人教版（2024）九年级全册Unit 1 How can we become good learners.Section A第二课时教学设计

人教版（2024）九年级全册Unit1Howcanwebecomegoodlearners.SectionA第二课时教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教版（2024）九年级全册Unit1Howcanwebecomegoodlearners.SectionA第二课时教学设计

2.教学年级和班级：九年级1班

3.授课时间：2024年3月20日星期二9:00-10:00

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生自主学习和合作学习的核心素养。通过课堂活动，学生将提升信息获取与处理能力，学会有效沟通和批判性思维，增强文化理解力和跨文化意识。学生将通过参与讨论和实践，培养终身学习的态度，为未来的学术和职业生涯打下坚实的基础。学情分析九年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。在知识层面上，学生对英语学习已有一定的基础，能够进行基本的听说读写活动。然而，由于个体差异，学生在英语学习上的层次分明。部分学生英语基础扎实，能够熟练运用英语进行交流；而另一部分学生则可能在语法、词汇和听力理解方面存在不足。

在能力方面，学生具备一定的自主学习能力，但合作学习能力和批判性思维能力有待提高。在课堂上，学生参与度较高，但部分学生在表达自己观点时显得犹豫不决，缺乏自信。此外，学生在面对英语学习中的困难时，往往倾向于依赖教师，缺乏解决问题的主动性和创造性。

在素质方面，学生的英语学习兴趣参差不齐，部分学生对英语学习持积极态度，乐于参与课堂活动；而部分学生则对英语学习缺乏兴趣，学习动力不足。此外，学生在英语学习中表现出一定的合作意识和团队精神，但在面对挑战时，部分学生容易产生焦虑情绪。

这些学情特点对课程学习产生了一定影响。首先，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂中找到适合自己的学习方式。其次，教师应激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，鼓励他们在合作学习中发挥各自优势。最后，教师需关注学生的心理素质，帮助他们克服焦虑情绪，树立自信，为英语学习创造良好的心理环境。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机、音响）、实物教具（图片、卡片）、学生用书、教师用书。

2.课程平台：人教版英语教学资源平台、网络教学平台。

3.信息化资源：英语学习网站、在线词典、英语听力资源库。

4.教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作学习、多媒体辅助教学。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们平时是如何学习的？有没有什么好的学习方法和习惯？

2.学生分享自己的学习方法和习惯。

3.老师总结：今天我们来学习Unit1Howcanwebecomegoodlearners，通过这节课，我们将探讨如何成为优秀的学习者。

二、新课导入

1.老师展示课件，呈现本节课的主题：Howcanwebecomegoodlearners？

2.学生思考并回答：如何成为优秀的学习者？

三、课文主旨内容探究

1.老师讲解课文背景，引导学生了解作者为何写这篇文章。

2.学生阅读课文，找出关键词和关键句，理解课文大意。

3.老师引导学生分析课文结构，总结课文主旨内容。

四、全文侧重点讲解

1.老师讲解第一部分：Introduction（引言）

-学生理解引言部分的作用和内容。

-老师强调引言部分对全文的理解至关重要。

2.老师讲解第二部分：Howtobecomeagoodlearner（如何成为优秀的学习者）

-学生分析本部分的结构，找出每个小标题下的主要内容。

-老师引导学生理解每个小标题所阐述的学习方法和技巧。

3.老师讲解第三部分：Casestudies（案例分析）

-学生阅读案例，分析案例中的人物是如何成为优秀学习者的。

-老师引导学生从案例中提炼出有用的学习方法和技巧。

五、课堂活动

1.老师组织学生进行小组讨论，分享自己在学习过程中的心得体会。

2.学生分组进行角色扮演，模拟课堂情景，提高英语口语表达能力。

六、巩固练习

1.老师设计课后练习题，帮助学生巩固所学知识。

2.学生独立完成练习题，老师巡视指导。

七、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结如何成为优秀的学习者。

2.学生分享自己的学习心得，老师给予点评和鼓励。

八、布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-阅读课文，加深对文章内容的理解。

-总结自己的学习方法和技巧，制定学习计划。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

九、课后反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.学生对本节课的学习效果进行反思，提出自己的建议和意见。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解并运用课文中的关键短语和句型，如"Howcanwebecomegoodlearners?","setgoals","organizeourtime","reviewourwork"等。

