二年级道德与法治下册 第三单元 绿色小卫士 10 清新空气是个宝教学设计 新人教版

二年级道德与法治下册第三单元绿色小卫士10清新空气是个宝教学设计新人教版主备人备课成员教学内容分析嘿，亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《道德与法治》二年级下册第三单元“绿色小卫士”中的第十课——清新空气是个宝。这节课，我们将会探索空气的重要性，了解空气污染的危害，学习如何保护我们赖以生存的空气环境。这节课的内容，和我们在生活中呼吸的每一口空气都息息相关哦！🌬️🌿核心素养目标1.**环保意识**：让学生认识到空气污染的严重性，培养他们爱护环境的责任感。

2.**科学素养**：通过探究空气污染的原因和影响，提升学生的科学探究能力和科学思维能力。

3.**社会责任感**：引导学生从自身做起，积极参与到保护环境的行动中，成为绿色小卫士。

4.**合作能力**：在小组活动中，培养学生与他人合作、交流、分享的能力。学习者分析1.学生已经掌握的知识：

-学生们对空气有基本的认识，知道空气是由氧气、氮气、二氧化碳等组成的。

-他们可能对一些常见的空气污染现象有所了解，如工厂排放的烟雾、汽车尾气等。

-学生们对环境保护有一定的意识，但可能还缺乏系统性的环保知识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

-学生们对自然界和生活中的环境问题充满好奇，对环境保护有较高的兴趣。

-他们通常具有较强的观察力和想象力，能够通过直观的例子和活动来理解抽象的概念。

-学习风格上，学生们喜欢通过互动和实践活动来学习，参与感强的教学方式更能激发他们的学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对空气污染的具体危害和成因理解不够深入，需要通过具体的实例和讲解来加强理解。

-部分学生可能在阅读和理解文字信息时遇到困难，需要教师提供更多直观的辅助教学材料。

-学生在讨论和表达自己观点时可能存在一定的困难，需要教师引导和鼓励他们积极参与讨论。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：学校内部教学资源库

-信息化资源：空气污染相关的动画或视频资料、环保知识科普文章

-教学手段：实物模型（如空气质量监测器）、环保海报、小组讨论卡片教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对清新空气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们觉得空气是什么味道的？你们知道空气对我们的生活有多重要吗？”

展示一些关于空气污染的图片或视频片段，让学生初步感受空气污染的危害。

简短介绍空气的基本概念和重要性，比如它是我们呼吸的必需品，对维持生命至关重要。

二、空气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解空气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解空气的定义，包括其主要组成元素如氮气、氧气、二氧化碳等。

详细介绍空气的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、空气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解空气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的空气污染案例进行分析，如工业排放、汽车尾气等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解空气污染的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保知识减少空气污染。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与空气污染相关的主题进行深入讨论，如“如何减少汽车尾气排放”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对空气污染的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调空气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括空气的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调空气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何保护空气的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-**空气质量监测数据**：提供一些国内外空气质量监测网站的数据，让学生了解空气质量的变化趋势。

-**环保组织介绍**：介绍一些致力于环境保护的国内外组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平等，让学生了解环保工作的实践者和成果。

