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文档简介

经历红果数量比较过程，学会用“＞”“＜”“＝”表示数的大小关系，提升数学符号运用能力。借助摆小方块、拨计数器等活动，熟练掌握100以内数大小比较的方法，能准确比较数的大小。积极参与课堂讨论与实践，感受数学在生活中的应用，激发对数学学习的兴趣，培养合作交流意识。能在不同情境中灵活运用比较方法解决问题。掌握100以内数大小比较的方法，正确运用符号表示数的大小关系。借红果数量比较活动，培养学生观察、分析与判断能力，发展数感；在操作探究比较方法中，提升逻辑思维。先独立填一填，再分组讨论。(1)88左边的“8”在()位上，表示()个();右边的“8”在()位上，表示()个()。(2)一个两位数，个位上是2，十位上是最大的一位数，这个数是()。你能根据图片说一段话吗？100以内数的比较大小说一说图中有哪些信息？我有21个红果。我有18个红果。比一比，谁手里的红果更多？谁的红果多？做一做，填一填。＞21182个十1个一1个十8个一2个十大于1个十，所以21＞18。做一做，填一填。＞2118写一写，比一比。＜3

4都是3个十，2个一小于4个一。3

2写一写，比一比。1009

910个十大于9个十。＞写一写，比一比。100＞99我发现比较多位数数字大小时候，可以先比较是几位数，数位多的数字大。我发现数位相同时候，应该先比较是十位数，十位数上的数字大，那么这个数就更大。如果十位上数一样大，就比较个位上的数，个数上数字大，那么这个数就更大。21＞1832＜34利用数线尺比较两个数的大小看一看，填一填，说一说你是怎么想的。5085508545小于45右面所有的数90大于90左面所有的数比45大的数都在45的右面；比90小的数都在90的左面。看一看，填一填，说一说你是怎么想的。三位数大于两位数，两位数大于一位数。位数一样的比十位，十位大的数大。十位一样的比个位，个位大的数大。知识小结【选自教材第51页练一练第1题】1.比一比。＜45

5479

＜

80100＞

89【选自教材第51页练一练第2题】2.填一填。15＜

＞89

＜3080＞16902981（答案不唯一）【选自教材第51页练一练第3题】3.连一连。既不大于60，也不小于60。4.一个土豆表示1个十，1根黄瓜表示1个一，在比30小的下面画“√”。√5.明明的卡片上是一个两位数，个位上的数字被弄脏了，你还能比较出他们卡片上数的大小吗？今天你学会了什么？你是怎么学会的？1.比较多位数数字大小时候，可以先比较是几位数，数位多的数字大。2.数位相同时候，应该先比较是十位数，十位数上的数字大，那么这个数就更大。3.十位上数一样大，就比较个位上的数，个数上数字大，那么这个数就更大。自我评价

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