第13课《卖油翁》 统编版语文七年级下册

13卖油翁欧阳修肖义美高手在民间新课导入1.了解有关欧阳修和唐宋八大家的文学常识；熟读课文，识记并理解重要的文言词语。(重点)2.体会文章通过生动传神、细致入微的描写方法，把握人物性格特点。(难点)3.理解文章小故事蕴含的大道理、大智慧，学会正确看待自己和他人的长处，培养谦虚谨慎的学习态度。(重点)学习目标欧阳修（1007—1072），吉州永丰（今江西永丰）人，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士(意即藏书一万卷，金石拓（tà）片一千件，琴一张，棋一局，酒一壶，醉翁一人）,谥号文忠。北宋著名的政治家、文学家，“唐宋八大家”之一，对北宋诗文革新运动做出了卓越的贡献。代表作品有《醉翁亭记》《伶官传序》《六一诗话》等。作者名片★唐宋八大家韩愈柳宗元欧阳修王安石曾巩苏洵苏轼苏辙HLOWZSSSXSZ择完成课堂活动后，学生简介诗人。整体感知自由朗读课文，疏通生字词，把不理解的字、词、句标注出来。朗读课文，读准字音、节奏，读出感情。陈康肃公/善射，当世/无双，公/亦以此自矜（jīn)。尝/射于家圃，有卖油翁/释担而立，睨（nì）之，久而不去。见/其发矢/十中八九，但/微颔（hàn）之。

康肃问曰：“汝/亦知射乎？吾射/不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃/忿（fèn）然曰：“尔/安敢/轻吾射！”翁曰：“以我/酌油/知之。”乃/取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐/以杓（sháo）/酌油/沥之，自/钱孔入，而/钱不湿。因曰：“我/亦无他,惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。

●在读准字音的基础上，请全班同学朗读课文，注意停顿重音。字词学习整体感知听读课文，关注难读的生字词。齐读课文，读准字音。

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，结合注释翻译自夸擅长射箭。园子康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园子里射箭，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。放下担子。斜着眼看，这里形容不在意的样子。只是对此微微点头（意思是略微表示赞许）。有个卖油的老翁放下担子站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。点头

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”没有别的（奥妙）。怎么只是手法技艺熟练罢了。气愤的样子。轻视我射箭的本领。

老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭的本领！”

陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”射箭的本领翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。盖凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。慢慢地同“勺”。滴入（葫芦）。老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）滴入（葫芦），油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。让他走。

接着老翁说：“我也没有什么其他奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。打发康肃公陈尧咨擅长射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在那里，斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，只是微微地点点头。康肃公问道：“你也会射箭吗？我射箭的本领难道不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥秘，只不过是手熟罢了。”康肃公听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的武艺！”老翁说：“凭着我倒油的经验就可懂得这个道理。”于是老翁取过一个葫芦放在地上，用铜钱盖在它的口上，慢慢地用杓子舀了油倒进葫芦，油从铜钱的孔中注进去，却不沾湿铜钱。老人说：“我这点手艺也没有什么别的奥秘，只是手熟罢了。”陈尧咨见此，只好笑着将老翁打发走了。◆通假字但手熟尔（通“耳”，罢了。）徐以杓酌油沥之（通“勺”，勺子。）通假字1.但微颔之（古义：只；今义：转折，连词。）2.尔安敢轻吾射（古义：怎么；今义：平安，安全。）3.无他，但手熟尔（古义：别的；今义：第三人称。）古今异义文言小结尔尔安敢轻吾射惟手熟尔有卖油翁释担而立家祭无忘告乃翁（你）（老头）（父亲）（通“耳”，罢了）一词多义翁以以我酌油知之以杓酌油沥之（凭）（用）以钱覆其口（用）见其发矢十中八九以钱覆其口代指陈尧咨代指葫芦，“它的”其词类活用但微颔之（颔，名词活用为动词，点头。）汝亦知射乎（射，动词活用为名词，射箭的本领。）尔安敢轻吾射（轻，形容词活用为动词，轻视，看不起。）善射：

自矜：

但微颔之：

徐：

轻吾射：

但手熟尔：酌油：

遣之：

以我酌油知之：

杓：

忿然：

以钱覆其口：

我有信心做好擅长自夸点头慢慢地轻视熟练倒入打发凭、靠同“勺”气愤的样子盖齐读注释，作答。第二课时据故事情节用简洁的语言讲述这个故事（要求交代时间、地点、人物、事件、结果）再读课文，整体感知据故事情节，调顺序康肃公卖油翁第一段开端：善射以此自矜睨之但微颔之第二段发展：吾射不亦精乎无他，但手熟尔高潮：忿然酌油（技高一筹）结局：笑而遣之.

