基础知识型选择题（原卷版）-2025年高考生物复习热点题型专项训练（新高考）

专题01基础知识型选择题

目录

一、基础知识解读

二、基础知识分类归纳

【基础知识1】细胞结构与结构

【基础知识2】细胞代谢

【基础知识3】细胞的生命历程

【基础知识4】遗传规律与基因表达

【基础知识5】生物的变异与进化

【基础知识6】内环境与稳态

【基础知识7】植物激素的调节

【基础知识8】生态系统

【基础知识9】生物技术与工程

三、最新模考题组练

高中生物知识点的特点，主要可以分为以下几类，（1）记忆量较大：高中生物需要记忆大量的知识点,

如细胞结构与功能、各种有机物和无机物的性质与作用、生物的分类与特征、遗传的基本规律等。这些知

识点彼此联系紧密又相互区别，很容易混淆记错.（2）理解要求较高：①微观概念：细胞内部的各种生理

过程，像光合作用、呼吸作用、有丝分裂、减数分裂等，涉及到众多微观层面的物质变化、能量转换和细

胞结构的动态变化，需要学生具备较强的空间想象能力和逻辑思维能力去理解。②抽象原理：遗传学中的

基因分离定律、自由组合定律、基因的表达与调控等原理较为抽象，学生需理解基因在遗传过程中的传递

规律、基因与性状的关系等，还需运用逻辑推理去解决遗传问题.（3）知识体系复杂：高中生物知识涵盖细

胞、遗传、进化、生态、生理调节等多个板块，各板块之间存在着内在的联系和逻辑关系，如细胞的生命

活动为个体的生理功能提供基础，个体的遗传和变异又影响种群和物种的进化，生态系统则是生物与环境

相互作用的整体.

【基础知识1】细胞的结构与功能

【典例分析1-1](2024•福建龙岩)下列有关念珠蓝细菌与黑藻细胞共性的叙述，正确的是()

A.都有细胞核，且细胞质遗传物质是RNA,细胞核遗传物质是DNA

B.都能进行光合作用，且场所都是叶绿体

C.都能进行有氧呼吸，且有氧呼吸的主要场所都是线粒体

D.都有细胞壁，但细胞壁的成分不相同

【提分秘籍】明辨真核、原核细胞的七个“不一定”

(1)不属于真核生物的不一定就是原核生物，如病毒。

(2)原核细胞不一定都有细胞壁，如支原体。

(3)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如蓝细菌。

(4)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体，如蓝细菌和硝化细菌。

(5)没有细胞核的细胞不一定都是原核细胞，如哺乳动物成熟的红细胞。

(6)细胞不一定都有生物膜系统，如原核细胞只有细胞膜，没有生物膜系统。

(7)生物名称中带“菌”字的不一定是细菌，如酵母菌、霉菌(青霉、毛霉等)、大型真菌(蘑菇、木耳、灵

芝等)是真核生物，但“菌”字前带有表示形状的“杆”“螺旋”“弧”“球”等字的一般都是细菌。

【典例分析1-2】由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b,如图所示。下列有关叙述

正确的有()

'------V------'

