2024年体育教师招聘考试试题及答案

体育教師招聘试題及答案一、填空題（每空1分，合计20分）1、体育与健康課程是一门以(身体)练习為重要手段、以增進中小學生(健康)為重要目的的必修課程。2、肌肉工作時的直接能源是（ATP），它贮存在细胞中，以肌细胞為最多。3、由一列横队变成二列横队時，应先（1—2）报数。4、决定投掷项目遠度的原由于出手的（速度）、（力量)、(角度)。5、行進间跳遠的四個技术环节是（助跑）、（起跳）、（腾空）、（落地）.6、原则篮球場長（28）米，宽（15）米，篮球圈上沿高(3.05)，場中圈直径（1.8）米.7、排球場長（18）米，宽（9）米，攻打线距中线（3）米；足球點球點距球门（9.15）米8、第一届奥运會的（1896）年举行，現任国际奥委會主席是（罗格）。二、判断題（每題1分，合计10分）1、径赛的距离应從起點线的後沿量至终點线的後沿。(√)2、排球比赛中後排队员不得参与攻打。(×)3、以時间计算成绩的项目叫田赛，以高遠度计算成绩的项目叫径赛。(×)4、健身锻炼与适度的控制饮食相結合，是公认的安全可靠，科學的減肥措施。（√）5、耐久跑是提高學生無氧代謝能力的有效手段.（×）6、我国是1979年恢复国际奥委會组员国资格的。（√）7、一場足球比赛受到紅牌或合计二张黄牌時，受罚者应罚出場外，但仍可参与下一場比赛。(×)8、体育与健康課程是一门以身体练习為重要手段，以增進中小學生健康為重要目的必修課程，是學校課程的重要构成部分，是实行素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺乏的重要途径。（√）9、篮球运球变向時手应拍击球的上部。(×)10、足球個人攻打战术包括：停球、跑位、运球過人、射门。（×）三、选择題（每題1分，合计20分）1、走和跑的区别在于（D）a、跑的速度快，走的速度慢b、跑時身体重心起伏大、走時身体重心起伏小c、跑的步副大，走的步幅小d、跑時身体有腾空，走時身体没有腾空2、在双杠的支撑摆動動作中，应以（B）為轴摆動a、手b、肩c、宽d、腰3、有一位体育教師品行不良，在自已情绪不好時常欺侮學生，影响惡劣，一次課中将學生踢伤。根据《中华人民共和国教師法》应（C）A、予以行政处分B、解雇C、依法追究刑事责任D、承担民事责任4、排球比赛場上6名队员分前後排站立，获得发球权的队，6名队员必须按（B）方向轮转一种位置。A、逆時针B、顺時针C、任意5、馬拉松跑全程為（B），属超長距离跑项目。A、41．195仟米B、42．195仟米C、43．195仟米D、44．195仟米6、反复训练法的重要特性是（C）A、不间断進行训练B、循环進行训练C、反复做同一练习D、控制练习的间歇7、《全民健身计划刚要》颁公布的時间是（B）A、1994年B、1995年C、1996年D、1997年8、奥林匹克精神是（B）A、更快、更高、更强B、互相理解、友谊、团結和公平竞争C、团結、友谊、進步D、重要的不是取胜，而是参与9、行進间單手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行進间接球或运球後做近距离投篮時所采用的一种措施。“三步”的動作特點是（A）A、一大、二小、三高B、一大、二大、三高C、一小、二大、三快D、一小、二小、三快10、在有13個足球队参与的比赛中。若采用淘汰共需（C）場就可决出冠軍。A、10B、11C、12D、1311、最早提出体育教學法的是（B）A、德国教育家拉特克B、捷克教育家夸美纽斯D、瑞典体育教師W?斯卡斯特罗姆D、美国教育家杜威12、最合理的跳高過杆技术是（C）A、剪式B、跨越式C、背越式D、俯卧式13、背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑A、直线B、弧线C、直线加弧线D、弧线加直线14、背越式跳高的8步丈量法，為了便于记忆，可叫做（B）A、4、5、6B、5、6、7C、6、7、8D、4、6、815、人体运動時肌肉工作的直接能源是ATP，其最终的供能形式是：（B）A、有氧氧化供能和無氧氧化供能B、磷酸源供能和乳酸能供能C、糖源供能16、現代奥运會的创始人是：（B）A、维凯拉斯B、顾拜旦C、萨馬兰奇17、篮球比赛時，5号队员一脚踩在端线上掷界外球，裁判员判其：（B）A、违例B、不违例C、重新站在线外掷界外球18、單杠支撑後回环的動作难點是：（A）A、倒肩压臂腹贴杠B、倒肩压臂腹离杠C、倒肩压臂昂首支撑19、运動员运動時，踝关节扭伤後应：（C）A、立即热敷按摩B、立即冷敷按摩C、立即冷敷，24小時後热敷20、《国家學生体质健康原则》的评价指標是：（B）A、心理、生理、素质B、形态、机能、素质C、身高、体重、肺活量四、简答題（30）1、請编排5個队参与篮球單循环比赛各轮次竞赛程序表？（10分）答：0——50——40——30——20——11——45——34——23——12——52——31——25——14——53——42、列出六种发展速度素质的练习措施和手段？