第五单元 混合运算-社区环保大作战（教学）-【大单元教学】二年级数学下册（人教版）

一、单元学习主题分析主题名称：社区环保大作战社区环保大作战

素养要求内容要求学业要求

引导学生用数学眼光观察现实生活，从实际情境中抽象出数学问题；培养数学思维，在运算中提升逻辑推理与抽象概括能力；鼓励用数学语言表达，会用符号、算式描述数量关系与解题思路。

在具体情境里，让学生了解四则运算意义，感悟加、减、乘、除间的关系。重点掌握没有括号时，同级运算从左往右算，两级运算先乘除后加减；有括号时先算括号内再算括号外，能运用混合运算解决简单生活问题

。

学生要能清晰描述四则运算含义，形成初步运算能力，面对熟悉生活情境，可准确运用数和运算表达数量关系，正确计算混合运算题目，解决简单实际问题，解释计算结果的实际意义。单元内容分析

本单元聚焦学生系统掌握简单整数两步四则混合运算顺序，为后续学习更复杂混合运算筑牢根基。此前，学生已能按从左往右顺序，计算加减、乘除或乘加、乘减的两步式题，并了解小括号作用。教材内容上，包含掌握含有两级运算的两步式题运算顺序，以及解决需两步计算的简单问题。编排独具匠心，一方面将解决问题与混合运算顺序教学适度分离，凸显运算顺序的规定性，借助下划线、箭头标注运算顺序等手段，强化对运算顺序的理解；另一方面，在解决问题过程中，着力培养学生发现和提出问题的能力。社区环保大作战

单元内容框架图社区环保大作战

主题学情分析已有基础分析思维障碍分析拟采用策略

在之前的学习中，学生已初步掌握百以内加减法、表内乘除法，能够进行简单的一步运算，并解决相关简单实际问题。部分学生也接触过乘加、乘减运算，对运算顺序有一定感性认识。此外，学生已认识小括号，知道小括号能改变运算顺序。

在面对两级混合运算时，学生容易受从左到右计算习惯的干扰，忽视先乘除后加减的运算规则。在解决需要两步运算的实际问题时，学生较难理清题目中的数量关系，确定运算顺序。部分学生在处理含小括号的运算时，不能准确理解小括号改变运算顺序的本质。

教学过程中，借助生活情境引入，将抽象的运算顺序具象化，帮助学生理解运算规则。引导学生分析对比不同类型的混合运算式题，强化对运算顺序的理解。通过实物演示、线段图等直观手段，帮助学生分析解决实际问题，理清数量关系。设计针对性的练习，在练习中引导学生反思总结，纠正错误，提升运算能力。社区环保大作战

主题概述

学生化身环保小卫士，深度参与社区垃圾分类、绿植养护和旧物改造等环保行动。在项目开展过程中，巧妙融入混合运算知识，让学生在做中学，实现知识的有效内化。社区环保大作战

单元目标1.

学生能够依据实际问题准确列出同级运算算式，遵循从左往右的运算规则，正确计算并标注运算顺序。通过小组讨论交流、情境创作等活动，归纳运算特点，体会数学在生活中的价值。2.

学生分析活动中的数量关系，正确列出乘加等两级运算综合算式，并按照先乘后加的顺序进行计算。通过对比不同运算顺序的算式，深入理解两级运算规则，提高解决实际问题的能力。3.学生认识小括号，掌握带括号的两步混合运算顺序，准确计算相关算式。通过对比有无括号算式运算过程和结果的差异，理解小括号改变运算顺序的作用，培养批判性思维，提升运算与推理意识。4.学生运用两步计算解决实际问题，掌握解题步骤，合理选择运算方法。借助绘制数量关系图等手段，梳理问题中的数量关系，提高分析和解决问题的能力，增强应用意识与模型观念。社区环保大作战

单元学习评价评价维度

水平划分与描述预备级中级高级认知领域学业质量描述

学生能结合简单情境，辨别出同级运算、两级运算和含括号运算的算式类型。能正确计算一步整数加、减、乘、除法，初步尝试两步运算实际问题。

学生能准确计算同级运算，掌握两级运算顺序，先乘除后加减；理解小括号改变运算顺序的作用，能在任务分配计算中正确使用。

学生能熟练且快速地进行混合运算，面对复杂的场景，准确列出综合算式并计算。能灵活运用运算顺序，根据实际问题对算式进行变形。人际领域沟通与协作

在小组讨论环节，学生能大胆发言，分享自己对简单运算问题的解题想法。认真倾听他人意见，虽有时理解不全面，但不会随意打断别人。能在小组活动中承担简单任务，如记录小组成员提出的算式。

在讨论运算顺序和解决实际问题策略时，学生能条理清晰地表达观点，用数学语言解释解题思路，阐述为何先算乘法再算加法。主动倾听他人发言，理解他人观点，并能针对不同观点展开讨论，提出自己的疑问与见解。在环保项目运算讨论中，学生能引导小组围绕核心问题展开讨论，组织大家探讨不同运算顺序的合理性，鼓励成员发表不同意见，促进思维碰撞。能够整合小组内多种观点，提炼出解决复杂运算问题的最优方案。自我领域学会学习与学习心志

学生对混合运算在环保活动中的应用感到好奇，愿意参与课堂讨论与小组活动。在计算正确或成功解决简单问题时，能获得成就感，对数学学习产生积极的情感体验，初步意识到数学与生活存在联系。

面对具有一定难度的混合运算问题，如旧物改造费用和绿植养护任务分配计算，学生能保持探索欲望，主动尝试解决。认同数学在环保等生活场景中的实用价值，养成认真计算的学习习惯。

学生在复杂的环保项目运算中，如环保成果统计，遭遇难题时能坚持不懈，通过多种方法尝试解决。深刻理解数学对解决实际问题、推动环保行动的重要作用，形成用数学知识服务社会、保护环境的意识。社区环保大作战

二、课时活动方案设计说明

本课时活动方案围绕“环保小卫士”项目展开，践行“做中学”教学理念，将混合运算知识融入环保行动的真实情境中。第一课时聚焦垃圾分类物资筹备，学生在解决卡纸数量与标识制作数量的问题时，掌握同级运算顺序，并通过交流和情境创作深化理解；第二课时借助旧物改造费用计算，助力学生理解乘加运算规则，通过对比不同算式领悟运算顺序的实际意义；第三课时依托绿植养护任务分配，让学生认识小括号及其对运算顺序的影响，学会含括号的运算；第四课时开展环保成果统计，学生运用两步计算解决各类实际问题，梳理数量关系。每个课时通过情境线、问题线串联，辅以知识线、任务线和评价线，引导学生在解决环保问题的过程中掌握混合运算知识，提