b

①若m为腺喋吟，贝！Jb可能是DNA或RNA

②若a为核糖，则b为DNA的基本组成单位

③若m为尿口密咤，则DNA中肯定不含b这种化合物

④若由b构成的核酸通常含有两条链，则a为脱氧核糖

⑤组成化合物b的元素有C、H、0、N、P5种

⑥a属于不能水解的糖，是生物体内的能源物质

⑦若a为核糖，则由b组成的核酸主要分布在细胞核中

⑧幽门螺杆菌体内含的化合物m共4种

⑨烟草叶肉细胞、烟草花叶病毒的遗传物质所具有的碱基和核甘酸的种类数依次是5、4和8、4

A.4个B.3个

C.2个D.1个

【提分秘籍】

2.四种常考的膜蛋白及其功能

（1）信号分子（如激素、细胞因子、神经递质）的受体蛋白：糖蛋白。

（2）膜转运蛋白：膜上用于协助扩散的通道蛋白和用于主动运输的载体蛋白。

（3）具有催化作用的酶：如好氧细菌细胞膜上可附着与有氧呼吸相关的酶，此外，细胞膜上还可存在ATP水

解酶（催化ATP水解，用于主动运输等）。

（4）识别蛋白：用于细胞与细胞间相互识别的糖蛋白（如精子和卵细胞间的识别，免疫细胞对抗原的特异性

识别等）。

【典例分析1-3]（2024•江苏泰州模拟）膜蛋白在生物体的许多生命活动中起着重要作用，下列相关叙述错

误的是（）

A.肝细胞的细胞膜上具有胰高血糖素的受体蛋白

B.肾小管上皮细胞的细胞膜上具有主动运输水分子的转运蛋白

C.甲状腺细胞的细胞膜上具有促甲状腺激素的受体蛋白

D.某病毒攻击人的肺部，人的肺部细胞的细胞膜上具有该病毒S蛋白识别的受体蛋白

【基础知识2】细胞代谢

【典例分析2-1]（2021•湖北卷）在真核细胞中，由细胞膜、核膜以及各种细胞器膜等共同构成生物膜系统。

下列叙述错误的是（）

A.葡萄糖的有氧呼吸过程中，水的生成发生在线粒体外膜

B.细胞膜上参与主动运输的ATP酶是一种跨膜蛋白

C.溶酶体膜蛋白高度糖基化可保护自身不被酶水解

D.叶绿体的类囊体膜上分布着光合色素和蛋白质

【提分秘籍】归纳细胞结构与功能中的“一定”“不一定”与“一定不”

(1)能进行光合作用的生物，不一定有叶绿体，如蓝细菌。

(2)能进行有氧呼吸的生物不一定有线粒体，但真核生物的有氧呼吸一定主要发生在线粒体中。

(3)真核细胞的光合作用一定发生于叶绿体中，丙酮酸彻底氧化分解一定发生于线粒体中。

(4)一切生物，其蛋白质合成场所一定是核糖体。

(5)有中心体的细胞不一定为动物细胞，但一定不是高等植物细胞。

(6)“葡萄糖一丙酮酸”的反应一定不发生于细胞器中。

【典例分析2-2](2022•全国甲卷)植物成熟叶肉细胞的细胞液浓度可以不同。现将a、b、c三种细胞液浓

度不同的某种植物成熟叶肉细胞，分别放入三个装有相同浓度蔗糖溶液的试管中，当水分交换达到平衡时

观察到：①细胞a未发生变化；②细胞b体积增大；③细胞c发生了质壁分离。若在水分交换期间细胞与

蔗糖溶液没有溶质的交换，下列关于这一实验的叙述，不合理的是()

A.水分交换前，细胞b的细胞液浓度大于外界蔗糖溶液的浓度

B.水分交换前，细胞液浓度大小关系为细胞b〉细胞a＞细胞c

C.水分交换平衡时，细胞c的细胞液浓度大于细胞a的细胞液浓度

D.水分交换平衡时，细胞c的细胞液浓度等于外界蔗糖溶液的浓度

【典例分析2-3](2023•山东卷)溶酶体膜上的H+载体蛋白和Cl—/H+转运蛋白都能运输H+,溶酶体内

H+浓度由H+载体蛋白维持，Cl—/H+转运蛋白在H+浓度梯度驱动下，运出H+的同时把C1—逆浓度梯度

运入溶酶体。C1—/H+转运蛋白缺失突变体的细胞中，因口一转运受阻导致溶酶体内的吞噬物积累，严重

时可导致溶酶体破裂。下列说法错误的是()