（10）答：高抬腿跑、後蹬跑、車轮跑、30米行進间跑、顺風跑、让距跑、加速跑。3、骨骼肌的收缩形式有那几种？(10分）答：向心收缩等長收缩离心收缩等動收缩论述題（20分）快肌和慢肌的异同點？快慢肌纤维的直径粗细肌浆网发达不发达毛细血管网相對少非富結粒体少、小多、大传导速度快慢肌纤维数量多少运動神經元较大较小有氧代謝弱强1、在新課程教學中，教師為何由知识的传播者转為增進學生學习的增進者？①积极地旁观；②給學生以心理上的支持；③培养學生的自律能力。--2、教學研究是提高和成就教師的有效途径。作為一名教師，你怎样认识教研在新課程实行中的作用？①桥梁和通道；②大舞台；③大課堂；④大平台；⑤切入點。3、什么是乳酸能？人体如以最迅速度持续运動数秒後ATP耗尽時代之而起的肌糖元在無氧条件下供能以使ATP合成并产生代謝物质——乳酸。4、体育課程改革的基本思绪是什么？①談化竞技运動的教學模式，牢牢树立“健康第一”的指导思想；②重视体育課程的功能開发，增强体育課程的综合性；③培养學生的运動愛好，树立學生终身体育的概念；④培养學生的意志品质，提高學生的社會适应能力；⑤以人為本，重视學生的主体地位；⑥关注個体差异与不一样需求，保证每一种學生受益；⑦改革体育考试和评价措施，综合评价學生的体育學习。--5、近年来，体育教學原则重要包括哪八個方面？身心全面发展原则，教師的主导作用和學生的主体地位相結合的原则，直观性原则，循序渐進原则，巩固提高原则，從实际出发原则，合理安排运動负荷原则，综合创新原则等。6、体育与健康課程原则的基本理念是什么？（8分）答：1）坚持“健康第一”的指导思想，增進學生健康发展。2）激发运動愛好，培养學生终身体育意识。3）以學生发展為中心，重视學生主体地位。4）关注個体差异与不一样需求，保证每個學生受益。7、体育锻炼应遵照哪些原则？（10分）答：1）循序渐進的原则；2）全面锻炼的原则；3）常常性锻炼原则；4）区别看待的原则；5）准备与整顿活動原则。8、简述体育运動對运動系统的影响？答：1）体育运動對骨骼构造与机能的影响；2）体育运動可以增强关节的灵活性和稳定性；3）体育运動對肌肉构造和形态的影响。--9、學校体育应從哪些方面為终身体育打好基础？答：1）打好身体基础；2）掌握体育的知识、技能，學會自主學习、锻炼、评价；3）培养体育愛好、愛好，养成锻炼习惯；4）培养自我体育意识。10、体育課程的性质是什么答:是一门以身体练习為重要手段,以增强健康為重要目的的必修課程,是學校課程体系的重要构成部分,是素质教育和培养德智体美全面人才不可缺乏的重要途径.11、青少年時期是速度素质发展的最佳時期,简述提高迅速跑能力的练习措施.答:多种起跑,小步跑,高抬腿跑,後蹬跑,加速跑,接力跑等12、简述耐久跑的作用答:①发展耐力素质,提高心肺功能.②增進身体形态正常发育.③培养克服困难,顽强拼搏的進取精神.13、分腿腾越動作要领是什么？請用简笔画描绘動作過程。答：動作要领：加速助跑，迅速踏跳，起跳後紧腰，稍屈髋，两臂积极前伸，双手用力推撑器械遠端，两腿左右分開积极前摆，脚過器械後立即制動腿，两臂斜上举，挺身落地。14、什么是运動外伤？說出其中两种。由于外力的作用使皮肤、肌肉、骨胳等受到伤害，称為外伤。外伤包括擦伤、挫伤、肌肉损伤、关节韧带扭伤、脱臼、骨折等，答出其中两點即可。15、中學生体质综合测试和评估的工作是由谁来完毕的？它包括哪几种方面？答：是由校醫和体育教師共同完毕的。（1）形态机能：身高、体重、胸围（2）机能指標：肺活量、安静脉搏（3）身体素质和运動能力指標：速度、耐力、敏捷、力量、柔韧16、中學体育教學的目的任务是什么？目的是：增强學生体质，增進身心发展，使學生全面发展，成為祖国的建设者和保卫者。（1）全面锻炼學生身体（2）掌握体育基本知识、基本技能、基本技术（3）向學生進行思想品德教育17、简述前滚翻動作要领。蹲撑，两手扶地，同步屈臂、低頭、两脚蹬地、提臀收腹，团身向前滚動，前滚時，後脑、肩、臀部依次著地，然後抱小腿团身成蹲撑。--18、简述小學体育教學的一般性原则。社會主义方向性原则；自覺积极性原则；直观性原则；系统性原则；巩固提高原则；因材施教原则。19、在体育教學中怎样進行思想品德教育？思想教育寓于严密的组织教學之中；結合教材特點進行思想品德教育；发挥集体作用進行思想品德教育；抓住經典事例進行思想品德教育。20、根据《新課標》选择教學内容要符合哪些规定？①符合學生身心发展、年龄和性别特性；②运動形式活泼，能激发學习兴③具有健身性、知识性和科學性；④對增强体能、增進健康有较强的实效性⑤简朴易行。21、怎样防止体育活動发生运動损伤？①要明确每一项活動的動作的要领。②要加强组织纪律性。③要加强体育卫生监督。④要重视体育活動中的保护与协助。⑤要做好准备活動和整顿活動。⑥要注意运動的环境和条件。⑦上体育課的著装要轻便，身上不要有易导致伤害事故的物件。