2025年教师资格考试教育学选择题库及答案

2025年教师资格考试教育学选择题库及答案16．世界上最早的一部教育专著是（）√A．《学记》B．《论语》C．《大教学论》D．《普通教育学》17．教育的本体功能之一是（）A．减少人口数量、提高人口素质B．促进生产发展，服务经济建设C．对政治经济有巨大的影响作用√D．加速年轻一代身心发展与社会化进程18．高等学校的双重任务是（）A．教学和教育B．升学和就业√C．教学和科研D．生活和生产19．“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的（）A．十二大√B．十三大C．十四大D．十五大20．遗传素质是人身心发展的（）A．主导因素B．决定因素√C．物质前提D．内部动力21．环境决定论的代表人物是（）A．格塞尔B．杜威√C．华生D．霍尔22．我国现在实行的义务教育的年限是（）A．6年B．5年C．8年√D．9年23．20世纪教育发展总目标中的“两基”是（）A．基础知识和基本技能√B．基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲C．基本普及九年义务教育，基本实现素质教育D．基础知识和基本素质24．马克思认为，人的片面发展最严重的时期是（）A．原始社会初期B．奴隶社会和封建社会√C．资本主义社会初期D．资本主义高速发展时期25．50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）A．学科课程理论√B．结构主义课程论C．实用主义课程论D．综合课程论26．制定教学计划的首要问题是（）√A．课程设置B．学科顺序C．课时分配D．学年编制答案：A27．教学从本质上讲是一种（）√A．认识活动B．智育活动C．促进学生全面发展的活动D．教师教和学生学的活动28．原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是（）A．学校教育√B．家庭教育C．社区教育D．社会教育29．“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）A．《学记》√B．《师说》C．《论语》D．《春秋》30．教师职业开始出现始于（）A．原始社会末期√B．奴隶社会初期C．封建社会初期D．资本主义社会初期31．“教师中心论”的代表人物是（）A．杜威B．夸美纽斯C．华生√D．赫尔巴特32．最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是（）A．柏拉图B．昆体良C．皮亚杰√D．亚里士多德33．苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（）√A，全面发展的教育理论B．认知结构理论C．教学与发展理论D．教学过程最优化理论34．我国奴隶社会的教育内容是（）A．四书五经√B．六艺C．自然科学D．生产技能35．我国最早使用“教育”一词的是（）A．孔子√B．孟子C．许慎D．朱熹36．“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”这句话出自（）A．《学记》B．《论语》C．五经四书√D．《说文解字》37．现代教育发展的根本动因是（）A．生产力发展√B．科技进步C．教育技术进步D．产业革命38．教育现代化的最高目的是实现（）A．教育观念现代化B．教育内容现代化C．教育管理现代化√D．人的现代化39．科教兴国战略提出的时间是（）√A．1996年3月B．1996年5月C．1987年5月D．1989年6月40．人的身心发展的状态和程度称为（）A．发展B．成长√C．成熟D．生长41．教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的（）规律√A，顺序性B．阶段性C．互补性D．个别差异性42．教育制度的主体是（）A．教育规范√B．学制C．教育体制D．国家43．马克思主义认为，人的全面发展的真正实现是在（）A．资本主义社会初期B．社会主义社会√C．共产主义社会D．资本主义社会高速发展时期44．我国社会主义教育目的的总要求是（）A．德、智、体等方面全面发展B．坚持社会主义方向√C．培养劳动者D．推进素质教育45．综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（）A．融合课程√B．广域课程C．核心课程D．合并课程46．衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）A．