-学生能够识别并解释文章中的主要观点和论据，如学习目标的重要性、时间管理技巧、自我评估方法等。

-学生能够区分不同学习策略的优缺点，并能够根据个人情况选择合适的学习方法。

2.能力提升方面：

-学生在听说能力上有所提高，能够用英语进行简单的讨论和表达自己的学习观点。

-学生在阅读理解能力上有所增强，能够快速捕捉文章主旨，理解复杂句子和段落。

-学生在写作能力上有所进步，能够撰写简短的学习计划或反思文章。

3.素质培养方面：

-学生培养了自主学习的能力，学会了如何设定学习目标、制定学习计划和管理学习时间。

-学生提高了自我管理能力，学会了如何评估自己的学习成果和调整学习策略。

-学生增强了批判性思维能力，能够对不同的学习方法和策略进行分析和评价。

4.行为习惯方面：

-学生养成了良好的学习习惯，如定期复习、主动预习和及时完成作业。

-学生在课堂上更加积极参与，愿意分享自己的学习经验和困难。

-学生在学习过程中展现出更高的自我要求和责任感。

5.情感态度方面：

-学生对英语学习的兴趣和热情有所提升，愿意投入更多的时间和精力进行学习。

-学生在面对学习挑战时，展现出更强的韧性和毅力，能够积极寻求解决问题的方法。

-学生在学习过程中建立了良好的学习伙伴关系，能够相互鼓励和支持。教学反思与总结哎呀，今天这节课上下来，我真是有点感慨。咱们来回顾一下，看看我这节课都教了些什么，学生又学到了什么。

首先，我觉得这节课的教学方法还是不错的。我用了小组讨论和角色扮演的方式，让学生们能够更积极地参与到课堂中来。看到他们讨论得那么热烈，我觉得这种互动式教学挺有效的。不过，我也发现了一个问题，就是部分学生在讨论时有些害羞，不太敢开口。这说明我在课堂上还需要更加鼓励他们，给他们创造更多的表达机会。

然后，关于教学策略，我注意到我在讲解课文内容时，可能有些急于求成，没有给学生足够的时间去消化吸收。比如，在分析案例的时候，我直接给出了答案，而没有引导学生自己去思考。这样可能会导致他们依赖性强，缺乏自主探究的能力。所以，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的思考能力和分析问题的能力。

管理方面，我发现课堂纪律还可以加强。有些学生上课时会分心，或者做小动作。我需要更加严格地管理课堂，确保每个学生都能集中注意力，参与到课堂活动中来。

至于教学效果嘛，我觉得整体上是不错的。学生在知识掌握方面有了明显的进步，他们能够熟练运用课文中的短语和句型，对学习方法和技巧也有了更深的理解。在技能提升方面，他们的听说能力和阅读理解能力都有所提高。情感态度方面，学生们对英语学习的兴趣更浓了，也更有信心面对挑战。

当然，也有不足之处。比如，我在课堂上的提问不够灵活，有时候问题太简单，有时候又太复杂，没有很好地激发学生的思考。另外，我在课堂上的反馈不够及时，有时候学生回答问题后，我没能及时给予评价和指导。

那么，针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学方法上，我将继续采用互动式教学，同时注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们主动探究问题。

2.在教学策略上，我将更加注重学生的思维训练，设计更多具有挑战性的问题，引导他们进行深度思考。

3.在课堂管理上，我将加强课堂纪律，确保每个学生都能集中注意力，同时也要更加关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导。

4.在教学反馈上，我将及时给予学生反馈，帮助他们了解自己的学习情况，并针对性地进行改进。板书设计①知识点：

-如何成为优秀的学习者

-学习目标的重要性

-时间管理技巧

-自我评估方法

-学习策略的优缺点

②词汇：

-setgoals

-organizeourtime

-reviewourwork

-criticalthinking

-self-assessment

-effectivestudyhabits

③句型：

-Howcanwebecomegoodlearners?

-Itisimportanttosetcleargoalsforourlearning.

-Weneedtoorganizeourtimewelltostudyeffectively.

-Regularlyreviewingourworkhelpsusimprove.

-Criticalthinkingisessentialforbecomingagoodlearner.

-Self-assessmentiskeytounderstandingourlearningprogress.课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了Unit1Howcanwebecomegoodlearners，通过这节课的学习，我想大家应该对如何成为优秀的学习者有了更深的理解。以下是我们这节课的重点内容：

1.我们讨论了成为优秀学习者的重要性，以及如何设定明确的学习目标。

2.我们学习了如何有效地组织时间，以便更好地进行学习。

3.我们探讨了如何通过定期回顾自己的学习成果来提高学习效率。

4.我们了解了批判性思维在成为优秀学习者中的重要性。

5.我们学习了自我评估的方法，以及如何通过自我评估来了解自己的学习进度。

当堂检测：

为了检验大家对今天所学内容的掌握程度，我们进行以下当堂检测：

1.请简述成为优秀学习者的三个关键要素。

2.如何设定一个有效的学习目标？

3.举例说