2025年小学语文毕业升学句式变换与修辞全真模拟试卷八十六

2025年小学语文毕业升学句式变换与修辞全真模拟试卷八十六考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、句式变换（每小题2分，共20分）1.原句：她用心地浇灌着每一棵小树苗。改写为：_________。2.原句：小河弯弯曲曲地流淌着。改写为：_________。3.原句：鸟儿在枝头欢快地唱着歌。改写为：_________。4.原句：老师耐心地解答了同学们的问题。改写为：_________。5.原句：那片麦田金黄一片。改写为：_________。6.原句：夜空中星星点点，闪烁着。改写为：_________。7.原句：孩子们兴高采烈地玩耍着。改写为：_________。8.原句：雨后的花朵更加鲜艳。改写为：_________。9.原句：老师微笑着看着我们。改写为：_________。10.原句：那座山连绵起伏，雄伟壮观。改写为：_________。二、修辞手法（每小题2分，共20分）1.下列句子中，运用了拟人修辞手法的是：A.那朵花笑得十分灿烂。B.月亮升起来了，仿佛在对我微笑。C.那只小鸟在天空中自由飞翔。2.下列句子中，运用了排比修辞手法的是：A.老师教我们读书、写字、画画。B.那朵花真美啊，像一幅画。C.老师鼓励我们勇敢面对困难。3.下列句子中，运用了比喻修辞手法的是：A.那座山就像一位巨人。B.那朵花笑得十分灿烂。C.那只小鸟在天空中自由飞翔。4.下列句子中，运用了夸张修辞手法的是：A.老师讲得那么生动有趣，我们听得如痴如醉。B.那朵花真美啊，像一幅画。C.老师鼓励我们勇敢面对困难。5.下列句子中，运用了设问修辞手法的是：A.老师教我们读书、写字、画画。B.那朵花笑得十分灿烂。C.那只小鸟在天空中自由飞翔。6.下列句子中，运用了反问修辞手法的是：A.那座山就像一位巨人。B.那朵花真美啊，像一幅画。C.老师鼓励我们勇敢面对困难。7.下列句子中，运用了对比修辞手法的是：A.老师教我们读书、写字、画画。B.那朵花笑得十分灿烂。C.那只小鸟在天空中自由飞翔。8.下列句子中，运用了拟物修辞手法的是：A.那朵花笑得十分灿烂。B.那只小鸟在天空中自由飞翔。C.老师鼓励我们勇敢面对困难。9.下列句子中，运用了借代修辞手法的是：A.那朵花真美啊，像一幅画。B.老师教我们读书、写字、画画。C.那只小鸟在天空中自由飞翔。10.下列句子中，运用了对偶修辞手法的是：A.老师教我们读书、写字、画画。B.那朵花笑得十分灿烂。C.那只小鸟在天空中自由飞翔。四、古诗文默写（每小题2分，共20分）1.《登鹳雀楼》中，“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”的下一句是：_________。2.《静夜思》中，“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”的上一句是：_________。3.《春晓》中，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”的下一句是：_________。4.《望庐山瀑布》中，“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”的上一句是：_________。5.《赠汪伦》中，“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”的下一句是：_________。6.《江雪》中，“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”的上一句是：_________。五、成语填空（每小题2分，共20分）1.他的成绩_________，一直在班级名列前茅。2.她的_________，让同学们都对她刮目相看。3.经过这次考试，他终于_________，摆脱了倒数的位置。4.面对困难，他从不退缩，总是_________。5.他的_________，让老师对他印象深刻。6.她的_________，使她在比赛中脱颖而出。7.他的_________，让同学们都感到敬佩。8.她的_________，使她在工作中取得了优异成绩。9.他的_________，让老师对他刮目相看。10.她的_________，使她在比赛中获得了第一名。六、阅读理解（每小题2分，共20分）阅读以下短文，回答问题。在一个遥远的国度里，有一个叫小明的小男孩。他热爱学习，勤奋好学，深受老师和同学们的喜爱。一天，小明在回家的路上，看到一位老奶奶摔倒在地，他立刻上前扶起老奶奶，并把她送到了医院。老奶奶感激地说：“小明，你真是个好孩子！”小明微笑着说：“奶奶，这是我应该做的。”从那以后，小明更加努力地学习，不仅在学习上取得了优异的成绩，还积极参加各种公益活动，帮助需要帮助的人。1.小明为什么深受老师和同学们的喜爱？2.小明在回家的路上遇到了什么情况？