22、人的食物中具有几大营养是什么？并說出它們在人体中的重要作用？蛋白质、脂肪、碳水化合物在(糖类)、矿物质(無机盐)、维生素、纤维素和水。蛋白质、脂肪、矿物质和水是人体的重要构成部分，碳水化合物在(糖类)是人体的重要能量来源，维生素、纤维素是人体新陈代謝過程中不可缺乏的物质。23、談一談实行新的課程原则後教師角色的转变？①知识技能的传授者变化(由重传授向重发展转变；由统一规格教育向差异性教育转变；由重“教”向重“學”转变；由重成果向重過程转变等)；②教師成為學生學习的增進者(教師在教學中的地位与作用、師生转变关系；指导學生形成良好的學习习惯，掌握學习方略給學生心理支持；重视培养自律能力等)；③教師成為研究者参与者(教師不再是机械执行者、法官和权威而是學生學习的好合作伙伴，协助找研究的起點，搜集资料，分析资料，形成行動的方略，实行与检查行動等)；等等。--24、简述坐位体前屈的测试措施（10分）受试者两腿伸直，两脚平蹬测试纵板坐在平地上，两脚分開约10——15cm，上体前屈，两臂伸直向前，用两手中指尖逐渐向前推進游標，直到不能前推為止。测试计的脚蹬纵板内沿平面為0點，向内為负值，向前為正值。记录以厘米為單位，保留一位小数。测试两次，取最佳成绩。25、在課堂教學中应怎样贯彻課程原则中确定的社會适应目的？（8分）答：①建立友好的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；②學會获取現代社會中体育与健康知识的措施。（4分）③贯彻得法（4分）26、简述在支撑跳跃的教學评价中，對优等動作质量的评价原则。（8分）答：①助跑：轻松、自然、协调、有力、速度快②起跳：速度快、有力、腾空高③撑箱動作：直膝、分腿大、展髋、有明显的制動和上体挺身動作，展体充足，姿态优美④落地：稳27、什么是“极點”現象？答：在長跑時，由于有机体各器官活動的协调作用被破壞，而发生肌肉酸疼，胸部发闷，呼吸困难，動作不协调，跑速減慢，想停止运動等自我感覺的現象，這种現象就叫“极點”現象。考试--28、怎样克服“极點”現象？答：當出現极點時，规定运動员有一种战胜困难的决心，要顽强的坚持跑下去，同步应當调整跑的速度，注意呼吸措施，机体内脏器官會逐渐适应，“极點”很快被克服。29、學生体育健康原则测试项目有哪些？答：1、身高2、体重3、肺活量4、立定跳遠（50m）5、台阶试验（1000m男）（800m女）任选一项；6、握力、坐位体前屈（男）任选一项；仰卧起坐、坐位体前屈、握力（女）任选一项。30、简述体育課課堂常规答：1.課前穿好便于运動的服装的鞋子，处理好有碍于运動的物品。2.提前抵达上課地點，积极配合教師准备好上課器材，下課积极偿還器材，养成愛惜場地，愛惜器材的好习惯。3.因病因事不能上課，应按规定請假或見习。4.集合站队要快、静、齐。5.上課要专心听讲，细心观测，開動脑筋，认真练习勇于克服困难，努力完毕學习任务。6.互相协助，互相學习，关怀同學，团結友愛。7.听從指挥，遵守纪律，注意安全。8.认真完毕課外作业，坚持常常锻炼。31、怎样让學生成為課堂學习的主人？答：①教師教學观的转变。②教師起主导作用，學生是學习的主体。③教師的“教”是為學生的“學”服务的。32、写出小學五—六年级教師用書中男生和女生技巧的联合動作名称及前滚翻的動作要领。答：男生：後滚翻穿圈——跳起转体180度成蹲撑——前滚翻越過低障碍成并腿坐——肩肘倒立。女生：前滚翻起立——單腿前滑成纵叉——後腿前摆成并腿坐——肩肘倒立。前滚翻動作要领：蹲撑，提踵，两手撑垫，同步屈臂、低頭，身体重心前移，然後两脚蹬地，提臀收腹团身，使頭後、颈、肩、背、腰、臀依次著垫向前滚動，當滚至背部著垫時，迅速屈腿团身、两手抱小腿成蹲撑。--33、有助于人体生長发育的营养素有哪些？并說出三种营养素在人体中的重要作用？答：1）蛋白质是生命的基础，是提供机体生長、构成和修补人体组织的材料。2）脂肪是人体热能的重要来源。3）糖类提供热能。4）维生素是人体必需的有机化合物，是维持生命不可缺乏的要素，它重要参与多种代謝過程。5）無机盐是人体构成的构成元素，是组织、细胞的构成成分，它能维持体内酸碱平衡，调整和维持机体功能。6）水是营养和代謝的溶剂。34、列举六项发展跳跃能力的措施，并写出急行跳遠的動作過程。答：跳绳、立定跳遠、單脚跳游戏、双脚跳游戏、摸高跳、协同跳等助跑——踏跳——腾空——落地35、撰写体育的科研论文（试验汇报），一般应包括哪几种方面的内容？①论文題目；②论文摘要及关键詞；③問題的提出或序言；④试验的内容、措施、数据的采集和记录；⑤数据的分析和论证；⑥結论和提议；⑦参照文献。--36、學校每年度均要举行一次以田径為重要项目的运動會，現将编制一本运動會的秩序册。請你简述學校田径运動會秩序册重要包括哪些内容。