9《生活离不开他们》 感谢他们的劳动 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

9《生活离不开他们》感谢他们的劳动教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嗨，亲爱的同学们，今天咱们一起走进《生活离不开他们》这一章节，感受一下那些默默无闻、辛勤劳动的人们。我们不仅要学会感恩，还要明白，我们的生活离不开他们。这节课，咱们将通过故事、图片、讨论等多种形式，一起走进他们的世界，感受他们的辛苦与付出。让我们带着一颗感恩的心，去发现生活中的美好吧！😊💪🌟二、核心素养目标1.培养学生尊重劳动、感恩他人的情感态度。

2.增强学生社会责任感，认识到不同职业的价值和重要性。

3.提升学生观察生活、理解社会的能力，培养其批判性思维。三、学习者分析1.学生已经掌握的知识：学生们在之前的学习中，已经对劳动有了初步的认识，了解了一些基本的职业分类，但对于不同职业背后的辛勤付出和生活意义可能还没有深刻的理解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生好奇心强，对生活中的各种事物充满好奇，对于了解不同职业和劳动者的故事表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力强，能够通过图片、视频等多种形式获取信息。在学习风格上，他们偏好直观、形象的学习方式，比如通过角色扮演、情景模拟来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对某些职业的劳动强度和生活条件缺乏了解，难以产生共鸣。此外，学生们在理解不同职业对社会的重要性时，可能会遇到认知上的障碍，需要教师通过具体案例和讨论来帮助他们建立正确的认识。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册统编版四年级下册道德与法治教材《生活离不开他们》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如各行各业的劳动者工作场景；视频，展示不同职业的工作内容和生活状态；以及相关的图表，帮助理解职业分类和劳动价值。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组讨论；在教室一角布置展示墙，用于展示学生作品和劳动者的感人故事。五、教学过程设计【用时】45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同职业劳动者的视频片段，让学生初步感受劳动者的辛勤付出。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：“你们知道这些劳动者是做什么的吗？他们为什么这么辛苦？”

3.学生分享：邀请学生分享自己了解的职业和劳动者的故事，激发学生的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学内容：介绍不同职业的劳动者及其工作内容，如医生、教师、农民、工人等。

2.重点讲解：通过图片、图表等形式，展示不同职业的工作环境和劳动条件，让学生了解职业背后的艰辛。

3.举例说明：结合具体案例，如环卫工人、快递小哥等，让学生感受劳动者的付出。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-你认为哪个职业最重要？为什么？

-你认为我们应该如何尊重和感谢劳动者？

2.分享交流：每组派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：请同学们谈谈自己印象最深刻的劳动者，并说明原因。

2.学生回答：邀请学生分享自己的故事，教师引导学生思考劳动者的价值。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：让学生选择一个职业，扮演该职业的劳动者，分享自己的工作经历和感受。

2.互动讨论：教师引导学生思考以下问题：

-如何对待工作中的困难和挑战？

-如何提高自己的职业技能？

3.总结：教师总结劳动者的价值，强调尊重劳动、感恩他人的重要性。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.问题：如何在自己的生活中践行尊重劳动、感恩他人的态度？

