2024-2025学年下学期小学语文四年级期中必刷常考题之古诗文阅读

第33页（共33页）2024-2025学年下学期小学语文人教部编版四年级期中必刷常考题之古诗文阅读一．试题（共16小题）1．古诗阅读。乡村四月（翁卷）绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。（1）解词。如：了：（2）这首诗描写的是（时节）的景象，前两句着重写景，写到的景有、、、，后两句写人，从“”这个词衬托出乡村四月劳动的紧张与繁忙。（3）这是一首诗，表达了诗人的感悟。（4）请写两句类似的诗句。。。2．阅读材料清平乐•村居宋•辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（1）在《清平乐•村居》中，“乐”的读音：，“清平乐”是“相媚好”的意思是。（2）找出《清平乐•村居》中描写儿童天真活泼、顽皮可爱的句子，说说这个句子的意思。（3）《清平乐•村居》这首词表现了作者对、的乡村生活的喜爱、赞赏之情。3．阅读短文，回答问题。四时田园杂兴（其二十五）[宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓峡蝶飞。（1）“日长篱落无人过，惟有蜻蜓峡蝶飞。”这两句诗运用以动衬静的写法，以、的翻飞来衬托的幽静。（2）诗中是怎样侧面表现初夏时节农村生活的忙碌和祥和的？抓住关键词“无人过”“惟”说一说。4．材料四时田园杂兴，。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。（1）回忆古诗，在横线上补写诗句。（2）“四时田园杂兴”中“兴”的读音是，“杂兴”的意思是（填序号）A.xìnɡB.xīnɡC.混杂着兴奋D.随兴而写的诗（3）读“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”，下列停顿正确的是A.日长/篱落无人过，惟/有蜻蜓/蛱蝶飞。B.日/长篱/落无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。C.日/长篱落/无人过，惟有/蜻蜓蛱/蝶飞。D.日长/篱落/无人/过，惟有/蜻蜓/蛱蝶/飞。（4）读这首古诗的前两句，你头脑中浮现出了怎样的画面？请在下面，用自己的话写一写。（5）读了这首诗，你体会到诗人怎样的情感？请写在下面。（6）按提示，填写诗文。ㅤㅤ罗隐写的“采得百花成蜜后，”让我们认识到劳动者默默工作的无私与伟大；杨万里写的“，飞入菜花无处寻”和辛弃疾写的“最喜小儿亡赖，”，让我们感受到古代乡村孩子的天真与浪漫；艾青写的“所有的绿集中起来，，重叠在一起，”让我们感受到春天植物成长的蓬勃与活力；冰心写的“月明的园中，，”让我们感受到孩子对母亲的爱和眷恋……无论是古代的，还是现代的；无论是中国的，还是外国的；诗歌，让我们学会用美丽的眼睛看世界。正如华兹华斯所说：“诗是强烈感情的自然流露，它源于。”5．古诗词鉴赏清平乐●村居[宋]辛弃疾ㅤㅤ茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。ㅤㅤ大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（1）《清平乐•村居》中，“清平乐”是这首词的，“”是这首词的题目。这首词表达了作者的情感。（2）表现一对农村老年夫妻和谐，温暖，惬意生活的句子是。（3）词中说“最喜小儿亡赖”，“亡赖”应如何理解？6．古诗阅读宿新市徐公店ㅤㅤ篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。ㅤㅤ儿童急走追黄蝶，_____。（1）这首诗的作者是（朝代）诗人（人名）。（2）将古诗补充完整。（3）对这首古诗的理解，下列有误的一项是A.这首诗描写的是暮春时节农村的景色。B.本诗的后两句是静态描写。C.这首诗由景到人，动静结合，画面形象生动。7．阅读。刻舟求剑ㅤㅤ楚人有涉①江者，其剑自舟中坠于水，遽②契③其舟，曰：“是④吾剑之所从坠⑤。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求⑥剑若此，不亦惑乎？——出自《吕氏春秋•察今》注：①涉：过，渡。②遽（jù）：立即，匆忙。③契（qì）：雕刻。④是：指示代词，这儿。⑤之所从坠：（剑）掉下去的地方。⑥求：寻找。（1）“从其所契者入水求之”一句中的“之”指的是A.楚人B.剑C.舟（2）“剑若此，不亦惑乎？”一句中加点字的意思是A.疑惑B.困惑C.迷惑，糊涂D.解惑（3）下列句子中，不能表明楚人“惑”的行为的一项是A.其剑自舟中坠于水。B.遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”C.从其所契者入水求之。（4）下列与“刻舟求剑”意思相反的词语是A.见机行事B.郑人买履C.墨守成规D.守株待兔8．阅读。岁寒三友ㅤㅤ儿侍①父，立庭前。见梅树著②花，松竹并茂。儿问曰：“霜③雪之时，他树多枯落，何以三者独否？”父曰：“其性④皆耐寒，与他树不同。古人称岁寒三友，即松、竹、梅也。”【注】①侍：侍奉。②著（zhuó）：附着。③霜：霜降。④性：品性。（1）解释下列句中加点的词。①立庭前：②其性皆耐寒：（2）结合注释，将下面的句子翻译成现代汉语。见梅树著花，松竹并茂。（3）“岁寒三友”指的是、、，它们的共同特点是。（用原文中的句子回答）（4）请你完整地写出一句描写“岁寒三友”之一的古诗句。9．文言文阅读。母鸡孵卵①，数周成雏，随②母出行，未③尝远离。母鸡每得食，必④先换其雏，若与猫、犬，尽力护之。与父母之爱子无异。[注]①卵：蛋。②随：跟着。③未：没有。④必：一定。（1）“母鸡孵卵，数周成雏”，句中“雏”的意思是。（2）联系上下文，给加点的词选择恰当的解释。（填序号）若遇猫、犬，尽力护之。A.它，指母鸡。B.它，指小鸡。（3）“小鸡跟随母鸡外出活动，从来没有远离过母鸡”是文中“”这句话的意思。（4）这篇小古文通过两件事来表现母鸡对小鸡的爱，一是，二是。（5）母爱是伟大而无私的，结合具体事例写一写你体会到的母爱吧！10．阅读理解。孟母诫子孟子少时诵①，其母方织。孟子辍②然中止，乃复进。