2019年山东聊城茌平教师招聘考试教育综合知识真题及答案

》》》》》》历年考试真题——2025年整理《《《《《《》》》》》》历年考试真题——2025年整理《《《《《《》》》》》》历年考试真题——2025年整理《《《《《《2019年山东聊城茌平教师招聘考试教育综合知识真题及答案一、公共基础知识。1、2018年是改革开放40周年，其中孕育而成的改革开放精神与井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等是一脉相承而又与时俱进、不断弘扬发展的，是中国共产党人在不同历史时期，对中华民族精神不断赋予新的内涵的体现。从井冈山精神到改革开放精神的发展历程中表明（）。A、民族精神的核心随时代发展而不同B、民族精神的基本内涵随时代的变化而变化C、民族精神具有与时倶进的品质D、民族精神的发展是一个批判继承的过程2、在庆祝改革开放40周年之际，中国向阿兰·梅里埃等十名国际友人颁发（）奖。A、中国改革贡献B、中国改革友谊C、中国改革进步D、中国改革先锋3、2018年是马克思诞辰200周年，1845年，马克思、恩格斯合作撰写了（），第一次比较系统地阐述了历史唯物主义基本原理。A、《共产党宣言》、B、《德意志意识形态》C、《资本论》、D、《剩余价值理论》4、发展是解决我国一切问题的基础和关键，发展必须是科学发展，必须坚定不移贯彻（）的发展。A、创新、协调、绿色、开放、共享、B、创造、协调、生态、开放、共享C、创新、统筹、绿色、开放、共享、D、创造、统筹、生态、开放、共享5、2018年12月10日，纪念（）发表70周年座谈会在京举行。A、《世界和平宣言》、B、《世界文明宣言》C、《世界民主宣言》、D、《世界人权宣言》6、十九届三中全会指出，（）是推进国家治理体系和治理能力现代化的一场深刻变革。A、深化党和国家机构改革B、建设人民满意的新型政府C、建设现代化经济体系、D、坚持贯彻新发展理念7、党的十九届三中全会强调，深化党和国家机构改革，要以（）统领。A、加强全面依法治国、B、加强以人民为中心C、加强党的全面领导、D、国家治理体系和治理能力现代化8、建立雄安新区，对于集中疏解北京（），具有重大现实意义和深远历史意义。A、非城市中心功能、B、非首都功能C、城市中心功能D、首都功能9、在各项创新中处于先导地位的是（）。A、科技创新、B、制度创新、C、文化创新、D、理论创新10、在推动我国经济社会发展的过程中，必须推进收入分配制度的改革，正确处理好效率与公平的关系，这体现了（）。 A、实现目标需要充分把握机遇C、分析问题需要改进理论指导 B、解决问题需要重视事物之间的联系D、办好事情需要重视过程11、 下列不属于公共责任的有（）。 A、法律责任、B、行政责任、C、经济责任、D、政治责任12、2019年1月1日零时，第（）全国经济普查现场登记工作正式启动。A、四次B、五次C、六次D、七次13、人们常说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，这说明了（）。 A、时间的持续性B、时间的绝对性 C、时间的一维性 D、时间的无限性14 、一日不见，如隔三秋。“三秋”指的是（）。A、三个月B、六个月 C、九个月 D、十二个月15、“真理可以变成谬误，谬误也可以变成真理。”这是因为（）。A、真理是具体的、有条件的，有一定的适用范围B、真理和谬误可以任意转化C、真理和谬误之间的界限是不确定的D、真理和谬误的区别具有主观随意性16、历史唯物主义认为人的价值在于（）。A、个人的自我创造和自我实现B、个人的自我选择和自由发展C、个人主体性的增强和摆脱社会的制约D、个人对社会的贡献和社会对个人的尊重17、京杭大运河是世界上最长的一条人工运河，它是中国重要的一条南北水上干线，流经许多城市，其中被称为“运河古都”的是（）。A、聊城B、枣庄C、济宁D、济南18、公有制经济的性质体现在（）。A、经济方式上B、分配方式上、C、所有权的归属上、D、组织形式上19、群众路线的核心内容是（）。 A、全心全意为人民服务B、一切为了群众，一切依靠群众C、从群众中来，到群众中去 D、独立自主20、 ()后，中国沦为半殖民地半封建社会。 A、鸦片战争、B、甲午战争、C、八国联军侵华D、五四运动21、热钱回流美国，令美元（），数据显示，今年以来美元指数已累计上升6%，随着本币的（），美国不仅可以开始逐渐解决债务问题，同时也将再次巩固其在全球经济领域的霸主地位。A、如鱼得水增殖、B、雪上加霜增值、C、举步维艰增殖D、如虎添翼增值22、为有效（）我国制造业信息化水平不高与工业融合深度不够的问题，《中国制造2025》（）加快以新一代信息技术与制造业深度融合为主线，深化互联网在制造领域的应用，（）信息化与工业化的深度融合。A、防止倡导形成B、解决决定推动C、应对主张推进、D、克服指出进行23、社会重视老年工作，关注的重点在帮助老年人解决他们做不了的各种事情上，这自然是对的，但同时还需要关注老年人自己还能做什么。发现、发掘老年人自己还能做什么，加以支持，提供条件和方便，进行组织引导。这不仅可以增加老年人对社会、家庭的贡献，减轻他人的负担，更有利于老年人身心愉快，健康长寿。这段文字意在说明（）。A、组织引导老年人做些力所能及的事可以帮助其树立生活信心B、关注老年人更应当组织引导老年人实现老有所为C、老年人实现老有所为可以减轻社会家庭负担，利于长寿D、老年工作的重点是帮助老年人解决他们做不了的事情24、一位心理学家在论人际关系时提出：7%的语言+38%的声音+55%的表情=信息的全部表达。这个公式显示（）。A、人际交往的信息沟通，非语言行为可以代替语言行为B、人际交往中，言语行为和非言语行为对沟通信息的作用是相辅相成的C、人际交往的信息沟通，绝大部分依赖于非语言行为D、人际交往中，言语的得体、声音的和谐、表情的自然往往是相互作用的25、太阳系中，按离太阳由近及远的顺序排列正确的是（）。A、火星、金星、水星、土星、天王星、B、火星、水星、地球、木星、土星C、水星、金星、火星、木星、海王星、D、水星、地球、金星、土星、木星26、2018年是中国改革开放40周年。全面深化改革体现的是（）。A、经济基础与上层建筑相适应B、生产关系与生产力相适应C、进一步解放和发展生产力D、根本上改变了政治经济体制和社会基本制度27、习近平指出，青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代（）、（）、（），国家就有前途，民族就有希望。A、有理想、B、有担当、C、有本领、D、有希望28、“一带一路”建设是一项宏大系统工程，要突出重点、远近结合、有序推进。要坚持共商、共建、共享原则，积极与沿线国家的发展战略相互对接。这段话所蕴含的哲学原理有（）。 A、事物是普遍联系的C、“两点论”与“重点论”的统一 B、矛盾是事物发展的根本动力D、事物发展是质变和量变的统一29 、关于身份证，以下说法正确的是（）。 A、身份证号是唯一的B、扣押的主体是公安机关C、身份证丢失，可以到户籍所在地的派出所补办D、未满16周岁的公民，自愿申请领取居民身份证的，发给有效期五年的居民身份证30、关于地震，以下说法正确的是（）。A、与台风等相比，地震的预测难度要大B、有些次生灾害更严重C、震级相同的情况下，震源深度越深，对地面造成的危害越大D、白天比黑夜的伤害大31、人工智能是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的科学技术。下列关于人工智能的说法正确的是（）。A、人工智能不是人的智能，却能像人那样思考，但不可能超过人的智能B、人工智能是一门边缘学科，属于自然科学和社会科学的交叉C、人工智能就其本质而言，是对人的思维信息过程的模拟D、人工智能的一个主要目标是使机器胜任一些需要人类智能才能完成的复杂工作32、作为一个新生的文化名词，原生态可以定义为：没有被特殊雕琢，存在于民间原始的，散发着乡土气息的表演形态，它借用了生态学科之生态概念。下列属于原生态的有（）。A、客家山歌、B、仪式舞蹈、C、写意山水、D、野生蘑菇33、中国自由贸易试验区是指在国境内关外设立的，以优惠税收和海关特殊监管政策为主要手段，以贸易自由化、便利化为主要目的的多功能经济性特区。