3.1 人须有自尊（教学设计） -2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

七下3.1《人须有自尊》教学设计科目道德与法治年级七年级下册题目3.1人须有自尊课时安排1课时教材分析学情分析核心素养目标教学重难点教学重点:教学难点:教学过程——主要思路设计意图新课导入观看视频《嗟来之食》思考：视频让我们明白了什么道理？视频提高学生中华传统文化素养，激发兴趣，提高学生跨学科学习能力，拓宽学生知识面。环节一：寻自尊之“义”——自尊的含义及表现阅读材料，回答问题“外卖诗人”——王计兵晚会直播中，作为普通劳动者的代表，王计兵参与了节目的报幕。在介绍王菲独唱歌曲之前，主持人与他有一番对话。主持人问王计兵：“送外卖已经很累了，为什么还坚持写诗呢？”王计兵回答说：“有了诗，送外卖才不那么辛苦，有了诗，我不仅仅是在送外卖，还是在深入生活，在旅行，诗就是我命里的一颗糖。思考：1、主持人与王计兵的对话中，如何理解自尊？提示：“送外卖已经很累了”体现了王计兵赢得他人的尊重。“我不仅仅是在送外卖，还是在深入生活”体现了王计兵对自我尊重。思考：他的这些行为是如何体现自尊的表现？知识归纳1.自尊的含义及表现（P26）“外卖诗人”——王计兵晚会直播中，作为普通劳动者的代表，王计兵参与了节目的报幕。在介绍王菲独唱歌曲之前，主持人与他有一番对话。主持人问王计兵：“送外卖已经很累了，为什么还坚持写诗呢？”王计兵回答说：“有了诗，送外卖才不那么辛苦，有了诗，我不仅仅是在送外卖，还是在深入生活，在旅行，诗就是我命里的一颗糖。思考：2、王计兵的回答，体现了自尊有何重要性？知识归纳2.为什么要有自尊（重要性）？（P26）运用热点信息，“外卖诗人”——王计兵的事迹，提高学生参与课堂的积极性，提高学生对材料的分析能力和知识的理解能力。环节二：探自尊之“貌”——自尊的特点阅读材料，分析问题“外卖诗人”——王计兵在50多年的人生里，王计兵到新疆打过工，在昆山摆过摊，还拾过荒，他对这段经历刻骨铭心，微信名的后面专门加了个括弧，注上“拾荒”二字。但对于所有的经历，王计兵都没有丝毫抱怨。他热爱生活，如同热爱诗歌一样。正如他在央视春晚直播中所说，“我觉得这个世界太美好了，生命让我们来到这个人间，就是要我们来爱的，我相信，生活给了我多少风雪，我就能遇到多少春天。”思考：王计兵经历，体现了自尊的人有何特点？①自尊的人能认可自己。自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。“外卖诗人”——王计兵当时，我把写作看成内心唯一的寄托，写作重要过生活。渐渐地，我爸觉得我都有点疯魔了。一次，我为了写一个孝子，给自己买了一身白衣服，穿着走在街上。在当地村民看来，这就是“大逆不道”，是办丧事才会穿着的。父亲知道后，发了很大脾气。后来，王计兵也明白虽然写作重要，但是这个行为也给自己和家人带来极大的羞辱，这也成为了他心中的一条底线。思考：王计兵经历，体现了自尊的人有何特点？②自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。请你从不同方面列举一些做到行己有耻的例子学校生活中：_________________________家庭生活中：_________________________社会生活中：_________________________“外卖诗人”——王计兵做外卖工作，到现在已经是第八个年头了。在这八年的外卖生涯中，把每一单送好，用最好的态度对待顾客。做一行就要爱一行。我记得年轻的时候我崇拜的一个表哥教育过我的几句话。他说，我最大的缺点是爱笑。他说，一个爱笑的人在生活中容易被欺负。但是我并不这么认为。在我的外卖工作中，因为我的笑容和我的态度，得到了大量的好评。有些顾客说我的笑容很治愈。岁月推翻了一些人对生活的偏见。思考：王计兵经历，体现了自尊的人有何特点？③自尊的人不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自