小学人教部编版11 四通八达的交通教案

小学人教部编版11四通八达的交通教案主备人备课成员教学内容教材：人教部编版小学语文四年级下册

内容：《四通八达的交通》

教学目标：

1.让学生了解我国交通事业的发展历程和现状。

2.培养学生阅读理解能力，学会从不同角度观察和思考问题。

3.增强学生的爱国情感，激发学生为祖国的交通事业贡献力量的决心。

教学重点：

1.理解课文内容，掌握重点词语。

2.通过自主学习，探究交通事业的发展。

教学难点：

1.分析课文中的比喻和拟人手法，体会作者的写作手法。

2.联系生活实际，了解我国交通事业的发展给人们生活带来的便利。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造、语言建构与运用等核心素养。通过学习《四通八达的交通》，学生能够理解交通发展对国家和社会的重要性，增强文化自信；通过欣赏课文中的生动描写，提升审美鉴赏能力；同时，通过阅读和写作练习，提高语言表达和文字运用能力。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解课文《四通八达的交通》的主要内容，包括交通事业的发展历程、交通方式的变化以及交通对人们生活的影响。

-识别并掌握文中使用的修辞手法，如比喻和拟人，并能够分析其表达效果。

-学习如何从不同角度观察和思考交通事业的发展，例如从历史、社会、经济等多个维度。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解并运用比喻和拟人等修辞手法，学生需要具备一定的文学鉴赏能力，教师可以通过举例和练习来帮助学生理解。

-将交通事业的发展与学生的生活实际相结合，引导学生思考交通对个人和社会的意义，这可能需要学生有一定的社会认知和生活经验。

-分析课文中的复杂句子结构，如长句和复合句，学生需要掌握一定的语法知识，教师可以通过逐步分解句子结构来帮助学生理解。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如交通模型、图片卡片）

-课程平台：班级学习平台或在线教育平台，用于布置作业和分享学习资源

-信息化资源：网络图片库（用于展示不同交通方式的图片）、音频资料（相关交通发展的背景音乐或新闻报道）

-教学手段：互动式教学软件、视频资料、小组讨论、角色扮演活动教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要学习一篇关于交通的课文，它叫做《四通八达的交通》。在我们日常生活中，交通无处不在，它连接着我们的城市，也连接着我们的心灵。那么，就让我们一起走进这篇文章，看看作者是如何描绘我们身边的交通世界的。”

2.学生们坐直了身子，眼神中透露出对未知的好奇。

二、初读课文，整体感知

1.老师分发课文，让学生自由朗读，注意读准字音，读通句子。

2.学生们开始朗读课文，老师巡视教室，关注学生的朗读情况。

三、精读课文，深入理解

1.老师提问：“同学们，课文开头提到了什么？请找出相关的句子。”

-学生们翻阅课文，找到“在我国，交通事业飞速发展，四通八达的交通网络已经形成。”

2.老师引导学生分析这句话，解释“四通八达”的意思，并举例说明。

-学生们积极回答，老师给予肯定和补充。

3.老师提问：“接下来，课文从哪些方面介绍了交通事业的发展？”

-学生们回答：“陆路交通、水路交通、航空交通。”

4.老师针对每个方面进行详细讲解：

-陆路交通：老师展示高速公路、铁路等图片，让学生了解我国陆路交通的发展。

-水路交通：老师展示长江、黄河等河流的图片，让学生了解我国水路交通的发展。

-航空交通：老师展示飞机、机场等图片，让学生了解我国航空交通的发展。

5.老师提问：“课文中有哪些句子使用了比喻和拟人手法？请找出并分析。”

-学生们找出相关句子，如“高速公路像一条巨龙，穿梭在祖国的大地上。”

-老师引导学生分析比喻和拟人手法，让学生体会作者的写作技巧。

6.老师提问：“课文最后一段告诉我们什么？”

-学生们回答：“交通事业的发展给人们的生活带来了便利。”

