人教部编版八年级下册第10课 建设中国特色社会主义教案设计

人教部编版八年级下册第10课建设中国特色社会主义教案设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容人教部编版八年级下册第10课《建设中国特色社会主义》

1.中国特色社会主义道路的探索历程；

2.中国特色社会主义的基本原则和主要内容；

3.中国特色社会主义的伟大成就；

4.作为新时代的中学生，如何为实现中国特色社会主义伟大事业贡献力量。二、核心素养目标1.培养学生的爱国主义情怀，增强对中国特色社会主义道路的认同感。

2.提升学生的历史思维，理解中国特色社会主义发展的内在逻辑。

3.增强学生的社会责任感，引导学生思考如何为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。

4.培养学生的法治意识，认识到中国特色社会主义法治建设的重要性。

5.增强学生的文化自信，认识中华优秀传统文化在构建中国特色社会主义中的作用。三、教学难点与重点1.教学重点

①理解中国特色社会主义道路的内涵和特点，包括其与马克思主义基本原理相结合的具体表现。

②掌握中国特色社会主义的基本原则，如坚持党的领导、人民当家作主、依法治国等，并能够分析这些原则在实践中的应用。

③认识中国特色社会主义取得的伟大成就，包括经济、政治、文化、社会、生态文明建设等方面的进步。

④理解新时代中学生如何结合自身实际，为实现中国特色社会主义伟大事业贡献力量。

2.教学难点

①深入理解中国特色社会主义道路的历史必然性，包括其与中国国情、文化传统、发展阶段的关系。

②分析中国特色社会主义面临的新形势和新挑战，如全球化、经济结构调整、社会矛盾等，以及应对策略。

③引导学生从历史和现实的角度，思考中国特色社会主义理论的发展和创新。

④培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法，分析中国特色社会主义问题的能力。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、教科书（人教部编版八年级下册）、教学辅助材料（黑板、粉笔）。

2.课程平台：学校教学平台、教育资源共享平台。

3.信息化资源：中国特色社会主义相关视频资料、图片库、在线互动学习平台。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、课堂辩论、多媒体演示等。五、教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.播放一段关于中国特色社会主义建设的视频片段，引发学生思考。

2.提问：同学们，视频中展示的是我国哪些方面的成就？这些成就的背后有什么样的原因？

3.学生回答后，教师总结：这些成就的取得离不开中国特色社会主义道路的探索和实践。

（二）讲授新课（20分钟）

1.讲解中国特色社会主义道路的内涵和特点，用时5分钟。

-强调中国特色社会主义道路是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的产物。

-分析中国特色社会主义道路的三个基本特点：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国。

2.讲解中国特色社会主义的基本原则，用时5分钟。

-介绍坚持党的领导、人民当家作主、依法治国等基本原则。

-分析这些原则在实践中的应用，如政治体制改革、经济体制改革、文化体制改革等。

3.讲解中国特色社会主义取得的伟大成就，用时5分钟。

-介绍经济、政治、文化、社会、生态文明建设等方面的进步。

-强调中国特色社会主义为我国发展提供了强大动力。

4.讲解新时代中学生如何为实现中国特色社会主义伟大事业贡献力量，用时5分钟。

-引导学生思考如何结合自身实际，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。

-鼓励学生树立远大理想，努力学习，勇于创新。

（三）巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：如何理解中国特色社会主义道路的历史必然性？

-学生分组讨论，教师巡视指导。

-各组派代表发言，教师点评并总结。

2.课堂提问：中国特色社会主义面临的新形势和新挑战有哪些？

-学生回答后，教师总结并分析应对策略。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：中国特色社会主义理论的发展和创新有哪些？

-学生回答后，教师总结并强调理论创新的重要性。

2.提问：如何运用马克思主义的立场、观点和方法，分析中国特色社会主义问题？

-学生回答后，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生思考：作为新时代的中学生，我们应该如何为实现中国特色社会主义伟大事业贡献力量？

-学生畅所欲言，教师点评并总结。

2.教师提问：同学们，通过本节课的学习，你们对中国特色社会主义有了哪些新的认识？

-学生回答后，教师总结并强调中国特色社会主义的重要性。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调中国特色社会主义道路的重要性。

2.鼓励学生在课后进一步学习中国特色社会主义理论，关注时事政治，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

教学过程设计总用时：45分钟。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解中国特色社会主义道路的内涵和特点，认识到其与马克思主义基本原理的结合。