下列属于我国自由贸易试验区的有（）。A、河北B、山东C、天津D、广东34、时下全球共享经济处于高速发展期，参与共享经济的人口不断增多，下列关于共享经济的说法正确的有（）。A、共享经济涉及商品或服务的需求方、供给方和共享经济平台三大主体B、共享经济是基于陌生人且存在物品使用权暂时转移的一种商业模式C、共享经济需要具有闲置资源、使用权、连接、信息四个要素D、“钱”的共享能够提高社会财富的循环效率。因此，共享经济将激活金融业35、下列关于山东省的地形地貌，说法正确的是（）。A、泰山位于山东省最高点B、山东省境内中部低山突起，东部低洼平坦，西南、西北缓丘起伏C、黄河三角洲一般海拔2～10米，为山东省陆地最低处D、山东省境内主要山脉集中分布在鲁中南低山丘陵和胶东丘陵区二、教育基础知识。第二部分教育基础知识36、教育具有自身的特点和规律，对一个国家的政治经济制度和生产力有能动作用，这说明教育具有()。A、历史继承性B、绝对独立性、C、社会生产性、D、相对独立性37、（）是教育科学体系中的基础学科。A、教育哲学、B、教育学、C、教育社会学、D、教育经济学38、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现的是（）。A、美感B、道德感、C、热爱感、D、理智感39、学生为争取考上大学成为对社会有用的人才而刻苦奋斗，这是人的（）的具体表现。A、意志B、品质C、能力D、性格40、“学而时习之”是指在教学过程中应当遵循（）。A、启发性原则、B、因材施教原则C、量力性原则、D、巩固性原则41、我国社会主义的学校德育的三个基本组成部分是（）。A、思想教育、品德教育和纪律教育、B、道德教育、政治教育和思想教育C、政治教育、道德教育和公民教育、D、道德教育、政治教育和纪律教育42、维果斯基指出，评价人类发展应该从四个层面进行，包括微观层面、个体层面、社会历史层面以及()。A、系统层面、B、规范层面、C、技术层面、D、文化层面43、使用诸如“你发现公交车上有老人突发昏厥，接着可能发生什么?”之类的人际互动等情境问题，组织学生展开交流，续写故事，合作编写和表演情景剧。这种德育教育的典型做法属于（）。A、社会学习模式B、集体教育模式C、体谅模式、D、价值澄清模式44、在上课过程中，一只猫从窗外进入教室吸引了所有同学的视线，这属于（）。A、随意注意、B、随意前注意C、随意后注意、D、不随意注意45、高频活动可以作为低频活动的强化物。例如，小琪喜欢做手工制作，不喜欢做英语阅读，可以让他完成一定的英语阅读之后再去做手工制作。最早提出该观点的是（）。A、普雷马克、B、斯金纳、C、霍桑D、班杜拉46、小组讨论过程中，当一个参与者看到其他参与者积极发言参与讨论，他也会积极思考参与。这种现象属于（）。A、社会抑制、B、社会助长、C、去社会化、D、社会懈怠47、教学是教师向学生系统传授知识和技能的专门活动，主要包括教师的讲授、学生的学习和师生之间的互动。对教师来说，日常教学工作的中心环节是（）。A、课外辅导、B、上课C、备课D、批改作业48、就教育专业素养而言，教师除了要有先进的教育理论和良好的教育能力外，还要具有一定的（）。A、研究能力、B、交往能力、C、管理能力、D、学习能力49、学校文化的结构要素除物质文化、制度文化外，还包括（）。A、教师文化、B、精神文化、C、传统文化、D、学生文化50、教师的领导方式有专制型、民主型和（）三种。A、指导型、B、放任型、C、对立型、D、溺爱型51、小明学习是为了获得亲朋好友的赞扬，根据奥苏贝尔成就动机的分类，小明的学习动机属于（）。A、认知内驱力、B、成就内驱力、C、自我提高内驱力、D、附属内驱力52、研究表明人的发展存在个体差异，充分尊重和利用这种发展特点的教育措施有（）。 A、班级授课、小组合作、个别辅导C、分层教学、班级授课、小组合作 B、个别辅导、分层教学、班级授课D、个别辅导、分组教学、小组合作53 、智力是知识的条件，知识是智力的（）。A、唯一发展、B、内容 C、途径D、基础54、李玲老师在进行一段期间教学之后发现自己已经掌握了教学的基本要求，于是将焦点放到了关注学生成绩和关注课堂教学上。根据福勒的教师成长阶段，李老师处于（）阶段。A、关注情境、B、关注学生、C、关注生存、D、关注自我55、教育具有双重属性，教育本身具有（）属性。A、为阶级斗争服务和为经济发展服务B、上层建筑和生产力C、为上层建筑服务和为阶级斗争服务D、为经济发展服务和为人的全面发展服务56、教育学开始真正成为一门独立学科，标志是（）的出版。A、《教育漫话》B、《大教学论》C、《普通教育学》、D、《民主主义与教育》57、我国教育法规定了教育方针，由此可以看出我国教育工作的性质和任务是（）。A、教育必须体现马克思主义关于人的全面发展学说B、教育必须与生产劳动相结合C、教育必须为社会主义现代化建设服务D、教育必须培养劳动者58、在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导作用的是（）。A、教育内容、B、教育方法、C、教育目的、D、教学组织形式59、第一次提出“人的全面发展”概念的是（）。A、列宁B、马克思、C、恩格斯、D、空想社会主义者60、关于课题化教育说法，正确的是（）。A、生活世界的教育、B、基于“课题”解决的教育C、生活世界和科学世界教育的总称、D、科学世界的教育61、“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”，这一命题中对师生关系理解正确的是（）。A、教师主体、学生客体的关系、B、教师与学生交互主体的关系C、教师主导、学生主体的关系、D、学生主体、教师客体的关系62、美国心理学家罗杰斯提出非指导性教学观点，指出教师作为（）存在。A、先知者、B、管理者、C、指导者、D、促进者63、学校课程有多种类型，其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是（）。A、隐性课程、B、经验课程、C、活动课程、D、学科课程64、课程设计的目标模式最初源于（）。 A、惠勒的过程模式C、泰勒的目标模式 B、塔巴模式D、博比特活动分析法65 课程政策关注的核心问题是（）。 A、课程权力的分配和再分配、B、课程实施C、课程设计、D、课程管理体制66、皮亚杰认为儿童道德品质在很大程度上取决于儿童的（）。A、交往的发展B、个性的发展、C、情感的发展、D、思维的发展67、现代教育评价主要功能是（）。A、智力测验、B、分等排序、C、调节改善、D、选拔人才68、教育研究人员利用研究成果，通过实际教育行动解决实际教育问题，所属的研究类型为（）。A、基础研究、B、行动研究、C、量的研究、D、质的研究69、学校产生于（）。A、原始社会时期B、奴隶社会时期C、封建社会时期D、资本主义社会时期70、热爱学生，尊重学生，诲人不倦体现了教师的（）。A、政治思想素养B、职业道德素养C、知识素养、D、能力素养71、“拔苗助长”所违背的教学原则是（）。A、直观性原则、B、巩固性原则、C、循序渐进原则D、因材施教原则72、依据《中华人民共和国教师法》，对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，情节严重的，可以根据具体情况给予（）。A、纪律处分、B、经济处罚、C、警告处分、D、行政处分73、教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是（）。A、《关于教师地位的建议》、B、《教师管理条例》C、《国际标准职业分类》D、《中华人民共和国教师法》74、（）在德国莱比锡大学建立世界上第一个实验室，使心理学成为一门独立的科学。A、韦特海默、B、费希纳、C、冯特D、韦伯75、某同学学习物理很努力，但是考试成绩还是不及格，老师处于两难之中。若这次让他不及格，对他打击大；若让他及格，会给他一点鼓励，却违背了考试中的公正原则。此时老师所处的状态是（）。A、角色失败、B、角色不清、C、角色冲突、D、角色中断76、在教育心理学中，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。