12 干点家务活 第2课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

12干点家务活第2课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：干点家务活第2课时

2.教学年级和班级：一年级下册全班同学

3.授课时间：2023年11月10日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，大家好！今天我们又要一起开启劳动教育的新篇章，一起探索“干点家务活”的第2课时。在这节课里，我们将会继续学习如何在家中承担起小小的责任，感受劳动的快乐。让我们一起做好准备，迎接这一趟精彩的成长之旅吧！😊👍🏻核心素养目标分析本节课旨在培养学生的劳动素养和责任感。通过学习家务活，学生将学会自我管理，培养良好的生活习惯，增强独立生活的能力。同时，通过参与家务，学生将体会到家庭劳动的辛苦与快乐，培养尊重劳动、热爱劳动的情感，形成积极向上的生活态度。重点难点及解决办法重点：

1.学生能正确理解家务活的意义和重要性。

2.学生能掌握基本的家务活技能，如扫地、擦桌子等。

难点：

1.学生对家务活的认知不足，缺乏主动参与的动力。

2.学生在操作过程中可能遇到困难，如工具使用不当、清洁不彻底等。

解决办法：

1.通过案例分享、角色扮演等方式，引导学生认识到家务活对家庭的重要性，激发他们的参与兴趣。

2.在教学中，先示范正确的操作方法，再让学生分组练习，教师巡回指导，及时纠正错误。

3.设置简单易行的家务任务，让学生在成功完成任务中建立自信，逐步提高家务技能。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：家务活视频教程、家务活图片集

-教学手段：实物教具（如扫帚、拖把）、角色扮演道具、家务活任务卡教学过程一、导入新课

1.老师站在教室中央，微笑着面对全体学生：“小朋友们，今天我们要继续学习《干点家务活》的第二课时。你们在家里都做过哪些家务呢？有没有觉得做家务很有趣呢？”

2.学生们纷纷举手发言，分享自己在家做家务的经历。

3.老师总结：“看来大家都很乐于参与家务活，今天我们就来学习如何更好地完成家务，让我们的生活更加美好。”

二、新课讲授

1.**认识家务活的意义**

-老师展示家务活图片集，引导学生观察并讨论：“这些图片展示的家务活，你们觉得它们有什么意义呢？”

-学生们积极回答，老师总结：“家务活不仅能让我们保持家庭环境的整洁，还能培养我们的责任感、独立生活能力等。”

2.**学习家务活技能**

-老师示范扫地、擦桌子等基本家务活操作，边操作边讲解：“扫地时，要从里向外扫，这样可以避免把灰尘扫回屋里。擦桌子时，要从上往下擦，这样可以避免灰尘再次落回桌上。”

-学生们跟随老师一起练习，老师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

3.**角色扮演，体验家务**

-老师将学生分成小组，每组分配不同的家务任务，如扫地、擦窗户、整理床铺等。

-学生们认真完成任务，互相帮助，共同完成家务。

4.**分享心得，总结经验**

-各小组派代表分享做家务的心得体会，老师点评并总结：“通过今天的家务活，你们有什么收获呢？”

-学生们纷纷发言，表示通过做家务，他们学会了独立、学会了合作、感受到了劳动的快乐。

三、巩固练习

1.老师发放家务活任务卡，让学生回家后尝试完成一项家务活。

2.学生们认真完成任务，家长签字确认。

四、课堂小结

1.老师总结：“今天我们学习了如何更好地完成家务，希望你们在家里能够积极参与家务活，培养自己的责任感、独立生活能力等。”

2.学生们起立，齐声回答：“我们一定能做到！”

五、课后作业

1.家长监督孩子完成家务活任务卡上的任务。

2.学生记录自己在家里做家务的经历，下节课分享。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭生活小常识》：这本书通过图文并茂的方式，介绍了家庭生活中的一些小技巧，如如何正确使用清洁工具、如何保持衣物整洁等，可以帮助学生在家务实践中应用所学知识。

-《小鬼当家》：这本书讲述了一个小男孩独立完成家务的故事，通过故事的形式，激发学生对家务活的兴趣，让他们认识到独立完成家务的重要性。

-《我的家务日记》：这本书是一本日记形式的书籍，记录了作者在家务活中的点点滴滴，可以鼓励学生模仿这种形式，记录自己在家务活中的成长和收获。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试制作家务活时间表，规划每天的家务活任务，培养时间管理和自我管理的能力。