-学生掌握了中国特色社会主义的基本原则，如党的领导、人民当家作主、依法治国等，并能够分析这些原则在实践中的应用。

-学生了解了中国特色社会主义取得的伟大成就，包括经济、政治、文化、社会、生态文明建设等方面的进步。

2.思维能力方面：

-学生通过学习，提高了历史思维能力，能够从历史和现实的角度分析中国特色社会主义的发展。

-学生学会了运用马克思主义的立场、观点和方法，分析中国特色社会主义面临的新形势和新挑战。

-学生在课堂讨论和提问环节中，能够提出有见地的问题，并尝试从不同角度进行思考和分析。

3.情感态度方面：

-学生通过学习，增强了爱国主义情怀，对中国特色社会主义道路有了更深的认同感。

-学生树立了社会责任感，认识到自己作为新时代的中学生，应该为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。

-学生在课堂上积极参与讨论，表现出对知识的渴望和对国家发展的关注。

4.行动能力方面：

-学生能够结合自身实际，思考如何在日常生活中践行中国特色社会主义理念。

-学生在课后主动关注时事政治，了解国家发展动态，增强自己的国家意识和使命感。

-学生在学习过程中，培养了良好的学习习惯，提高了自主学习能力。

5.综合素养方面：

-学生通过学习，提高了自己的法治意识，认识到中国特色社会主义法治建设的重要性。

-学生在课堂讨论和辩论中，锻炼了沟通能力和团队协作能力。

-学生在学习过程中，培养了批判性思维和创造性思维，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。七、课后作业1.**案例分析题**

题目：分析我国近年来在科技创新方面取得的成就，并探讨这些成就对中国特色社会主义建设的影响。

答案：近年来，我国在科技创新方面取得了显著成就，如载人航天、高速铁路、5G通信等。这些成就不仅提升了我国的国际地位，也为中国特色社会主义建设提供了强大动力。具体影响包括：

-提高国家综合实力，增强国际竞争力。

-促进产业结构升级，推动经济高质量发展。

-培养创新人才，提升国民素质。

2.**论述题**

题目：结合教材内容，论述中国特色社会主义道路的历史必然性。

答案：中国特色社会主义道路的历史必然性体现在以下几个方面：

-符合中国国情，适应了我国社会主义初级阶段的发展要求。

-体现了马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的原则。

-经受了实践检验，证明了其有效性和优越性。

3.**讨论题**

题目：作为新时代的中学生，我们应该如何为实现中国特色社会主义伟大事业贡献力量？

答案：作为新时代的中学生，我们可以从以下几个方面贡献力量：

-树立远大理想，努力学习，提高自身素质。

-积极参与社会实践，了解国情，关注民生。

-培养创新精神和实践能力，为科技创新和社会发展贡献力量。

4.**简答题**

题目：简述中国特色社会主义的基本原则。

答案：中国特色社会主义的基本原则包括：

-坚持党的领导。

-人民当家作主。

-依法治国。

5.**应用题**

题目：请结合教材内容，分析我国在生态文明建设方面取得的成就及其意义。

答案：我国在生态文明建设方面取得的成就包括：

-生态环境质量明显改善。

-绿色发展理念深入人心。

-生态文明建设成为国家战略。

这些成就的意义在于：

-保障人民群众生态环境权益。

-促进经济可持续发展。

-增强国家生态安全。八、课堂1.课堂评价

1.1提问评价

通过提问，教师可以了解学生对知识的掌握程度，以及他们对问题的思考和分析能力。以下是几种提问评价的方式：

-**开放式提问**：教师提出一些开放性问题，鼓励学生从不同角度思考，如“你认为中国特色社会主义道路有哪些特点？”

-**引导式提问**：教师通过逐步引导，帮助学生深入理解知识点，如“为什么说中国特色社会主义是历史的选择、人民的选择？”

-**反思性提问**：教师引导学生反思所学内容，如“通过学习中国特色社会主义，你有哪些新的认识？”

1.2观察评价

教师在课堂上通过观察学生的参与度、课堂表现、小组讨论等情况，评估学生的学习效果。以下是观察评价的要点：

-学生是否积极参与课堂活动，如回答问题、参与讨论。

-学生在小组讨论中的表现，是否能够倾听他人意见，提出有价值的观点。

-学生对课堂内容的反应，是否能够跟上教学进度，理解并应用所学知识。

1.3测试评价

定期进行课堂测试，可以帮助教师了解学生对知识的掌握程度，以及他们的学习进度。以下是测试评价的要点：

-测试题目应与课本内容紧密相关，能够全面评估学生对知识点的理解。

-测试形式可以多样化，如选择题、简答题、论述题等，以适应不同学生的学习风格。

-测试后，教师应及时批改试卷，分析学生的错误，提供针对性的辅导。

2.作业评价

2.1作业批改

教师对学生的作业进行认真批改，关注以下几个方面：

-作业完成的质量，是否准确、完整地完成了作业要求。

-学生对知识点的理解程度，是否能够正确应用所学知识解决问题。

-学生在作业中的创新思维，是否能够提出独特的见解或解决方案。

2.2作业点评

教师在作业点评中，应注重以下几点