1）封面；2）目录；3）竞赛规程；4）開幕式、闭幕式程序；5）组委會及工作人员名單；6）仲裁委员會名單；7）裁判员名單；8）各單位参与人数登记表；9）各项参与人数登记表；10）兼项人数登记表；11）大會作息時间表；12）各代表队名單；13）竞赛曰程表；14）竞赛分组表；15）男女最高纪录表；16）場地平面示意图。37、简述學校体育与健康教育的关系。答：健康不仅仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、精神的健康和社會适应良好的總称。學校体育的重要目的也是通過体育活動增進學生健康，增强學生的体质。因此，學校体育教育和健康教育，在增進學生的健康方面是相一致的。--38、实現我国學校体育目的的基本途径。答：學校体育工作条例规定，學校体育工作是指体育課教學、課外体育活動、課外运動训练和体育竞赛，是实現我国學校体育目的的基本途径。一般也称為体育課和課外体育活動两大方面组织形式。（1）体育課。体育課是學校体育的基本组织形式，它是根据教育部制定的教學计划所開设的必修課，是對學生進行系统的体育教育過程。（2）課外体育活動。課外体育活動是实現我国學校体育目的的重要组织形式，它包括早操、課间操、班级体育锻炼、課外运動训练与体育竞赛，以及在校外進行的遠足、郊游、夏(冬)令营等多种形式的体育活動。39、简述体育教學過程的一般规律。答：体育教學過程的基本规律，可分為一般教學规律和特殊教學规律两类。(一)体育教學過程的一般规律体育教學過程的一般规律是指体育教學同其他學科同样，所共有的一般规律。1）社會制约性规律。2）认识规律。3）學生身心发展的规律。4）教与學辩证统一的规律。5）教育、教养和发展相统一的规律。6）教學内容和教學過程相统一的规律。7）教學效果取决于教學基本要素合力的规律。8）体育教學過程的控制反馈规律。(二)体育教學過程的特殊规律体育教學過程的特殊规律是指体育教學過程所特有的规律。l）動作技能形成的规律。2）人体机能适应性规律。3）人体生理机能活動能力变化的规律。40、简述課外体育锻炼的意义。答：課外体育活動是學校体育的重要构成部分，它与体育教學、运動训练相辅相成，共同完毕學校体育的目的任务。課外体育锻炼是运用課余時间，运用多种身体练习的措施，結合自然力和卫生措施，進行常常的全面身体锻炼，以到达增强學生体质，培养锻炼习惯，调整精神和丰富課外生活增進學生全面发展的目的。（一）有助于体育愛好、习惯的培养；（二）有助于终身体育基础的形成；（三）有助于學41、体育与健康課程教學内容选编的原则答：1）与教學目的相统一原则；2）科學性（健身性和安全性）原则；3）可行性原则；4）趣味性原则；5）与社會体育和地区体育特色相結合原则。--42、某學校某年级要開展一次年级篮球比赛，共有8個班（用A、B、C、D、E、F、G、H，8個字母来替代班级名称），比赛采用單循环的措施，經抽签A、B、C、D、E、F、G、H班分别抽得1、2、3、4、5、6、7、8号，請你排出每一轮次的比赛場次。（10分）第一轮第二轮第三轮第四轮第五轮第六轮第七轮A——HA——GA——FA——EA——DA——CA——BB——GH——FG——EF——DE——CD——BC——HC——FB——EH——DG——CF——BE——HD——GD——EC——DB——CH——BG——HF——GE——F43、简述轮滑直线滑跑的動作要领？答：滑跑姿势、蹬地技术、自由滑進技术、直道摆臂技术。44、乒乓球攻球引拍動作的技术要领？答：以右手执拍為例，两脚比肩略宽，两膝微屈，左脚稍前，身体略右转，重心在右脚。前臂在身体带動下横摆，引拍适度，体臂夹角约35度~40度；前臂自然弯曲，肘关节省為120度。拍形与台面垂直或稍前倾，手腕自然放松，球拍呈半横状。构成球回後場的条件是什么？--45、水平一學生的身体健康领域的水平目的有哪些？答：（1）注意對的的身体姿势；（2）发展柔韧、反应、敏捷和协调能力；（3）懂得身体各重要部位的名称和自已身体的变化。46、体育課程资源的開发包括哪六個方面的開发？答：（1）人力资源的開发；（2）体育设施资源的開发；（3）課程内容资源的開发；（4）課外和校外体育资源的開发；（5）自然地理課程资源的開发；（6）体育信息资源的開发。47、体育健康課程的課程目的是什么？答：（1）增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运動技能；（2）培养运動的愛好和愛好，形成坚持锻炼的习惯；（3）具有良好的心理品质，体現出人际交往的能力与合作精神（4）提高對個人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；（5）发扬体育精神，形成积极進取、乐观開朗的生活态度。--48、怎样写好新課程原则下的課時计划？第一，写法规定精确详细。应當充足考虑對象、行為、条件和原则。第二，关注合作意识的培养。第三，发挥學生主体性。第四，运用比赛形式培养學生的健康心态。第五，认真备課，加强學法指导。49、体操的含义以及包括的项目。体操是一种徒手或借助器械進行多种身体操演的体育项目。