三年级下册科学教学设计-第三单元第18课时《认识液体》 粤教版

三年级下册科学教学设计-第三单元第18课时《认识液体》粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：三年级下册科学教学设计-第三单元第18课时《认识液体》

2.教学年级和班级：三年级二班

3.授课时间：2022年4月20日，星期三，第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进科学的奇妙世界，探索第三单元的第18课时《认识液体》！在这节课里，我们将一起了解液体的特性，感受科学的魅力。准备好了吗？让我们一起开启这段精彩的科学之旅吧！🚀🌊核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的科学探究能力、科学态度与责任以及创新意识。通过观察、实验和讨论，孩子们将学会提出问题、设计实验、分析数据，并能够理解液体的基本特性。同时，我们鼓励孩子们在探索过程中保持好奇心，勇于尝试，培养良好的科学思维习惯，为未来的科学学习打下坚实的基础。学情分析在三年级的学生群体中，他们对周围的世界充满好奇，对新鲜事物有着强烈的好奇心和探索欲望。在这个年龄段，孩子们已经具备了一定的观察能力和初步的实验操作技能，能够通过简单的实验来认识和理解自然现象。然而，由于年级较低，他们的科学知识储备有限，对于液体的概念和特性还比较陌生。

在知识层面上，学生们可能对水的三态变化有一定的了解，但对于其他液体的特性如密度、粘度等可能缺乏认识。在能力方面，孩子们的动手操作能力逐渐增强，但独立思考和解决问题的能力还需进一步培养。在素质方面，三年级学生的自主学习能力和合作精神正在形成中，他们在课堂上能够积极参与讨论，但有时可能会因为注意力分散而影响学习效果。

行为习惯上，学生们在课堂上通常能够遵守纪律，但个别学生可能会因为缺乏耐心而急于求成。这些特点对课程学习有一定的影响，因此在教学过程中，我需要注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，同时培养他们的耐心和细致观察的习惯。通过设计趣味性强的实验活动和互动环节，我将帮助学生们更好地理解液体的特性，提升他们的科学素养和实践能力。教学方法与手段1.实验法：通过简单的液体性质实验，如观察水的沸腾、冰的融化等，让学生亲身体验液体的变化，激发他们的探索兴趣。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们对液体特性的理解和观察，培养他们的合作能力和表达交流能力。

3.讲授法：结合多媒体课件，生动形象地讲解液体的基本概念和特性，确保学生对基础知识有清晰的认识。

教学手段

1.多媒体演示：利用PPT展示液体的微观结构、不同液体的特性对比等，增强学生的视觉体验。

2.实物操作：准备各种液体样本，让学生亲自触摸和观察，加深对液体特性的直观理解。

3.互动游戏：设计相关的科学小游戏，如“液体分类”等，让学生在游戏中学习液体的知识，提高学习的趣味性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：在课前，我会通过班级微信群发布预习任务，包括PPT演示文稿和相关的视频资料，让学生提前了解液体的基本概念。

-设计预习问题：围绕“液体的特性”，设计问题如“液体为什么没有固定的形状？”“液体有哪些常见的特性？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，监控预习进度，确保每个学生都能按时完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生们根据预习要求，阅读提供的资料，初步了解液体的特性。

-思考预习问题：学生们针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主学习，培养他们的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解液体的基本概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对科学的探究兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于液体在日常生活中的故事，如“为什么水会从杯子里漏不出来？”来引入新课。

-讲解知识点：详细讲解液体的特性，如流动性、表面张力等，并通过实例如水滴在荷叶上的行为来帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计“液体密度比较”的实验，让学生分组进行操作，比较不同液体的密度。

学生活动：

-听讲并思考：学生们认真听讲，积极思考老师的问题。

-参与课堂活动：学生们积极参与实验活动，观察并记录液体的行为。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解液体的基本理论。

-实验活动法：通过实验，让学生在实践中学习液体的特性。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解液体的特性，掌握相关技能。

-通过实验活动，培养学生的动手能力和观察力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“设计一个简单的过滤实验”的作业，让学生运用所学知识解决实际问题。

-提供拓展资源：推荐相关的科学网站和书籍，供学生课后进一步探索液体的世界。

学生活动：

-完成作业：学生们按照作业要求，设计并完成过滤实验。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行更深入的学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：鼓励学生对自己的学习过程进行反思。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，并应用于实际问题的解决。