A、教学环境、B、教学媒体、C、教学内容、D、评价/反思过程77、人格是能决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。A、行为系统、B、意识特点、C、品德与修养、D、心理特征78、对学习内容或学习结果感兴趣形成的动机可称为（）。A、情感动机、B、兴趣动机、C、直接动机、D、近景的直接动机79、学习正方体和长方体的体积计算公式后再学习一般立方体的体积计算公式，这属于（）。A、上位学习、B、下位学习、C、并列结合、D、相关类属80、福勒等认为当教师较多关注领导如何看我，学生是否喜欢我，以及同事是否喜欢我时，他此时主要处在教师成长的（）阶段。A、关注生存、B、关注情境、C、关注学生、D、关注成就81、心理科学研究中应用最广、成就最大的一种方法是（）。A、观察法、B、谈话法、C、实验法、D、问卷法82、某老师认为学校管理混乱，与领导沟通不畅，自己疲于应付教学活动，常心情烦躁、易怒，情绪紧张。按他的说法，造成这种压力的原因是（）。A、社会对教师群体重视不够、B、自身心理素质问题C、教师职业的特殊性、D、学校管理体制不健全83、当一个纪律表现较差的学生表现出良好的遵守纪律行为时，老师撤回对他的批评，老师的这一做法属于（）。A、正强化、B、负强化、C、消退D、惩罚84、一个学生对猫过分害怕，我们可以让他看猫的照片，跟他一起谈论猫，让他抱起猫，消除对猫的恐惧。这属于改变行为的（）。A、代币奖励法B、行为塑造法、C、系统脱敏法、D、肯定性训练85、某学生在班上比较恐惧教师，根据马斯洛的说法，他最缺少哪种需要的满足？()A、求知需要、B、尊重需要、C、归属与爱的需要、D、自我实现的需要86、强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，并指出教学的最终目标是促进学生对学科结构的掌握。这是（）提出的观点。A、奥苏贝尔、B、布鲁纳、C、加涅D、桑代克87、对事物进行判断和决策前，将自己处于他人位置，考虑他人的心理反应，理解他人的态度和情感的能力是（）。A、同感B、以病人为中心C、自我D、移情88、遗忘的进程是不均衡的，其所呈现的趋势是（）。A、时快时慢、B、快者愈快、C、先慢后快、D、先快后慢89、群体规范是约束群体成员的行为准则，包括成文的正式规范和（）。A、口头的非正式规范、B、不成文的非正式规范C、潜意识遵循的规范、D、不成文的被动规范90、课堂气氛往往有其独特性，不同的课程往往有不同的气氛，即使同一个课堂，也会形成不同教师的()。A、教学风格、B、气氛区、C、教学方法、D、教学氛围91、竞争是指个体或群体充分实现自身的潜能，力争优秀，使自己的成绩超过对手的过程。适度竞争，不但不会影响到学生的人际关系，而且还会（）。A、养成竞争意识B、提高学习和工作效率C、导致教师管理公正、D、促进团结协作92、读书时，学生边读边用标记笔划出重点，便于阅读，这利用了知识学习的（）。A、理解性、B、整体性、C、选择性、D、恒常性93、鲁班因茅草划破手发明锯，这类创造活动的心理影响机制主要是（）。A、原型启发、B、迁移C、定势D、功能固着94、国家实行教科书审定制度。教科书审定办法由（）规定。A、地方级教育行政机构、B、用书学校C、国务院教育行政机构、D、省级教育行政机构95、在2018年9月10日召开的全国教育大会上，习近平指出，教育是民族振兴、社会进步的基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活、力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。教育是（）。A、国之大计、党之大计、B、国之大计、民之大计C、立国之本、D、兴民之策96、在人的发展与社会发展的关系中，教育发挥的作用是（）。A、中介转化、B、决定C、彻底改造、D、激化97、爱因斯坦认为：“只教给人一种专门知识、技术是不够的，专门知识和技术虽然使人成为有用的机器，但不能给他一个和谐的人格。更重要的是人借助着教育得到对于事物及人生价值的了解和感觉，人必须对从属于道德性质的美和善有亲切的感觉，对于人类的各种动机、各种期望、各种痛苦有了解，才能和别的个人和社会有合适的关系。”爱因斯坦的观点所反映的教育目的观是（）。A、科学主义教育目的观、B、实用主义教育目的观C、人文主义教育目的观、D、科学人文主义教育目的观98、“让学校每一面墙壁都开口说话”，这是运用了德育方法中的（）。A、实际锻炼、B、榜样示范、C、品德评价、D、情感陶冶99、规定某一教育阶段的学生经过一定时间的课程学习之后，在德智体诸方面期望实现的发展程度，这属于（）。A、课程目标、B、课程标准、C、教学大纲、D、教学目的100、“把一切事物交给一切人类的全部艺术”是夸美纽斯在其作品《大教学论》中提出的（）。A、泛爱教育思想B、泛美教育思想C、泛智教育思想D、泛德教育思想101、适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或休学的，其父母或其他法定监护人应当提出申请，由()批准。A、乡镇人民政府或县级人民政府教育行政部门B、市级人民政府或县级人民政府教育行政部门C、市级人民政府或乡镇人民政府教育行政部门D、县级人民政府或乡镇人民政府教育行政部门102、《山东省职业教育条例》属于（）。A、教育单行法B、地方教育法规C、教育行政法规D、教育规章103、我国的教育实践中，学校对教师的教育处分和决定，以及对学生的处分决定，教师或学生如果不服的，可以通过（）的方式获得救济。A、诉讼救济、B、教育申诉、C、教育行政复议D、政府上访104、某实验老师在实验课上，离开实验室接电话，学生在老师离开后，随意触碰老师的实验用品，导致失火，幸好没有造成人员伤亡。该老师行为（）。A、触犯刑法、B、属于不作为侵权C、侵犯学生身体权、生命权、健康权、D、没有违法105、我国到2020年教育战略目标是（）。A、基本普及九年义务教育，基本实现素质教育B、基本普及九年义务教育，基本实现教育现代化C、基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲D、基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列106、陶行知的“生活即教育”这一命题蕴含了（）。A、教育即生活、B、对生活的理解C、对生活内涵和本质的理解、D、对生活的解释107、教育目的具有的特点是（）。A、强制性、B、理想性、C、历史性、D、宏观性108、学生的个性发展中，主要有（）三种心理内化形式。A、知识内化、B、道德内化、C、智力内化、D、语言内化109、经济结构对教育结构的制约表现在（）。A、地区经济结构制约着教育的布局B、劳动技术结构制约着教育的类别结构和教育程度C、产业结构制约着教育的类别结构D、产业结构制约着教育的专业结构110、现代德育建立的基础是（）。A、现代信息社会B、农业经济、C、现代工业社会D、社会主义社会111、德育应服从最强烈的人性冲动，表明（）。A、德育不能背离教育者的道德认知规律B、德育应寓于情感教育之中C、仅靠推理、不注重情感而得来的道德毫无意义D、德育应重视道德行为习惯的训练112、教育的相对独立性体现在（）。A、教育是一种相对独立的社会实践活动B、教育是具有历史传承性的社会实践活动C、教育有跟社会发展进程不相适应的一面D、教育总具有阶级性113、下列教育评价方式中，属于质性评价方式的有（）。A、成绩测验、B、苏格拉底式研讨评价C、行为表现展示评价、D、档案袋评价114、下列属于义务教育特点的有（）。A、强制性、B、普及性、C、普遍性、D、免费性115、课程目标一般包括（）。A、认知类、B、技能类、C、情感类、D、应用类116、下列关于教学方法和教育策略的关系，表述错误的是（）。A、教学策略受制于教学方法B、教学策略从层次上低于教学方法C、教学方法的采用不受教学策略的支配D、教学方法是教学策略的具体化117、教育心理学对教育实践具有（）作用。