“体操”是對所有体操项目的總称，而不是详细哪個项目的名称。根据目的和任务，体操可分為基本体操和竞技性体操两大类。基本体操是指動作和技术都比较简朴的一类体操，其重要目的、任务是强身健体和培养良好的身体姿态，它所面對的重要對象是广大的人民群众，最常見的有广播体操和為防治多种职业病的健身体操。而竞技性体操從字面上就可以看出，是指在赛場上以争取胜利、获得优秀成绩、争夺奖牌為重要目的的一类体操。此类体操動作难度大、技术复杂，有一定的惊险性，從事此类体操训练的重要是运動员。目前，竞技性体操包括竞技体操、艺术体操、健美操、技巧、蹦床五项运動。其中，竞技体操男子项目有自由体操、鞍馬、吊环、跳馬、双杠、單杠六项，女子项目有跳馬、高下杠、平衡木、自由体操四项。由于竞技体操的历史最長遠，可以說是竞技性体操中的“老大哥”，因此目前人們還一般习常用“体操”来称呼“竞技体操”。50、简述体育与健康課程教學中場地器材布置几點规定答：1）場地器材的布局与使用要合理，可移動的器材应尽量向固定器材靠拢；2）布置器材应符合锻炼卫生安全规定，課前应认真周密检查，严防发生伤害事故；3）場地器材的布置要有助于练习轮换的队伍调動，有助于增長练习密度和合适的生理负荷；4）場地器材的布置便于教師對課的调控和辅导學生。51、体育与健康課程學习评价的注意事项答：1）制定评价的内容原则措施形式時，应根据學生的年龄性别和學段的特點，有所侧重和有所区别，重點考虑學生到达的學习目的的状况。2）根据學生之间的差异程度和本學科特點，在對學生進行终止评价的同步，必须考虑學生的學习過程。3）在學生從事學习過程中，教師對學生各方面都很理解，客观评价必须建立在主观评价的基础上。4）由于學生的學习經历不一样，能力不一样，导致到达學习目的的時间不一样。課程學习评价不單纯是學习能力和學习水平的评价，更不是选拔精英，因此，可以容許學生选择和延時考试。5）對學生進行學习评价時，措施要简朴以便，易于操作。--52、開发和运用体育与健康課程资源時应注意的問題答：1)要注意課程内容的选用。要符合學生年龄特點，能满足學生的愛好和愛好，并具有因地制宜的特點。2)要注意更新理念，根据“身体心理心理社會适应”整体健康观進行課程设计，活動的内容和措施要有助于學生到达体育于健康課程目的。3)是課程建设的重要工作，要注意結合當地和本校的实际状况。4)把開发和运用工作纳入体育教研工作之中。5)教育行政部门加强對開发运用的管理督察和指导工作，将其作為评价學校課程建设的一项重要内容。6)教育行政部门對教師開发运用能力和課程设计能力進行专门培训，并将其纳入學历教育和學历後教育的计划之中。7)各地各校应注意不停總結經验，并加以推广。--53、教師制定教學方案時，选择教學内容要符合那些规定？答：（1）符合學生身心发展、年龄和性别特性；（2）运動形式活泼，能激发學习愛好；（3）具有健身性、知识性和科學性；（4）對增强体能、增進健康有较强的实效性；（5）简朴易行。（6）為了适应學生的身心特性，提高學生的學习愛好，可以對某些竞技运動项目進行合适的改造，如简化规则、減少难度等。（7）可以根据实际状况，在課堂教學中引入某些學生愛慕的新兴运動项目。在少数民族地区或其他有条件的地区，還应當挑选、整顿某些民族民间体育活動项目引入課程教學，以增長學生對民族老式文化的理解程度和自豪感。54、怎样對教師专业素质進行评价？答：体育教師的专业素质评价，应包括對教師职业道德、教學能力和教育科研能力三方面的考核评价。（1）职业道德重要是指教師的敬业乐业精神以及對學生的热愛和尊重。（2）教學能力重要包括對《原则》、教學内容的领會和掌握程度；對現代教育教學理论和教學措施的掌握及运用程度；從事体育教學必需的基本技能；激发和保持學生运動愛好、增進學生形成体育锻炼习惯的能力；运用计算机和多媒体辅助教學以及開发和运用体育资源的能力等。（3）教育科研能力重要包括學习能力和研究能力。--55、试述怎样對体育设施资源進行開发？答：1）发挥体育器材的多种功能体育器材一般都具有多种功能，例如：栏架可以用来跨栏，也可以用作投射门，還可以用作钻越的障碍等；运用跳绳可以做绳操、斗智拉绳等。只要转换视角和思维方式，就可以開发出常用器材的許多新功能。2）制作简易器材各地學校可以結合本校实际，制作简易器材，改善教學条件。例如：用废旧的铁锨杆、锄把等制作接力棒，用废旧的竹竿和橡皮筋制作栏架，用废旧足球、棉纱和沙子等制作实心球，用废旧的棕垫、帆布制作沙袋，用木块制作起跑器，用树桩制作"山羊"，用砖頭水泥或石块砌成乒乓球台，用砖頭、木板、竹竿替代球网等。3）改造場地器材，提高場地运用价值可以把學校成人化的場地器材改导致适合中小學學生活動的場地器材，例如：減少篮球架高度，減少排球网高度，缩小足球门，缩小足球、排球、篮球的場地等。4）合理布局學校場地器材學校場地器材的布局，应當既要满足教學的需要，還要满足課外体育活動和校内比赛的需要；既要以便组织，又要以便教學活動；既要保证安全，又要保证學生有地方活動；要形成互相依托、互為补充的多功能活動区。