第六单元 生物与环境知识点

第六单元第一章生物与环境的相互作用（知识背诵）影响生物生活的环境因素可以分为非生物因素和生物因素两大类。非生物因素指的是光、温度、空气、水分、土壤等，生物因素指的是影响生物生活的其它生物，包括同种生物之间和不同种生物之间的相互作用。同种生物之间的关系有互助、斗争。不同种生物之间的关系有捕食、寄生、斗争、互助等。生物对其生活环境表现出一定的适应性，同时生物也以不同的方式对环境产生影响。现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活习性，生物对环境的适应性是普遍存在的。生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围。只有在耐受范围内，生物才能存活生物与环境相互依赖、相互影响。第六单元第二章生态系统的组成生态系统的组成（知识背诵）生态系统：在一定地域内，生物与环境形成的统一整体叫做生态系统。如：一块农田、一片森林、一个池塘地球上最大的生态系统是生物圈,它包括地球上的全部生物及其环境生态系统由非生物成分和生物成分两部分组成。非生物成分包括光、空气、水、土壤等，它们为生物提供能量、营养和生存空间。生物成分包括生态系统中的全部生物。根据获得营养和能量的方式不同，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物。消费者指各种动物。分解者是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。生态系统中最基本、最关键的生物成分是生产者。生态系统中必不可少的生物成分是生产者和分解者。食物链和食物网（知识背诵）食物链：在生态系统内，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，食物链的组成：食物链只包括生态系统中的生产者和消费者，不包括生态系统中的分解者和非生物成分。食物链的表示方法：起点：生产者，是最基础的环节。（2）方向：用箭头表示，箭头指向捕食者，表示吃与被吃的关系。以草→蚱蜢→青蛙→蛇为例：该食物链的起点是：草，它是生态系统中的生产者。在这条食物链中蚱蜢是初级消费者，青蛙是次级消费者，蛇是三级消费者。生物富集：在生态系统中，一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。在草→蚱蜢→青蛙→蛇这条食物链中给草喷洒了DDT，则蛇体内的DDT浓度最高。食物网：生态系统中各种食物链彼此交织在一起，就形成了复杂的食物网。在生态系统中，生物种类越丰富，食物网就越复杂。能量流动和物质循环（知识背诵）生态系统中的能量流动和物质循环沿着食物链和食物网进行的。食物链上的每一个环节，叫做一个营养级，沿着食物链依次命名为第一营养级、第二营养级、第三营养级……以草→蚱蜢→青蛙→蛇为例：在这条食物链中草是第一营养级，蚱蜢是第二营养级，青蛙是第三营养级，蛇是第四营养级。生态系统中能量的源头是太阳能。能量流动：生态系统中能量输入、传递和散失的过程。生态系统中能量流动的起点是：从生产者进行光合作用固定太阳能开始能量流动在沿着食物链流动的过程是逐级递减的，一般来说，上一营养级的能量，只有10%～20%能够流入下一营养级。在生态系统中，营养级越多，在能量流动的过程中消耗的能量就越多，所以大多数的食物链只有3～4个营养级生态系统中能量流动的特点：单向流动、逐级递减。物质循环：在生态系统中，组成生物体的化学元素从无机环境开始，经生产者、消费者、分解者，又回到无机环境，就完成了一个循环，我们称之为生态系统的物质循环。物质循环的特点：周而复始，可循环。碳参与物质循环的主要形式二氧化碳。生态系统中物质循环和能量流动的关系：能量流动的过程离不开物质的合成与分解；物质是能量沿食物链流动的载体；能量是物质在生态系统中往复循环的动力。物质循环伴随着能量流动，物质循环和能量流动总是同时进行、相互依存的。能量流动和物质循环（知识背诵）在自然条件下，某地区的生态系统类型由该地区的气候特点，尤其是温度和降雨量决定。地球上最大的生态系统是：生物圈。陆地上最复杂的生态系统是：森林生态系统。在农田生态系统中，人作用非常关键，一旦消失，农田生态系统很快就会变化。对其他生态系统具有很大的依赖性，也是非常脆弱的生态系统是：城市生态系统。每一个生态系统都不是孤立存在的，都与周围其他生态系统密切相关。生态系统的自我调节（知识背诵）生态平衡：生态系统的各种成分不是一成不变的，而处于动态平衡之中，生态系统的结构和功能保持相对的稳定状态称为生态平衡。生态系统的调节方式：自我调节生态系统的资源和空间都是有限的。当生态系统中某一种成分发生变化时，必然会引起其他成分的相应变化，这些变化最终又反过来影响最初发生变化的那种成分。整个生态系统中各种生物的数量保持在相对稳定的状态。生态系统的调节能力主要取决于它自身的结构特点。一般的说，生态系统中生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大。反之，生物种类越少，营养结构越简单，自我调节能力就越小。任何生态系统的调节能力都有一定限度。如果外来干扰超出了这个限度，生态系统的稳定性就会遭到破坏。第六单元第三章生物多样性及保护第一节生物多样性（知识背诵）生物多样性：由地球上所有的生物所拥有的全部基因以及各种生态系统构成。生物多样性包括：遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性遗传的多样性是生物进化的基础，它决定了物种的多样性。物种的多样性是指一定区域内物种的丰富程度，是生物多样性的关键。物种的多样性和生活环境的多样性构成了生态系统的多样性。我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，素有“裸子植物之乡”的美誉。我国的苔藓植物、蕨类植物和种子植物的种类总和居世界第三位，大熊猫、金丝猴、银杉都是举世闻名的特有种类。对于人类来说，生物多样性具有巨大的价值，包括以下三个方面：直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值。直接使用价值：是指可以直接被人类利用的价值。如生物直接为人类提供食物、工业原料等、旅游观光、科学研究和文学艺术创造方面的价值。间接使用价值：是指生物多样性具有的重要的生态功能。潜在使用价值：尚未被人们发现，也许在短时间内不能被人利用的价值。第二节生物多样性的保护（知识背诵）生物的灭绝是进化中的自然过程，但目前人类的活动大大加速了物种灭绝的速度。生物多样性面临威胁的主要原因是：栖息地的破坏和丧失。生物多样性的保护对策包括：就地保护、迁地保护以及加强教育和法制管理。就地保护：是指在野生动植物原来的栖息地对野生生物实施有效保护的策略。就地