其母知其喧③也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引④刀裂其织，以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。注释：①诵：背诵。②辍：停止。③喧：忘记。④引：拿来（1）给下列加点字选择正确意思。①其母方织A.正在B.方向C.相当②以此诫之A.命令B.告诫C.戒备（2）这个小古文蕴含的道理是。A.母亲要教育孩子B.教育孩子要用暴力C.做任何事都要全神贯注，不能半途而废（3）翻译画线的句子。11．智子疑邻宋①有富人，天雨墙坏②。其子曰：“不筑③，必将有盗④。”其邻人之父亦云⑤。暮⑥而果大亡其时，其家⑦甚智⑧其子。而疑邻人之父。【注释】①宋：宋国。②坏：毁坏、损坏。③筑：修补。④盗：小偷。⑤亦云：也这样说。⑪暮；晚上。⑦家：指这家人。⑧智：认为……聪明。（1）下面这句话的朗读停顿划分正确的是A.其家/甚智其/子，而疑/邻人之父。B.其家/甚智/其子，而疑/邻人之父。（2）翻译划线句子的意思。（3）富人认为孩子聪明却怀疑邻居的原因是A.孩子先说的“必将有盗”，邻居是跟着孩子说的。B.孩子和邻居与富人的亲疏关系不同。（4）这个故事主要是想告诉我们A.做人不要多管闲事。B.富人的儿子非常聪明。C.评价一个人要客观公正。12．母鸡孵卵，数周成雏。随母出行，未尝远离。母鸡每得食，必先唤其雏。若遇猫、犬，尽力护之。与父母之爱子无异。（1）给加点字选择正确的解释。①必先唤其雏②尽力护之A.它的，指母鸡的B.别的，其他的C.它，指母鸡D.它，指小鸡（2）画“____”的句子的意思是：。（3）文中用四个字写出了小鸡遇到危险时母鸡的做法，请用“”画出来。（4）文中的母鸡与老舍笔下的母鸡有哪些相同之处？13．课外阅读。曾国藩谈读书ㅤㅤ盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也：有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。（1）根据意思写出短文中的词语。：读书人：下等（2）写出选文中画横线句子的意思。（3）本文告诉我们读书要有、有、有。（4）读懂文言文，你有什么好的方法？A.借助注释B.联系上下文C.使用工具书D.以上都是14．材料四：破瓮救友光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。ㅤㅤ注释：①光：指司马光。②凛：严肃，严正有威势。③指：义同“旨”，意思。④释：放下。⑤瓮：大水缸。⑥迸：喷涌而出。（1）简要写出破瓮救友的起因、经过和结果。起因：经过：结果：（2）结合内容解释词语和句子的意思。手不释书：大指：（3）光持石击瓮破之，水迸，儿得活：。（4）文中主人公具有怎样的精神品质？下列理解不正确的一项是A．勤奋好学B．勤劳能干C.沉着镇定（5）下列哪部著作是文中主人公创作的？A．《本草纲目》B．《资治通鉴》C．《山海经》（6）古代少年多有聪明机智的人物，下列哪个不完全符合？A．王戎B．王冕C.王二小15．阅读ㅤㅤ虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽；今子食我，是逆①天帝命也。子以我为不信②，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。注释：①逆：违抗②不信：不诚实，不可靠。（1）解释加点词语。天帝使我长百兽兽见之皆走（2）翻译句子。今子食我，是逆天帝命也。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。（3）从这则寓言可概括出的成语是，与这个故事意思相同或相近的成语是，它们都是用来比喻。16．读书破万卷。凿壁光ㅤㅤ匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。注释：（1）逮：到，及。（2）邑人：谓同县的人。古时“县”通称为“邑”。（3）大姓：富户；大户人家。（4）佣作：被雇佣劳作。（1）想一想小古文内容，在题目横线上用合适的字补充完整。（2）解释下列句中带点字意思。衡乃穿壁引其光主人怪而问衡衡乃与其佣作而不求偿（3）“衡乃与其佣作而不求偿”的原因是什么？用原文回答。（4）文章表现出匡衡的什么精神？

2024-2025学年下学期小学语文人教部编版四年级期中必刷常考题之古诗文阅读参考答案与试题解析一．试题（共16小题）1．古诗阅读。乡村四月（翁卷）绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。（1）解词。如：像了：结束（2）这首诗描写的是初夏（时节）的景象，前两句着重写景，写到的景有绿原、白川、子规、烟雨，后两句写人，从“才了蚕桑又插田”这个词衬托出乡村四月劳动的紧张与繁忙。（3）这是一首田园诗，表达了诗人对乡村生活的感悟。（4）请写两句类似的诗句。绿树村边合，青山郭外斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。【考点】写景咏物；诗歌词句理解；诗歌情感主旨；诗歌内容概括；积累拓展．【答案】（1）像；结束；（2）初夏绿原白川子规烟雨才了蚕桑又插田；（3）田园对乡村生活；（4）绿树村边合，青山郭外斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。【分析】《乡村四月》是南宋诗人翁卷创作的一首七言绝句。这首诗以清新明快的笔调，出神入化地描写了江南农村初夏时节的旖旎风光，表达了诗人对乡村生活的热爱之情。译文：山陵、原野间草木茂盛，远远望去，一片碧绿。一条条小河十分清澈。杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙，大地一片欣欣向荣。四月到了，农民都开始忙了起来，村里没有一个人闲着。他们刚刚结束了种桑养蚕又开始插秧了。【解答】（1）考查字词的解释。解词：“如”在诗中是“像”的意思；“了”是“结束”的意思。（2）考查诗歌词语的理解额、诗歌内容的概括。这首诗描写的是初夏（时节）的景象，前两句着重写景，写到的景有绿原、白川、子规、烟雨。