5）合理使用場地器材应當根据本校和周围环境，合理规划、充足运用空地，使學生能進行安全、合适的体育活動。學校要加强場地器材和周围环境的协调、管理工作，安全地、最大程度地提高場地器材使用率，同步要加强場地器材的保养工作，合理地使用有限的财力、物力，使每一件设施都能起到尽量大的作用。例如：在課余時间對學生開放体育場地，安装多向篮球架，因地制宜设计自然地形跑道等。56、教師指导學生進行科學的身体锻炼時应遵照那些原则？答：体育锻炼措施虽然简朴易學，但要想科學地安排体育锻炼，提高锻炼效果，防止伤病事故，就必须遵照体育锻炼的基本原则。（1）循序渐進原则。体育锻炼的秩序渐進是指在學习体育技能和安排运動量時，要由小到大、由易到难、由简到繁，逐渐進行。（2）全面发展原则。在体育锻炼時，要注意活動内容的多样性和身体机能的全面提高。假如只單纯发展某一局部的生理机能，不仅提高生理机能的作用不明显，并且還會對和身体机能产生不利影响。（3）区别看待原则。体育锻炼時，還要根据每個锻炼者的年龄、性别、愛好、身体条件、职业特點、锻炼基础等不一样状况做到区别看待，使体育锻炼更具有针對性。（4）常常性原则。常常参与体育活動，锻炼的效果才明显、持久，因此体育锻炼要常常化，不能三天打魚、两天晒网。（5）安全性原则。從事任何形式的体育锻炼都要注意安全，假如体育锻炼安排得不合理，违反科學规律，就也許出現伤害事故。--57、体育锻炼前後為何要做准备活動和整顿活動？答：每次参与体育锻炼前，要根据体育项目的特點，對应活動一下身体各部位，這叫准备活動。人体各器官的机能又有一定的生理惰性，准备活動是使人体從相對安静状态到活動状态，就是使人体的“後勤部”（血液循环、呼吸等器官）動员起来，发挥最大的工作能力。在体育运動之後，要做好整顿活動，尤其是做放松動作和调整呼吸的動作（如深呼吸），能协助赔偿身体所欠的氧债，使呼吸和血液循环畅通，氧和养料供应充足，這样代謝产物消除也快，并有助于消除疲劳，使机体逐渐過渡到相對的安静状态。58、說出侧向原地推铅球的技术動作要领，并画出一种铅球場地示意图。答：1）握球：推球的手五指自然分開，将铅球放在食指、中指、無名指的指根处，拇指和小指扶住球的两侧，手腕背屈。2）持球：将球放在锁骨窝处，铅球紧贴颈部和下颌，肘关节抬起自然外展略低于肩，投掷手臂放松。3）预备姿势：握持好球後，侧對投掷方向，两脚左右開立比肩稍宽，左脚尖与右脚跟在同一条直线上，右脚与投掷方向成90－135°，左脚与投掷方向约成45°，身体向右倾斜，重心在右腿上，左臂微屈置于体前，低頭、含胸目视右下方2m－3m处。4）最终用力：铅球出手角度：38－42°，球离手時手腕要用力，并用手指拨球。与推球的同步，左腿用力向上蹬直，以增長铅球向前和向上的力量。球出手後，，右腿迅速与左脚互换，左腿後举，減少身体重心，缓冲向前的力量，以维持身体的平衡。59、在平常体育教學中，請举出5個學生最喜欢的发展敏捷素质的练习措施。答：敏捷协调素质是只人体在多种忽然变化的条件下，迅速、對的、协调变化身体运動的能力，是人的一种综合素质，是田径运動员不可缺乏的身体素质之一。（一）徒手练习：1）听口令做目的选择性迅速折反跑练习。2）迅速後蹬跑。3）原地跳起转体360度或180度。4）脚步移動练习。如：前後、左右、交叉的迅速移動。單脚為轴的前後、转体的移動。左右侧滑步、跨跳步的移動。5）原地、行進间或跑步中听口令做動作。如：喊数抱团成组。加、減、乘、除简朴运算得数抱团组合，看谁最快等。（二）组合练习：1）10秒小步跑接15—20米的加速跑（正向逆向都可）2）10秒高抬腿跑接15—20米的加速跑（正向逆向都可）3）一對一面向站立，双手直臂相触，虚实結合互相推，使對方失去平衡。4）一對一弓箭步牵手互换面向站立，虚实結合互推互拉使對方失去平衡。5）双膝跪地（正向逆向都可）听口令後迅速起身接加速跑。6）身体平躺或趴在地面上，听到口令後做左右转体（可一周也可多周）後接加速跑（正向逆向都可）。7）行進间的转体跳（180度或者360度）。（三）游戏练习：1）走矮子步：教练与一名队员将跳绳拉直，并把高度合适減少，队员在绳子下走矮子和滑步動作。2）“跟屁虫”游戏。两人或多人一组，其中一人做站立或活動的多种動作，并不停变换把戏，其他人必须照他的样子做出与之相似的動作。规定：想象力丰富，变换動作快。3）“打老鼠”游戏：學生围成一种圆，在圆内進入一人或多人饰演“老鼠”，由围成圆圈的同學拿球类進行滚動，以来打到圈内的“老鼠”。被打到的“老鼠”与圆圈上滚球的同學互相轮换。4）听号接球：练习者围圈报数後向著一种方向跑動，教练持球站在圈中心，将球向空中抛起喊号，被喊号者应声前去接球。规定：根据時间和空间采用应急行動。5）老鹰抓小鸡：“小鸡”跟在“母鸡”背後，用手扶住前面人的髋。“老鹰”站在“母鸡”前面要抓背面的“小鸡”。“母鸡”伸開双臂设法制止。