教学计划√B．教学大纲C．教科书D．考试成绩47．教学的基本任务是（）√A．使学生系统地掌握科学基础知识B．促进学生智力与能力的发展C．培养学生坚定正确的政治方向D．培养学生良好的道德品质48．社区教育的实质是（）A．教育的社会化B．社会的教育化√C．教育社会化和社会教育化的统一D．全民接受教育49．教师进修提高最经常、最普遍的形式是（）√A．结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高B．参加函授、电大课程学习C．参加自学考试D．脱产学习50．小学阶段相当于身心发展中的（）A．幼儿期B．少年期√C．童年期D．青年初期51．目前，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为（）A．身体发育不良B．智力发育不良C．认识水平较差√D．品德行为习惯有所欠缺52．最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（）√A．凯洛夫的《教育学》B．夸美纽斯的《大教学论》C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杨贤江的《新教育大纲》53．教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在（）A．原始社会B．封建社会√C．资本主义社会D．社会主义社会54．教育者和受教育者共同的客体是（）A．教育目的B．教育方法C．教育手段√D．教育内容55．班级授课制创始于（）A．15世纪初√B．16世纪初C．18世纪D．19世纪初56.教育发展的规模和速度主要是由()因素决定的。BA.政治√B.经济C.文化D。军事57“应试教育”重视()。A√A.少数“尖子生”B.大多数学生C.少数后进生D.中等生58.教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是()。CA.学生主动性的丧失B.教师主动性的实现√C.学生主动性的充分发挥D.造成学生的被动59.学生集体是教育的()。√A.主体B.客体C.权威D.主人60.我国中小学课程(教学)计划的最基本部分是()。√A.学科设置B.课时分配C.学科顺序D.学周安排61.国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件称为()。A.教学计划B.课程计划C.教科书√D.教学大纲62.广义的教学，包括所有()的共同活动。√A.教与学B.教师与教师C.人与人D.学与学生63.教师主导作用的实质在于()。A.讲授知识B.教书育人C.教学艺术√D.引导启迪64。思想品德培养是从学生的()出发的。A.认识B.情感C.行动√D.实际65.教师对学生进行说服教育的独白方式是()。A.谈话√B.讲解和报告C.阅读D.讨论66.社会本位教育目的论的代表人物是()A.涂尔干B.卢梭C.赞科夫D.福禄倍尔67.以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是()A.演示法B.讲授法C.谈话法D.陶冶法68.从时间上看，相对其他教育形式来说，家庭教育的特点是()A.开始最早持续最短√B.开始最早持续最长C.开始较晚持续最长D.开始较晚持续较短69.传统教学的“三中心”指()A.学生中心、活动中心、生活中心B.学生中心、社会中心、实践中心C.教师中心、实践中心、生活中心√D.教师中心、课堂中心、课本中心70.在学校教育体系中处于核心地位的是()A.后勤工作B.管理工作√C.教学工作D.科研工作71.美育的直接功能是()A.育德B.促智C.育美D.健体72.一个国家教育经费投入的多少最终取决于()A.文化传统B.受教育者的需求√C.生产力水平D.教育的规模73.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是()√A.社会生产力B.文化传统C.社会制度D.科技水平74.我国古代私学最早兴盛于()A.商周√B.春秋战国C.秦汉D.隋唐75.关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是()A.赫尔巴特B.裴斯塔洛齐C.杜威D.夸美纽斯76.人的身心发展是指()√A.身体和心理的发展B.个性的品德的形成C.体重和身高的增加D.技能和技巧的提高77.下列属于原始社会教育特征的是()A.系统性B.制度性C.无阶级性D.等级性78.