人教版(新教材)高中生物选择性必修2第4章人与环境素养进阶（四） 生态工程的原理和应用

人教版(新教材)高中生物选择性必修2PAGEPAGE1素养进阶(四)生态工程的原理和应用1.社会责任——生态工程建设的原理、措施及具体实例原理含义措施实例自生由生物组分而产生的自组织、自我优化、自我调节、自我更新和维持有效选择生物组分并合理布设；创造有益于生物组分的生长、发育、繁殖，以及它们形成互利共存关系的条件湿地修复生态工程循环是指在生态工程中促进系统的物质迁移与转化，既保证各个环节的物质迁移顺畅，也保证主要物质或元素的转化率较高通过系统设计实现不断循环，使前一环节产生的废物尽可能地被后一环节利用，减少整个生产环节“废物”的产生无废弃物农业协调是指在进行生态工程建设时，要考虑生物与环境、生物与生物的协调与适应处理好生物与环境、生物与生物的协调与平衡，需要考虑环境容纳量我国西北一些地区的防护林成了惨败的“灰色长城”整体是指在生态工程建设时必须以整体观为指导在进行生态工程建设时，要遵从自然生态系统的规律，各组分之间要有适当的比例，不同组分之间构成有序的结构，通过改变和优化结构，达到改善系统功能的目的；在进行生态工程建设时，不仅要考虑自然生态系统的规律，更要考虑经济和社会等系统的影响力在进行林业工程建设时，号召农民种树的同时一定要考虑贫困地区农民的生活问题〖应用示例1〗(2019·山东高二月考)生态工程是人类学习自然生态系统“智慧”的结晶，是生态学、工程学、系统学、经济学等学科的交叉而产生的新兴学科。下列选项中属于生态工程所遵循的原理的是()①协调原理②平衡原理③自生原理④整体原理⑤系统原理⑥循环原理⑦适应原理⑧统一原理A.②⑤⑦⑧ B.①③④⑥C.①③④⑤ D.②④⑥⑦〖解析〗生态工程依据的生态学原理包括①协调原理、③自生原理、④整体原理和⑥循环原理。〖答案〗B〖对点小练1〗(2019·哈尔滨市六中高二期中)“无废弃物农业”是我国古代传统农业的辉煌成就之一，这种生态工程模式主要遵循的生态学原理是()A.自生原理 B.协调原理C.循环原理 D.整体原理〖答案〗C2.科学思维——无废弃物农业与农业生态工程的优点比较〖应用示例2〗(2019·山东高二期末)下列关于生态农业的叙述不正确的是()A.生态农业中食物链和营养级越多越好B.生态农业的能量利用率比传统农业高C.生态农业属于人工生态系统，人的作用非常突出D.生态农业的基本设计原理是能量的多级利用和物质的循环再生〖解析〗生态农业系统中食物链和营养级越多，在能量流动中消耗的能量越多，故生态农业中食物链和营养级不是越多越好，A错误；生态农业的能量通过多级利用，能量的利用率比传统农业高，B正确；生态农业属于人工生态系统，人的作用非常突出，C正确；生态农业系统设计的指导原则是实现生态系统的能量和物质的多级利用，D正确。〖答案〗A〖对点小练2〗(2019·全国高二课时练习)如图是无废弃物农业生态系统示意图，下列有关分析错误的是()A.该图体现了生态工程的循环原理B.该生态系统的主要成分是人C.该系统实现了废弃物资源化，减少了环境污染D.分解者在该系统中有不可替代的作用〖解析〗无废弃物农业生态系统主要体现了生态工程的循环原理，A正确；该生态系统的主要成分是生产者，B错误；该系统实现了废弃物资源化，减少了环境污染，C正确；分解者可以将有机物分解成无机物，促进物质循环，D正确。〖答案〗B3.社会责任——生物多样性的三大价值〖应用示例3〗(2019·海南高二月考)下列实例中、体现生物多样性间接价值的是()①湿地对污染物的吸收与降解②从青霉菌中提取青霉素③用芦苇造纸④尚未清楚的野生生物价值⑤森林的气候调节作用A.①⑤ B.②⑤C.③④ D.②④〖解析〗①湿地对污染物的吸收与降解，属于间接价值；②从青霉菌中提取青霉素，青霉素是抗生素类药物，属于直接价值；③用芦苇造纸，芦苇是工业原料，属于直接价值；④尚未清楚的野生生物价值，属于潜在价值；⑤森林的气候调节作用，属于间接价值。〖答案〗A〖对点小练3〗(2020·四川棠湖中学高二期末)关于生物多样性的价值的有关判断不正确的是()A.生物多样性的间接价值没有直接价值大B.食用、药用和旅游观赏都属于生物多样性的直接价值C.湿地具有蓄洪防旱、调节气候属于间接价值D.某种生物如果灭绝了，它的潜在价值也就消失了〖解析〗生物多样性的间接价值一般大于它的直接价值，A错误；生物多样性的直接价值包括对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文艺创作等非