A.H+进入溶酶体的方式属于主动运输

B.H+载体蛋白失活可引起溶酶体内的吞噬物积累

C.该突变体的细胞中损伤和衰老的细胞器无法得到及时清除

D.溶酶体破裂后，释放到细胞质基质中的水解酶活性增强

【提分秘籍】_物质跨膜运输方式的实验探究

(1)探究是主动运输还是被动运输

对某离子的吸收士金派铃

―►甘,一＞主动运输

植株+呼吸抑制剂减物或停止

培养液

—*不影响离子吸收*被动运输

⑵探究是自由扩散还是协助扩散

对某离子的吸收_

植株+蛋白质抑制剂厂减弱或停止协助扩散

培养液（或蛋白酶）

~•■不影响离子吸收—»自由扩散

【典例分析2-4］（2023.湖北天门模拟）根据所消耗能量的来源不同，主动运输分为三种类型，如图a、b、

c所示，■、▲、O代表跨膜的离子或小分子。下列相关说法错误的是（）

A.图中属于膜外侧的是P侧

B.a类型主动运输可能不消耗能量

C.b类型所需ATP可以产生于细胞质基质、线粒体

D.蓝细菌有可能存在c类型的主动运输

【提分秘籍】总结细胞内产生与消耗ATP的生理过程

转化场所常见的生理过程

细胞膜消耗ATP：主动运输、胞吞、胞吐

细胞质基质产生ATP：细胞呼吸第一阶段；

消耗ATP：一些需能反应

叶绿体产生ATP：光反应；

消耗ATP：暗反应，自身DNA复制、转录和蛋白质合成等

线粒体产生ATP：有氧呼吸第二、三阶段；

消耗ATP：自身DNA复制、转录，蛋白质合成等

核糖体消耗ATP：蛋白质的合成

细胞核消耗ATP：DNA复制、转录等

【典例分析2-5］（2023.湖南郴州模拟）下列关于生物体中细胞呼吸的叙述，错误的是（）

A.植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸

B.食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失

C.有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸

D.植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP

【典例分析2-6］（2023.山东模拟）如图表示某植物在不同光照强度下的C02吸收量和释放量，其中B、C

两点分别表示光补偿点和光饱和点，下列说法错误的是（）

CO2

吸

收

量

CO2

释

放

量

A.A点对应的C02释放量可以表示植物在黑暗环境中细胞呼吸强度

B.B点的含义是植物的光合作用强度与细胞呼吸强度相等时所对应的光照强度

C.C点的含义是植物的光合作用强度不再随着光照强度的增加而增加的最小光照强度

D.若该植物生存环境中的C02浓度下降，则B点会右移，C点会左移，D点会右上移

【提分秘籍】中I表示光反应，II表示82的固定，III表示C3的还原，当外界条件（如光照、CO2）突然

发生变化时，分析相关物质含量在短时间内的变化：

1变弱》NADPH|、ATP；

光

变g消耗减少，合成暂不变

弱m减弱

G消耗暂不变，合成减少

II暂不变

CO2G合成减少，消耗暂不变

供n减弱

应m暂不变G消耗减少，合成暂不变

减

in随后减弱

少NADPHt、ATPf

I暂不变

【基础知识3】细胞的生命历程

【典例分析3-1]（2024•江苏南京调研）研究表明卵母细胞发育早期有8种关键基因表达。科学家诱导胚

胎干细胞表达这些基因，将胚胎干细胞转化为卵母细胞样细胞（DIOL）。DIOL可进行减数分裂I,但不能进

行减数分裂II,产生的子细胞受精后发育成早期胚胎。下列叙述不正确的是（）

A.DIOL减数分裂过程中仅产生1个极体

B.DIOL分裂后产生的子细胞中无同源染色体

C.基因的选择性表达改变了细胞的形态结构与功能

D.DIOL受精后可发育为正常二倍体胚胎

【典例分析3-2]下列有关细胞有丝分裂和减数分裂的叙述，正确的是（）

A.在有丝分裂前的间期，通过染色体的复制导致核DNA含量加倍

B.在有丝分裂后期，通过纺锤丝的牵引使染色单体变成染色体

C.在减数分裂I前期，通过姐妹染色单体的互换实现基因重组

D.在减数分裂I后期，通过同源染色体的分离实现染色体数目减半

【提分秘籍】

1.有同源染色体是否就能形成四分体？

提示并非所有的细胞分裂都存在四分体，联会形成四分体是减数分裂I特有的现象，有丝分裂过程中虽

有同源染色体但不进行联会，故不存在四分体。

2.同源染色体大小一定相同吗？大小形态相同的染色体一定是同源染色体吗？举例说明。

提示同源染色体也有大小不同的，如人类男性体细胞中的X染色体和Y染色体；大小相同的染色体不一

定是同源染色体，如着丝粒分裂后形成的两条染色体。

【典例分析3-3］（2023.福建模拟）如表为不同类型细胞中DNA和mRNA的检测结果，说法错误的是（）

卵清蛋白

卵清

检测的三种基因、珠蛋珠蛋白胰岛素

蛋白

细胞白基因、胰mRNAmRNA

mRNA

岛素基因

输卵管细胞++++——

红细胞+++—+—

胰岛细胞+++——+

说明：“+”表示检测发现相应的分子，“一”表示检测未发现相应的分子

A.由表可说明同一生物体不同类型的细胞中，基因是相同的

B.在生物体中，三种细胞合成的蛋白质都不相同

C.胰岛素mRNA的形成可以体现细胞分化的实质

D.生物体多种性状的形成，都是以细胞分化为基础的

【提分秘籍】

（2）分化细胞表达的基因

g少苴由所有细胞均表达的一类基因，其表达产物

”型应是维持细胞基本生命活动所必需的，如

呼吸酶基因、ATP水解酶基因

奢俵其因不同类型细胞特异性表达的一类基因，

其产物赋予不同细胞特异性的生理功能,

如血红蛋白基因、胰岛素基因

⑶细胞分化的“变”与“不变”

----否变DNA、tRNA、rRNA、细胞的数目

n分化n门变mRNA、蛋白质的种类，细胞的形态、结

一构和生理功能

【基础知识4】遗传规律与基因表达

【典例分析4-1】有一种名贵的兰花，花色有红色、蓝色两种，其遗传符合孟德尔的遗传规律。现将红花植

株和蓝花植株进行杂交，F1均开红花，F1自交，F2红花植株与蓝花植株的比例为27：37。下列有关叙述

错误的是()