7.老师总结：“通过学习这篇课文，我们了解到我国交通事业的发展历程和现状，感受到了交通对人们生活的重要性。接下来，让我们来谈谈自己对交通事业的看法。”

四、巩固练习，拓展延伸

1.老师分发练习题，让学生完成。

-练习题包括：填空、选择题、简答题等，内容涉及课文中的重点词语、句子和段落。

2.学生们认真完成练习题，老师巡视教室，解答学生的疑问。

五、课堂小结

1.老师站在讲台前，总结本节课的学习内容：“今天我们学习了《四通八达的交通》，了解了我国交通事业的发展历程和现状，感受到了交通对人们生活的重要性。希望大家在今后的生活中，关注交通事业的发展，为祖国的交通事业贡献自己的力量。”

2.学生们鼓掌，表示对老师的肯定和感谢。

六、布置作业

1.老师布置作业：“请同学们回家后，结合自己的生活实际，写一篇关于交通的短文，题目自拟。”

2.学生们认真听讲，做好笔记。

七、下课

1.老师宣布：“今天的课就上到这里，同学们下课。”

2.学生们收拾好书本，有序离开教室。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

-学生能够准确理解课文《四通八达的交通》的主要内容和结构，包括交通事业的发展历程、交通方式的变化以及对人们生活的影响。

-学生能够识别并运用比喻和拟人等修辞手法，分析其表达效果，提高文学鉴赏能力。

-学生通过学习，掌握了从历史、社会、经济等多个角度观察和思考问题的方法，提升了综合分析能力。

2.过程与方法：

-学生通过自主阅读、小组讨论、角色扮演等活动，学会了合作学习和交流分享，提高了沟通与合作能力。

-学生通过完成课堂练习和作业，掌握了阅读理解、分析问题和解决问题的基本方法，提高了学习效率。

3.情感态度与价值观：

-学生对我国的交通事业有了更深入的了解，增强了民族自豪感和爱国情感。

-学生认识到交通对现代社会的重要性，激发了关注和参与社会发展的意识。

-学生在课堂活动中，养成了良好的学习习惯，如专注听讲、积极思考、认真完成作业等。

4.具体表现：

-学生在课堂讨论中，能够主动提出自己的观点，并能够结合课文内容进行分析和论证。

-学生在写作练习中，能够运用所学知识，创作出具有个人特色的短文，表达对交通事业的看法。

-学生在生活中，能够关注交通问题，提出合理的建议，为改善交通环境贡献自己的力量。

5.教学反馈：

-学生对课堂教学给予积极反馈，表示对课程内容的喜爱和对老师的认可。

-学生在学习过程中，表现出较高的学习兴趣和主动性，积极参与课堂活动，取得了显著的学习效果。教学反思与总结哎呀，这节课上完之后，我真是有点感慨万千。咱们一起来回顾一下这节课吧。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了一些新的方式，比如让学生分组讨论，这样他们能够更积极地参与到课堂中来。我发现，这种方法挺有效的，学生们在讨论中不仅学到了知识，还锻炼了他们的表达能力。不过，我也发现了一些问题，比如有些小组讨论的时候有点跑题，我得加强引导，让他们紧扣主题。

然后，关于策略，我用了多媒体教学，放了一些交通发展的图片和视频，这让学生们对交通事业有了更直观的认识。但是，我发现有些学生对于这些多媒体资源反应不是特别积极，可能是因为他们对这些内容不太感兴趣，或者是因为他们习惯了传统的教学模式。所以，我以后得考虑如何更好地调动他们的兴趣。

管理方面，我尽量保持课堂秩序，但是有时候还是会有学生分心。我觉得，我可以在课前做一些准备，比如设计一些互动环节，让学生在轻松的氛围中学习。

说到教学效果，我觉得学生们在这节课上收获还是蛮多的。他们对我国的交通事业有了更深的了解，对交通方式的变化也有了新的认识。在情感态度上，他们对于祖国的交通事业有了更强的自豪感。