A、描述B、解释C、预测D、控制118、学生作为一种影响因素，主要从（）两方面影响学与教的过程。A、群体差异、B、个体差异、C、性别差异、D、学习方式差异119、学校有以下（）情节之一的，由县人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接负责人员依法予以处分。A、拒收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读B、分设重点班和非重点班C、违反《义务教育法》规定开除学生D、选用未经审核的教科书120、学校事故作为一种侵权行为，应具有如下特征（）。A、学校或教师基于故意而实施的行为B、学校或教师侵害学生的合法权益C、侵害行为的侵害对象是学生的人身权D、必须是学校或者教师基于过错而实施的行为（一）材料一：田老师走进教室后，发现地上有一些碎纸片。“是哪个同学撕的废纸？”老师一问，同学们的目光不约而同地集中在于成的身上。“老师，是于成撕的。”“不是我！”教室里一下子热闹起来，你一言，我一语，吵得不可开交。田老师看在眼里，什么都明白了。这时田老师完全可以通过几个同学的证明把于成拉出来，当着同学的面狠狠地批评一顿，说他不能自觉保护环境，为班级丢分，使我们这个“优秀班级”荣誉受损。但田老师平静地把目光投向全班同学，说：“谁扔的纸片并不重要，重要的是大家都要自觉地保持班级的环境卫生，哪一个同学愿意把纸片捡干净？”田老师话音刚落，几乎全班同学都把手举了起来。田老师又说：“大家这么爱集体，关心班级，老师很感动，你们愿意做好事的精神真值得老师学习。这么多同学举手，该让谁来做呢？”这时于成连忙站起来大声说：“老师，让我去捡吧！”田老师笑着对他点头说：“好！”他马上把地上的纸片捡得干干净净。田老师用赞许的目光看看于成，说：“于成为了班级的环境卫生不怕脏，一个人把纸片捡干净，为班级做了好事，给大家作出了榜样。我们每个人都要养成自觉保持卫生的好习惯。”下课后，于成来到田老师身边，低着头说：“老师，纸片是我扔的，以后我再也不随地乱扔东西了。”田老师轻轻地抚摸着他的头，脸上露出了欣慰的笑容。121、材料一中，田老师的德育教育行为中包括（）。A、集体教育、B、爱国教育、C、理想教育、D、劳动教育122、田老师的教育方法有（）。A、品德评价法B、榜样示范法、C、实验法、D、品德修养法123、材料一中，田老师的教育方法体现的教育原则有（）。A、促进自我教育的积极性B、尊重信任学生C、严格要求学生D、循序渐进124、使包括差生在内的全部学生得到发展的教学原则的提出者是（）。A、赫尔巴特、B、布卢姆、C、赞科夫、D、凯洛夫（二）材料二：40年前，我是一名师范生，走出师范的校门，便走进了小学，这一进去就是40年。40年来，我感受最深刻的就是：不断塑造自我，努力提高自身素质。在自我塑造中，最重要的是心灵的塑造，这是对高尚精神境界的追求。我爱学生，学生也爱我。我热爱和学生、青年教师在一起的生机勃勃的生活，虽然青春早已逝去，但是，我觉得我的心永远是年轻的。这样的精神世界驱动着我，鞭策着我，不敢怠惰，不肯荒废，于是，我会为寻找孩子观察的野花，在郊外的河岸、田埂专心致志地识别、挑选；我会为了孩子第一次感知教材获得鲜明的印象，在家人熟睡的时候，一个人在厨房里练习“范读课文”；夜深人静之时，我进入教材所描绘的境界会被文章中的人物深深感动，从而一个个巧妙的构思如泉涌般流泻而出；课堂中，我的一举手、一投足都能使学生心领神会。一场大雪后，我又会兴致勃勃地带着孩子们去找腊梅，去看望苍翠的“松树公公”，然后和孩子们在雪地上打雪仗。当孩子们把雪球扔中了我，我笑得比孩子们还要开心，仿佛一下子年轻了几十岁。我在读师范时，认真学好各门功课，还认真学画画、练美术字、参加诗朗诵会、创作舞蹈，我也很喜欢音乐，学指挥、练习弹琴，夏天在小小的琴房里练弹琴，尽管蚊子叮，浑身是汗，却乐趣无穷，整个身心都沉醉在琴声中了。这些在我后来的工作中发挥了很大的作用。在当教师之后，我坚持每天黎明即起，坐在校园的荷花池畔背唐诗、宋词，背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈尔等中外名家的诗篇，用优美的诗篇来陶冶自己的情操，我摘抄的古今中外的优秀诗篇，就有厚厚的几本。近20年来，为了搞教育科研，我又如饥似渴地学习教育学、心理、学和美学，还阅读了许多中外教育家的论述及国外教学实验的资料，做了不少卡片。学习对一个教师来说是永无止境的追求。我常常用屈原的话来鼓励自己，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。125、根据材料二，教师应具备的职业知识有（）。A、本体性知识B、条件性知识、C、实体知识、D、文化知识126、教师要成功提升自己的人格修养，采取的最优策略是（）。A、取法乎下、B、取法乎中、C、取法乎上、D、无法即法127、根据材料二，教师应具备的职业能力有（）。A、组织能力、B、教学能力、C、教学科研能力D、联想能力（三）材料三：教学设计一在教学求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1/2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师列举很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。教学设计二教师引导学生分析问题，即如何把一个平行四边形转变成一个长方形，然后组织学生自主探究，并获得计算平行四边形面积的公式。128、教学设计二中，所采取的教学方法是（）。A、传授灌输式B、探究发现式、C、项目式、D、讲演式129、教学设计二中采取的教学方法存在的缺点是（）。A、班级人数多时实施难度大、B、耗时较长C、学生积极性不高、D、教学难度大130、教学方法选择的原则（）。A、紧扣教学目标要求、B、体现教学的内容与特点C、适应学生特点D、适应教师特点答案解析1、本题考查民族精神的内涵和发展。改革开放精神与井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等是一脉相承而又与时俱进、不断弘扬发展的，是中国共产党人在不同历史时期，对中华民族精神不断赋予新的内涵的体现。这些精神都是中华民族精神的内涵体现，而且是不同历史时期的中华民族精神的内涵体现，所以体现的是民族精神具有与时俱进的品质。C项正确。A、B、D三项：与题干不符，排除。故正确答案为C。2、本题考查庆祝改革开放40周年大会。2018年12月18日10时，庆祝改革开放40周年大会在人民大会堂举行。应中国政府邀请，梅里埃基金会主席阿兰·梅里埃先生出席活动，并接受中国政府授予的中国改革友谊奖章。在颁奖仪式前，中共中央政治局常委、中央书记处书记王沪宁同志宣读了《中共中央、国务院关于表彰改革开放杰出贡献人员的决定》。王沪宁说，在隆重庆祝改革开放40周年之际，为感谢国际社会对中国改革开放事业的支持和帮助，向阿兰·梅里埃等10名国际友人颁授中国改革友谊奖章。B项正确。A、C、D三项：与题干不符，排除。故正确答案为B。3、本题考查纪念马克思诞辰200周年大会讲话。2018年5月4日，纪念马克思诞辰200周年大会在人民大会堂举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席大会并发表重要讲话。习近平指出，1845年，马克思、恩格斯合作撰写了《德意志意识形态》，第一次比较系统地阐述了历史唯物主义基本原理。B项正确。A、C、D三项：与题干不符，排除。故正确答案为B。4、本题考查新发展理念。发展是解决我国一切问题的基础和关键，发展必须是科学发展，必须坚定不移贯彻新发展理念，即实现创新、协调、绿色、开放、共享的发展。A项正确。B、C、D三项：与题干不符，排除。故正确答案为A。5、本题考查《世界人权宣言》发表70周年座谈会。2018年12月10日，纪念《世界人权宣言》发表70周年座谈会在京举行。中共中央总书记、国家主席习近平发在贺信中强调《世界人权宣言》是人类文明发展史上具有重大意义的文献，对世界人权事业发展产生了深刻影响。