A.兰花花色遗传至少由位于3对同源染色体上的3对等位基因控制

B.F2中蓝花基因型有19种

C.F2的蓝花植株中，纯合子占7/37

D.若F1测交，则其子代表型及比例为红花：蓝花=7：1

【提分秘籍】

(1)细胞核雄性不育：核基因控制的雄性不育，有显性核不育和隐性核不育，遗传方式符合孟德尔遗传定律。

(2)细胞质雄性不育：表现为母体遗传、花粉败育和雌穗正常。可以被显性核恢复基因恢复育性。

(3)核质互作不育型：是由核基因和细胞质基因相互作用共同控制的雄性不育类型。

基因A和B在一条染基因A和b在一条染色基因A和a在一对同源染

连锁类型色体上，基因a和b体上，基因a和B在另一色体上，基因b和B在另

在另一条染色体上条染色体匕一对同源染色体上

图解

AB：Ab：坦：ab=

配了类型AB：ab=l：1Ab：aB=l：1

1：1：1：1

自基因1AABB、2AaBb、9A_B_：3Abb:3aaB_：

lAAbb、2AaBb、laaBB

交后型laabblaabb

代表型性状分离比3：1性状分离比1：2：1性状分离比9：3：3：1

基因lAaBb、lAabb、laaBb、

测交lAaBb、laabblAabb、laaBb

型laabb

后代

表型性状分离比1：1性状分离比1:1性状分离比1：1：1：1

【典例分析4-2](2024•山东青岛模拟)如图表示肺炎链球菌不同品系间的转化，在R型细菌转化为S型细

菌的过程中，下列有关叙述错误的是()

cap

（荚膜基因）拟核DNA

A.加热致死的S型细菌中的拟核DNA降解为多个较短的DNA片段

B.转化产生的S型细菌中的caps是由R型细菌中的capR发生基因突变产生的

C.S型细菌因有荚膜的保护，所以小鼠的免疫系统不易将其清除

D.若将R型细菌的DNA与S型细菌混合，荚膜的存在不利于S型细菌转化为R型细菌

【提分秘籍】

理解“转化”的两个关键点

A.转化的实质是基因重组而非基因突变，肺炎链球菌转化实验中S型细菌的DNA片段整合到R型细菌的DNA

中，使受体细胞获得了新的遗传信息，即发生了基因重组

B.S型细菌死亡的实质加热使蛋白质变性，表现为细菌生命活动的终止；加热可以破坏DNA双链间的氢键,

使DNA的双螺旋结构被破坏，在温度降低后又可恢复原结构，保持其作为遗传物质的功能

【典例分析4-3]（2024•安徽蚌埠模拟）RNA剪接通常是指从核DNA的转录产物RNA前体中，除去内含子对

应的片段，并将外显子对应的片段连接起来，形成一个新的RNA分子的过程，它对生物的发育及进化具有

重要的意义，如图是某基因的表达过程，下列分析正确的是（）

哼―基因..