“绿遍山野”写出了草木茂盛的绿原，“白满川”描绘了稻田里水光映天的白川，“子规声里雨如烟”则展现了啼叫的子规和如烟的细雨。后两句写人，从“才了蚕桑又插田”这个词衬托出乡村四月劳动的紧张与繁忙。（3）考查诗歌情感主旨。这是一首田园诗，通过描绘乡村四月的景色和人们的劳动，表达了诗人对乡村生活的热爱之情。（4）考查思维的拓展。类似的诗句：绿树村边合，青山郭外斜。这句诗描绘了绿树环绕村庄，青山在城郭外倾斜的田园风光。“妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。”展现了乡村妇女浴蚕的场景和庭院中栀子花盛开的景象。故答案为：（1）像；结束；（2）初夏绿原白川子规烟雨才了蚕桑又插田；（3）田园对乡村生活；（4）绿树村边合，青山郭外斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。【点评】分析诗歌表达的思想感情，首先要看提示，定基调。诗歌的标题、作者、注释等，常常为我们理解诗词的情感指明方向。其次抓意象，挖内涵。意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映。优美闲适、色彩明丽的意象往往表达的是喜悦之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表达的是忧伤之情。然后，品词句，悟感情。作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。2．阅读材料清平乐•村居宋•辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（1）在《清平乐•村居》中，“乐”的读音：yuè，“清平乐”是词牌名“相媚好”的意思是温柔又美好。（2）找出《清平乐•村居》中描写儿童天真活泼、顽皮可爱的句子，说说这个句子的意思最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。（3）《清平乐•村居》这首词表现了作者对和平、宁静的乡村生活的喜爱、赞赏之情。【考点】写景咏物；多音字；文学常识；诗歌翻译；诗歌词句理解；诗歌情感主旨．【答案】（1）yuè词牌名温柔又美好；（2）最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。（3）和平宁静。【分析】《清平乐•村居》是宋代大词人辛弃疾的词作：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。译文：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。有人带着醉意的吴地口音互相逗弄、取乐，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。【解答】（1）考查了字音及对诗的理解。乐：[lè]快乐[yuè]有规律而和谐动人的声音。“清平乐”是词牌名，“乐”在这里读“yuè”。醉里吴音相媚好：有人带着醉意的吴地口音互相逗弄、取乐。“相媚好”的意思是：互相逗弄、取乐。（2）考查了对句子的理解。“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”意思是：最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。这句描写了儿童天真活泼、顽皮可爱的样子。（3）考查了对主题的理解。此词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色，惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。故答案为：（1）yuè词牌名温柔又美好；（2）最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。（3）和平宁静。【点评】诗歌鉴赏就是对诗歌以及诗歌里面的句子进行简要的文学赏析。在鉴赏的时候可以从每句诗的字、词入手，找出诗句中的意象，体会诗歌的意境。再分析诗歌作者想要抒发的感情，最好联系诗歌作者当时的写作背景综合分析。3．阅读短文，回答问题。四时田园杂兴（其二十五）[宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓峡蝶飞。（1）“日长篱落无人过，惟有蜻蜓峡蝶飞。”这两句诗运用以动衬静的写法，以蜻蜓、蝴蝶的翻飞来衬托乡村的幽静。（2）诗中是怎样侧面表现初夏时节农村生活的忙碌和祥和的？抓住关键词“无人过”“惟”说一说。“无人过”说明人非常少，大家都在田间地头忙碌着。“惟”更加突出了只有蜻蜓和蝴蝶，人侧面衬托出了人少。【考点】写景咏物；诗歌词句理解；诗歌写作手法．【答案】（1）蜻蜓蝴蝶乡村；（2）“无人过”说明人非常少，大家都在田间地头忙碌着。“惟”更加突出了只有蜻蜓和蝴蝶，人侧面衬托出了人少。【分析】诗句出自宋代诗人范成大的《四时田园杂兴》。全文：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。译文：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。【解答】（1）考查了诗歌的写作手法。“日长篱落无人过”意思是白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过。“无人过”三个字从侧面写出了农事的繁忙。“惟有蜻蜓蛱蝶飞”意思是只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。运用以动衬静的手法写出了乡村的的幽静。（2）考查了对诗句内容的理解。“日长篱落无人过”意思是白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过。“无人过”三个字从侧面写出了农事的繁忙；“惟有蜻蜓蛱蝶飞”意思是只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。故答案为：（1）蜻蜓蝴蝶乡村；（2）“无人过”说明人非常少，大家都在田间地头忙碌着。