小学政治 (道德与法治)人教部编版三年级上册11 爸爸妈妈在我心中教案配套

小学政治(道德与法治)人教部编版三年级上册11爸爸妈妈在我心中教案配套授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：了解家庭中父母的角色和重要性，培养对父母的尊敬和感恩之情。

2.教学内容与学生已有知识的联系：结合三年级上册《道德与法治》教材中“家庭的关系与亲情”这一章节，回顾家庭关系和亲情的重要性，进而延伸到对父母的尊敬和感恩。核心素养目标培养学生尊重父母、感恩家庭的文化素养；提升学生情感态度价值观，形成积极的家庭观念；增强学生的社会责任感，学会在家庭中履行自己的角色；锻炼学生的沟通能力，学会与父母和谐相处。重点难点及解决办法重点：

1.理解父母在家庭中的角色和作用。

2.表达对父母的尊敬和感恩之情。

难点：

1.学生对父母角色和情感的理解可能较为浅显。

2.学生在实际生活中如何具体表现对父母的尊敬和感恩。

解决办法：

1.通过真实案例分享，引导学生深入理解父母的付出和重要性。

2.设计互动环节，如角色扮演、家庭故事分享等，帮助学生将情感转化为具体行动。

3.结合日常生活，布置实践作业，如为父母做一件小事，记录与父母共度的温馨时光，以此强化学生对父母的感恩之情。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：人教部编版三年级上册《道德与法治》电子教材

-信息化资源：家庭关系相关图片、视频资料

-教学手段：角色扮演道具、家庭照片、感恩卡纸、彩色笔教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭角色的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭对我们的生活有什么重要性吗？你们和家人之间有哪些难忘的时光？”

展示一些关于家庭的温馨照片或视频片段，让学生初步感受家庭的温暖和亲情。

简短介绍家庭的基本概念和家庭成员的角色，为接下来的学习打下基础。

2.家庭基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭的基本概念、家庭成员的角色和相互关系。

过程：

讲解家庭的概念，包括家庭成员的定义和相互关系。

详细介绍家庭成员的角色，如父母、子女、祖父母等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭角色的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、家庭成员的角色以及家庭对个人的影响，让学生全面了解家庭的作用。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何在一个和谐的家庭环境中健康成长。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭角色相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题在家庭中的体现，如父母的关爱、子女的尊重等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭角色的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的讨论内容、小组观点和总结。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭角色的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭的概念、家庭成员的角色、案例分析等。

强调家庭角色对个人成长和社会和谐的重要性，鼓励学生珍惜家庭关系，学会尊重和关爱家人。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，引导学生将所学应用于实际生活。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭角色的小文章，描述自己家庭中的一个美好时刻，并表达对家人的感激之情。

教学过程设计到此结束。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭关系的历史演变：介绍不同历史时期家庭结构的变化，如从大家庭到核心家庭，以及这些变化对家庭成员关系的影响。

-家庭文化：探讨不同文化背景下家庭的价值观念和传统习俗，如孝道、家庭和睦等。

-家庭教育方法：分析不同的家庭教育理念和方法，如民主型、权威型、放任型等，以及它们对子女成长的影响。

-家庭法律知识：介绍与家庭相关的法律法规，如婚姻法、继承法等，增强学生的法律意识。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《家》、《围城》等文学作品，通过文学作品了解不同家庭背景下的生活故事和人物关系。

-观看纪录片：推荐《舌尖上的中国》等纪录片，了解不同地域的家庭饮食习惯和生活方式，感受家庭的温暖和传承。

-家庭访问：鼓励学生回家与父母进行深入的交流，了解父母的成长经历和人生感悟，增进亲子关系。

-家庭活动设计：组织学生参与家庭活动，如共同烹饪、手工制作等，增进家庭成员间的互动和合作。

-家庭角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生体验不同家庭成员的角色，理解家庭成员之间的相互依赖和责任。

-家庭故事收集：让学生收集和整理自己家庭的照片、信件等物品，了解家族的历史和家庭成员的故事。

-家庭法律讲座：邀请法律专家为学生讲解家庭相关的法律知识，提高学生的法律意识和维权能力。

-家庭教育讲座：邀请教育专家为学生和家长讲解家庭教育的方法和技巧，促进家庭教育的科学化。

-家庭心理辅导：针对家庭中可能出现的心理问题，如亲子沟通障碍、家庭关系紧张等，提供心理辅导服务。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：在课程中创造家庭情境，让学生在模拟的家庭环境中体验和学习，提高学生的参与度和情感投入。

2.互动式学习：采用小组讨论、角色扮演等方式，鼓励学生积极参与，培养他们的合作精神和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：部分学生在小组讨论中缺乏主动性，参与度不均衡，需要更有效的分组和引导策略。

2.教学方法：课堂上的案例分析讨论环节，部分学生的观点较为单一，缺乏创新性，需要激发学生的发散思维。

3.教学评价：评价方式较为单一，主要依靠课堂表现和作业完成情况，可以考虑引入多元化的评价体系。

反思改进措施（三）改进措施

1.优化分组策略：在分组讨论前，根据学生的个性、能力和兴趣进行合理分组，确保每个小组的成员都能充分发挥自己的优势。

2.增加互动环节：在课堂讨论中，设计更多开放性问题，鼓励学生从不同角度思考问题，激发他们的创新思维。

3.丰富评价体系：引入学生自评、互评、教师评价等多维度的评价方式，关注学生的全面发展，同时给予学生更多的反馈和指导。

4.加强家校合作：通过家访、家长会等形式，加强与家长的沟通，共同关注学生的家庭教育和成长环境。

5.结合生活实际：将教学内容与学生的日常生活相结合，设计更具实际意义的案例和实践活动，提高学生的学习兴趣和实效性。

6.利用现代教育技术：借助多媒体、网络平台等现代教育技术，丰富教学手段，提高教学效果，增强学生的学习体验。

7.定期反思教学：在教学过程中，不断反思和调整教学方法，确保课程内容与学生的实际需求相符，不断提升教学质量。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-家庭的定义和结构

-家庭成员的角色和关系

-家庭文化的影响

-家庭教育的重要性