।—吵一^f正常R示'③肽链

FN瀛本口^=™1=1叟核核酸

异常RNA

A.①过程发生的碱基互补配对方式和③过程相同

B.②过程中既有磷酸二酯键的断裂，也有磷酸二酯键的形成

C.③过程中需要转运RNA,转运RNA不同所携带的氨基酸也不同

D.④过程RNA分解成核糖核甘酸，不利于维持生命活动的相对稳定

【基础知识5】生物的变异与进化

【典例分析5-1]（2024•四川宜宾模拟）秀丽隐杆线虫常作为发育生物学的模式生物，它是一种食细菌的线

形动物，其身体微小透明，易饲养，繁殖快，发育过程中有131个细胞通过凋亡方式被去除，成虫仅含有

959个细胞。进入21世纪以来，已经有六位科学家利用秀丽隐杆线虫为实验材料揭开了生命科学领域的重

大秘密而获得了诺贝尔奖。下列相关叙述错误的是（）

A.秀丽隐杆线虫细胞在其发育历程中都涉及基因的选择性表达

B.细胞分化使细胞趋向专门化，有利于提高生物体各种生理功能的效率

C.秀丽隐杆线虫细胞衰老过程中细胞核体积变大，细胞的形态和结构发生了改变

D.细胞凋亡是受特定程序诱导的细胞死亡，对秀丽隐杆线虫是有害的

【典例分析5-2]（2024•江西南昌模拟）表观遗传是指DNA序列不发生变化，但基因的表达却发生了可遗传

的改变，即基因型未发生变化而表型却发生了改变，如DNA的甲基化，甲基化的Lcyc基因不能与RNA聚合

酶结合，故无法进行转录产生mRNA,也就无法进行翻译最终合成Lcyc蛋白，从而抑制了基因的表达。下列

有关说法错误的是（）

A.吸烟者精子中的DNA的甲基化水平明显升高，这说明发生了基因突变

B.DNA甲基化可在不改变基因碱基序列的前提下实现对基因表达的调控

C.基因型相同的同卵双胞胎所具有的微小差异可能与表观遗传有关

D.DNA碱基序列的甲基化程度越高，基因的表达受到的抑制效果越明显

【提分秘籍】

（1）表观遗传原因：组蛋白乙酰化和DNA甲基化。

（2）表观遗传的特点

①可遗传：基因表达和表型可以遗传给后代。

②不变性：基因的碱基序列保持不变。

提醒：表观遗传#表型模拟

表观遗传是生物体基因的碱基序列保持不变，但基因表达和表型发生可遗传变化的现象。

【典例分析5-3]（2022•河北卷）某植物叶片含有对昆虫有毒的香豆素，经紫外线照射后香豆素毒性显著

增强，乌凤蝶可以将香豆素降解，消除其毒性。织叶蛾能将叶片卷起，取食内部叶片，不会受到毒害。下

列叙述错误的是（）

A.乌凤蝶进化形成香豆素降解体系，是香豆素对其定向选择的结果

B.影响乌凤蝶对香豆素降解能力的基因突变具有不定向性

C.为防止取食含有强毒素的部分，织叶蛾采用卷起叶片再摄食的策略

D.植物的香豆素防御体系和昆虫的避免被毒杀策略是协同进化的结果

【提分秘籍】

比较内容物种形成生物进化

标志出现生殖隔离基因频率改变

变化后生物与原生物关系属于不同物种可能属于同一物种

二者关系①生物进化的实质是种群基因频率的改变，这种改变可大可小，不一定会突破物种的界限，

即生物进化不一定导致新物种的形成，进化是量变，物种形成是质变；②新物种的形成是长期进化的结果

【基础知识6】内环境与稳态

【典例分析6-1]（2023•陕西省白河高级中学）下列关于人体内环境与稳态的叙述，错误的是

（）

①氧气、生长激素、乙酰胆碱、唾液淀粉酶都可以出现在内环境中

②内环境稳态是神经一体液一免疫调节使各器官、系统协调活动的结果

③内环境稳态指组成内环境的化学成分保持相对稳定的状态

④相对稳定的内环境是细胞代谢正常进行的必要条件

⑤饥饿时，血液流经肝脏后血糖浓度会升高

⑥组织液、淋巴的成分和含量与血浆相近，最主要的差别在于蛋白质的含量多少不同

⑦血浆渗透压的大小主要与血浆中蛋白质的含量有关

A.三项B.四项C.五项D.六项

【提分秘籍】

1.判断下列物质属于内环境成分的是__________;不属于内环境成分的是____________。

①氧气②氨基酸③呼吸酶④血红蛋白

⑤Ca2+载体⑥激素⑦CO2⑧尿液⑨尿素⑩纤维素⑪麦芽糖

提示①②⑥⑦⑨③④⑤⑧⑩⑪

2.为什么静脉注射时要用质量分数为0.9%的生理盐水？

提示质量分数为0.9%的生理盐水与血浆的渗透压相同，是血浆的等渗溶液，如果输液时使用的NaCI溶液

的质量分数低于或高于0.9%,则会造成组织细胞吸水或失水。

3.细胞外液中溶质含量最多的是蛋白质，为什么细胞外液渗透压的90%以上来源于Na+和CI-?