“惟”更加突出了只有蜻蜓和蝴蝶，人侧面衬托出了人少。【点评】俗话说“背会唐诗三百首，不会写诗也会吟”，平时的学习中要注意古诗的积累与背诵，提高我们的语文素养。4．材料四时田园杂兴梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。（1）回忆古诗，在横线上补写诗句。（2）“四时田园杂兴”中“兴”的读音是A，“杂兴”的意思是D（填序号）A.xìnɡB.xīnɡC.混杂着兴奋D.随兴而写的诗（3）读“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”，下列停顿正确的是DA.日长/篱落无人过，惟/有蜻蜓/蛱蝶飞。B.日/长篱/落无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。C.日/长篱落/无人过，惟有/蜻蜓蛱/蝶飞。D.日长/篱落/无人/过，惟有/蜻蜓/蛱蝶/飞。（4）读这首古诗的前两句，你头脑中浮现出了怎样的画面？请在下面，用自己的话写一写。一树树梅子变得金黄，黄澄澄的杏子也个大饱满。荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。（5）读了这首诗，你体会到诗人怎样的情感？请写在下面。诗人描述了乡村安宁幽静的生活，他的心情是悠闲、愉悦的。（6）按提示，填写诗文。ㅤㅤ罗隐写的“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”让我们认识到劳动者默默工作的无私与伟大；杨万里写的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”和辛弃疾写的“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”，让我们感受到古代乡村孩子的天真与浪漫；艾青写的“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起”让我们感受到春天植物成长的蓬勃与活力；冰心写的“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”让我们感受到孩子对母亲的爱和眷恋……无论是古代的，还是现代的；无论是中国的，还是外国的；诗歌，让我们学会用美丽的眼睛看世界。正如华兹华斯所说：“诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。”【考点】写景咏物；多音字；名言警句；古诗文默写；现代诗文默写；诗歌词句理解；诗歌情感主旨；诗歌朗读．【答案】（1）梅子金黄杏子肥麦花雪白菜花稀；（2）AD；（3）D；（4）一树树梅子变得金黄，黄澄澄的杏子也个大饱满。荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。（5）诗人描述了乡村安宁幽静的生活，他的心情是悠闲、愉悦的。（6）为谁辛苦为谁甜儿童急走追黄蝶溪头卧剥莲蓬挤在一起静静地交叉在一起藤萝的叶下母亲的膝上宁静中回忆起来的情感。【分析】《四时田园杂兴（其二十五）》是南宋中兴四大诗人之一的范成大所创作的一篇田园诗。译文：初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，田里麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。白天变长了，大家都在田间忙碌，篱落边无人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。【解答】（1）本题考查了诗词的背诵默写。注意平时对诗歌的理解和识记，默写的时候不要写错别字，不要写混相关内容即可。（2）考查学生对字音的辨析。“杂兴”中的“兴”应读作“xìng”。“兴”的意思有：①兴趣，对事物喜爱的情绪；②流行，盛行；③旺盛。“杂兴”中“兴”的意思是兴趣，对事物喜爱的情绪。“杂兴”的意思是随兴而写的诗。（3）本题考查了诗歌节奏的划分。结合诗歌的含义进行分析。“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”的意思是白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。所以划分节奏应该是：日长/篱落/无人/过，惟有/蜻蜓/蛱蝶/飞。故选D。（4）本题考查了对诗句的理解及想象写话。结合诗句的语境和自己对诗歌的理解进行分析，描写的画面要完整流畅，不要写错别字即可。“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”的意思是初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，田里麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。描写的场景围绕这个方面来展开描写即可。（5）本题考查了对诗歌的理解。这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。本题中这首诗歌描绘的景色是初夏时节，从“金黄的梅子”“肥大的杏子”“雪白的麦花”“稀疏的菜花”可以得出整首诗歌表达的感情是作者对田园生活的热爱之情。（6）考查了文学知识的积累。诗句分别出自唐代罗隐的《蜂》，南宋著名诗人杨万里的《宿新市徐公店》，宋代辛弃疾的《清平乐•村居》，艾青的《绿》，冰心的《繁星》，英国华兹华斯的名言。故答案为：（1）梅子金黄杏子肥麦花雪白菜花稀；（2）AD；（3）D；（4）一树树梅子变得金黄，黄澄澄的杏子也个大饱满。荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。（5）诗人描述了乡村安宁幽静的生活，他的心情是悠闲、愉悦的。（6）为谁辛苦为谁甜儿童急走追黄蝶溪头卧剥莲蓬挤在一起静静地交叉在一起藤萝的叶下母亲的膝上宁静中回忆起来的情感。【点评】俗话说“背会唐诗三百首，不会写诗也会吟”，平时的学习中要注意古诗的积累与背诵，提高我们的语文素养。5．