中国人民愿同各国人民一道，秉持和平、发展、公平、正义、民主、自由的人类共同价值，维护人的尊严和权利，推动形成更加公正、合理、包容的全球人权治理，共同构建人类命运共同体，开创世界美好未来。D项正确。A、B、C三项：与题干不符，排除。故正确答案为D。6、本题考查十九届三中全会。中共十九届三中全会于2018年2月26日至28日在北京举行。全会由中央政治局主持。中央委员会总书记习近平作了重要讲话。全会审议通过了《中共中央关于深化党和国家机构改革的决定》和《深化党和国家机构改革方案》。全会指出：“深化党和国家机构改革是推进国家治理体系和治理能力现代化的一场深刻变革。”A项正确。B、C、D三项：与题干不符，排除。故正确答案为A。7、本题考查十九届三中全会。中共十九届三中全会强调：“深化党和国家机构改革的指导思想是，全面贯彻党的十九大精神……坚持正确改革方向，坚持以人民为中心，坚持全面依法治国，以加强党的全面领导为统领，以国家治理体系和治理能力现代化为导向，以推进党和国家机构职能优化协同高效为着力点，改革机构设置，优化职能配置，深化转职能、转方式、转作风，提高效率效能。”C项正确。A、B、D三项：与题干不符，排除。故正确答案为C。8、本题考查雄安新区。雄安新区位于中国河北省保定市境内，地处北京、天津、保定腹地，规划范围涵盖河北省雄县、容城县、安新县3县及其周边部分区域。设立雄安新区，对于集中疏解北京非首都功能，探索人口经济密集地区优化开发新模式，调整优化京津冀城市布局和空间结构，培育创新驱动发展新引擎，具有重大现实意义和深远历史意义。B项正确。A、C、D三项：与题干不符，排除。故正确答案为B。9、本题考查创新。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。创新包括理论创新、制度创新、技术创新、文化创新及其他各方面的创新。在各项创新中处于先导地位的是理论创新。D项正确。A、B、C三项：与题干不符，排除。故正确答案为D。10、本题考查辩证法的联系特征。马克思主义哲学辩证法的总特征是普遍联系和永恒发展，解决问题要重视事物间的联系。在推动我国经济社会发展的过程中，必须推进收入分配制度的改革，正确处理好效率与公平的关系，因为效率与公平存在着客观的联系，如果处理不好二者之间的关系，那么就会影响我国经济社会的健康发展。B项正确。A、C、D三项：与题干不符，排除。故正确答案为B。11、本题考查公共责任。公共责任是伴随公共管理的发展，对行政责任的扩充。公共责任可以划分为法律责任、政治责任、行政责任、职业责任和道德责任。经济责任不属于公共责任，C项与题干相符，当选。A、B、D三项：与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为C。12、本题考查第四次全国经济普查。2019年1月1日零时，第四次全国经济普查现场登记工作正式启动。《全国经济普查条例》规定：“经济普查每5年进行一次。”我国已在2004年、2008年、2013年分别开展了三次全国经济普查。按照部署，第四次全国经济普查标准时点为2018年12月31日，普查时期资料为2018年年度资料。A项正确。B、C、D三项：与题干不符，排除。故正确答案为A。13、本题考查时间的一维性。时间是指物质运动过程的持续性和顺序性。时间具有一维性的特点，即不可逆性。人们常说的“机不可失，时不再来”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”说的就是时光一去不复返，体现了时间一维性的特点。C项正确。A、B、D三项：与题干不符，排除。故正确答案为C。14、本题考查诗歌中“三秋”的意思。一日不见，如隔三秋，比喻度日如年的心情（常用来形容情人之间思慕殷切，也可用于形容良师益友之间的思念之情）。“一日不见，如隔三秋”，“三秋”指三个季度或季节，即九个月。C项正确。A、B、D三项：与题干不符，排除。故正确答案为C。15、本题考查真理。真理都是具体的，适用于一定的条件和范围，超出这个条件和范围，哪怕多走一小、步，真理也会变成谬误。同样，只要原来的条件和范围得到恢复，谬误回到原来的条件和范围之内，它又会变成真理。A项正确。B、C、D三项：与题干不符，排除。故正确答案为A。16、本题考查人的价值。人的价值是自我价值和社会价值的统一。自我价值是指社会对个人的尊重和满足，社会价值是个人对社会的责任和贡献。D项正确。A、B、C三项：与题干不符，排除。故正确答案为D。17、本题考查京杭大运河。京杭大运河是世界上最长的一条人工运河，它是中国重要的一条南北水上干线，流经许多城市，其中被称为“运河古都”的是聊城。A项正确。B、C、D三项：与题干不符，排除。故正确答案为A。18、本题考查公有制经济的性质。公有制经济的性质体现在所有权的归属上，坚持公有制的性质，根本是要坚持国家和集体对生产资料的所有权。公有制经济的性质和实现形式是两个不同层次的问题。公有制的实现形式可以而且应当多样化，一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式都可以大胆利用。股份制、股份合作制等都可以作为公有制经济的实现形式，只要控制权掌握在国家和集体手中，就能有效地实现公有制经济的性质。C项正确。A、B、D三项：与题干不符，排除。故正确答案为C。19、本题考查群众路线。群众路线是党的根本工作路线，以毛泽东为主要代表的中国共产党人在长期斗争中形成了“一切为了群众，一切依靠群众”和“从群众中来，到群众中去”的群众路线。群众路线是毛泽东思想三个活的灵魂之一，是党的生命线和根本工作路线。一切为了群众，一切依靠群众，是群众路线的核心内容。B项正确。A、C、D三项：与题干不符，排除。故正确答案为B。20、本题考查中国半殖民地半封建社会的性质。鸦片战争使中国丧失了独立自主地位，开始沦为半殖民地半封建社会，中国社会性质发生了巨大变化。从半殖民地化来看，鸦片战争以后，中国的领土、领海、司法、关税和贸易等主权开始遭到严重的破坏，中国在政治上已经丧失了独立自主的国家地位。特别是列强建立的租界，完全独立于中国行政系统和法律权限以外，是“国中之国”，成为列强推行侵华政策的基地。从半封建化来看，鸦片战争后，以小农业和家庭手工业为主要标志的自然经济开始解体。一方面，东南沿海地区以棉纺织业为主的家庭手工业受到外来商品的巨大冲击；另一方面，以丝、茶为主的农产品日益商品化。A项正确。B、C、D三项：与题干不符，排除。故正确答案为A。21、本题考查词语辨析。第一空，由“美国不仅可以开始逐渐解决债务问题，同时也将再次巩固其在全球经济领域的霸主地位”可知，热钱回流美国给美国带来了积极影响。“雪上加霜”“举步维艰”不符合题意，排除B、C两项。第二空，“增殖”意为繁衍、增加，“增值”意为相对价格的提高。根据文意，形容美元应选“增值”。D项正确。A、B、C三项：与题干不符，排除。故正确答案为D。22、本题考查词语辨析。根据语境可知，《中国制造2025》提出的政策主张是为了有效应对我国制造业信息化水平不高与工业融合深度不够的问题。这种政策主张不是简单的倡导，而是以国家相关文件的形式予以颁布，目的是推进信息化与工业化的深度融合。C项正确。A、B、D三项：与题干不符，排除。故正确答案为C。23、本题考查言语意图推断。文段首句“但”表转折，转折之后为重点，“关注老年人还能做什么并加以引导”是该文段的主旨；其后再对“组织引导”这一措施的好处进行阐述。B项是在主旨基础上的呼吁，是最佳的意图选项，当选。A项：表述片面，只是对文段部分信息的阐述。与题干不符，排除。C项：表述片面，并且没有突出组织引导的措施。与题干不符，排除。D项：只是对文段部分信息的阐述。与题干不符，排除。故正确答案为B。24、本题考查对文段主旨的理解。7%的语言+38%的声音+55%的表情=信息的全部表达，这一公式表明人际交往的信息表达绝大部分依赖于非语言行为，即38%的声音与55%的表情。C项正确。A项：说法错误。与题干不符，排除。B项：说法缺乏根据。与题干不符，排除。D项：说法无从推出，这个公式并没有表明语言行为和非语言行为之间是相互作用的。与题干不符，排除。故正确答案为C。25、本题考查太阳系八大行星。