规定：斗智斗勇，巧专心计。6）打魚：将练习者分為两组，一组為魚，一组手拉手為网，在规定的范围内進行打魚游戏。规定：斗智斗勇，巧专心计。60、在弯道上起跑，你应站在什么位置上？怎样克服弯道跑中的离心力？答：在弯道上起跑，教師应站在扇點位置上。為了克服弯道跑中的离心力，弯道跑時，整個身体向内倾斜，摆動腿前摆時，左膝稍向外展，此前脚掌外侧著地；右膝稍向内扣，以脚掌内侧著地，同步，并加大右腿前摆的幅度。弯道跑摆臂時，左臂摆動幅度稍小，靠近体侧前後摆動；右臂摆動的幅度和力量稍大，且前摆時稍向左前方，後摆時肘关节稍向外。以便运用重心，产生向心力，克服离心力。從弯道進入直道時，身体逐渐減小内倾程度，放松跑2～3步，然後全力跑完全程。--61、根据新課程精神結合教學实际，你是怎样加强學生學法指导的？答：1）提高學生自學、自练的能力。2）教師要給學生营造合作學习的气氛。3）教師要為學生提供机會，培养他們的发明力、竞争力以及迎接挑战的能力。4）通過布置合适形式的家庭作业，培养學生的锻炼习惯以及對社會健康問題的责任感。5）发扬教學民主，常常听取學生的意見，与學生一起研究和改善教學措施，让學生以合适的方式對教、學過程和成果進行评价。62、在投掷教學中，最应注意的是安全，你在实际教學中是怎样做的？答：1）建立課堂常规，强化纪律教育。如：未經容許不私自离開队伍，规定學生穿运動服上課，身上不能带有小刀等锋利硬物，不要佩带胸针等饰品，不要留長指甲等；2）上課前要仔细做好場地和器材的安全检查，如有安全隐患应及時排除後，再進行组织教學。3）上課要听指挥、遵守纪律，严禁學生有嬉戏取闹、任性蛮干、動作粗野，违反运動规则的行為。4）准备活動要充足。5）教師要严格按照教學程序、原则進行教學，對學生的位置要严格限制，让學生遠离危险区，严禁對掷，要告诉學生等同组同學都投掷完後来再统一捡回器材，或者安排見习生协助，队伍中其他的人不可乱跑，抢掷。63、請就“怎样让學生成為課堂學习的主人”談談你的做法？答：學生是學习的主体，教學内容的选择、教學形式确实定、教學措施的运用和教學效果的检查等，都必须以學生為出发點和归宿。让學生多某些选择、让學生多某些想象、給學生多一份责任、給學生多一份信心。--64、组织一次小型体育比赛，需制定一种比赛规程，制定比赛规程必需具有哪些方面的内容？答：组织一次小型体育比赛，制定比赛规程必需具有如下内容：1、比赛名称和任务；2、時间与地點、3、参赛措施（分组、人数、资格等）；4、比赛措施（措施、确定名次等）；5、比赛规则；6、奖励措施；7、报名曰期和措施；8、對参赛單位的规定及注意事项。65、上好一堂《体育与健康（体育）》課将會受到多种原因的制约，备好課是上好課的前提条件。為保证課堂教學工作的顺利開展，并能收到预期的教學效果，就一节《体育与健康（体育）》实践課的备課须考虑哪些内容？答：就一节《体育与健康（体育）》实践課的备課须考虑教材、學生、教法、場地、器材、時间、气候、安全、教案等内容。66、教育教學研究是一种有计划、有目的、故意义的认识活動，它与一般的工作總結不一样，需要經历一种科學而严密的思维過程，一项详细的課題研究，從选題到获得成果，一般需通過哪几种环节？答：一项详细的課題研究，從选題到获得成果，一般需通過如下几种环节：1、选择研究課題；2、制定研究计划（題目、目的意义、對象、措施、時间安排等）；3、实行研究活動（材料要真实、充足）；4、對研究材料加工、整顿和分析；5、撰写研究汇报或學术论文。--67、某中心學校征地一块，该地块長110米、宽51米，現請你給该校设计一种周長為250米、有6条跑道的半圆式田径場，（跑道宽為1.22米）。计算出该田径場直道總長、弯道總長、田径場半径、用地總長、用地總宽。并写出计算過程。（取小数點後两位）解題成果：该田径場的半径為18米；弯道總長為135.07米；直段總長為114.93米；用地宽為50.64米；用地長為108米。68、简述學校体育与健康教育的关系。答：健康不仅仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、精神的健康和社會适应良好的總称。學校体育的重要目的也是通過体育活動增進學生健康，增强學生的体质。因此，學校体育教育和健康教育，在增進學生的健康方面是相一致的。69、实現我国學校体育目的的基本途径。答：學校体育工作条例规定，學校体育工作是指体育課教學、課外体育活動、課外运動训练和体育竞赛，是实現我国學校体育目的的基本途径。一般也称為体育課和課外体育活動两大方面组织形式。（1）体育課。体育課是學校体育的基本组织形式，它是根据教育部制定的教學计划所開设的必修課，是對學生進行系统的体育教育過程。（2）課外体育活動。課外体育活動是实現我国學校体育目的的重要组织形式，它包括早操、課间操、班级体育锻炼、課外运動训练与体育竞赛，以及在校外進行的遠足、郊游、夏(冬)令营等多种形式的体育活動。--70、简述体育教學過程的一般规律。