第三单元《 Unit 3 Seasons of a year》 Lesson 2大单元教案-2022-2023学年五年级英语下册（重大版）

Lesson2（1）学习目标：1、 能听、说、读、写单词：sky,river,sea,woods,beach2、 熟悉有关词组：inthesky,intheriver,inthesea,inthewoods,onthebeach3、 初步学会用：Whatcanyouseeinthesky？询问，并作出相应回答：Thereisakiteinthesky.学习重难点：学习重点：Aim1,3学习难点：Aim2及单词读音课前准备：教师准备课件、重点词汇单词卡片导学过程：情境创设教师示范儿歌演唱“walking,walking”。自由问答环节，用Whichisyourfavouriteseason?Whatdoyouoftendoin…?与学生进行交际对话。学习探究活动一：1、教师对学生问：Whatcanyouseeinourclassroom?让学生理解该问句，教读几遍。并适时追问：inthesky(手指向天空)，bytheriver(手作出河流样)，inthesea,onthebeach,inehwoods(出示图片)2、课件向学生呈现Lesson2活动1的图片，鼓励学生仔细观察图片，充分发挥想象力。3、教师提问：Whatcanyouseebytheriver/intheriver?Listenandcircle活动：教师播放课文录音，让学生听并勾画出课文中带有-ing的单词。4Listenandanswer:教师再次播放课文录音并提问“Whatarethechildrendoing?”,让学生听并回答。5．听音，并跟读课文。小组合作，朗读课文。然后请几组学生朗读。活动二：1、指导学生完成L2活动2，再次巩固单词。先请学生说一说图中所表述的地方的名称，然后请学生朗读例句。接下来请学生两人一组，仿照例句就图中能看见的物品进行问答练习，最后请学生展示。2、.完成活动3.活动三：Consolidation1、“寻找春天”活动，把学生分成四组。woods,river,sea,skyWhatcanyouseeinthe…?Whataretheydoing?2、Assessment请小组学生相互评价三、达标检测1.听第一、二部分的录音并跟读。2.说一说和春天相关的语句。板书设计课堂问题生成Lesson2（2）学习目标：1、能熟练运用并书写句型—Whichseasondoyoulikebest？—Itisalways/often…It’sagoodtimeto…2、能理解课文内容，朗诵流利，读音正确。学习重难点：学习重点：目标12学习难点：目标2课前准备：PPT导学过程：情境创设Warm-up1. 齐唱“SpringRain”。2. 教师快速向学生出示几组词，每组包含一个动词，请生说出这个动词。师板书：read,write,listen,play,talk3. 齐读黑板上的动词及其-ing形式。学习探究活动一：1. 猜猜看。请一名同学到讲台前，老师展示课件出示各种动作图片，带领其他学生做动作。2. 试试看。（1） 互学环节：请学生四人一组改编教材第三部分的练习。（2） 请几个小组的学生上台展示。3. 做做看。（1）让学生看图完成教材第四部分的练习。（2）评价习题。请学生朗读或者单个回答。活动二：1. Game:Littletrain.教师给出元音字母组合或者辅音字母组合，学生快速拼读单词。2. 完成Lesson2第五部分Listenandfillin的活动。活动三：1.完成Lesson3活动2的练习，请学生小组内朗读活动2的所有单词，然后请部分学生展示，注意指导学生拼读方法，纠正学生语音语调。2.完成Less