提示溶液渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目。虽然蛋白质含量最高，但蛋白质分子质

量较Na+和CI—大得多，数目远少于Na+和CI—。

【典例分析6-2]（2023•河南新乡。抗抑郁药一般通过作用于突触来影响神经系统的功能，如丙咪嗪的

药理作用为抑制突触前膜对去甲肾上腺素的再摄取来提高突触间隙中的神经递质浓度，从而发挥抗抑郁作

用。下列相关叙述正确的是（）

A.神经元中储存去甲肾上腺素等神经递质的囊泡由内质网直接形成

B.去甲肾上腺素与突触后膜上的受体结合，实现电信号一化学信号的转换

C.抑郁症的病因可能是去甲肾上腺素等兴奋性神经递质释放较少

D.正常人也可以通过服用丙咪嗪提高思维速度，增强学习和工作效率

【提分秘籍】兴奋的传导与传递方向

⑴神经纤维上的某一点受到刺激后产生兴奋，兴奋在离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导。

（2）正常反射活动中，只能是感受器接受刺激，兴奋沿着反射弧传导，所以正常机体内兴奋在神经纤维上的

传导是单向的。

⑶在突触处兴奋单向传递，由上一个神经元的轴突传递到下一个神经元的胞体或树突。

【典例分析6-3]（2023•安徽•太和县第八中学）下列关于激素调节的相关叙述，正确的是（）

A.促激素可促进相应靶腺体合成和分泌相应激素，但对靶腺体的形态发育没有影响

B.激素发挥作用后都可被分解或灭活，而神经递质却只能被重新吸收

C.甲状腺激素主要促进生长，生长激素主要促进发育

D.激素分泌后会广泛运输或弥散于体液中，并非只运输给靶细胞或靶器官

【提分秘籍】

①激素只作用于靶细胞。只运输给靶细胞：激素只作用于靶细胞，但激素分泌后会广泛运输或弥散于体液

中，并非只运输给靶细胞。

②一般情况下，多肽、蛋白质类激素、氨基酸衍生物类激素等含氮类激素（甲状腺激素除外）与靶细胞膜上受

体特异性结合而引发调节效应；固醇类激素与靶细胞膜内受体特异性结合而引发调节效应。

③分泌激素的细胞本身也可能是其分泌激素的靶细胞。

④激素只能作用于靶器官或靶细胞，直接原因是只有靶细胞膜上或膜内有与相应激素特异性结合的受体；

而根本原因是与相应激素特异性结合的受体的基因只在靶细胞中选择性表达。

【典例分析6-4]（2022•云南•玉溪市江川区第二中学）在人体特异性免疫反应中，体液免疫与细胞免疫

的关系正确的是（）

A.只有体液免疫才需要抗体的参与，只有细胞免疫才需要淋巴细胞的参与

B.体液免疫和细胞免疫分别组成人体内防止病原体入侵的第二、第三道防线

C.在抗病毒感染中，往往需要体液免疫和细胞免疫的共同作用

D.细胞毒性T细胞通过与病毒密切接触，可使其失去感染性

【提分秘籍】

1.结合体液免疫和细胞免疫的过程，分析以下问题。

⑴有人说，辅助性T细胞在免疫调节过程中起着关键的调控作用。你认同这一观点吗？请说出你的理由。

提示认同。在体液免疫中，辅助性T细胞能够传递信息，激活B细胞，并保证浆细胞的特异性。同时，

辅助性T细胞释放的细胞因子能促进B细胞和细胞毒性T细胞的增殖、分化。通过辅助性T细胞，体液免

疫和细胞免疫协调配合，共同维持机体稳态。

2.体液免疫和细胞免疫之间的联系体现在什么地方？

提示体液免疫和细胞免疫之间的联系主要体现在两个方面。①辅助性T细胞的介导作用能够使两者密切

配合。②两者相互配合清除病原体；体液免疫产生抗体，能消灭细胞外液中的病原体，而消灭侵入细胞内

的病原体，要靠细胞免疫将靶细胞裂解，使病原体失去藏身之所，此时体液免疫就又能发挥作用了。

【基础知识7】植物激素调节

【典例分析7-1]（2023•湖南•）科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进

细胞的伸长，高浓度的生长素抑制细胞的伸长，生长素对细胞生长调节的机理如下图。下列相关叙述错误

A.生长素具有低浓度促进细胞伸长、高浓度抑制细胞伸长的作用

B.高浓度的生长素能调节基因的表达，促进乙烯的合成，乙烯增多又抑制了生长素的作用

C.植物体中能合成生长素的部位都能合成乙烯，合成乙烯的部位不一定能合成生长素

D.生长素和乙烯对细胞的伸长生长作用效果相反

【提分秘籍】

明确植物激素的相互作用

细胞分裂

一植物生长

协

同

作果实发育

(1)

用

一

果实成熟

乙烯、脱落酸J

种子萌发赤霉素、细胞分裂素与油菜素内酯]

【基础知识8】生态系统

【典例分析8-1]（2023•吉林・长春市第二中学）下列有关生物学实验操作、材料、条件等方面的叙述，

正确的是（）

A."设计并制作生态缸，观察其稳定性"实验中，生态缸应放在直射光照下，以保证有足够的能量来源

B."土壤中小动物类群丰富度的调查"实验中，利用了土壤小动物趋光的特点

C."探究酵母菌种群数量动态变化”实验中，将稀释的样品滴在计数板上，再轻轻盖上盖玻片，然后在显微

镜下计数

D."用样方法调查某地某植物种群密度”实验中，求出所有样方该植物的总数，除以所有样方的面积之和，

可为该地该植物的种群密度

【典例分析8-2]（2022•宁夏・青铜峡市高级中学）下列有关生态系统的叙述，错误的是（）

A.生态系统的组分越多食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强

B.生态系统的营养结构包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量

C.食物链和食物网是物质循环和能量流动的渠道

D.任何生态系统都需要不断地得到来自系统外的能量补充

【提分秘籍】1.食物链上一般不超过五个营养级，想一想，这是为什么?