2.学生分享：邀请学生分享自己的做法，如帮助家人做家务、关心身边的人等。

3.总结：教师强调培养核心素养的重要性，鼓励学生在日常生活中践行社会主义核心价值观。

七、教学双边互动（5分钟）

1.教师提问：请同学们谈谈这节课的收获。

2.学生回答：邀请学生分享自己的感受和体会，教师给予肯定和鼓励。六、知识点梳理1.劳动者的定义与分类

-劳动者的定义：为社会创造财富、提供服务的人员。

-劳动者的分类：包括但不限于农民、工人、教师、医生、科研人员、军人等。

2.劳动的意义和价值

-劳动是人类社会发展的基础。

-劳动创造财富，推动社会进步。

-劳动体现了个人的价值和社会责任。

3.不同职业的劳动者及其工作内容

-农民：种植、养殖、农业技术指导等。

-工人：制造业、建筑业、服务业等。

-教师：传授知识、培养人才。

-医生：救死扶伤、预防疾病。

-科研人员：科学研究、技术创新。

-军人：保卫国家、维护和平。

4.劳动者的工作环境和劳动条件

-不同职业的工作环境各异，如户外、室内、实验室等。

-劳动条件包括工作强度、工作时间、工作环境等。

5.尊重劳动、感恩他人的重要性

-尊重劳动：认识到劳动者的辛勤付出，尊重他们的劳动成果。

-感恩他人：对帮助过自己的人表示感激，学会感恩。

6.如何践行尊重劳动、感恩他人的态度

-在生活中关心他人，帮助需要帮助的人。

-尊重他人的劳动成果，不浪费资源。

-学会感恩，对给予自己帮助的人表示感谢。

7.核心素养培养

-培养学生的社会责任感，认识到不同职业的价值和重要性。

-增强学生的观察生活、理解社会的能力。

-培养学生的批判性思维，学会从不同角度看待问题。

8.教育意义

-通过学习劳动者及其劳动，让学生了解社会，培养正确的价值观。

-引导学生树立劳动光荣的观念，尊重劳动者，关爱他人。

-培养学生的核心素养，为未来的发展奠定基础。七、教学反思今天这节课，我们共同探讨了《生活离不开他们》这一主题，让我有很多感想。首先，我想说的是，孩子们的参与度和积极性出乎我的意料。在导入环节，通过播放视频，他们不仅认真观看，还能积极分享自己对于不同职业劳动者的认识，这让我感到非常欣慰。

在讲授新课的过程中，我发现孩子们对于职业的分类和劳动者的工作内容有着浓厚的兴趣。通过图片和图表，他们能够更加直观地理解不同职业的特点和重要性。在举例说明时，我选择了环卫工人和快递小哥作为案例，因为这些职业在孩子们的生活中比较常见，他们的故事更容易引起孩子们的共鸣。

在巩固练习环节，分组讨论的环节让我看到了孩子们的思考深度。他们不仅能够表达出对不同职业的看法，还能够提出如何尊重和感谢劳动者的实际建议。这让我意识到，孩子们对于劳动者的尊重和感恩不仅仅是口头上的表达，更是可以通过实际行动来体现的。

课堂提问环节，孩子们的回答让我惊喜。他们能够从自己的经历出发，讲述那些让自己印象深刻的劳动者故事，这让我看到了他们对生活的观察力和感悟力。在这个过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。

首先，我发现部分学生在讨论时表达不够清晰，这可能是因为他们在日常生活中缺乏足够的语言训练。因此，在今后的教学中，我将更加注重培养学生的语言表达能力。

其次，虽然孩子们对于劳动者的尊重和感恩有了更深的理解，但在实际生活中，他们可能还需要更多的引导和示范。我计划在接下来的课程中，通过组织一些实践活动，让孩子们亲身体验劳动者的工作，从而更加深刻地体会到劳动的价值。

此外，我也意识到，在今后的教学中，我应该更加注重学生的个性化发展。每个孩子都有自己的兴趣和特长，我在教学中应该更多地关注他们的个体差异，提供更加多样化的学习机会。

最后，我想说的是，这节课让我更加坚信，教育的意义在于引导孩子们认识世界，理解生活，培养他们成为有责任感、有爱心的人。在今后的教学中，我会继续努力，为孩子们创造更多有意义的学习体验。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《劳动者的故事》系列绘本，选取不同职业的劳动者，如医生、教师、消防员等，通过图文并茂的方式讲述他们的工作内容和背后的故事。

-视频资源：《劳动最光荣》系列短片，展示各行各业劳动者的辛勤工作，以及他们的生活点滴。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《劳动者的故事》系列绘本，了解不同职业的特点和劳动者的精神风貌。

-观看《劳动最光荣》系列短片，思考劳动者的付出和贡献，以及劳动对于社会的重要性。

-学生可以记录下自己在阅读和观看过程中的感想，包括对某个职业的特别感受，对劳动者精神的理解等。

-教师可以组织一次分享会，让学生在课堂上分享自己的阅读和观看心得，促进学生的交流与思考。

-鼓励学生在家中或社区中寻找身边的劳动者，通过采访或观察的方式，了解他们的工作内容和日常生活。

-学生可以创作一幅关于劳动者的画作或手抄报，表达对劳动者的