我国现代学校产生于()A.17世纪末B.18世纪末C.19世纪末D.20世纪末79.在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是()A.生物起源说B.神话起源说C.心理起源说D.劳动起源说80.智育的根本任务是()A.发展学生的智力B.培养学生的自主性C.提高学生的生活情趣D.形成学生的品行81.与一般身体锻炼相比，学校体育更具有()A.随意性B.娱乐性C.自觉性D.系统性82.人的世界观基本形成于()A.幼儿期B.儿童期C.少年期D.青年期83.教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起()A.强制作用B.辅助作用C.主导作用D.中介作用84.法国著名教育家卢梭的教育著作是()A.《教育漫话》B.《大教学论》C.《爱弥尔》D.《普通教育学》85.英国近代学校教育制度是一种典型的()A.双轨制B.单轨制C.分支制D.中间型学制101、“学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征？A商代B夏代√C西周D东周102、中国历史上记载最早的儿童识字课本是什么？A《千字文》√B《史籀篇》C《三字经》D《急就篇》103、下列哪个选项不是西周学校“六艺”教育的内容？A、射B、御√C、诗D、数104、孔子所认为的最高道德准则是什么？A、孝B、礼C、忠√D、仁105、在论述教育与经济发展关系中，提出“庶→富→教”这一思路的是哪位教育家？A、孟子√B、孔子C、荀子D、老子106、“学在官府”不是哪个历史时期的文化教育特征？A商代B夏代C西周√D东周107、真正揭开“百家争鸣”序幕的是哪个学派?A、儒家B、道家C、法家√D、墨家108、“明人伦”的教育目的是由谁第一次明确地概括出来的？A、荀子B、孔子√C、孟子D、庄子109、“化性起伪”是谁提出的?√A、荀子B、老子C、庄子D、孔子110、最早把自然科学知识纳入教学内容的是哪个学派？A、儒家B、道家C、法家√D、墨家111、提出培养“兼士”的教育目的是哪个学派？A、儒家B、道家√C、墨家D、法家112、道家的教育主张是什么？√A、“不言之教”B、“以法为教”C、“兴利除害”D、“化性起伪”113、“立五经博士”是哪一位统治者的决策?√A、汉武帝B、秦始皇C、周文王D、唐太宗114、汉代著名文献《对贤良策》的作者是谁?A、王充√B、董仲舒C、贾谊D、郑玄115、“太学”这一官办教育机构是在哪个朝代出现的？A、唐代√B、汉代C、秦代D、周代116、汉代首先提出“独尊儒术”思想的是谁？A、王充√B、董仲舒C、贾谊D、郑玄117、西晋武帝下令在太学之外再设的一个中央官学机构是什么?√A、国子学B、宫邸学C、四门学D、鸿都门学118、《颜氏家训》是由谁写的：√A、颜之推B、颜渊C、颜元D、颜真卿119、科举制度创立于哪个历史时期?A、魏晋南北朝B、唐朝√C、隋朝D、宋朝120、韩愈的教育思想区别于其他教育家的最显著特点是什么?A、人才思想B、教学思想√C、师道思想D、“性三品”思想121、“六学一馆”是哪个朝代的中央官学体系的简称？A、隋代B、宋代√C、唐代D、汉代122、“升舍”制度是哪个朝代创立的?A、元代√B、宋代C、唐代D、明代123、“学田”制度是在哪个朝代作为制度确定下来的?A、元代√B、宋代C、唐代D、明代124、“书院”作为一种教育组织正式形成是在哪个朝代？A、唐代√B、宋代C、元代D、明代125、《白鹿洞书院揭示》是谁制定的？A、王守仁B、湛若水C、阮元√D、朱熹126、程朱理学控制科举与学校始于哪个朝代？A、宋代√B、元代C、明代D、清代127、从“教”、“养”、“取”、“任”四个方面来综合考察人才的系统理论是由谁提出的？A、韩愈B、朱熹√C、王安石D、王守仁128“八股取士”的考试形式，在哪个朝代确定。A、宋代B、元代√C、明代D、清代129、在明代众多书院中，名声最大、影响最广的是：A、岳麓书院B、学海堂C、漳南书院√D、东林书院130、“诂经精舍”是谁创办的?A、王守仁B、湛若水√C、阮元D、朱熹131、下列学校中，不属于清代官学所独有的是哪一种？√A、国子学B、觉罗学C、八旗官学D、俄罗斯馆132、下列人物中，不属于鸦片战争前后地主阶级改革派的是谁？A、林则徐√B、阮元C、龚自珍D、魏源133、废除八股文的法令是什么时期颁布的？A、洋务运动时期√B、维新运动时期C、清末新政时期D、辛亥革命时期134、科举考试是在什么时期终结的？A、洋务运动时期B、维新运动时期√C、清末新政时期D、辛亥革命时期135、第一部在全国实施的学制是哪一部？