Unit 4 Lesson 21公开课教学设计

2/4Unit4Lesson21公开课教学设计授课教师：无极县实验学校李晓萍一、教学目标知识目标：1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：cinema,park,supermarket2.学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：Let’sgoto…to…3.学生能听懂、会说下列句子：Let’sgoto…to…能力目标：在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。情感目标：能制定计划，劳逸结合，合理安排自己的学习和生活。二、教学重点1.能听懂、会说、认读并书写词汇：cinema,park,supermarketcinema,park,supermarket2.能认读、理解并运用基本的句型结构：Let’sgoto…to…三、教学难点识记单词supermarket,Let’sgoto…to…这一句型的运用。四、教学准备教学光盘、cinema,park,supermarket单词卡、课件、小连衣裙、小红旗（stickers）五、教学过程Step1:Classopeningandreview1.Greet,thensay:“TodaywewillhaveaPk,ifyouranswerisright,youcangetaredflag.”Thendividetheclassintotwoteams.2.复习导入Todayissunny.Iwanttogoshopping.Let’sgoshopping,shallwe?OK!Let’sgo!(PPT呈现含有公园，商店，超市，服装店，图书馆的地图)Iwanttogototheclothesshop.Whatdoyouwanttobuy?Ssanswer.设计意图：复习购物的句型以及Iwantto…句型。Step2:Newconcept1.词汇教学NowIboughtalotofthings.I’mtired.Iwanttogotothecinema.出示课件展示词汇，并写在黑板上领读单词cinema。（分音节教学）I’mhungryandthirsty.Iseeasupermarket.出示课件展示词汇，并写在黑板上领读单词supermarket。（加速读）Let’sgostraight.Iseeapark.先出示far,car,farm等词，学生读后，再试读park。设计意图：游戏“BombGame”巩固知识，增强趣味性。2.句型Iwanttogoto…教学Iwanttogotothelibrary.Wheredoyouwanttogo?Ssanswer(3人)拍手一起有节奏问“Wheredoyouwanttogo?”教师走到哪里，指到谁，谁来读。并逐渐加快速度。设计意图：增强趣味性的同时，学生熟练掌握问答句。3.句型Let’sgoto…Doyouwanttogotothecinema?Yes!OK,Let’sgotothecinema!出示图片：练习Let’sgotothepark,library…等句子出示电影院看电影图片，出示句型Let’sgotothecinematoseeafilm。随后教学Let’sgototheparktoflykites./Let’sgotothelibrarytoreadabook.etc.设计意图：句型教长，分开教学，在掌握“Let’sgotothecinema！”之后，再加上“toseeafilm”进行教学。分化难点，易于掌握。Step3:Reading1.WatchthevideoofPart2andanswerthequestion:WheredoesDannywanttogo?2.Playthevideo,thenSsanswer.3.Repeat4.Repeatinroles.5.IplayDanny,SsplayJenny,thenchangeturns.6.Practiceinpairs.设计意图：经过反复读，让学生掌握运用句型。Step4:ShowtimeAskthreepairstoactitoutinfrontoftheclass.Step5:Aquiz快乐闯关我最棒：1.词汇练习2.我会用句型Let’sgotothe___to_______.发出邀请。设计意图：词汇练习，巩固重点单词。句型发出邀请，发散学生思维，进行拓展练习。Step6:HomeworkMakeaplanofaweek.（用“Let’sgoto…to…”句型，与朋友一起制定一周的学习或生活计划。）（表格见PPT）情感教育：合理安排作息，劳逸结合，做更优秀的自己。Step7:ClassclosingSingasong.【板书设计】Lesson21:CinemaandparkWheredoyouwanttogo?cinema.Iwanttogotothesuper