太阳系的八大行星中，按离太阳的距离由近及远排列是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。C项正确。A、B、D三项：与题干不符，排除。故正确答案为C。26、本题考查全面深化改革。党的十八届三中全会审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，提出了全面深化改革的指导思想、目标任务、重大原则，描绘了全面深化改革的新蓝图、新愿景、新目标，合理布局了深化改革的战略重点、优先顺序、主攻方向、工作机制、推进方式和时间表、路线图，汇集了全面深化改革的新思想、新论断、新举措，是我们党在新的历史起点上全面深化改革的科学指南和行动纲领。2017年10月18日，习近平同志在十九大报告中指出：“坚持全面深化改革……必须坚持和完善中国特色社会主义制度，不断推进国家治理体系和治理能力现代化，坚决破除一切不合时宜的思想观念和体制机制弊端，突破利益固化的藩篱，吸收人类文明有益成果，构建系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，充分发挥我国社会主义制度优越性。”全面深化改革涉及多方面的改革，调整的是生产关系中与生产力不相适应的部分，上层建筑中与经济基础不相适应的部分，使经济基础与上层建筑相适应，生产关系与生产力相适应，进一步解放和发展生产力。全面深化改革并没有根本上改变我国的政治经济体制和社会基本制度。A、B、C三项正确。D项：与题干不符，排除。故正确答案为ABC。27、本题考查十九大报告。习近平同志在党的十九大报告中指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”A、B、C三项正确。D项：与题干不符，排除。故正确答案为ABC。28、本题考查辩证法。题干中的“共商、共建、共享”原则以及“相互对接”体现的是事物之间是普遍联系的；“‘一带一路’建设是一项宏大系统工程，要突出重点、远近结合、有序推进”体现了“两点论”和“重点论”的统一。A、C两项正确。B、D两项：与题干不符，排除。故正确答案为AC。29、本题考查《中华人民共和国居民身份证法》（以下简称《居民身份证法》）。A项：《居民身份证法》第三条规定：“居民身份证登记的项目包括：姓名、性别、民族、出生日期、常住户口所在地住址、公民身份号码、本人相片、指纹信息、证件的有效期和签发机关。公民身份号码是每个公民唯一的、终身不变的身份代码，由公安机关按照公民身份号码国家标准编制。公民申请领取、换领、补领居民身份证，应当登记指纹信息。”与题干相符，当选。B项：《居民身份证法》第十五条第三款规定：“任何组织或者个人不得扣押居民身份证。但是，公安机关依照《中华人民共和国刑事诉讼法》执行监视居住强制措施的情形除外。”与题干相符，当选。C项：《居民身份证法》第十一条第一款规定：“国家决定换发新一代居民身份证、居民身份证有效期满、公民姓名变更或者证件严重损坏不能辨认的，公民应当换领新证；居民身份证登记项目出现错误的，公安机关应当及时更正，换发新证；领取新证时，必须交回原证。居民身份证丢失的，应当申请补领。”身份证丢失，可以到户籍所在地的派出所补办。与题干相符，当选。D项：《居民身份证法》第五条规定：“十六周岁以上公民的居民身份证的有效期为十年、二十年、长期。十六周岁至二十五周岁的，发给有效期十年的居民身份证；二十六周岁至四十五周岁的，发给有效期二十年的居民身份证；四十六周岁以上的，发给长期有效的居民身份证。未满十六周岁的公民，自愿申请领取居民身份证的，发给有效期五年的居民身份证。”与题干相符，当选。故正确答案为ABCD。30、本题考查地震。地震防御难度比较大。与洪水、干旱和台风等气象灾害相比，地震的预测要困难得多。地震不仅产生严重的直接灾害，而且不可避免地产生次生灾害，如会引起火灾、水灾、泥石流、滑坡、瘟疫等，有些次生灾害的严重程度大大超过直接灾害造成的损害。震级相同的情况下，震源深度越深，对地面造成的危害越小。一般来说，破坏性地震如果发生在夜间，所造成的人员伤亡可能比白天更大，平均可多达3至5倍。如唐山大地震伤亡惨重的原因之一，正是地震发生在凌晨3时42分，这时绝大多数人还在室内熟睡，如果地震发生在白天，不少人在室外活动，伤亡人数肯定要小得多。A、B两项正确。C、D项：与题干不符，排除。故正确答案为AB。31、本题考查人工智能。人工智能是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的科学技术。人工智能是一门边缘学科，属于自然科学和社会科学的交叉。人工智能就其本质而言，是对人的思维信息过程的模拟。人工智能的一个主要目标是使机器胜任一些需要人类智能才能完成的复杂工作。人工智能不是人的智能，却能像人那样思考，但可能会超过人的智能。B、C、D三项正确。A项：与题干不符，排除。故正确答案为BCD。32、本题考查原生态。原生态指没有被特殊雕琢，存在于民间原始的，散发着乡土气息的表演形态，它包含着原生态唱法、原生态舞蹈、原生态歌手、原生态大写意山水画，以及原生态种植。A、B、C、D四项正确。故正确答案为ABCD。33、本题考查我国的自由贸易试验区。自由贸易试验区是指在贸易和投资等方面比世贸组织有关规定更加优惠的贸易安排，在主权国家或地区的关境以外，划出特定的区域，准许外国商品豁免关税自由进出。实质上是采取自由港政策的关税隔离区。狭义仅指提供区内加工出口所需原料等货物的进口豁免关税的地区，类似出口加工区。广义还包括自由港和转口贸易区。2013年9月至2018年10月，国务院先后批复成立中国（上海）自由贸易试验区、中国（广东）自由贸易试验区、中国（天津）自由贸易试验区、中国（福建）自由贸易试验区、中国（辽宁）自由贸易试验区、中国（浙江）自由贸易试验区、中国（河南）自由贸易试验区、中国（湖北）自由贸易试验区、中国（重庆）自由贸易试验区、中国（四川）自由贸易试验区、中国（陕西）自由贸易试验区、中国（海南）自由贸易试验区。C、D两项正确。A、B两项：与题干不符，排除。故正确答案为CD。34、本题考查共享经济。共享经济，一般是指以获得一定报酬为主要目的，基于陌生人且存在物品使用权暂时转移的一种新的经济模式。其本质是整合线下的闲散物品、劳动力、教育医疗资源。共享经济涉及商品或服务的需求方、供给方和共享经济平台三大主体。需要具有闲置资源、使用权、连接、信息四个要素。“钱”的共享能够提高社会财富的循环效率，因此，共享经济将激活金融业。A、B、C、D四项正确。故正确答案为ABCD。35、本题考查山东地形地貌。山东省境内中部山地突起，西南、西北低洼平坦，东部缓丘起伏，形成以山地丘陵为骨架、平原盆地交错环列其间的地形大势。泰山雄踞中部，主峰海拔1545米，为全省最高点。黄河三角洲一般海拔2～10米，为全省陆地最低处。境内主要山脉集中分布在鲁中南山丘区和胶东丘陵区。A、C、D三项正确。B项：与题干不符，排除。故正确答案为ACD。36、本题考查教育的社会属性。教育的相对独立性表现在：教育虽然会受到政治经济的影响，但是教育也有其自身发展的规律。教育本身作为一种培养人的活动，具有相对独立性。教育和政治经济发展是不平衡的，可能超前，也可能滞后。D项正确。A项：教育的历史继承性是指不同历史时期的教育都前后相继，后一历史时期的教育是对前一历史时期的教育的继承和发展。与题干不符，排除。B项：无此项说法。与题干不符，排除。C项：教育是培养和发展人的社会活动，所以在一定意义上具有生产性，但是这种生产性和其他活动相比，有自己的特殊性。与题干不符，排除。故正确答案为D。37、本题考查教育学的学科地位。教育学是研究培养人的教育现象及其规律的一门社会科学，是整个教育科学体系中的基础学科，具有阶级性、继承性、应用性、理论性和综合性的特点。B项正确。A项：教育哲学是一门边缘学科，是教育科学的分支，也属于应用哲学的一个门类。教育哲学之所以被称作边缘学科，是由于它具有教育学和哲学的共同特点，是教育学与哲学的有机结合。与题干不符，排除。C项：教育社会学是研究教育和社会关系的一门学科。与题干不符，排除。D项：教育经济学是用经济学的视角和方法来看待和解决教育中存在问题的一门学科。与题干不符，排除。