图表小结活动一：分析人物形象，探究文章意蕴。细读精思故事展演，把握人物特点。要求;以小组为单位，认领角色。（旁白、陈尧咨、卖油翁、点评者）关注对话的语气、动作、神态等，力求还原人物的言行、态度和心理。初步感知陈尧咨和卖油翁的形象特点。活动一：分析人物形象，探究文章意蕴。细读精思故事展演，把握人物特点。陈尧咨：卖油翁：善于射箭，骄傲自负，盛气凌人，傲慢无礼。技艺精湛，智慧过人，不卑不亢，不急不躁。活动二：分析人物形象，探究文章意蕴。细读精思抓关键词句，分析人物特点。要求;以小组为单位，结合关键的字、词或人物描写的句子，分析陈尧咨和卖油翁的形象特点。

陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。13卖油翁欧阳修细读精思陈尧咨“善射，当世无双”善于射箭，才能出众，技艺高超。公亦以此自矜个性狂傲，骄傲自负，恃才傲物，夜郎自大。卖油翁睨之久而不去据《宋史》记载，陈尧咨于宋真宗咸平三年（1000）举进士第一，曾任右正言（谏官）和多个州府的地方长官，而且“工隶书。善射，尝以钱为的，一发贯其中”。可见陈尧咨才智过人，文武双全。陈尧咨为官期间，做过利国利民的好事，但《宋史》也有“豪侈不循法度”“用刑惨急”“尝以气凌转运使乐黄目，黄目不能堪”“性刚戾”“须索烦扰，多暴怒”等记载。这些对陈尧咨性格行为的评价，与《卖油翁》中陈尧咨展现的恃才傲物、骄矜暴躁的个性是一致的。不以为然（神态）但微颔之略表赞赏（动作）大巧若拙、不动声色、超然物外康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。13卖油翁欧阳修细读精思陈尧咨汝亦知射乎？吾射不亦精乎？藐视之意，傲慢自负（语言）

古人讲究身份尊卑，长幼有序。陈尧咨虽然身份尊贵，但对老者直接称“汝”，很不客气。换种句式：你这卖油老头儿根本不懂射箭！你根本看不明白我射箭射得有多好！卖油翁无他，但手熟尔。不卑不亢，谦虚自信（语言）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！无法克制，怒形于色，居高临下，盛气凌人，傲慢无礼（语言、神态）

尧咨自以为“善射”“当世无双”，对卖油翁“但微颔之”大不满足，既疑惑又有点儿盛气凌人地问道：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”但毕竟与《庄子・天道》中桓公对轮扁说的“寡人读书，轮人安得议乎！有说则可，无说则死”的口气态度不一样。乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。动作娴熟，技艺高超/精湛，不急不躁，不卑不亢，从容自信，气定神闲/聚精会神，一气呵成/得心应手，智慧过人。成语：熟能生巧。典故：术业有专攻。俗语：人外有人，天外有天。高手在民间。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。13卖油翁欧阳修细读精思陈尧咨康肃笑而遣之心悦诚服，怒气顿消，尴尬解嘲，通达豪爽，知错能改（神态、动作）卖油翁不卑不亢，充满智慧，冲突烟消云散（语言）我亦无他，惟手熟尔。陈尧咨：善于射箭却骄傲自负，盛气凌人，傲慢无礼，但在卖油翁的启示下又能很快明白事理，说明他性格中又有豪爽通达的一面。卖油翁：技艺精湛，智慧过人，不卑不亢，不急不躁。态度变化：傲慢---恼怒---折服。陈尧咨的前后变化说明他有所醒悟。本文中哪个中心句能说明道理？说明什么道理？对我们有什么启发？

说明了“熟能生巧”的道理，同时告诫人们，应正确看待自己的长处，不可自傲。“无他，但手熟耳”。熟能生巧：熟练了就能产生巧办法，或找出窍门。陈尧咨善射（十中八九）自矜卖油翁善酌（滴油不沾）谦虚对比课文小结看谁想得深

