7《小动物找妈妈》教学设计-2023-2024学年科学一年级下册青岛版（五四制）

7《小动物找妈妈》教学设计-2023-2024学年科学一年级下册青岛版（五四制）主备人备课成员教学内容分析嘿，亲爱的一年级小宝贝们，今天我们要一起走进《小动物找妈妈》的奇妙世界啦！这节课，我们将从青岛版五四制一年级下册的科学课本中汲取营养，通过观察、思考和互动，一起来认识几种我们熟悉的小动物，了解它们是如何找妈妈的。这节课，我们将通过生动有趣的故事和互动游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中，学会观察、学会思考，更重要的是，培养他们爱护动物的情感。让我们一起期待这场与小动物们的美丽邂逅吧！🐇🐶🐱🐰核心素养目标本节课旨在培养孩子们的以下几个方面核心素养：

1.观察力：通过观察小动物的特征，提升孩子们细致观察和发现的能力。

2.思维力：引导孩子们通过故事情境，发展逻辑思维和问题解决能力。

3.情感力：通过了解小动物找妈妈的故事，培养孩子们对动物的关爱和同理心。

4.创造力：鼓励孩子们在角色扮演和创意绘画活动中，发挥想象力和创造力。

5.社交力：在小组讨论和合作游戏中，提升孩子们的沟通协作能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解小动物找妈妈的故事情节，把握故事中的情感线索。

2.通过观察图片和实物，识别几种常见的小动物及其特征。

难点：

1.小学生认知水平有限，对动物习性的理解可能存在偏差。

2.如何将抽象的情感表达与具体的故事情境相结合。

解决办法：

1.采用多媒体教学，展示真实动物图片和视频，增强直观感受。

2.通过角色扮演和情景模拟，让孩子们亲身体验小动物找妈妈的过程，加深理解。

3.设计互动游戏，如“猜猜我是谁”，让孩子们在游戏中学习动物的特征。

4.引导学生进行小组讨论，分享对动物情感的理解，培养同理心。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校内部教学资源平台

-信息化资源：小动物图片集、动物习性科普视频、互动式学习软件

-教学手段：故事绘本、动物模型、互动游戏卡片教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于小动物们玩耍的动画视频，引起学生的兴趣。

-用时：2分钟

2.**提出问题**：视频结束后，提问：“小朋友们，你们觉得小动物们玩得开心吗？它们有没有想过自己的妈妈在哪里呢？”

-用时：1分钟

3.**导入新课**：引出《小动物找妈妈》的主题，说明今天我们要学习的内容。

-用时：2分钟

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**故事讲解**：讲述《小动物找妈妈》的故事，注意引导学生关注小动物们的情感变化。

-用时：5分钟

2.**观察学习**：展示几种常见的小动物图片，引导学生观察并说出它们的名字和特征。

-用时：5分钟

3.**互动提问**：针对图片中的小动物，提问学生：“你们觉得这些小动物是如何找到妈妈的呢？”

-用时：5分钟

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**角色扮演**：将学生分成小组，每组选择一个小动物角色，模拟小动物找妈妈的过程。

-用时：5分钟

2.**小组讨论**：讨论结束后，每组派代表分享他们的角色扮演经历。

-用时：5分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**情感表达**：提问：“通过这个故事，你们有什么感受？”

-用时：2分钟

2.**知识回顾**：提问：“我们今天学习了哪些小动物？它们有什么特征？”

-用时：3分钟

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**情感共鸣**：引导学生分享自己与动物之间的故事，培养对动物的关爱之情。

-用时：3分钟

2.**创意绘画**：鼓励学生用画笔表达对小动物们的喜爱，培养他们的艺术创造力。

-用时：2分钟

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：回顾本节课所学内容，强调观察、思考和情感的重要性。

-用时：2分钟

2.**拓展**：布置课后作业，让学生观察家中或周围环境中的小动物，并记录下来。

-用时：3分钟教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**动物习性科普书籍**：推荐一些适合一年级学生的动物习性科普书籍，如《森林里的朋友们》、《海洋的奥秘》等，这些书籍图文并茂，能够帮助学生更深入地了解动物的习性和生活习性。

