活动14《巧手剪出美窗花-喜字的制作》（教案）-二年级上册劳动北师大版

《活动14《巧手剪出美窗花-喜字的制作》（教案）-二年级上册劳动北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《巧手剪出美窗花-喜字的制作》

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2023年2月18日，星期五，上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进《巧手剪出美窗花-喜字的制作》的世界，一起学习如何用我们的双手，剪出漂亮的窗花，制作出寓意吉祥的“喜”字。让我们一起期待，在这节课中，你们能发挥出无限的创意和想象力！🌟🎨🌈核心素养目标1.创意思维：激发学生的艺术创造力，学会通过剪纸表达自己的情感和创意。

2.实践能力：提升动手操作能力，学会运用剪刀进行简单的剪纸技巧。

3.文化传承：了解窗花的文化内涵，增强对传统民间艺术的兴趣和保护意识。

4.合作精神：在小组活动中，培养学生的团队协作能力和沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经具备了一定的美术基础，了解一些基本的线条和图形知识，对于色彩搭配也有初步的认识。在之前的剪纸活动中，他们对剪纸的基本技巧和步骤有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于手工制作和艺术创作尤其感兴趣。他们的动手能力逐渐增强，能够跟随简单的指导完成操作。学习风格上，有的同学喜欢独立操作，有的则更喜欢在小组中合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在剪纸过程中，学生可能会遇到握剪刀的姿势不当、剪纸技巧掌握不够熟练等问题。此外，对于一些复杂的设计图案，部分学生可能会感到困惑，难以独立完成。为了帮助学生克服这些困难，我们需要提供适当的指导和支持。教学方法与手段教学方法：

1.演示法：通过老师的现场演示，展示剪纸的步骤和技巧，让学生直观学习。

2.分组合作法：将学生分成小组，共同完成窗花的设计和制作，培养团队合作能力。

3.互动教学法：鼓励学生在课堂上提问和分享，增强课堂互动，提高学习参与度。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示窗花的图案和制作过程，激发学生的兴趣。

2.视频教学：播放剪纸教学视频，让学生在观看中学习技巧。

3.实物操作：提供剪纸工具和材料，让学生亲手实践，增强操作体验。教学流程1.导入新课

-详细内容：同学们，春节临近，家家户户都会贴上窗花来增添节日气氛。今天，我们就来学习一种传统的民间艺术——剪纸，特别是如何制作寓意吉祥的“喜”字窗花。请大家拿出剪刀和彩纸，准备好我们的巧手，一起进入剪纸的世界吧！

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容1：首先，我会展示一些精美的窗花作品，让学生们感受剪纸的美感。然后，我会讲解剪纸的基本技巧，包括握剪刀的方法、折纸的技巧等。

-详细内容2：接着，我会详细讲解“喜”字窗花的制作步骤，从简单的图形开始，逐步过渡到复杂的窗花设计。

-详细内容3：最后，我会强调在剪纸过程中需要注意的安全事项，如使用剪刀时的姿势、如何避免受伤等。

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容1：学生们开始按照老师的步骤尝试剪纸，我会巡视指导，确保每个学生都能掌握正确的剪纸技巧。

-详细内容2：在学生进行实践时，我会提供一些简单的图案供他们选择，或者鼓励他们自己设计窗花图案。

-详细内容3：对于遇到困难的学生，我会个别指导，帮助他们克服困难，完成作品。

-用时：20分钟

4.学生小组讨论

-方面内容1：如何将剪纸与节日文化相结合？

-举例回答：同学们可以讨论如何将剪纸中的吉祥图案与春节的传统文化相结合，比如在窗花中加入金鱼、莲花等象征吉祥的元素。

-方面内容2：剪纸在现代社会中的意义是什么？

-举例回答：学生可以探讨剪纸作为一种传统艺术，如何在现代社会中保持活力，以及它对于提升审美能力和文化认同的重要性。

-方面内容3：如何创新剪纸设计？

-举例回答：学生可以讨论如何结合现代审美和传统元素，创造出既有传统韵味又不失现代感的剪纸作品。

-用时：10分钟

5.总结回顾

-内容：在这节课的最后，我会请学生们展示自己的作品，并分享他们在剪纸过程中的收获和感悟。我会总结剪纸的基本技巧和注意事项，强调安全操作的重要性。同时，我也会鼓励学生们在日常生活中多发现美，多创作美。

-用时：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-中国剪纸艺术的历史与演变：介绍剪纸艺术的起源、发展历程以及不同地区剪纸的特色。