3.小明为什么会扶起摔倒的老奶奶？4.老奶奶对小明说了什么？5.小明为什么更加努力地学习？6.小明除了学习，还参加了哪些活动？本次试卷答案如下：一、句式变换1.改写为：她用爱浇灌着每一棵小树苗。解析：将“用心地”改为“用爱”，使句子更加富有情感色彩。2.改写为：小河弯弯曲曲地流淌。解析：省略了“着”，使句子更加简洁。3.改写为：鸟儿在枝头欢快地歌唱。解析：将“唱着歌”改为“歌唱”，使句子更加符合语言习惯。4.改写为：老师耐心地解答同学们提出的问题。解析：在“问题”前添加“提出”，使句子更加完整。5.改写为：那片麦田一片金黄。解析：省略了“的”，使句子更加简洁。6.改写为：夜空中星星点点，闪烁着光芒。解析：添加“光芒”，使句子更加生动形象。7.改写为：孩子们兴高采烈地玩耍。解析：省略了“着”，使句子更加简洁。8.改写为：雨后的花朵更加绚丽。解析：将“鲜艳”改为“绚丽”，使句子更加富有诗意。9.改写为：老师微笑着看着我们学习。解析：添加“学习”，使句子更加具体。10.改写为：那座山连绵起伏，雄伟壮观。解析：无需改动，句子已完整表达。二、修辞手法1.下列句子中，运用了拟人修辞手法的是：B.月亮升起来了，仿佛在对我微笑。解析：将月亮拟人化，使其具有人的情感。2.下列句子中，运用了排比修辞手法的是：A.老师教我们读书、写字、画画。解析：三个并列的动作构成排比句。3.下列句子中，运用了比喻修辞手法的是：A.那朵花笑得十分灿烂。解析：将花与笑容灿烂进行比喻。4.下列句子中，运用了夸张修辞手法的是：A.老师讲得那么生动有趣，我们听得如痴如醉。解析：用“如痴如醉”夸张地表达了同学们的专注程度。5.下列句子中，运用了设问修辞手法的是：A.老师教我们读书、写字、画画。解析：通过问句引出教学内容。6.下列句子中，运用了反问修辞手法的是：B.那朵花真美啊，像一幅画。解析：用反问句式加强语气。7.下列句子中，运用了对比修辞手法的是：A.老师教我们读书、写字、画画。解析：将三个并列的动作构成对比。8.下列句子中，运用了拟物修辞手法的是：A.那朵花笑得十分灿烂。解析：将花与笑容灿烂进行拟物。9.下列句子中，运用了借代修辞手法的是：B.那朵花真美啊，像一幅画。解析：用“像一幅画”借代花的美丽。10.下列句子中，运用了对偶修辞手法的是：A.老师教我们读书、写字、画画。解析：将三个并列的动作构成对偶。四、古诗文默写1.《登鹳雀楼》中，“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”的下一句是：更上一层楼。解析：根据诗文内容直接默写下一句。2.《静夜思》中，“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”的上一句是：床前明月光。解析：根据诗文内容直接默写上一句。3.《春晓》中，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”的下一句是：花落知多少。解析：根据诗文内容直接默写下一句。4.《望庐山瀑布》中，“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”的上一句是：遥看瀑布挂前川。解析：根据诗文内容直接默写上一句。5.《赠汪伦》中，“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”的下一句是：不及汪伦送我情。解析：根据诗文内容直接默写下一句。6.《江雪》中，“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”的上一句是：千山鸟飞绝。解析：根据诗文内容直接默写上一句。五、成语填空1.他的成绩突飞猛进，一直在班级名列前茅。解析：根据题意，选择“突飞猛进”形容成绩提高很快。2.她的聪明才智，让同学们都对她刮目相看。解析：根据题意，选择“聪明才智”形容她的才华。3.经过这次考试，他终于扬眉吐气，摆脱了倒数的位置。解析：根据题意，选择“扬眉吐气”形容摆脱困境。4.面对困难，他从不退缩，总是勇往直前。解析：根据题意，选择“勇往直前”形容勇往直前的精神。5.他的刻苦勤奋，让老师对他刮目相看。解析：根据题意，选择“刻苦勤奋”形容勤奋学习。6.她的才华横溢，使她在比赛中脱颖而出。解析：根据题意，选择“才华横溢”形容才华出众。7.他的助人为乐，让同学们都感到敬佩。解析：根据题意，选择“助人为乐”形容乐于助人。8.她的认真负责，使她在工作中取得了优异成绩。解析：根据题意，选择“认真负责”形容工作认真。9.他的诚实守信，让老师对他刮目相看。解析：根据题意，选择“诚实守信”形容诚实可靠。10.她的坚韧不拔，使她在比赛中获得了第一名。解析：根据题意，选择“坚韧不拔”形容意志坚强。六、阅读理解1.小明为什么深受老师和同学们的喜爱？解析：因为小明热爱学习，勤奋好学，乐于助人，关心他人。2.小明在回家的路上遇到了什么情况？解析：小明在回家的路上遇到了一位摔倒的老奶奶。3.小明为什