-**动物保护组织网站**：介绍一些致力于动物保护的公益组织网站，如世界自然基金会（WWF）和中国野生动物保护协会等，让学生了解动物保护的重要性。

-**动物园参观信息**：提供附近动物园的参观信息，鼓励学生在家长陪同下参观动物园，实地观察动物，增强学习体验。

2.**拓展建议**：

-**家庭动物园**：建议学生在家里或社区环境中，尝试建立一个“家庭动物园”，通过饲养一些小型宠物或观察家附近的野生动物，如鸟类、昆虫等，让学生亲身体验动物的生活。

-**科学小实验**：设计一些简单的科学小实验，如制作动物面具、观察动物足迹等，让学生在动手操作中学习动物的特征。

-**动物故事分享**：鼓励学生收集和分享关于动物的有趣故事，如《狐狸和乌鸦》、《狼和小羊》等，通过故事了解动物的智慧和社会行为。

-**环保意识培养**：通过讨论和写作，让学生思考如何保护动物和环境，培养他们的环保意识。

-**课外阅读**：推荐一些与动物相关的课外阅读材料，如《动物王国奇遇记》、《动物们的小秘密》等，拓宽学生的知识面，激发他们的阅读兴趣。

-**社区参与**：组织学生参与社区的环保活动，如植树造林、清理垃圾等，让他们在实践中学习如何保护动物和自然环境。课后作业为了巩固学生对《小动物找妈妈》这一课的学习成果，以下是一些课后作业建议：

1.**故事续写**：

-作业内容：根据《小动物找妈妈》的故事情节，续写一个结尾，描述小动物们找到妈妈后的情景。

-答案示例：在故事续写中，小动物们终于找到了妈妈，它们紧紧地依偎在妈妈的身边，感受到了家的温暖。妈妈告诉它们，无论在哪里，都要勇敢地面对困难，因为妈妈的爱会一直陪伴着它们。

2.**观察日记**：

-作业内容：选择一种你感兴趣的小动物，观察并记录它的生活习性，如饮食习惯、活动时间等。

-答案示例：我选择了一只小鸟作为观察对象。我发现它每天早上6点开始觅食，喜欢吃虫子和种子。它喜欢在树枝上跳跃，有时也会在草地上觅食。

3.**动物特征卡片**：

-作业内容：制作一张关于你最喜欢的动物的特征卡片，包括它的名字、外形特征、生活习性等。

-答案示例：我制作的动物特征卡片是关于熊猫的。熊猫是一种大型的食竹动物，它的毛色为黑白相间，生活在中国的山区。熊猫主要以竹子为食，每天需要吃掉大约14-38公斤的竹子。

4.**动物保护倡议书**：

-作业内容：写一封动物保护倡议书，呼吁大家保护动物，爱护自然环境。

-答案示例：亲爱的同学们，大家好！今天我想和大家谈谈动物保护的重要性。我们生活在这个美丽的地球上，动物们也是我们宝贵的伙伴。让我们从现在开始，行动起来，保护动物，爱护我们的家园。

5.**家庭动物园日志**：

-作业内容：如果你家里有宠物，记录下它的一天的活动，包括它的饮食、玩耍、休息等。

-答案示例：今天是我家狗狗小白的日常。早上，小白在院子里玩耍，追逐自己的尾巴。中午，它吃了两碗狗粮，然后躺在沙发上休息。下午，小白和我一起散步，它非常开心。晚上，小白在它的狗窝里安静地睡觉。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-小动物找妈妈的故事情节

-几种常见小动物的特征

-小动物的情感表达

②关键词句：

-“小动物们急得团团转，它们不知道自己的妈妈在哪里。”

-“小猫喵喵叫，小狗汪汪叫，小鸟叽叽喳喳叫。”

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