√A、癸卯学制B、壬寅学制C、壬子学制D、癸丑学制136、“壬寅—癸卯学制”是在什么时期颁布的？A、1912—1913年√B、1902—1903年C、1922—1927年D、1898—1899年137、《新教育大纲》是哪位教育家纂写的？√A、杨贤江B、陶行知C、鲁迅D、蔡元培138、1929年开始的河北“定县实验”是由下列哪位教育家主持的？A、陈鹤琴√B、梁漱溟C、晏阳初D、黄炎培139、陶行知最早创办的学校是：√A、晓庄学校B、育才学校C、山海工学团D、自然科学园140、20世纪20年代的“活教育”实验，是由哪位教育家主持的？A、黄炎培B、晏阳初C、梁漱溟√D、陈鹤琴141、下列教育思潮中，不属于五四时期资产阶级教育思潮的是：√A、复古主义教育思潮B、平民主义教育思潮C、工读主义教育思潮D、实用主义教育思潮142、下列哪所学校不是中国共产党早期创办的？A、湖南自修大学√B、鲁迅艺术学院C、平民女学D、农民运动讲习所**********************************************************************************143下面是几位科任教师对一个班级纪律问题的议论：数学教师：“二班学生一点不听话，我没得精力管那么多，不听课就算了，他讲他的，我讲我的。”语文教师：“二班学生要管得严，我上课他们就不敢闹，清风雅静的。”音乐教师：“我没得精神去骂他们，课实在是上不下来，我就找班主任来压阵。”接着，几位教师七嘴八舌地议论：“他们就怕班主任。”“见了班主任就象见了猫。”“猫一走耗子就翻堂。”“学生都一样，欺软怕硬，这是规律。”……这些老师的议论和做法，说明他们违背了__________原则145.一个中师学生，写了一篇题为《顺水推舟》的实习作业。文中写道：“一天早上，路过教室，发现王东海（曾与老师顶牛）正在丢扫帚玩。当他发现我时，赶忙假装用扫帚扫地。我想，如果当场批评他，一来他已改作扫地，理由不充足；二来又会顶起牛来，不如顺水推舟，于是，我假装没有看见。到上课时，我表扬了王东海早上到校自觉打扫教室。他脸红了。第二天，他真的早早来到学校打扫教室了。这样，带动了一批同学，以后形成了风气，谁早来就先打扫环境卫生。”这位中师生的作法符合____________原则的要求。146有一位班主任在德育工作中，非常注意引导学生背一些古诗作为格言以自勉。新生入学时，他要学生背的第一首诗是《有志》：“天下无难事，在乎人为之，不为易亦难，为之难亦易。……”第二首是《早起》：“朝日初上窗，起身勿傍徨……勤惰从此分，习惯遂为常。”……这位班主任在工作中采用的是__________法147.有位低年级教师，在教《谜语》这一课时，首先复习了一组过去学过的词：“跃进”、“斗志昂”等，原因是新课文中有“笑迎”这一新词。而“跃进”的“跃”字的右面一半就是“笑”字的下半部，“斗志昂”的“昂”字下半部加上“辶”就组成了“迎”。复习了这些词后，学生再学习新词“笑迎”，就很容易掌握了。这位教师运用了教学的____________原则148．《普通教育学》的作者是A．卢梭B．赫尔巴特C．杜威D．洛克149．青少年身心发展的（）决定着教育工作应该因材施教A．顺序性B．阶段性C．差异性D．不均衡性150．马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指A．德、智、体、美、劳全面发展B．劳动能力的全面发展C．有社会主义觉悟有文化的劳动者D．既能从事体力劳动又能从事脑力劳动151．我国当前教育最薄弱的环节是A．普通教育B．职业教育C．高等教育D．学前教育152．学科的设置和安排是通过（）体现出来的A．教学计划B．教学大纲C．教学内容D．教科书153．通常认为智力的核心是A．观察能力B．记忆能力C．想象能力D．思维能力154．在多种的教学组织形式中，（）的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用A．小组教学B．道尔顿制C．个别教学D．课堂教学155．教育的生物学起源论和心理学起源论之所以反科学是因为它们的共同之点都是否定了教育的A．阶级性B．历史性C．社会性D．民主性156．“儿童中心主义”教育理论，违背了A．间接经验与直接经验相结合的规律B．传授知识和发展智力相统一的规律C．知识教学与思想教育相统一的规律D．教师主导作用与学生主体作用相结合的规律157．提出以高难度和高速度进行教学的原则的是A．凯洛夫B．赞科夫C．布鲁纳D．巴班斯基158（）被人们看作是教育学形成独立学科的开始。①夸美纽斯的《大教学论》②洛克的《教育漫话》③卢梭的《爱弥尔》④赫尔巴特的《普通教育学》159.