故正确答案为B。本题考查情感的分类。道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。题干中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，意思是为官者应把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运分担忧愁，为天底下的人民幸福出力，表现出作者远大的政治抱负和伟大的胸襟胆魄，是用道德标准去评价自己和他人的行为，属于道德感。B项正确。A项：美感是用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。与题干不符，排除。C项：无此项说法。与题干不符，排除。D项：理智感是在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。与题干不符，排除。故正确答案为B。39、本题考查意志的概念。意志是有意识地确立目的，调节和支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。题干中，学生为争取考上大学而刻苦奋斗，体现了有意识地确立目的，调节和支配行动，是意志的具体体现。A项正确。B项：无此项说法。与题干不符，排除。C项：能力是顺利完成某种活动所必需的，并直接影响活动效率的个性心理特征。与题干不符，排除。D项：性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征（性格是个性的核心，具有独特性，在个性心理特征中具有核心意义）。它是一个人心理面貌本质属性的独特结合，是人与人相互区别的主要方面。与题干不符，排除。故正确答案为A。40、本题考查巩固性原则的概念。巩固性教学原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，并使其长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识、技能的运用。例如，孔子提出的“学而时习之”“温故而知新”就体现了巩固性教学原则。D项正确。A项：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。与题干不符，排除。B项：因材施教教学原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。与题干不符，排除。C项：量力性原则是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，使他们能够接受，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。与题干不符，排除。故正确答案为D。41、本题考查德育。学校德育是指教育者依据一定社会或阶级的要求和受教育者思想品德的形成规律，有目的、有计划地对受教育者施加系统的影响，把一定的社会思想和道德转化为学生个体的思想意识和道德品质的教育。我国社会主义的学校德育包括道德品质教育、政治教育和思想教育三个有机组成部分。德育对青少年身心发展、社会的稳定和发展具有重要的功能。B项正确。A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为B。42、本题考查维果斯基的文化历史发展观。由于这些价值观和智力适应工具可能会在文化与文化之间有很大的差异，所以维果斯基认为，不论是智力发展的过程还是内容都不会像皮亚杰所假设的那样具有普遍性。维果斯基提出，我们应该从微观发生学、个体发生学、种系发生学和社会历史四种水平来评价人类发展，这四种水平彼此相关而且与儿童的成长环境相互作用。A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为A。43、本题考查德育模式。体谅模式主张把道德情感的培养置于中心地位。假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的职责。道德教育重在提高学生的人际意识和社会意识，引导学生学会关心、学会体谅。题干中老师用人际互动情境问题启发学生的人际意识和社会意识属于德育模式的体谅模式，C项正确。A项：社会学习模式需要通过观察他人在相同环境中的行为，并从他人行为获得强化的观察中进行体验学习，所以建立在替代基础上的观察学习是人类学习的重要形式，是品德教育的主要渠道。与题干不符，排除。B项：集体教育模式是以集体为教育对象，通过集体来教育个人，使教育者对集体与集体中的每一个人的影响是平行的、同时的。与题干不符，排除。D项：价值澄清模式着眼于价值观教育，试图帮助人们减少价值混乱，并通过评价过程促进统一的价值观的形成。其目的是通过选择、赞扬和实践过程来增进富于理智的价值选择。与题干不符，排除。故正确答案为C。44、本题考查注意的分类。根据有无目的和意志努力，注意可以分为无意注意、有意注意和有意后注意三种。无意注意也称不随意注意，是指事先没有目的，也不需要意志努力的注意。题干中一只猫引起学生的是无目的、无意志努力的注意，即无意注意（不随意注意）。D项正确。A项：有意注意也称随意注意，是指有预定目的、需要一定意志努力的注意，是人独有的。与题干不符，排除。B项：无此项说法。与题干不符，排除。C项：有意后注意就是随意后注意，是指有预定目的，但不需要意志努力的注意。与题干不符，排除。故正确答案为D。45、本题考查普雷马克原理。普雷马克原理，即用高频活动作为低频活动的强化物，或者说用学生喜爱的活动去强化学生参与不喜爱的活动。这一原理最早由普雷马克提出，所以称普雷马克原理。由于祖母对付孙子常用这种方法，所以又称祖母原则。A项正确。B项：斯金纳提出操作性条件作用理论。与题干不符，排除。C项：霍桑效应或称霍索恩效应，是管理学中的一个名词。它是指由于受到额外的关注而引起努力或绩效上升的情况，是由梅奥教授进行研究、分析得出的。与题干不符，排除。D项：班杜拉提出社会学习理论和自我效能感理论。与题干不符，排除。故正确答案为A。46、本题考查社会助长的概念。社会助长又叫社会促进，是指他人在场可以促进个人活动效率的提高。题干中一个学生看到其他同学积极参与活动，他也想要积极参与，这是因为他人在场促进了个人活动效率的提高，属于社会助长现象。B项正确。A项：社会抑制又叫社会干扰，是指他人在场或与他人一起活动，造成了活动效率或行为效率的下降。与题干不符，排除。C项：无此项说法。与题干不符，排除。D项：社会惰化也称社会懈怠，是指许多人在一起工作，会降低个人活动积极性的现象，即群体一起完成一件事情时，个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象。与题干不符，排除。故正确答案为B。47、本题考查教学工作的基本环节。教师教学工作包括五个基本环节，即备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的评价。其中，上课是教学工作的中心环节。B项正确。A项：课外辅导是在课堂教学规定时间以外，教师对学生的辅导，是适应学生个别差异、因材施教的一个重要措施。课外辅导是对上课必要的补充，但不是上课的继续。与题干不符，排除。C项：备课就是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。备课是上课前的准备工作，是教好课的前提。与题干不符，排除。D项：课外作业的布置与批改属于教学工作的基本环节之一。与题干不符，排除。故正确答案为B。48、本题考查教师的专业素养。教师专业素养是指从事教育教学工作所必须具备的特质。一般来讲，教师专业素养主要包括以下几个方面。①具有先进的教育理念。教师要具有热爱学生、忠诚党的教育事业、愿意终生从事教育工作的教育信念。②具有良好的教育能力。教师的教育能力是教师职业的特殊要求，比如语言表达能力。语言是教师从事教育工作的重要工具，是传播知识和影响学生的重要手段。没有较强的语言表达能力的教师，很难成为一名优秀的教师。③具有一定的研究能力。