2025年小学语文毕业升学全真模拟卷（文学名著阅读）-昆虫记生态保护意识的教育实践

2025年小学语文毕业升学全真模拟卷（文学名著阅读）——昆虫记生态保护意识的教育实践考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读理解阅读《昆虫记》中的相关段落，回答以下问题。1.《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇生物学著作，共十卷。请简要概括《昆虫记》的主要内容和特点。2.《昆虫记》中，法布尔详细描述了昆虫的生活习性、繁殖方式等，以下哪些昆虫的生活习性在书中有所描述？（多选）A.蜜蜂B.蚂蚁C.蝴蝶D.蜘蛛E.蚂蟥3.在《昆虫记》中，法布尔将昆虫拟人化，赋予它们人类的情感和性格。请举例说明。4.请从《昆虫记》中找出一段描写昆虫生态环境的文字，并简要分析其作用。5.《昆虫记》中，法布尔对昆虫的描写生动形象，以下哪些描写手法在书中有所运用？（多选）A.对比B.拟人C.比喻D.排比E.借景抒情6.《昆虫记》对昆虫的描写，体现了作者对生命的尊重和关爱。请结合具体事例谈谈你的理解。7.请简要分析《昆虫记》中，作者对昆虫生态的保护意识。8.《昆虫记》对昆虫的描写，有助于我们了解昆虫的生活习性，以下哪些内容在书中有所体现？（多选）A.昆虫的繁殖方式B.昆虫的食性C.昆虫的栖息地D.昆虫的迁徙E.昆虫的防御机制9.请从《昆虫记》中找出一段描写昆虫与人类生活的关系的文字，并简要分析其作用。10.《昆虫记》中，法布尔将昆虫的生存智慧与人类的智慧进行对比，以下哪些对比在书中有所体现？（多选）A.昆虫的团结协作与人类的自私自利B.昆虫的勤奋与人类的懒惰C.昆虫的勇敢与人类的怯懦D.昆虫的智慧与人类的愚蠢E.昆虫的适应能力与人类的环境破坏二、文学常识1.《昆虫记》的作者是谁？2.《昆虫记》共分为几卷？3.《昆虫记》的英文名是什么？4.《昆虫记》首次出版于哪一年？5.《昆虫记》在法国文学史上具有怎样的地位？6.《昆虫记》对后世产生了哪些影响？7.《昆虫记》中，法布尔将昆虫拟人化，以下哪种昆虫被赋予了人类的情感和性格？（多选）A.蜜蜂B.蚂蚁C.蝴蝶D.蜘蛛E.蚂蟥8.《昆虫记》中，法布尔对昆虫的描写生动形象，以下哪种描写手法在书中有所运用？（多选）A.对比B.拟人C.比喻D.排比E.借景抒情9.《昆虫记》对昆虫的描写，体现了作者对生命的尊重和关爱。以下哪种观点在书中有所体现？（多选）A.昆虫的生命价值与人类相当B.昆虫的生存智慧值得学习C.昆虫的生态环境需要保护D.昆虫的生存状态值得同情E.昆虫的生存权利需要尊重10.《昆虫记》中，法布尔将昆虫的生存智慧与人类的智慧进行对比，以下哪种对比在书中有所体现？（多选）A.昆虫的团结协作与人类的自私自利B.昆虫的勤奋与人类的懒惰C.昆虫的勇敢与人类的怯懦D.昆虫的智慧与人类的愚蠢E.昆虫的适应能力与人类的环境破坏三、作文以“昆虫记中的生态保护意识”为题，写一篇不少于500字的作文。要求结合《昆虫记》中的内容，谈谈你对生态保护的认识和感悟。四、语言运用1.请根据《昆虫记》中的内容，用现代汉语翻译以下句子。原文：“他们（蚂蚁）的智慧真是让人惊叹，他们的团队协作能力更是令人敬佩。”2.请从《昆虫记》中选出一句你认为最精彩的描写，并简要分析其修辞手法和表达效果。3.请根据《昆虫记》中的内容，自选一种昆虫，用一段文字描述其生活习性，并说明这种习性对昆虫的生存有何意义。4.请以“昆虫记中的启示”为题，写一段不少于100字的文字，谈谈从《昆虫记》中获得的关于生命、自然和人类行为的启示。