教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有（）。①生物性②永恒性③历史性④阶级性160.普通教育学的研究对象主要是（）。①幼儿教育√②中、小学教育③高等教育④职业技术教育161.广泛意义上的教育目的存在于（）活动之中。①家庭教育②社会教育③学校教育√④一切教育162.培养学生审美（）能力是美育过程的起点。①感知②理解√③判断④创造163.对人的身心发展来说，学校教育是一种（）环境。①宏观的②间接的③一般的√④特殊的164.（）是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。√①课堂教学②复式教学③开放教学④电化教学165.教育过程主要矛盾的主要方面是（）。①受教育者身心发展的现状②受教育者身心发展的可能性③教育要求④教育影响166.社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家，而且迫切需要大量素质良好的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他城乡劳动者，所以必须大力发展（）。①高等教育②中等教育√③职业技术教育④初等教育167.教育者是教育过程中的基本要素之一，其基本特征是（）。①主体性、示范性和目的性②主体性、目的性和社会性③主体性、个体性和社会性④主体性、示范性和主动性168.在思想品德教育过程中，知与行的统一，就是（）。①理论加实践②理论与实践有机结合③读书加劳动④感性认识与理性认识统一169.１９８５年《中共中央关于教育体制改革的决定》明确规定把发展（）的责任交给地方。①基础教育②中学教育③中等教育④职业教育170.备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。1)课时计划、单元计划、学期计划√②学期计划、单元计划、课时计划③单元计划、课时计划、学期计划④学期计划、课时计划、单元计划171.社会发展的需要和人自身具有的（）乃是人成为教育对象的根本原因和条件。①生物性和社会性②生物性和阶级性③历史性和阶级性√④受教性和可教性172.教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（）。①参观法②实验法√③演示法④练习法173.在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了（）原则。①统一要求与从实际出发相结合②对学生严格要求与尊重信任相结合③正面教育与纪律约束相结合√④发扬积极因素与克服消极因素相结合174.教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为（）。√①讲解②讲读③讲述④讲演175.（）说：“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。”①《论语》②《孟子》③《学记》④《大学》176.李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了？”李小林低着头回答：“第五次了”。“你为什么不改呢？”“我、我也晓得不对，就是、就是有时忍不住。”教师应从（）入手对李小林进行教育。①道德认识②道德情感√③道德意志④道德行为177.夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用（）原则。①循序渐进②因材施教√③直观性④巩固性178、教师劳动的特点是（）Ａ、创造性√Ｂ、示范性Ｃ、长效性Ｄ、深远性179、教师的职业道德修养：（）√Ａ、热爱教育事业Ｂ、团结同志、关心教师集体Ｃ、热爱学生Ｄ、严于律已、勤于进取180、教学与教育这两个概念的关系是（）Ａ、部分与整体Ｂ、整体与部分Ｃ、后者包括前者Ｄ、前者包括后者181、教学的任务：（）√Ａ、引导学生掌握系统的现代科学文化基础知识Ｂ、发展学生智力Ｃ、发展学生体力Ｄ、培养学生高尚的审美情绪、养成良好的思想品德182、学生掌握知识的基本阶段：（）√Ａ、感知教材，形成表象Ｂ、理解教材，形成概念Ｃ、知识的巩固与保持Ｄ、运用知识，形成技能技巧183、教学过程的几种必然联系：（）Ａ、间接经验和直接经验Ｂ、掌握知识和发展体力Ｃ、教师的主导作用与学生的主动性Ｄ、掌握知识和提高思想184、思想品德教育的方法：（）√Ａ、说服教育法Ｂ、品德评价法Ｃ、自我教育法Ｄ、情感陶冶法185、课外活动的特征：（）Ａ、单一性√Ｂ、兴趣性Ｃ、开放性Ｄ、自主性186、教育过程的主