-传统节日与剪纸文化：探讨剪纸在传统节日中的应用，如春节、端午节等，以及它们所承载的文化寓意。

-剪纸图案的类型与象征意义：介绍常见的剪纸图案，如花卉、动物、几何图形等，以及它们的象征意义。

2.拓展建议：

-观看剪纸视频教程：推荐一些在线的剪纸教程视频，让学生在家也能学习到更多的剪纸技巧。

-参观剪纸展览：鼓励学生利用周末或假期时间参观剪纸艺术展览，实地感受剪纸的魅力。

-创作剪纸作品：建议学生在掌握基本技巧后，尝试创作自己的剪纸作品，如设计自己的窗花、书签等。

-学习剪纸故事：介绍一些与剪纸相关的民间故事或传说，增加学生对剪纸文化的了解。

-亲子剪纸活动：组织家长和孩子一起参与剪纸活动，增进亲子关系，同时传承剪纸文化。

在拓展资源方面，可以推荐以下书籍和资料：

-《中国剪纸艺术》

-《中国传统剪纸》

-《剪纸教程》

在拓展建议中，具体学习建议如下：

-鼓励学生记录自己在剪纸过程中的新发现，如新的剪纸技巧、独特的图案设计等。

-引导学生进行跨学科学习，将剪纸艺术与数学、美术、语文等学科相结合，提高综合素养。

-鼓励学生参加剪纸比赛或展览，锻炼学生的创作能力和自信心。

-引导学生关注剪纸在现代社会中的应用，如剪纸设计在服装、家居装饰等领域的创新。

-鼓励学生尝试将剪纸与其他艺术形式相结合，如拼贴、绘画等，创作出更具个性化的艺术作品。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检查学生对剪纸基本技巧和步骤的理解程度。例如，我会问：“同学们，你们知道剪纸的步骤有哪些吗？”通过学生的回答，我可以了解他们对知识的掌握情况。

-观察：在学生剪纸的过程中，我会注意观察他们的操作姿势、剪纸技巧的运用以及作品的完成度。通过观察，我可以发现个别学生在操作中存在的问题，并及时给予指导。

-测试：在课程结束时，我会进行一个小测验，测试学生对剪纸知识和技巧的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题和简答题，以便全面了解学生的学习效果。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的剪纸作业进行细致的批改，不仅关注作品的完成度，还要评价学生的创意和技巧运用。我会用红笔在作品上标注出需要改进的地方，并给予积极的评价。

-及时反馈：在批改作业后，我会及时将作业发回给学生，并个别或集体反馈他们的学习效果。对于表现优秀的学生，我会给予表扬；对于需要改进的学生，我会提出具体的建议。

-鼓励学生：在评价中，我会注重鼓励学生的努力和进步，而不是只关注结果。例如，对于在剪纸过程中表现出创新精神的学生，我会特别指出并鼓励他们继续保持。

-家长沟通：通过家长会或家校联系册，我会与家长沟通学生在课堂和作业中的表现，共同关注学生的成长。

具体评价标准包括：

-技巧掌握：评价学生是否掌握了剪纸的基本技巧，如折纸、剪裁等。

-创意表现：评价学生在剪纸作品中的创意和设计，是否具有个人特色。

-安全意识：评价学生在剪纸过程中的安全意识，是否能够正确使用工具。

-团队合作：在小组活动中，评价学生是否能够与他人合作，共同完成任务。重点题型整理1.题型：剪纸步骤描述

-题目：请描述制作“喜”字窗花的步骤。

-答案：制作“喜”字窗花的步骤包括：首先，将彩纸对折，然后用铅笔轻轻画出“喜”字的轮廓；接着，沿着轮廓线剪出“喜”字的外形；最后，展开彩纸，用剪刀修整边缘，使“喜”字更加精致。

2.题型：剪纸技巧应用

-题目：在剪纸过程中，如何运用折纸技巧？

-答案：在剪纸过程中，折纸技巧的应用包括：首先，将彩纸对折，确保折痕清晰；然后，根据图案的需要，再进行多次折纸，以形成所需的基本形状；最后，在剪裁时，依据折痕进行操作，保证剪纸的对称和准确性。

3.题型：剪纸图案设计

-题目：设计一个简单的剪纸图案，并说明其寓意。

-答案：设计图案：一个简单的剪纸图案可以是连续的波浪线，寓意着“连年有余”。设计步骤：首先，用铅笔在彩纸上画出波浪线的轮廓；然后，沿着轮廓线剪出波浪线；最后，将剪好的波浪线组合成连续的图案。

4.题型：剪纸安全注意事项

-题目：在剪纸过程中，有哪些安全注意事项？

-答案：剪纸过程中的安全注意事项包括：使用剪刀时要握紧，