提示各个营养级的生物都会因呼吸作用消耗掉大部分能量，其余能量有一部分流入分解者，只有一小部

分能够被下一营养级的生物利用。流到第五营养级时，余下的能量很少，甚至不足以养活一个种群，因此

食物链上一般不超过五个营养级。

2.在农田、果园等人工生态系统中，可否通过增加或延长食物链，提高生态系统稳定性并获得更多产品？

为什么？

提示可以，农田和果园等人工生态系统食物链单一，自身抵抗力稳定性差，易受病虫害破坏。通过研究

生物之间的相互关系，增加或延长食物链，使之成为立体农田和立体果园，可以提高生态系统抵抗外界干

扰的能力，同时获得更多的产品。例如，水田养鱼、果园养鸡等。

【典例分析8-2]（2023•山西省长治市第二中学校）演替是一个漫长过程，当群落演替到与当地的气候

和土壤条件处于平衡状态的时候，演替就不再进行，并形成热带雨林、温带草原、苔原或沙漠等顶极群落。

下列叙述不正确的是（）

A.与演替之初相比，顶极群落趋于相对稳定状态

B.形成哪种顶极群落与年平均气温和降雨量等气候条件密切相关

C.演替的结果是由环境和群落内的生物以及人类活动共同决定的

D.初生演替和次生演替的起始条件不同，但最终都能演替到森林阶段

【提分秘籍】

「①无土壤条件或无生命体存在为初生

起,演替

②有土壤条件且含有一些生命体为次

〔生演替

!「①一些大的自然灾害（如火山喷发）弓।

合回起的为初生演替

WB]②人类活动（如弃耕农田）引起的为次

YI生演替

詹四■①经历的时间长,速度缓慢是初生演替

地同②经历的时间短,速度较快是次生演替

【基础知识9】生物技术与工程

【典例分析9-1]（2023,辽宁高考模拟・）下列对发酵工程及其应用的叙述，正确的有几项（）

①用诱变育种或基因工程等方法选育出性状优良的菌种并进行扩大培养

②用单细胞蛋白制成的微生物饲料，可通过发酵工程从微生物细胞中提取

③发酵工程的产品主要包括微生物的代谢物、酶及菌体本身

④啤酒的工业化生产过程中，酒精的产生积累主要在后发酵阶段完成

⑤生产柠檬酸需要筛选产酸量高的黑曲霉

⑥生产谷氨酸需将pH调至中性或弱碱性

⑦利用发酵工程生产的根瘤菌肥作为微生物农药可以促进植物生长

A.2项B.3项C.4项D.5项

【提分秘籍】

如图为果酒和果醋制作的实验装置图。请据图思考回答下列问题。

丙建

⑴甲、乙、丙的作用分别是什么？

提示通入空气（氧气）、排气、取样（对发酵的情况进行及时的监测）。

⑵图中发酵瓶中葡萄汁的量是否恰当？原因是什么？

提示不恰当。葡萄汁的量不能超过发酵瓶体积的2/3,而且不能将排气口淹没。

(3)醋酸菌进行乙酸发酵时，无论是利用糖源还是酒精，甲都需要打开，其原因是什么？

提示醋酸菌是好氧细菌，在生活过程中始终需要氧气，如果氧气中断则会引起醋酸菌的死亡。

(4)果酒搁置时间过久会有酸味的原因是什么？

提示醋酸菌在缺少糖源时，可以将酒精转化为乙醛，再将乙醛变为乙酸。

【典例分析9-2](2023•安徽•肥东县综合高中)在长期的肿瘤研究与临床治疗中，研究人员发现：①

免疫缺陷鼠实验中，并非每一个来自恶性肿瘤的移植细胞都能形成肿瘤；②动物细胞培养中发现，少量癌

细胞对化疗药物不敏感。研究人员据此提出，肿瘤组织中也可能存在类似成体干细胞的肿瘤干细胞。下列

相关叙述错误的是()

