解决的问题呢？比如，你们有没有买过东西，需要算出总共多少钱？或者你们有没有分过东西，需要知道每个人能分到多少？”

2.学生们纷纷举手回答，老师认真倾听并记录下他们的回答。

二、新课讲授

1.老师拿出一张纸和一支笔，在黑板上写下“加法”和“减法”两个大字，然后解释说：“加法就是将两个或多个数合并在一起，而减法则是从一个数中减去另一个数。”

2.老师用实物展示加法和减法的概念，比如拿出三个苹果和两个苹果，让学生们观察并说出加法和减法的结果。

3.老师引导学生说出加法和减法的符号，即“+”和“-”，并解释它们的意义。

4.老师在黑板上写下几个简单的加法和减法算式，让学生们跟着一起读出来，并说出每个算式的结果。

三、巩固练习

1.老师分发练习纸，让学生们完成一些加法和减法的练习题。

2.老师巡视教室，检查学生的练习情况，并对学生的错误进行个别辅导。

3.老师挑选几道题目，让学生们上台展示解题过程，其他学生一起参与讨论。

四、课堂活动

1.老师组织一个“加法接力”游戏，让学生们分成小组，依次进行加法计算，最快完成的小组获胜。

2.老师带领学生们进行“减法寻宝”活动，将一些带有减法算式的卡片藏在教室的各个角落，让学生们寻找并计算出答案。

五、总结回顾

1.老师站在讲台上，对今天的课程进行总结：“今天我们学习了加法和减法，大家做得很好。加法是将数合并，减法是从一个数中减去另一个数。加法和减法在我们的生活中非常重要，希望大家能够熟练掌握它们。”

2.老师提问：“同学们，你们觉得加法和减法有什么用途呢？”

3.学生们积极回答，老师对他们的回答给予肯定和鼓励。

六、布置作业

1.老师布置一些加法和减法的练习题，让学生们回家后巩固所学知识。

2.老师提醒学生们注意作业的完成质量，鼓励他们在遇到困难时主动寻求帮助。

七、课堂小结

1.老师站在讲台上，对今天的课程进行总结：“今天我们学习了加法和减法，希望大家能够通过今天的课程，对加法和减法有一个更深入的理解。”

2.老师鼓励学生们在日常生活中多运用加法和减法，提高自己的数学能力。

3.老师对学生们说：“好了，今天的课程就到这里，下课！”拓展与延伸一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《生活中的数学故事》：这本书通过讲述生活中的数学故事，让学生们在阅读中体会到数学的趣味性和实用性。例如，可以阅读关于购物找零、家庭预算等与加法和减法相关的故事，让学生在实际情境中理解数学的应用。

2.《数学乐园》：这是一本适合小学生阅读的数学科普书籍，其中包含了许多有趣的数学游戏和谜题，可以帮助学生巩固加法和减法知识，同时培养他们的逻辑思维能力和创造力。

3.《数学启蒙》：这本书以简单易懂的语言介绍了数学的基本概念，包括加法和减法，适合一年级学生阅读。通过阅读，学生可以更深入地理解数学的内涵，为今后的学习打下坚实的基础。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.家长可以鼓励孩子在家中尝试解决一些与加法和减法相关的生活问题，如计算购物时的找零、分配家庭作业等，让学生在实际操作中巩固所学知识。

2.学生可以尝试自己制作加法和减法的练习册，将所学知识应用于实际生活中。例如，制作购物清单，记录每天的饮食摄入量等。

3.鼓励学生参加数学竞赛或活动，如奥数比赛、数学趣味运动会等，激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学能力。

4.引导学生关注数学在科技、艺术、体育等领域的应用，了解数学在现代社会中的重要作用。例如，可以让学生观看科普纪录片，了解数学在建筑设计、航空航天、计算机科学等领域的应用。

5.组织学生进行小组合作探究，共同解决一些与加法和减法相关的数学问题。例如，可以让学生探讨如何用加法和减法解决简单的几何问题，或者设计一个加法和减法的游戏。

6.鼓励学生利用网络资源，如在线数学学习平台、教育视频等，进行自主学习和探究。例如，可以让学生观看加法和减法的教学视频，了解不同解题方法。

7.家长和教师可以共同为学生创建一个数学角，摆放一些数学书籍、教具等，为学生提供一个良好的学习环境。课堂1.课堂提问

在课堂教学中，我将通过提问的方式评价学生的学习情况。我会设计一系列与加法和减法相关的问题，如：

-请说出加法和减法的定义。

-如何正确书写加法和减法算式？

-能否用加法或减法解释生活中的某个现象？

2.观察学生参与度

我会密切观察学生在课堂上的参与情况，包括他们的注意力集中程度、参与讨论的积极性以及动手操作的能力。通过观察，我可以评估学生对加法和减法学习的兴趣和动力。

3.小组合作评价

在小组活动中，我会观察学生之间的合作情况，包括他们是否能够有效沟通、分工合作以及共同解决问题。这些观察将帮助我了解学生在团队环境中的学习能力和社交技巧。

4.实物操作评价

5.课堂测试

在课程的最后，我会进行一个小测验，以测试学生对加法和减法知识的掌握程度。测试将包括选择题、填空题和计算题，旨在全面评估学生的理解能力和计算能力。

6.及时反馈

对于学生在课堂上的表现，无论是好的还是需要改进的地方，我都会给予及时的反馈。对于表现好的学生，我会给予表扬和鼓励；对于需要帮助的学生，我会提供个别指导，帮助他们克服学习中的困难。

7.作业评价

作业是课堂学习的重要补充，我会对学生的作业进行认真批改和点评。以下是对作业评价的几个方面：

-作业完成情况：检查学生是否按时完成作业，是否独立完成，是否有抄袭现象。

-作业质量：评估学生的作业是否准确、规范，是否有创新性的解题思路。

-作业反馈：对于学生的作业，我会给出详细的评语，指出他们的优点和需要改进的地方，并提供具体的建议。

8.学生自评与互评

鼓励学生进行自我评价和相互评价，这有助于他们反思自己的学习过程，认识到自己的进步和不足。我会引导学生如何进行有效的自我评价和互评，并在此基础上给予指导。板书设计①加法概念与符号

-加法定义：将两个或多个数合并在一起。

-加法符号：“+”

②减法概念与符号

-减法定义：从一个数中减去另一个数。

-减法符号：“-”

③加法算式书写

-算式结构：加数1+加数2=和

-例子：3+4=7

④减法算式书写

-算式结构：被减数-减数=差

-例子：10-5=5

⑤加法口诀

-1加任何数等于那个数本身

-2加任何数等于那个数加2

-3加任何数等于那个数加3

-以此类推，直到9加