但是，也存在一些不足。比如，有些学生在回答问题时，还是不够自信，表达不够流畅。这说明我在课堂上对他们的鼓励还不够，我得想办法提高他们的自信心。

另外，我发现有些学生对于一些复杂句子的理解还有困难。这说明我在讲解时可能没有做到深入浅出，我得在今后的教学中更加注重这一点。

1.加强课堂管理，设计更多互动环节，提高学生的参与度。

2.优化教学方法，针对不同学生的学习特点，采用多样化的教学策略。

3.在讲解复杂句子时，注重引导学生理解，提高他们的理解能力。

4.加强对学生自信心的培养，鼓励他们积极表达自己的观点。

希望我能够通过这些改进，让今后的教学更加有效，让学生们学到更多的知识。咱们一起加油吧！教学评价1.课堂评价：

-在课堂上，我通过提问来检验学生对课文内容的理解。例如，我会问：“同学们，课文开头提到的‘四通八达’是什么意思？请举例说明。”这样的问题可以帮助我了解学生对关键词汇的理解程度。

-观察是另一个重要的评价方式。我注意观察学生在课堂上的参与度、回答问题的积极性以及小组讨论中的互动情况。例如，我观察到某个学生在小组讨论中非常活跃，这表明他对交通话题感兴趣，并且愿意表达自己的观点。

-为了更系统地评价学生的学习情况，我还设计了一些简单的测试题，如填空题、选择题和简答题，以评估学生对课文细节和主旨的理解。

2.作业评价：

-对于学生的作业，我进行了认真的批改和点评。例如，我会批改他们关于交通发展的短文写作，关注他们的写作技巧、语法运用和内容深度。

-在批改过程中，我发现了一些共性问题，如对复杂句子的理解困难、对交通发展背景知识的缺乏等。针对这些问题，我在作业反馈中给出了具体的建议和指导。

-及时反馈对于学生的学习效果至关重要。我会在作业上用红笔标注出错误和不足，并在课堂上进行讲解，确保每个学生都能理解并改正。

-鼓励是评价中不可或缺的一部分。我在评价中不仅指出学生的错误，还会强调他们的进步和优点，比如“你的句子结构用得很好，继续保持！”这样的肯定可以增强学生的自信心，激发他们继续努力的动力。课后作业1.阅读理解：

-课文《四通八达的交通》中提到，交通事业的发展对人们的生活产生了深远的影响。请结合自己的实际经历，谈谈交通发展给我们的生活带来了哪些便利。

-答案示例：自从我们家附近通了地铁，我每天上学的时间节省了很多，再也不用担心高峰期的交通拥堵了。

2.词语解释与应用：

-解释词语“四通八达”的意思，并举例说明在课文中的使用。

-答案示例：四通八达形容交通方便，到处都有路可走。例如，在我国，高速公路、铁路、水路、航空等多种交通方式交织，形成了四通八达的交通网络。

3.修辞手法分析：

-课文中有这样一句话：“高速公路像一条巨龙，穿梭在祖国的大地上。”请分析这句话中使用的修辞手法及其表达效果。

-答案示例：这句话使用了比喻的修辞手法，将高速公路比喻成巨龙，形象地描绘了高速公路的壮观景象，表达了作者对交通事业的赞美之情。

4.角色扮演：

-假设你是课文中的主人公，现在请你扮演一个在高速公路上驾驶汽车的人，描述一下你在高速公路上的感受和体验。

-答案示例：（角色扮演）我驾驶着汽车在高速公路上行驶，感觉非常畅快。这里的路况良好，车辆行驶速度较快，让我感受到了科技的发展给生活带来的便利。

5.写作练习：

-请以“我心中的交通”为题，写一篇短文，描述你对未来交通的憧憬和期待。

-答案示例：（写作练习）我心中的交通是一个充满科技感的