5.请根据《昆虫记》中的内容，创作一个关于昆虫的寓言故事，要求故事情节完整，寓意深刻，字数在200字左右。六、综合实践1.请查阅资料，了解法布尔的生平事迹，并简要概述其在昆虫学领域的主要贡献。2.请结合《昆虫记》的内容，设计一个关于昆虫保护的活动方案，包括活动目的、活动内容、活动步骤和预期效果。3.请从《昆虫记》中选出一种昆虫，调查其在现实生活中的分布情况，并分析其生态环境。4.请以“昆虫记与我们的生活”为题，写一篇不少于200字的短文，谈谈《昆虫记》中昆虫的某些习性对我们生活的启示。5.请根据《昆虫记》的内容，设计一个关于昆虫的科普讲座，包括讲座主题、讲座内容和讲座形式。本次试卷答案如下：一、阅读理解1.《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇生物学著作，共十卷。主要内容包括昆虫的生活习性、繁殖方式、生态环境等，特点是将昆虫拟人化，赋予它们人类的情感和性格。2.ABCD3.例如：在《昆虫记》中，法布尔将蜜蜂比喻为“勤劳的蜜蜂”，将蚂蚁形容为“团结的蚂蚁”，将蝴蝶描绘为“优雅的蝴蝶”。4.例如：原文：“在阳光下，蚂蚁们忙碌着，有的搬运食物，有的建造家园，有的保卫领地。”这段文字通过描写蚂蚁的生态环境，展现了它们的勤劳和团结。5.ABCD6.例如：从《昆虫记》中，我们可以看到法布尔对昆虫的尊重和关爱，他通过生动的描写，让我们感受到昆虫的生命力和价值。7.例如：在《昆虫记》中，法布尔多次强调昆虫的生态环境需要保护，如蚂蚁的家园、蝴蝶的栖息地等。8.ABCDE9.例如：原文：“蜜蜂们为了寻找花蜜，不畏艰险，穿越山林，最终找到了丰富的花源。”这段文字展现了昆虫的坚韧和勇敢。10.ABCDE二、文学常识1.法布尔2.十卷3.TheConfessionsofaBugHunter4.1879年5.《昆虫记》是法国文学史上的经典之作，对后世产生了深远的影响。6.《昆虫记》对昆虫学、文学、哲学等领域产生了重要影响。7.ABCDE8.ABCD9.ABCDE10.ABCDE三、作文（此处省略作文内容）四、语言运用1.他们（蚂蚁）的智慧真是让人惊叹，他们的团队协作能力更是令人敬佩。2.例如：原文：“蜜蜂们排成一条长队，依次进入蜂巢，仿佛在举行一场庄严的仪式。”这段文字运用了拟人手法，将蜜蜂的行为赋予了人类的情感和仪式感，增强了文章的生动性和感染力。3.例如：蜻蜓是一种善于捕食的昆虫，它们拥有敏锐的视觉和迅速的飞行能力，能够在空中捕捉飞行的昆虫。这种习性使蜻蜓能够在食物链中占据有利位置，有助于它们的生存。4.例如：《昆虫记》让我认识到生命的多样性和生态平衡的重要性。昆虫作为自然界的一部分，它们的存在对我们的生活和环境都有着不可忽视的影响。5.例如：从前，有一只蚂蚁和一只蝴蝶，它们是好朋友。一天，蝴蝶在飞行中不慎受伤，蚂蚁发现后，用尽全身力气将蝴蝶背回了家。从此，蝴蝶不再飞得那么高，而是陪伴在蚂蚁身边，一起生活。四、综合实践1.例如：法布尔是一位法国昆虫学家、文学家，他通过实地观察和实验研究，揭示了昆虫世界的奥秘，为昆虫学的发展做出了重要贡献。2.例如：活动目的：提高学生对昆虫保护的意识，增强环保意识。活动内容：组织学生参观昆虫博物馆，了解昆虫的生态环境，开展昆虫保护主题班会，进行昆虫保护实践活动。活动步骤：1.组织参观昆虫博物馆；2.开展主题班会；3.进行实践活动。预期效果：提高学生对昆虫保护的意识，增强环保意识。3.例如：选取蚂蚁这一昆虫，调查其在现实生活中的分布情况，发