读了这篇课文，你得到了哪些启示？1.正视自己的长处，扬长避短。2.正视自己的缺点，知错能改。3.谦虚使人进步，骄傲使人落后。4.人应有一技之长，熟能生巧，勤能补拙。5.自信是走向成功的第一步。6.强中更有强中手，一山还比一山高。7.艺无止境。8.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。。9.骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视。10.智者超然物外。阅读启发质疑探究1.陈尧咨和卖油翁两人谁应该为这次冲突的产生和升级承担主要责任？2.这一场小冲突因两人对“巧技”和“手熟”的认知冲突而起，因认知趋同而解。那么，高超的箭法真的能等同于往葫芦里灌油吗？好箭法真的只是手熟而已吗？质疑探究2.这一场小冲突因两人对“巧技”和“手熟”的认知冲突而起，因认知趋同而解。那么，高超的箭法真的能等同于往葫芦里灌油吗？好箭法真的只是手熟而已吗？

《卖油翁》原文被删节的末句“此与庄生所谓解牛斫轮者何异”，《庄子▪天道》中“庖丁解牛”“轮扁斫轮”。“解牛”出自《庄子·养生主》中的“庖丁解牛”故事，比喻通过反复实践掌握事物的客观规律，达到游刃有余的境界。“斫轮”出自《庄子·天道》中的“轮扁斫轮”故事，强调实践的重要性，认为书本知识无法完全传达真知，只有通过亲身实践才能领悟事物的本质。质疑探究2.这一场小冲突因两人对“巧技”和“手熟”的认知冲突而起，因认知趋同而解。那么，高超的箭法真的能等同于往葫芦里灌油吗？好箭法真的只是手熟而已吗？

我认为好箭法不仅仅靠手熟，还要有过人的意志、超常的悟性、良好的天赋等。而且射箭的距离远，除了手要稳之外，眼力也非常重要，同时还要有足够的力气拉弓。所以我认为好箭法只是手熟而已这一说法有失偏颇。思考“熟”与“巧”、“技”与“术”的关系？艺术特色

欧阳修“引物连类，折之于至理”“得之于手而应于心”。苏轼曾称颂欧阳修说：“欧阳子论大道似韩愈，论事似陆贽，记事似司马迁，诗赋似李白，此非余言也，天下之言也。”（引自苏轼《居士集序》）。深味一百三十五字的《卖油翁》，论道、记事、诗意，似乎兼而有之。《归田录》是欧阳修晚年写的笔记小说。欧阳修在《归田录·自序》中说：“《归田录》者，朝廷之遗事，史官之所不记，与夫士大夫笑谈之余而可录者，录之以备闲居之览也。”身为史学家，欧阳修运用史传叙事技巧得心应手，但《归田录》为随笔写作，每则故事短小精悍，内容以日常生活为主，不刻意褒贬，语言简洁，形式灵活，风格平易闲适，不仅具有史料价值，还有很高的文学价值。尤其是“无他，但手熟尔”“我亦无他，惟手熟尔”两句，略添二字易一字，语意复而不繁，哲理深而易见。全文148字，删减后135字。艺术特色

昨日王靖言转笔诚是难事，其如疑对以熟，岂不为名理哉。往时陈尧咨以射艺自高。尝射于家圃，有一卖油翁，释担而看。射多中。陈问：“尔知射乎？吾射精乎？”翁对曰：“无他能，但手熟耳。”陈忿然曰：“汝何敢轻吾射！”翁曰：“不然，以吾酌油可知也。”乃取一葫芦，设于地上，置一钱，以杓酌油，沥钱眼中入葫芦，钱不湿。曰：“此无他，亦熟耳。”陈笑而释之。同一题材，用笔各有千秋，细细体味，得于心才能应于手。欧阳修《笔说·转笔在熟说》：苏东坡在《居士集序》中说欧阳修的诗文“其言简而明，信而通，引物连类，折之于理，以服人心，故天下翕然师尊之”。这是对欧阳修诗文成就及影响的简明概括。1.语言精炼，道理深刻。艺术特色小人物、小故事、小绝活大智慧、大精神、大道理类比课文叙述的故事非常简单：陈尧咨因射技天下无双而自夸骄傲，卖油翁以注油一滴不漏的绝技说服了陈尧咨。文章语言简洁，用淡淡的笔墨揭示了耐人寻味的人生道理：熟能生巧。2.繁简适度，详略得当。作者把生活中的素材做了合理的详略处理。主角是卖油翁，写陈的善射，只为了陪衬卖油翁的善酌。因此，写陈射技之精只作概括交代，不加渲染。主要笔墨放在酌油的现场操作，采用白描手法，细腻传神。该略，惜墨如金；该详，泼墨如水。细部清晰，动作、神态、手艺和议论，均写得精确。一段详，一段略，略中有详，详中有略，详略交叉运用，服从于突出中心的要求。艺术特色3.对比鲜明，形象突出。课文始终把两个人对比着写。陈尧咨和卖油翁，在技艺上，一个善射（十中八九），一个善酌（绝