高中生物（导学案+习题）章第节现代生物进化理论的主要内容（一）

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精7。2现代生物进化理论的主要内容（一）导学案姓名：2016年月日一、学习目标：1、知识目标：①解释种群、种群基因库、基因频率的概念。②运用教学方法讨论种群基因频率的变化。③说明现代生物进化理论的主要内容.2、能力目标：①运用教学方法讨论种群基因频率的变化。②运用生物进化观点解释一些生物现象。3、情感态度与价值观:①形成生物进化的观点和生物进化理论在发展中的观点.②学会辩证地运用辩证唯物主义观点来看待现代生物进化理论.二、自主学习学生阅读教材P114—118页,完成下列学案（一)种群基因频率的改变与生物进化1、研究生物的进化，仅研究个体的是否与相适应是不够的，还必须研究群体的的变化。2、生物进化的基本单位是,是指生活在一定区域的的全部个体.种群中的个体并不是地集合在一起,而是彼此可以，并通过将各自的传给后代.3、种群在繁衍过程中，个体有,基因却。4、种群的基因库是指:一个种群中全部个体所含有的。基因频率是指在一个种群基因库中,某个占的比率。5、学会计算基因频率（二）突变和基因重组产生进化的原材料1、基因突变产生新的,这就可能使种群的发生变化,达尔文指出，可遗传的变异是生物进化的，如果没有，生物就不可能进化。可遗传的变异来源于、和。其中,和统称为突变。2、种群是由许多组成的,每个个体的每一个细胞内都有成千上万，这样，每一代就会产生大量的.3、基因突变产生的等位基因，通过有性生殖过程中的，可以形成多种多样的，从而使种群出现大量的.由于突变和重组都是、的，因此它们只是提供了生物进化的，不能决定。4、决定生物进化方向的是，在自然选择的作用下,具有的个体有更多的机会产生后代,种群中相应会不断提高；相反，具有的个体留下的机会少，种群中相应基因的会下降。因此，在自然选择的作用下，种群的会发生，导致生物朝着不断进化.三、学生交流展示，教师释疑点拔学生按小组形式交流展示,教师归纳整理,利用课件总结。四、训练检测（1）。下列属于种群的是A、一块水田里的全部水稻、水草B、一块稻田里的全部幼蚜、有翅、无翅的成蚜C、一块朽木上的全部真菌D、一个池塘中全部鱼（2）.下列关于种群的说法不正确的是A。同一种群的个体可以自由交配B。种群是生物繁殖的基本单位C。中国大陆上所有老虎是一个种群D.种群是生物进化的基本单位（3）.生物进化的基本单位A。个体B。基因C。种群D.群体（4）.下列关于基因库的叙述,正确的是（）A一个种群中一个个体所含有的全部基因叫做这个种群的基因库B一个种群中全部个体所含有的显性基因叫做这个种群的基因库C一个种群中全部个个体所含有的全部基因叫做这个种群的基因库D一个种群的基因库会随着种群中一代一代的死亡而消减和灭亡（5)、在一个种群种随即抽取一定的数量的个体，其中AA、Aa、aa的个体分别占24％、72％、4%、那么A、a的基因频率是多少？（）A。36％和64％B。57%和43％C。24%和72％D.60%和40％（6)、现代生物进化理论认为,突变和基因重组是产生进化的原材料，下列哪种变异现象不属于此类突变的范畴（）A．猫叫综合症B.高茎×高茎高茎、矮茎C。镰刀型细胞贫血症D。二倍体×四倍体三倍体六倍体（7）、A.正确，基因突变虽对多数个体不利,但它为定向的自然选择提供了材料，为物种的进化奠定了基础B.正确，基因突变对多数个体不利，但突变的方向与生物进化的方向是一致的C.不正确，因为基因突变不利于个体的繁殖，会导致物种的绝灭D。不正确，因为基因突变会导致个体死亡,不利于生物