-通过拓展学习，激发学生对科学探索的兴趣，培养他们的探究精神。教学资源拓展1.拓展资源：

液体的世界是丰富多彩的，以下是一些与《认识液体》这一课题相关的拓展资源，可以帮助学生更深入地理解液体的特性：

a.液体的密度：介绍不同液体的密度及其测量方法，如使用密度计。

b.液体的粘度：探讨粘度的概念，通过实验观察不同液体的粘度差异。

c.液体的表面张力：解释表面张力的成因，通过实验演示液体表面张力的现象。

d.液体的沸点和凝固点：研究不同液体的沸点和凝固点，以及影响沸点和凝固点的因素。

e.液体的溶解性：介绍溶解度的概念，通过实验观察不同溶质在不同溶剂中的溶解情况。

f.液体的过滤和分离：学习过滤和分离液体的方法，如使用滤纸、漏斗等。

g.液体的应用：探讨液体在日常生活、工业生产和科学研究中的应用。

2.拓展建议：

a.液体的密度：

-建议学生进行“不同液体密度比较”的实验，使用密度计或通过测量不同液体体积和重量来计算密度。

-鼓励学生观察和记录不同液体的密度变化，如不同浓度的盐水、糖水等。

b.液体的粘度：

-建议学生通过实验比较水的粘度与其他液体（如油、蜂蜜）的粘度差异。

-引导学生思考粘度在日常生活中的应用，如汽车刹车系统、食品加工等。

c.液体的表面张力：

-建议学生进行“表面张力实验”，观察不同液体表面的张力现象，如水滴在荷叶上的形状。

-探讨表面张力在自然界中的应用，如昆虫在水面上行走、肥皂泡的形成等。

d.液体的沸点和凝固点：

-建议学生进行“不同液体沸点和凝固点测量”的实验，观察不同液体在不同温度下的状态变化。

-引导学生思考沸点和凝固点在工业生产中的应用，如蒸馏、冷却等。

e.液体的溶解性：

-建议学生进行“溶解度实验”，观察不同溶质在不同溶剂中的溶解情况。

-探讨溶解度在日常生活和工业生产中的应用，如饮料制作、制药等。

f.液体的过滤和分离：

-建议学生进行“过滤实验”，使用滤纸、漏斗等工具过滤液体，观察过滤效果。

-探讨过滤和分离在环境保护和工业生产中的应用，如污水处理、化工生产等。

g.液体的应用：

-建议学生调查和收集液体在日常生活中的应用案例，如清洁剂、化妆品、食品加工等。

-引导学生思考液体在不同领域中的应用创新，如新型环保材料、高效能量转换等。课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：《液体的秘密》——这是一本适合小学生阅读的科普书籍，以生动有趣的方式介绍了液体的各种特性，如密度、粘度、表面张力等。

b.视频资源：《液体的世界》——这是一个科普视频，通过动画和实验演示，向学生展示液体的奇妙现象，如液体的流动、表面张力、沸点等。

2.拓展要求：

a.阅读材料：

-学生在课后阅读《液体的秘密》，了解液体的基本特性和在日常生活中的应用。

-鼓励学生记录下阅读中的疑问，并在下一节课上与同学们分享和讨论。

-教师可以准备一些与书中内容相关的讨论问题，如“为什么水会结冰？”、“液体在生活中的应用有哪些？”等。

b.视频资源：

-学生观看《液体的世界》视频，观察液体的不同现象，如液滴的形状、液体的流动等。

-视频观看后，引导学生进行小组讨论，分享他们观察到的现象和自己的思考。

-教师可以提供一些观察记录表，帮助学生记录下视频中的关键信息。

c.实践活动：

-学生可以尝试在家中或学校实验室进行简单的液体实验，如观察不同液体的混合、测量液体的密度等。

-鼓励学生记录实验过程和结果，并思考实验背后的科学原理。

-教师可以组织学生进行实验成果展示，分享他们的实验经历和发现。

d.拓展作业：

-教师可以布置一些拓展作业，如“设计一个液体实验”或“撰写一篇关于液体特性的小论文”。

-学生在完成作业的过程中，可以进一步巩固对液体特性的理解，并提高他们的科学写作能力。

e.家庭互动：

-鼓励家长参与学生的课后拓展活动，例如与孩子一起进行家庭科学实验，或者一起观看科普视频。

-家长可以与孩子讨论视频中的内容，帮助孩子理解液体的科学原理。板书设计①液体的基本概念

-液体的定义：具有流动性和可塑性的物质状态。

-液体的特性：流动性、可塑性、表面张力、沸点、凝固点等。

②液体的特性详细阐述

-流动性：液体可以流动，没有固定的形状。

-可塑性：液体可以改变形状，适应容器的形状。

-表面张力：液体表面存在一种收缩力，使液体表面尽可能小。

-沸点：液体在一定压力下沸腾的温度。

-凝固点：液体在一定压力下凝固的温度。

③液体的应用

-日常生活应用：饮料、清洁剂、化妆品等。

-工业生产应用：化工生产、能源转换、材料加工等。

-科学研究应用：生物学、物理学、化学等领域的研究。

④液体的实验方法

-密度测量：使用密度计或通过测量液体体积和重量计算密度。

-粘度测量：通过实验比较不同液体的粘度差异。

-表面张力观察：通过实验演示液体表面张力的现象。

-沸点和凝固点测量：观察不同液体在不同温度下的状态变化。教学反思与总结今天这节课，我们一起探索了液体的世界，感觉挺有收获的。让我来和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我通过故事引入新课，让学生在轻松的氛围中了解液体的概念。我发现，这种方法挺有效的，孩子们听得津津有味，参与度也提高了。当然，我也注意到，有些孩子对于新知识的接受速度比较慢，所以在讲解过程中，我尽量放慢了语速，用简单易懂的语言来解释。

在教学策略上，我采用了实验法和讨论法相结合的方式。通过实验，孩子们能够直观地看到液体的特性，而讨论则帮助他们深入理解这些特性背后的科学原理。不过，我发现实验过程中，个别孩子因为好奇心过强，导致实验操作不够规范，这让我意识到在今后的教学中，我需要加强对实验操作的指导。

管理方面，我尽量营造一个和谐、有序的课堂氛围。但今天课堂上，还是有个别学生因为纪律问题影响了其他同学的学习。这让我反思，如何更好地管理课堂纪律，既不影响教学进度，又能让学生在宽松的环境中学习。

情感态度方面，我发现学生们对科学产生了浓厚的兴趣，他们乐于探索未知，敢于提问和表达自己的观点。这让我感到非常欣慰，也让我意识到，激发学生的好奇心和求知欲是教学的重要目标。

当然，教学中也存在一些