古诗词鉴赏清平乐●村居[宋]辛弃疾ㅤㅤ茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。ㅤㅤ大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（1）《清平乐•村居》中，“清平乐”是这首词的词牌名，“村居”是这首词的题目。这首词表达了作者对农村和平宁静生活向往的情感。（2）表现一对农村老年夫妻和谐，温暖，惬意生活的句子是醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。（3）词中说“最喜小儿亡赖”，“亡赖”应如何理解？“亡赖”有“顽皮，淘气”之意，表现了小儿幼小天真、调皮可爱的特点。【考点】写景咏物；文学常识；诗歌词句理解；诗歌情感主旨．【答案】（1）词牌名村居对农村和平宁静生活向往；（2）醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪；（3）“亡赖”有“顽皮，淘气”之意，表现了小儿幼小天真、调皮可爱的特点。【分析】《清平乐•村居》是宋代大词人辛弃疾的词作。参考译文：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪水东面豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是淘气的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。【解答】（1）考查了文学常识、诗歌情感主旨。《清平乐•村居》是一首词，其中“清平乐”为词牌名，“村居”是这首词的题目。这首词描绘了一个五口之家的乡村生活，勾勒出清新秀丽的乡村环境，表现出朴素安适的农村生活，从而表达了词人对农村和平宁静的生活的向往。（2）考查对诗句的理解。“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？”描写了一对满头白发的翁媪，亲热地坐在一起，一边喝酒，一边聊天的优闲自得的情态，表现了一对农村老年夫妻和谐，温暖，惬意生活。（3）考查对字词的理解。解答此题时要遵循“字不离句”的原则和平时积累的字、词、句，进行分析得出答案。“最喜小儿亡赖”意思是最令人喜爱的是淘气的小儿子。“亡赖”有“顽皮，淘气”之意，表现了小儿幼小天真、调皮可爱的特点。故答案为：（1）词牌名村居对农村和平宁静生活向往；（2）醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪；（3）“亡赖”有“顽皮，淘气”之意，表现了小儿幼小天真、调皮可爱的特点。【点评】学习诗歌时要求能基本能理解诗歌大意，通过反复自读，体会诗人主要表达的情感。并且把自己的理解，感受表达出来。6．古诗阅读宿新市徐公店ㅤㅤ篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。ㅤㅤ儿童急走追黄蝶，_____。（1）这首诗的作者是宋代（朝代）诗人杨万里（人名）。（2）将古诗补充完整。飞入菜花无处寻（3）对这首古诗的理解，下列有误的一项是BA.这首诗描写的是暮春时节农村的景色。B.本诗的后两句是静态描写。C.这首诗由景到人，动静结合，画面形象生动。【考点】写景咏物；作家及其作品；古诗文默写；诗歌内容概括；诗歌写作手法．【答案】见试题解答内容【分析】《宿新市徐公店》是宋代诗人杨万里的作品：篱落疏疏小径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。题目的意思是：住宿在新市姓徐的人家开设的旅店里。译文：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方。小路旁边的树上花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树荫。（静景）儿童们奔跑着，追捕那翩翩飞舞的黄色蝴蝶。可是蝴蝶飞到黄色的菜花丛中后，孩子们就再也分不清、找不到它们了。（动景）【解答】（1）考查了对诗人及作品的了解，结合阅读及课内的学习完成。（2）考查诗歌的积累和默写。根据诗歌内容即可完成。（3）考查了对诗歌的理解。A、C、D正确。B有误，结合“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”可知是动态描写，说法错误。故选：B，故答案为：（1）宋代杨万里；（2）飞入菜花无处寻；（3）B。【点评】我们在学习古诗的过程中，要注意做到会背、会默写、能理解诗的大意及所表达的主题。7．阅读。刻舟求剑ㅤㅤ楚人有涉①江者，其剑自舟中坠于水，遽②契③其舟，曰：“是④吾剑之所从坠⑤。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求⑥剑若此，不亦惑乎？——出自《吕氏春秋•察今》注：①涉：过，渡。②遽（jù）：立即，匆忙。③契（qì）：雕刻。④是：指示代词，这儿。⑤之所从坠：（剑）掉下去的地方。⑥求：寻找。（1）“从其所契者入水求之”一句中的“之”指的是BA.楚人B.剑C.舟（2）“剑若此，不亦惑乎？”一句中加点字的意思是CA.疑惑B.困惑C.迷惑，糊涂D.解惑（3）下列句子中，不能表明楚人“惑”的行为的一项是AA.其剑自舟中坠于水。B.遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”C.从其所契者入水求之。（4）下列与“刻舟求剑”意思相反的词语是AA.见机行事B.郑人买履C.墨守成规D.守株待兔【考点】字词解释；内容理解；反义词．【答案】（1）B；（2）C；（3）A；（4）A。【分析】译文：楚国有个乘船渡江的人，他的剑从船上掉进了水里。他急忙用刀在船边做了记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。”船到目的地后停了下来，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑。船已经走了很远，而剑还在原来的地方，用这样的方法来寻找剑，不是很糊涂吗？【解答】（1）考查学生对字义的理解。“从其所契者入水求之”的意思是这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑。“之”指的是剑。（2）考查学生对字义的理解。“求剑若此，不亦惑乎”的意思是用这样的方法来寻找剑，不是很糊涂吗？“惑”指的迷惑，糊涂。（3）考查学生对句子的理解。“其剑自舟中坠于水”的意思是他的剑从船上掉进了水里，这句话不能表明楚人“惑”的行为。（4）考查学生对成语的理解。“刻舟求剑”意思是比喻拘泥成例，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。见机行事：看具体情况灵活办事。这两个词语意思相反。故答案为：（1）B；（2）C；（3）A；（4）A。【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。8．阅读。岁寒三友ㅤㅤ儿侍①父，立庭前。见梅树著②花，松竹并茂。儿问曰：“霜③雪之时，他树多枯落，何以三者独否？”父曰：“其性④皆耐寒，与他树不同。古人称岁寒三友，即松、竹、梅也。”【注】①侍：侍奉。②著（zhuó）：附着。③霜：霜降。④性：品性。（1）解释下列句中加点的词。①立庭前：站立。②其性皆耐寒：全，都。（2）结合注释，将下面的句子翻译成现代汉语。见梅树著花，松竹并茂。（他们）看到梅花开放，松竹都非常茂盛。（3）“岁寒三友”指的是松、竹、梅，它们的共同特点是耐寒，不畏严寒、坚忍顽强。（用原文中的句子回答）（4）请你完整地写出一句描写“岁寒三友”之一的古诗句。墙角数枝梅，凌寒独自开。【考点】字词解释；句子翻译；内容理解；拓展延伸．【答案】（1）①站立。②全，都；（2）（他们）看到梅花开放，松竹都非常茂盛；（3）松竹梅耐寒，不畏严寒、坚忍顽强；（4）墙角数枝梅，凌寒独自开。【分析】参考译文：儿子和父亲站在庭院前。看见梅树开出朵朵小花，松树和竹子十分苍翠，儿子问父亲：“冬天霜雪冰封的时候，别的树大多凋零了，为什么这三种树却不是这样呢？”父亲说：“它们都十分耐寒，和其他的树不一样。古人常说的岁寒三友，就是指的松树、竹子和梅花。【解答】（1）本题考查字词解释。①本句话中“儿侍父，立庭前”意思是儿子和父亲站在庭院前。所以“立”的意思是站立。②本句话中“其性皆耐寒”意思是它们都十分耐寒。所以“皆”的意思是全，都。（2）本题考查字词解释。重点词：茂，茂盛；著花，开放。句意：（他们）看到梅花开放，松竹都非常茂盛。（3）本题考查词语解释。本题中“岁寒三友”指的是松、竹经冬不凋，梅花耐寒开放，因此有“岁寒三友”之称。中国古代文人喜爱寄物抒情，借以自然物来表现自己的理想品格和对精神境界的追求。坚毅不拨的青松，挺拨多姿的翠竹，傲雪报春的冬梅，它们虽系不同属科，却都有不畏严霜的高洁风格。它们在岁寒中同生，历来被中国古今文人们所敬慕，而誉为“岁寒三友”，以此比喻忠贞的友谊。松竹梅合成的岁寒三友图案是中国古代器物、衣物和建筑上常用的装饰题材。岁寒三友也逐渐演变成为雅俗共赏的吉祥图案，流传至今。它们的共同特点是耐寒，都具有不畏严寒，坚忍顽强的品质。（4）本题考查对诗词歌赋的背诵默写，要对学过的内容多积累。注意平时对诗句的积累和识记，本题中描写的梅花的诗句有：1、香中别有韵，清极不知寒。2、犹余雪霜态，未肯十分红。3、早梅发高树，回映楚天碧。4.朔吹飘夜香，繁霜滋晓白。5、寒梅最堪恨，常作去年花。故答案为：（1）①站立。②全，都；（2）（他们）看到梅花开放，松竹都非常茂盛；（3）松竹梅耐寒，不畏严寒、坚忍顽强；（4）墙角数枝梅，凌寒独自开。【点评】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。9．文言文阅读。母鸡孵卵①，数周成雏，随②母出行，未③尝远离。母鸡每得食，必④先换其雏，若与猫、犬，尽力护之。与父母之爱子无异。[注]①卵：蛋。②随：跟着。③未：没有。④必：一定。（1）“母鸡孵卵，数周成雏”，句中“雏”的意思是小鸡。（2）联系上下文，给加点的词选择恰当的解释。（填序号）若遇猫、犬，尽力护之B。A.它，指母鸡。B.它，指小鸡。（3）“小鸡跟随母鸡外出活动，从来没有远离过母鸡”是文中“随母出行，未尝远离”这句话的意思。（4）这篇小古文通过两件事来表现母鸡对小鸡的爱，一是母鸡每次找到食物，一定会先呼唤自己的小鸡，二是遇到猫、狗，母鸡一定会尽全力维护自己的小鸡。（5）母爱是伟大而无私的，结合具体事例写一写你体会到的母爱吧！【考点】字词解释；句子翻译；内容理解；拓展延伸．【答案】（1）小鸡；（2）B；（3）随母出行，未尝远离；（4）母鸡每次找到食物，一定会先呼唤自己的小鸡遇到猫、狗，母鸡一定会尽全力维护自己的小鸡；（5）妈妈总是把好吃的给我吃。【分析】参考译文：母鸡孵卵，几周以后就孵出小鸡。小鸡随母鸡外出活动，从来没有离开过母鸡。母鸡每次找到食物，一定会先呼唤自己的小鸡。要是遇到猫、狗，母鸡一定会尽全力维护自己的小鸡。这一点与父母爱护自己的子女没有什么区别。【解答】（1）考查给文言实词的理。“母鸡孵卵，数周成雏”这句话的意思是：母鸡孵卵，几周以后就孵出小鸡。“雏”指小鸡。（2）考查给加点字选择正确的解释。根据给出的解释，结合本题句子大意，应选择“它，指小鸡”，故选B。（3）考查对重点句子的理解。文中“随母出行，未尝远离”的意思是：小鸡随母鸡外出活动，从来没有离开过母鸡。（4）考查对文段内容的理解。结合“母鸡每得食，必先唤其雏。若遇猫、犬，尽力护之”可知，主要写了两件事表达母鸡对小鸡的爱。（5）考查拓展延伸。结合实际写出事例即可。故答案为：（1）小鸡；（2）B；（3）随母出行，未尝远离；（4）母鸡每次找到食物，一定会先呼唤自己的小鸡遇到猫、狗，母鸡一定会尽全力维护自己的小鸡；（5）妈妈总是把好吃的给我吃。【点评】本题考查学生对文言文中重点字、词、句的理解能力。这要在理解文言文译文的基础上来完成。10．阅读理解。孟母诫子孟子少时诵①，其母方织。孟子辍②然中止，乃复进。其母知其喧③也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引④刀裂其织，以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。注释：①诵：背诵。②辍：停止。③喧：忘记。④引：拿来（1）给下列加点字选择正确意思。①其母方织AA.正在B.方向C.相当②以此诫之BA.命令B.告诫C.