A.肿瘤干细胞在增殖过程中可能会发生基因突变

B.不同癌细胞对药物的抗性有所区别，对药物不敏感的抗药性低

C.成体干细胞和肿瘤干细胞在增殖过程中，染色体数量均在分裂后期加倍

D.培养动物细胞的过程中，提供的气体中要有氧气

【提分秘籍】

1.土壤中的某些微生物可以利用空气中的氮气作为氮源。若要设计实验进一步确定甲、乙菌能否利用空气

中的氮气作为氮源，请简要写出实验思路、预期结果和结论。

提示将甲、乙菌分别接种在无氮源培养基上，若细菌能生长，则说明该细菌能利用空气中的氮气作为氮

源。

4.甲、乙两位同学用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中的细菌数。在对应稀释倍数为106的培养基中，

得到以下两种统计结果。

(1)乙同学在该浓度下涂布了3个平板，统计的菌落数分别为21、212、256,该同学将21舍去，然后取平

均值。该同学对实验结果的处理是否合理？为什么？

提示不合理。微生物计数时，如果实验中出现重复实验的结果差别很大的情况，应分析实验过程中可能

的影响因素，找出差异的原因，而不能简单地将结果舍弃后进行计数。

(3)在稀释涂布平板法中，为何需至少涂布3个平板？

提示作为重复实验，统计时取平均值，以减少偶然因素对实验结果的影响，增强实验结果的说服力。

(4)为什么要选取菌落数目稳定时的记录作为结果？

提示尽量缩小统计的菌落数与实际活菌数的差值，避免因为繁殖慢的菌体开始看不出明显的菌落特征，

使统计结果不准确。

【典例分析9-2】(2022•湖北江岸•)除草剂的有效成分草甘瞬能够专一性抑制EPP合成酶的作用，从

而使植物多种代谢途径受影响而导致植物死亡。草甘瞬没有选择性，除掉杂草同时作物也会受损。培育抗

草甘瞬作物是解决办法之一，下列关于转入外源EPSP合成酶基因使矮牵牛抗草甘麟流程的叙述正确的是

A.载体Ti质粒上的抗生素合成基因通常作为对重组DNA分子鉴定和筛选的标记基因

B.用限制酶和DNA连接酶处理目的基因和Ti质粒，只涉及磷酸二酯键的断裂和形成

C.基因表达载体组件中的起始密码子是RNA聚合酶识别和结合的部位，驱动基因转录

D.目的基因插入Ti质粒的T—DNA上，农杆菌的转化作用能够使目的基因进入植物细胞

【提分秘籍】

1、为什么切割含有目的基因的DNA片段和载体要选用同一种限制酶？是否只能用同一种限制酶？

提示选用同一种限制酶切割会产生相同的末端，可以在DNA连接酶的作用下将切割的目的基因和载体连

接起来。也可以使用能产生相同末端的两种限制酶切割。

2、限制酶的选择原则

PstISmaIPstIpT

「J

t抗病基因t……

SmaIEcoRISma1n标记基因

甲乙

（1）不破坏目的基因原则：如图甲中可选择PstI,而不选择SmaI。

（2）保留标记基因、启动子、终止子、复制原点原则：所选择的限制酶尽量不要破坏这些结构，如图乙中不

选择SmaIo

（3）确保出现相同黏性末端原则：通常选择与切割目的基因相同的限制酶切割质粒，如图中PstI；为避免

目的基因和质粒自身环化和随意连接，也可使用不同的限制酶切割目的基因和质粒，如图也可选择PstI

和EcoRI两种限制酶。

(M1TIi

1.（24-25高三•黑龙江•期中）同位素标记法是生物学研究中常用的方法。下面关于同位素标记法及其在生

物学中的应用，描述正确的是（）

A.在同一元素中，质子数不同、中子数相同的原子为同位素

18

B.鲁宾和卡门利用放射性同位素0标记H20或C02,研究了光合作用中02的来源

C.由同位素组成的化合物化学性质相同，可以示踪物质的运行和变化规律

D.科学家利用同位素示踪实验证明了DNA边解旋边复制

2.（24-25高三•黑龙江•期中）细胞膜能控制物质的输入和输出，不同的物质跨膜运输的方式不一样，有些

运输方式需要载体蛋白和通道蛋白参与，如图表示Na+,K+,葡萄糖进出小肠上皮细胞的示意图，下列说法

正确的是（）

小

肠

上

皮

细

胞

供能量

TP提

需要A

糖，

葡萄

运输

梯度

浓度

①逆

载体

通过

细胞

上皮

小肠

A.

无关

间结构

白的空

载体蛋

，与

不同

物质

输的

②运

载体

①和

载体

B.

相同

不一定

输方式

跨膜运

物质，

同一种

胞运输

一种细

知，同

信息可

由图示

C.

结合

道蛋白

要和通

时，需

蛋白

通道

通过

离子

子或

D.分

的有