-**空气污染治理技术**：介绍一些先进的空气污染治理技术，如大气除尘技术、生物过滤技术等，激发学生对科学技术的兴趣。

2.拓展建议：

-**空气质量调查**：组织学生进行空气质量调查，让他们收集所在地区不同地点的空气质量数据，并分析空气质量与生活环境的关联。

-**环保主题活动**：鼓励学生参与学校或社区组织的环保主题活动，如植树节、世界环境日等，通过实际行动体验环保的重要性。

-**家庭环保计划**：引导学生与家人一起制定家庭环保计划，如减少使用一次性塑料制品、节约用水用电等，培养良好的环保习惯。

-**环保小发明**：鼓励学生发挥创造力，设计一些简单的环保小发明，如空气过滤装置、节能灯等，提高他们的创新意识和动手能力。

-**环保知识竞赛**：组织环保知识竞赛，通过竞赛形式增加学生对环保知识的兴趣，并检验他们的学习成果。

-**环保故事分享**：让学生收集和分享关于环保的故事，通过真实案例让学生感受环保对人类生存环境的影响，增强他们的环保责任感。

-**环保艺术创作**：鼓励学生用绘画、写作、摄影等形式表达对环境保护的理解和呼吁，通过艺术创作提高环保意识。板书设计①本文重点知识点：

-空气的组成

-空气污染的原因

-空气污染的危害

-保护空气的方法

②重点词句：

①空气是由多种气体组成的混合物。

②空气污染主要来自工业排放、汽车尾气等。

③空气污染会危害人类健康和生态环境。

④我们可以通过减少污染源、提高环保意识来保护空气。

③教学活动提示：

-使用图标表示空气、污染物等，直观展示空气污染的概念。

-列出保护空气的具体措施，如植树造林、节能减排等。

-设计时间轴，展示空气质量的变化和环保行动的历史。课后作业1.**实践作业**：

-任务：观察你所在社区或学校周围的环境，记录下你看到的空气污染现象，如工厂排放的烟雾、汽车尾气等。

-目标：通过实际观察，让学生了解空气污染的实际情况。

-答案示例：我观察到学校附近的工厂每天下午都会排放出浓烟，附近的空气中弥漫着刺鼻的味道。

2.**写作作业**：

-任务：写一篇短文，描述你看到的一次空气污染事件，并谈谈你的感受和想法。

-目标：培养学生的写作能力和表达能力，同时加深对空气污染的认识。

-答案示例：今天下午，我路过工厂附近，看到一股浓烟从烟囱中冒出，空气中弥漫着臭味。这让我感到担忧，我们应该采取措施减少空气污染。

3.**调查报告**：

-任务：调查你所在地区的空气质量情况，包括空气质量指数（AQI）和污染源。

-目标：通过调查，让学生了解空气质量的基本情况，并学会分析数据。

-答案示例：根据最近一周的空气质量指数记录，我们所在地区的空气质量普遍较好，AQI值在50-100之间。主要的污染源是交通尾气和工业排放。

4.**创意设计**：

-任务：设计一个简单的环保装置，用于改善空气质量，如空气净化器、节能灯等。

-目标：培养学生的创新能力和动手能力，同时提高他们对环保技术的兴趣。

-答案示例：我设计了一个简单的空气净化器，使用活性炭过滤空气中的有害物质。这个装置可以帮助改善室内空气质量。

5.**环保倡议**：

-任务：写一份环保倡议书，呼吁大家共同保护空气质量。

-目标：培养学生的社会责任感和表达能力，鼓励他们积极参与环保行动。

-答案示例：亲爱的同学们，空气质量关乎我们的健康和生活质量。让我们从现在做起，减少污染排放，绿色出行，共同保护我们的家园。

6.**讨论题**：

-任务：讨论以下问题：“你认为在日常生活中，我们如何做到既方便又环保？”

-目标：通过讨论，提高学生的环保意识，并鼓励他们提出实际可行的建议。

-答案示例：我们可以选择步行或骑自行车上学，减少汽车尾气排放；使用节能电器，减少能源消耗；拒绝使用一次性塑料制品，减少垃圾产生。

7.**反思日记**：

-任务：写一篇反思日记，记录你在学习空气污染知识过程中的心得体会。

-目标：帮助学生反思学习过程，加深对知识的理解和记忆。

-答案示例：通过学习空气污染知识，我意识到空气质量对我们的生活至关重要。我决定从自己做起，减少不必要的能源消耗，为保护空气质量贡献自己的力量。作业布置与反馈作业布置：

1.实践作业：

-学生需在家或学校周围选择一个地点，连续观察一周的空气质量变化，记录下每天的空气质量指数（AQI）。

-鼓励学生拍摄照片或视频，记录下观察到的空气质量变化，如空气质量好时的蓝天白云，空气质量差时的烟雾或灰尘。

-作业要求：提交观察记录表和观察报告，报告需包含观察到的空气质量变化、可能的原因分析以及个人对改善空气质量的建议。

2.写作作业：

-主题：撰写一篇关于“如何减少家庭空气污染”的短文。

-内容要求：介绍至少三种减少家庭空气污染的方法，如使用空气净化器、通风换气等，并说明每种方法的具体操作和效果。

-字数要求：不少于200字。

-作业要求：提交短文手稿或打印稿。

3.小组讨论作业：

-任务：分组讨论“如何在学校或社区开展环保活动，提高大家的环保意识”。

-要求：每个小组提出至少三个具体的环保活动方案，并说明方案的实施步骤和预期效果。

-作业要求：提交小组讨论报告和活动方案。

作业反馈：

1.对于实践作业，教师将根据学生的观察记录表和报告中的数据准确性、原因分析合理性以及建议的可行性进行评价。

-评价标准：观察数据的准确性（40%）、原因分析的合理性（30%）、建议的可行性（30%）。

-反馈内容：针对学生观察到的空气质量变化，教师将给出专业分析，并指出学生可能忽视的因素。

2.对于写作作业，教师将根据内容的相