戒备（2）这个小古文蕴含的道理是C。A.母亲要教育孩子B.教育孩子要用暴力C.做任何事都要全神贯注，不能半途而废（3）翻译画线的句子。从这件事之后，孟子不再（因为分心而）忘记书中的内容了。【考点】句子翻译．【答案】（1）①A②B；（2）C；（3）从这件事之后，孟子不再（因为分心而）忘记书中的内容了。【分析】译文：孟子小时候，在他背诵的时候，他的母亲正在织布。孟子突然停止，又继续背诵下去。孟子的母亲知道他因为分心而遗忘了书中的内容，于是把他叫来问道：“为什么中断背书？”孟子回答说：“有所遗忘，（后来）又想起来了。”（这时）孟子的母亲拿起刀割断了布，以这件事作为警告。从那件事以后，孟子不再因分心而遗忘书中的内容了。【解答】（1）考查对于文言文中字句的理解。结合译文及课内学习完成。（2）考查了对文章蕴含道理的辨析。结合阅读可知，孟子常常因分心而中断背书，孟母割断布作为警告，使孟子不再因分心而遗忘书中的内容了。孟母是用实际行动来教育孩子。通过剪断织布（布如果被剪碎了，则失去了它的作用）来说明学习也是一样的，不能中断。由此告诉我们做任何事都要全神贯注，一心一意，不可分心，否则会半途而废。故选C。（3）考查对于文言文中字句的理解。结合译文及课内学习完成。故答案为：（1）①A②B；（2）C；（3）从这件事之后，孟子不再（因为分心而）忘记书中的内容了。【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。11．智子疑邻宋①有富人，天雨墙坏②。其子曰：“不筑③，必将有盗④。”其邻人之父亦云⑤。暮⑥而果大亡其时，其家⑦甚智⑧其子。而疑邻人之父。【注释】①宋：宋国。②坏：毁坏、损坏。③筑：修补。④盗：小偷。⑤亦云：也这样说。⑪暮；晚上。⑦家：指这家人。⑧智：认为……聪明。（1）下面这句话的朗读停顿划分正确的是BA.其家/甚智其/子，而疑/邻人之父。B.其家/甚智/其子，而疑/邻人之父。（2）翻译划线句子的意思。（3）富人认为孩子聪明却怀疑邻居的原因是BA.孩子先说的“必将有盗”，邻居是跟着孩子说的。B.孩子和邻居与富人的亲疏关系不同。（4）这个故事主要是想告诉我们CA.做人不要多管闲事。B.富人的儿子非常聪明。C.评价一个人要客观公正。【考点】文言断句；句子翻译；内容理解；情感主旨．【答案】（1）B。（2）这天晚上果然丢失了大量财物。他家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。（3）B。（4）C。【分析】参考译文：宋国有个富人，天上下雨（那个富人家的）墙（被）毁坏。他儿子说：“如果不（赶紧）修筑它，一定会有盗贼进来。”隔壁的老人也这么说。这天晚上果然丢失了大量财物。他家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。【解答】（1）考查断句。句意为：他家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。故可断句为：其家/甚智/其子，而疑/邻人之父。故选B。（2）考查翻译句子。“暮而果大亡其时，其家甚智其子。而疑邻人之父”的意思是这天晚上果然丢失了大量财物。他家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。（3）考查内容的理解。结合“其子曰：‘不筑，必将有盗’其邻人之父亦云”可知，富人认为孩子聪明却怀疑邻居的原因是：孩子和邻居与富人的亲疏关系不同。故选B。（4）本题考查理解文章内容和主旨。儿子和邻人都提了同样的建议，因身份不同遭到了不同的对待，赞赏儿子聪明，但是却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。这则寓言告诉我们，偏见往往使人失去理智，看不清事实。所以，听别人意见要选择正确的，而不要看提意见的人与自己的关系，对人不可以持偏见。故答案为：（1）B。（2）这天晚上果然丢失了大量财物。他家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。（3）B。（4）C。【点评】“之”的用法：①旁人皆为之感怆（之：代词）②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）③与民同游观之乐（之：的）④予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）⑥孔子云：“何陋之有？”（之：宾语前置的标志）⑦马之千里者（之：定语后置的标志）12．母鸡孵卵，数周成雏。随母出行，未尝远离。母鸡每得食，必先唤其雏。若遇猫、犬，尽力护之。与父母之爱子无异。（1）给加点字选择正确的解释。①必先唤其雏A②尽力护之DA.它的，指母鸡的B.别的，其他的C.它，指母鸡D.它，指小鸡（2）画“____”的句子的意思是：小鸡随母鸡外出活动，从来没有离开过母鸡。（3）文中用四个字写出了小鸡遇到危险时母鸡的做法，请用“”画出来。（4）文中的母鸡与老舍笔下的母鸡有哪些相同之处？【考点】字词解释；句子翻译；内容理解；形象分析．【答案】（1）①A②D；（2）小鸡随母鸡外出活动，从来没有离开过母鸡。（3）尽力护之。（4）文中的母鸡与老舍笔下的母鸡都负责、慈爱、勇敢、辛苦，还有一群鸡雏。【分析】文言文释义为：母鸡孵卵，几周以后就孵出小鸡。小鸡随母鸡外出活动，从来没有离开过母鸡。母鸡每次找到食物，一定会先呼唤自己的小鸡。要是遇到猫、狗，母鸡一定会尽全力维护自己的小鸡。这一点与父母爱护自己的子女没有什么区别。【解答】（1）考查给加点字选择正确的解释。①其雏：根据给出的解释，结合本题句子大意，应选择“它的，指母鸡的”，故选A。②之：根据给出的解释，结合本题句子大意，应选择“它，指小鸡”，故选：D。（2）考查对重点句子的理解。文中画线句子“随母出行，未尝远离”，意思是说：小鸡随母鸡外出活动，从来没有离开过母鸡。（3）考查从文中找出小鸡遇到危险时表现母鸡做法的四个字。通过阅读与理解本语段内容可知，文中的“尽力护之”这四个字写出了母鸡的做法。（4）考查比较阅读。结合“母鸡每得食，必先唤其雏。若遇猫、犬，尽力护之。与父母之爱子无异”可知，文中的母鸡与老舍笔下的母鸡都负责、慈爱、勇敢、辛苦，还有一群鸡雏。