答：体育教學過程的基本规律，可分為一般教學规律和特殊教學规律两类。(一)体育教學過程的一般规律体育教學過程的一般规律是指体育教學同其他學科同样，所共有的一般规律。1）社會制约性规律。2）认识规律。3）學生身心发展的规律。4）教与學辩证统一的规律。5）教育、教养和发展相统一的规律。6）教學内容和教學過程相统一的规律。7）教學效果取决于教學基本要素合力的规律。8）体育教學過程的控制反馈规律。(二)体育教學過程的特殊规律体育教學過程的特殊规律是指体育教學過程所特有的规律。l）動作技能形成的规律。2）人体机能适应性规律。3）人体生理机能活動能力变化的规律。71、简述課外体育锻炼的意义。答：課外体育活動是學校体育的重要构成部分，它与体育教學、运動训练相辅相成，共同完毕學校体育的目的任务。課外体育锻炼是运用課余時间，运用多种身体练习的措施，結合自然力和卫生措施，進行常常的全面身体锻炼，以到达增强學生体质，培养锻炼习惯，调整精神和丰富課外生活增進學生全面发展的目的。（一）有助于体育愛好、习惯的培养；（二）有助于终身体育基础的形成；（三）有助于學生形成良好的生活习惯，增進文化學习；（四）丰富課外文化生活，增進校园文明建设。72、什么是課程评价？課程评价的重要目的是什么？答：是通過系统搜集課程设计、課程组织实行的信息，根据一定的原则和措施進行价值判断的活動。目的是對課程设计和组织实行的科學程度進行诊断，并确定課程目的的到达程度。它是不停完善課程建设的重要根据和途径。--73、小垫子在体育課教學中常常使用，請你举出4种在不一样教學内容中合理使用小垫子的措施。答：1）技巧：前滚翻仰卧起坐肩肘到立；2）游戏：作障碍等；3）單杠或双杠：保护；4）在投掷教學中做目的。74、篮球运球的练习措施有哪几种？（规定答四种以上）直臂對墙运球、直腿坐、做体侧运球、單臂支撑旋转运球、原地高运球踢腿原地胯下左、右运球、原地背後换手变向运球、原地胯下前後运球围绕两腿做8字运球、原地运两球（同步起落）、原地运两球（交替起落）75、怎样培养和激发學生的运動愛好?1）运用游戏培养學生的愛好2）合理选择教材培养學生运動的愛好3）建立合理的评价体系培养學生的运動愛好76、跳高的助跑有什么作用？助跑的任务是获得必要的水平速度，并為提高起跳效果和顺利地越過横杆发明条件。77、体育运動對呼吸系统的影响。运動時要消耗能量。体力活動愈剧烈，氧的消耗愈多，于是呼吸活動就會通過多种调整方式明显得到加强。运動對呼吸机能的作用是复杂的，除能最大程度地改善人体的吸氧能力，減少呼吸中枢對乳酸和二氧化碳的兴奋性和增强人体對缺氧的耐受力外，据称還能促使呼吸机能出現"节省化"。试验证明，由于运動员呼吸机能的高度发展，呼吸和動作配合的协调完善，在進行定期活動時，呼吸系统的各项指標的变化，都比一般人要小。(1)体育锻炼能提高呼吸机能（呼吸肌发达，收缩力增强、最大通气量大、肺活量增大、呼吸差区别较大）。(2)体育锻炼能提高缺氧耐受力、氧的吸取运用率，调整呼吸的节奏和形式的能力增强78、影响体育教學有效性的重要原因有哪几方面？1）能否激发并保持學生學习的愛好。2）學生与否理解自已所要到达的目的和所學的内容。3）教師与否掌握了让學生易于理解的教學技能。4)教師应用的教學方略与否得當。--79、体育锻炼對增進身体健康有哪些益处？（1）防止心血管病（2）改善呼吸系统的功能（3）提高消化系统的功能（4）改善神經系统的功能（5）減少糖尿病发生的危险性（6）防止骨裂（7）保持身体活動的能力（8）控制体重与变化体型（9）延年益寿80、体育锻炼對心理健康的积极影响重要表目前哪几方面？一、体育锻炼為心理健康发展提供坚实的物质基础二、体育锻炼是心剪发展的一种動力三、体育锻炼能推進自我意识的发展四、体育锻炼能培养良好的意志品质81、學生评价内容？指在一定教育价值观指导下,根据一定的原则,运用現代教育评价的一系列措施和技术,對學生的思想品德,學业成绩,身心素质,情感态度等的发展過程和状况進行价值判断的活動.82、請列举五种发展學生迅速跑能力的练习措施。（1）20—40米行進间快跑练习。（2）4*25—50米接力跑，加速跑，追赶跑练习。（3）下坡跑练习。（4）顺風跑练习。（5）多种短段落的变速跑练习83、终身体育的概念终身体育，是指一种人终身進行身体锻炼和接受体育教育。终身体育的含义包括两個方面的内容：一是指人從生命開始至生命結束中學习与参与身体锻炼，使终身有明确的目的性，使体育成為毕生生活中一直不可缺乏的重要内容；二是在终身体育思想的指导下，以体育的体系化、整体化為目的，為人在不一样步期、不一样生活领域中提供参与体育活動机會的实践過程。84、终身体育与學校体育的关系學校体育是终身体育的基础。學校体育中學生处在6－22岁年龄段，是從學龄小朋友進入青春发育期的关键時期，也是有目的、有计划、有系统地全面锻炼身体，增進身心健康，掌握体育的知识、技术、技能，养成锻炼身体的习惯，培养体育意识的重要時期。這個時期，身体生長发育得怎