-学生可以邀请家长一起参与家务活，通过家庭合作，增进亲子关系，同时学习更多家务活技能。

-学生可以观察和记录自己在家务活中的进步，定期与老师和同学分享，互相鼓励，共同成长。

-学生可以探索家务活背后的科学原理，如清洁剂的作用、垃圾分类的意义等，提高对家务活的科学认识。

3.课外实践活动建议：

-组织学生参与社区清洁活动，让学生在实际行动中体验家务活的社会意义。

-开展“家务小能手”比赛，鼓励学生在家庭中承担更多家务，展示自己的家务技能。

-邀请家长参与课堂，分享他们在家庭中教育孩子做家务的经验，促进家校合作。

4.结合教材知识点，设计以下拓展活动：

-**家庭环保行动**：学生可以学习如何在家中进行垃圾分类、节约用水用电等环保活动，将家务活与环保理念相结合。

-**家庭健康饮食**：学生可以学习如何参与家庭饮食的准备，了解健康饮食的重要性，并尝试制作简单的健康食谱。

-**家庭文化传承**：学生可以学习家庭传统节日或习俗，通过参与家庭活动，传承家庭文化。教学反思与总结今天这节课，我们一起学习了《干点家务活》的第二课时，我觉得整体上挺顺利的，但也有些地方可以改进。

1.教学反思：

首先，我觉得课堂氛围营造得还不错。通过提问和分享，学生们都很积极地参与到课堂中来。特别是在学习家务活技能的时候，大家都很投入，这让我感到很欣慰。不过，我也发现了一些问题。比如，在示范家务活技能时，我可能没有考虑到不同学生的学习能力，导致一些学生跟不上节奏。此外，我在讲解时可能过于注重细节，而没有给学生足够的时间去消化和理解。

在课堂管理方面，我发现个别学生容易分心，这让我意识到需要加强课堂纪律，同时也要关注每个学生的学习状态，及时调整教学节奏。

2.教学总结：

从教学效果来看，学生们对家务活的意义有了更深入的理解，能够掌握一些基本的家务活技能。在情感态度方面，他们表现出对劳动的尊重和热爱，这让我感到非常高兴。

然而，也存在一些不足。比如，部分学生在实际操作中遇到困难时，缺乏解决问题的能力。这说明我在教学中需要更加注重培养学生的实践能力和创新思维。

针对这些问题，我提出以下改进措施：

-在教学过程中，我会根据学生的实际情况，调整教学节奏，确保每个学生都能跟上进度。

-我会设计更多互动环节，让学生在参与中学习，提高他们的动手能力和团队合作精神。

-我会加强课堂纪律管理，关注每个学生的学习状态，及时给予指导和帮助。

-我会鼓励学生课后自主学习和探究，通过家庭实践和社会活动，提高他们的综合能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

在今天的课堂上，同学们表现得非常积极。他们对于家务活的意义有了更深的认识，能够主动参与到课堂讨论中，分享自己在家里做家务的经历。特别是在角色扮演环节，同学们表现得非常投入，不仅学会了如何扫地、擦桌子等基本技能，还体会到了劳动的乐趣。当然，也有一些同学在操作过程中遇到了困难，但通过老师和同学的互相帮助，他们最终都克服了困难，完成了任务。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，每个小组都展示了他们的讨论成果。有的小组通过制作家务活海报，展示了他们对于家务活的理解；有的小组则通过角色扮演，生动地展示了如何在家中进行家务分工。这些展示不仅增加了课堂的趣味性，也让其他同学从中学习到了很多。

3.随堂测试：

为了检验学生对本节课内容的掌握情况，我进行了一次随堂测试。测试内容包括家务活的意义、基本技能以及一些与家务活相关的常识。大部分同学都能正确回答问题，显示出他们对本节课内容的吸收和掌握。

4.学生自评与互评：

在课堂的最后，我引导学生进行自我评价和互评。学生们不仅评价了自己在课堂上的表现，还互相评价了彼此。这种评价方式不仅让学生们认识到自己的优点和不足，也促进了他们之间的交流和合作。

5.教师评价与反馈：

针对今天的课堂教学，我有以下几点评价与反馈：

-课堂氛围活跃，学生参与度高，教学目标基本达成。

-在教学过程中，部分学生表现出对家务活的兴趣和热情，但也有一些学生对此较为抵触，需要进一步引导。

-在角色扮