故答案为：（1）①A②D；（2）小鸡随母鸡外出活动，从来没有离开过母鸡。（3）尽力护之。（4）文中的母鸡与老舍笔下的母鸡都负责、慈爱、勇敢、辛苦，还有一群鸡雏。【点评】本题考查学生对文言文中重点字、词、句的理解能力。这要在理解文言文译文的基础上来完成。13．课外阅读。曾国藩谈读书ㅤㅤ盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也：有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。（1）根据意思写出短文中的词语。士人：读书人下流：下等（2）写出选文中画横线句子的意思。有恒心则必然没有干不成的事情。（3）本文告诉我们读书要有志气、有见识、有恒心。（4）读懂文言文，你有什么好的方法？DA.借助注释B.联系上下文C.使用工具书D.以上都是【考点】字词解释；内容理解；阅读策略和方法．【答案】（1）士人下流；（2）有恒心则必然没有干不成的事情；（3）志气见识恒心；（4）D。【分析】参考译文：士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。有志气则绝对不会甘心居于下等；有见识则知道学无止境，不敢稍有心得就自我满足，像河伯观海，井底之蛙观天，这都是没有见识的；有恒心则必然没有干不成的事情。有志、有识、有恒，三者缺一不可。【解答】（1）考查了字词解释。结合译文作答，士人：泛指知识阶层、读书人。下流：下等，劣等。（2）考查了句子翻译。结合译文作答，“有恒者则断无不成之事”意思是有恒心则必然没有干不成的事情。（3）考查了情感主旨。结合译文梳理文意后根据自身理解作答，从原文“盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒”可知，本文告诉我们，读书一要有志气；二要有见识；三要有恒心，这三方面是缺一不可的。（4）考查了拓展延伸。围绕平时常用的好的读书方法作答即可，借助注释、联系上下文、使用工具书都是学习文言文的好方法。故选D。故答案为：（1）士人下流；（2）有恒心则必然没有干不成的事情；（3）志气见识恒心；（4）D。【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。14．材料四：破瓮救友光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。ㅤㅤ注释：①光：指司马光。②凛：严肃，严正有威势。③指：义同“旨”，意思。④释：放下。⑤瓮：大水缸。⑥迸：喷涌而出。（1）简要写出破瓮救友的起因、经过和结果。起因：一群小孩子在庭院里玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中。经过：其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸。结果：水流出来，小孩子得以活命。（2）结合内容解释词语和句子的意思。手不释书：书本不离手。形容勤奋好学。大指：大意。（3）光持石击瓮破之，水迸，儿得活：司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。（4）文中主人公具有怎样的精神品质？下列理解不正确的一项是BA．勤奋好学B．勤劳能干C.沉着镇定（5）下列哪部著作是文中主人公创作的？BA．《本草纲目》B．《资治通鉴》C．《山海经》（6）古代少年多有聪明机智的人物，下列哪个不完全符合？CA．王戎B．王冕C.王二小【考点】字词解释；句子翻译；内容理解；情感主旨；拓展延伸．【答案】（1）一群小孩子在庭院里玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中。其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸。水流出来，小孩子得以活命。（2）书本不离手。形容勤奋好学；大意；（3）司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。（4）B；（5）B；（6）C。【分析】《破瓮救友》参考译文：司马光七岁时，凛然像成年人，听到人讲说《左氏春秋》，喜爱上了这部书，回去给家人讲解，就能讲述其中的大概要旨。自此以后手不释卷，以至不知饥渴寒暑。一次，一群小孩在庭院中游戏玩耍，一个小孩登上瓮缸，失足落水被水淹没，大伙都逃弃而去，只有司马光搬起石头砸破瓮缸，缸水迸发流出，落水小孩因此得救。【解答】（1）考查内容理解。由“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中”可知，起因是一群小孩子在庭院里玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中。由“众皆弃去，光持石击瓮破之”可知，经过是其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸。由“水迸，儿得活”可知，结果是水流出来，小孩子得以活命。（2）考查字词解释。释：放下。手不释书：书本不离手。形容勤奋好学。指：意向。大指：大意。（3）考查句子翻译。光：指司马光。破：打开，打破。迸：涌出。故“光持石击瓮破之，水迸，儿得活”译为：司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。（4）考查情感主旨。阅读可知，司马光手里不放下书本，甚至不知道饥饿口渴，寒冷炎热，说明司马光是爱好读书的人；司马光用大石砸破水缸救出掉在水缸里同伴，说明司马光是沉着冷静、机智的人。“勤劳能干”不是文中主人公的特点。故选B。（5）考查拓展延伸。A．《本草纲目》的作者是明代李时珍。B．《资治通鉴》是司马光奉宋英宗和宋神宗之命编撰的一部编年体通史。C．《山海经》成书于战国时期至汉代初期，与《易经》《黄帝内经》并称为上古三大奇书。故选B。（6）考查拓展延伸。A．王戎：字濬冲。三国至西晋时期名士、官员，“竹林七贤”之一。B．王冕：字元章，号竹斋、煮石山农，亦号食中翁、梅花屋主等。元朝画家、诗人、书法家、篆刻家。C.王二小：抗日小英雄，是无数少年英雄的化身。故选C。故答案为：（1）一群小孩