重视进行科研的教师，在教学过程中能够融进自己的思想感情，激励学生的探索精神。教师的研究还包括教育研究，通过教育研究不断改进自己的教育教学工作，促进学生的更大发展。因此，教师的教育专业素养包括教师要具有先进的教育理论、良好的教育能力和一定的研究能力。A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为A。49、本题考查学校文化的组成部分。学校文化是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。其中校园文化是学校文化的缩影。按照不同的层次和标准，校园文化可以再细分为校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化等。B项正确。A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为B。50、本题考查教师的领导方式。勒温将教师的领导方式分为专制型、民主型与放任型。其中，专制型领导方式以命令、权威、服从、疏远为其心态和行为特征。教师对学生不够热爱和尊重，常使用权威和强制手段管理学生，教育方法简单、粗暴，甚至苛刻。学生对教师缺乏了解，表面畏服，背后抗拒，处于被动地位。师生之间缺少交流、沟通和作用，关系疏远，甚至紧张和对立。民主型领导方式以开放、平等、互助为其主要心态和行为特征。教师在教室内以民主的方式教学，重视集体的作用，与学生共同计划，共同讨论，帮助学生设立目标，指引学生对照着目标进行学习。这是最有利于学生发展的模式。放任型领导方式的特征是无序、随意和放纵。B项正确。A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为B。51、本题考查奥苏贝尔成就动机的分类。奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三个方面的内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。其中，附属内驱力是指学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。题干中小明学习是为了获得赞扬，其动机属于附属内驱力。D项正确。A项：认知内驱力是指一种学生渴望了解和理解，要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向。与题干不符，排除。B项：本项为干扰项。与题干不符，排除。C项：自我提高内驱力是指个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。与题干不符，排除。故正确答案为D。52、本题考查教学组织形式的类型。教学组织形式是指教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的行为方式的总和，包括班级授课制、个别教学制、分组教学、小组合作学习等。其中个别辅导是班级授课制的辅助形式之一，是指教师在课堂教学的基础上，针对不同学生的情况进行个别辅导的教学组织形式；分层教学是指按学生能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学；小组合作学习是指学生在小组中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。因此个别辅导、分层教学和小组合作学习都能够尊重学生的个性差异，做到因材施教。D项正确。A、B、C三项：班级授课制的缺点之一就在于不利于学生主体性的发挥，不利于因材施教。与题干不符，排除。故正确答案为D。53、本题考查智力与知识的关系。一般能力又称为智力，是从事一切活动所必备的能力的综合。知识、技能是能力形成的基础，并推动能力的发展。因此，智力是知识的条件，知识是智力的基础。D项正确。A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为D。54、本题考查教师的专业成长阶段。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。其中，当教师感到自己完全能够适应时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩，即进入了关注情境阶段。在此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。题干中，李玲老师在进行一段期间教学之后将焦点放到了关注学生成绩和关注课堂教学上，即关注提高学生的成绩，属于关注情境阶段。A项正确。B项：当教师顺利地适应了前两个阶段后，成长的下一个目标便是关注学生。教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长与成熟的重要标志之一。与题干不符，排除。C项：处于关注生存阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”等。与题干不符，排除。D项：无此项说法。与题干不符，排除。故正确答案为A。55、本题考查教育的双重属性说。教育具有上层建筑和生产力的双重属性。双重属性说认为，教育受生产力和生产关系的制约，从来就有两种社会职能：一种是传授一定生产所需求的社会思想意识，具有明显的阶级性；另一种是传授与一定生产力发展水平相适应的劳动经验和生产知识，为发展生产力服务。B项正确。A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为B。56、本题考查教育学独立的标志。夸美纽斯是捷克著名教育家，其于1632年出版的《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志。该书被认为是近代第一本教育学著作。B项正确。A项：洛克是英国著名的教育家，其关于教育的专门著作是《教育漫话》。与题干不符，排除。C项：赫尔巴特是19世纪德国著名的教育家，于1806年出版了《普通教育学》，这本书标志着教育学成为一门独立、规范的学科。与题干不符，排除。D项：杜威是美国著名的哲学家、社会学家和教育家，美国实用主义教育理论和进步教育运动的主要代表人物，其代表作主要有《民主主义与教育》。与题干不符，排除。故正确答案为B。57、本题考查我国教育工作的性质和任务。我国现阶段教育方针是我国依据教育规律和总结建国以来教育发展的经验和教训的基础上提出的，体现以下基本精神：①强调教育必须为社会主义现代化建设服务，规定我国教育工作的性质和任务；②坚持教育与生产劳动相结合是实现我国教育方针的根本途径；③培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人，规定了我国人才培养的素质要求和历史使命；④提高全民族素质是我国教育方针蕴含的重要内容。C项正确。A项：我国确立教育目的的理论依据是马克思主义关于人的全面发展学说。与题干不符，排除。B项：坚持教育与生产劳动相结合是实现我国教育目的的根本途径。与题干不符，排除。D项：无此项说法。与题干不符，排除。故正确答案为C。58、本题考查教育目的的地位。教育目的是教育的核心问题，是国家对教育培养人的总的要求。它规定着人才的质量和规格。它是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿，在教育活动中居于主导地位。同时，它也是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。它贯穿于教育活动的全过程，对一切教育活动都有指导意义，也是确定教育内容、选择教育方法和评价教育效果的根本依据。C项正确。A、B两项：均为干扰项。与题干不符，排除。D项：教学组织形式是指教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的行为方式的总和。与题干不符，排除。故正确答案为C。59、本题考查关于人的全面发展概念的提出者。关于人的发展思想，