第七讲小升初语文总复习

第七讲阅读类基本内容特点：文言文和现代文阅读分别考察阅读与理解的考查主要集中在以下几个方面：1、提取相关信息，答案在文中。2、提取原文信息，原文即答案。3、对原文进行解释，包括字、词、句。4、从全文提取答案，答案是原文。5、概括主要内容，答案需要自己总结。文言文基本题型：例题：①智子疑邻

宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。

1.用自己的话说说这则寓言的大意。（题型5）2.富家被盗的原因是什么？“其家甚智其子”，为什么？（题型1）

3.读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些感慨？请写在下面。（题型4）②阅读下文，完成下列题目。楚人学舟楚①人有习操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遽谢舟师，椎③鼓速进，亟④犯大险，乃四顾胆落，坠桨失舵⑤。然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？注释：①楚：古国名。②折：掉头。旋：转弯。③椎：用椎敲：古代作战，前进时以击鼓为号。④亟：突然。犯：碰到。⑤柁：同“舵”。1、解释下列句中加点的词语。（题型3）楚人有习操舟者习：操：始折旋疾徐始：徐：遽谢舟师遽：谢：乃四顾胆落顾：2、用现代汉语翻译下列句子。（题型2）（1）遂以为尽操舟之术。（2）椎鼓速进。3、本文告诉人们的道理是：。（题型5）练习一.在下列语段的正确停顿处用／断开，并完成后面的题。

赵高欲为乱恐群臣不听乃先设验持鹿献于二世曰马也二世笑曰丞相误邪谓鹿为马问左右左右或默或言马以阿顺赵高或言鹿者高因阴中诸言鹿者以法后群臣皆畏高

(1)解释文中加点的字

欲：_______________________乃：_______________________

误：_______________________或：_______________________

(2)与选文相关的成语是：________________

(3)以上选段的“丞相”具体指谁？

_____________________________________________________________________

(4)从选文中找一句话回答“群臣皆畏高”的原因，写在下面的横线处。

_____________________________________________________________________

二.填空。又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木；有鸟焉，其状如乌，文首、、，名曰“精卫”，其鸣自詨。是，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为。常衔西山之木石，。现代文阅读小升初语文阅读解题技巧一．做阅读题的流程1.看题目，试图确定文章体裁和中心思想。2.看文章篇幅，如果不是特别长的话，细读文章，确定文章体裁，粗糙把握主要内容和中心思想。3.看问题，判断问题属于第二部分中7类考点的哪一类，回想该类考点的解题方法和注意事项。4.应用第三部分的解题方法，具体问题具体分析。二.阅读考点兵法上说：“知彼知己，百战不殆。”在做阅读试题时，如果揣摩到出题者要考查你哪方面的知识，做起题来就顺利许多。出题者要考查你的知识点称为考点。

小学阅读考点分为七大类：基础知识：包括拼音、词语、成语、标点符号。分段分层：包括给文章分段落，给自然段分层次。归纳概括：包括归纳段落大意，概括文章主要内容，归纳中心思想以及其他指定要求的概括。信息查索：指从文章中查找出指定的内容，比如画出中心句过渡句呼应句，找出文中或某段中找出反义词或近义词。另外，通过关键信息将问题的答案在文章中定位（多见于说明文）也属于信息查索范围。表达方法：包括句子修辞手法（比喻、拟人、排比、反问、对比、夸张等），表现手法（托物言志、先抑后扬、寓情于景、以小见大等），叙事方式（顺叙、插叙、倒叙、补叙），说明方法（列数字、举例子、打比方、引用）语境分析：结合文章，理解某一句话的意思以及在文章中的作用；分析某个词语在文章中的含义以及作用。主观题：写自己的感想，想象和主张。三．阅读的基本方法

1．怎样给文章分段？给文章分段一般有五种方法：按事情发展顺序分（起因、经过、结果），按时间的变化分（找时间词），按地点的转移分（找地点变化的词），按事物的类别分，按文章的结构分（总分总、分总、总分）。

2．怎样概括段落大意？先要读懂文章，然后按照这几种方法概括：层意归纳法（将段落中各层意思连成句子），摘句归纳法（找中心句、过渡句），提问归纳法（对内容提问）。

3．怎样给段落划分层次？按连贯关系分层，一般有两种：一种是按事情发展顺序，一种是按时间的先后顺序。按因果关系分层，有先因后果或先果后因两种形式。按并列关系分层，各内容之间没有主次之分。按总分关系分层，有“总分”、“分总”和“总分总”三种形式。

4．怎样归纳主要内容？有四种方法可供参考：段意归纳法，将各段意思连起来组成完整的句子。重点归纳法，只要抓住重点段落的意思，再加上必要的补充交代就可以了。审题归纳法，将题目的意思具体地扩展成一句话。摘句归纳法，找出重点语句或中心句，补充一些词句连成一句完整的话。

5．怎样概括中心思想？中心回想=主要内容+作者的思想感情或立场。归纳主要内容的方法详见上面第4点，概括作者的思想感情或立场可以学习这四种方法：分析题目法，弄清题目的意思，找出中心词。分析中心句法，理解中心句所要表达的思想感情。分析主要情节法，理解主要情节中包含的思想感情。分析主要人物法，理解主要人物有什么思想品质和精神，作者是歌颂还是批评。

6．怎样给文章加标题？加标题前要读懂想清楚，标题要体现文章的什么内容。文章标题有这几种类型：以时间为题，以地点为题，以事件为题，以中心为题，以景物为题，以文章中人物的语言为题。7.怎么找中心句？中心句在段内位置的一般规律：①起概括和总述作用的中心句一般在段的开头。②起承上启下作用的中心句一般在段的中间。③起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾。④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。所以找中心句一般在段的开头和结尾，有时候也会在段的中间。一般情况下中心句不会很长。谨记：上面说的只是一般情况，也会有特殊情况。8.怎么找过渡句？过渡句就是联接上下文,由一个问题转移到另一个问题的句子。位置上，这样的句子往往出现在段落开头,有时也独立成一段。内容上，这样的句子和上下两段都有联系。所以判断时可以根据位置,也可以根据内容,最好还是根据内容判断。常见的过渡句通常伴有关联词（不仅……还……、不但……而且……、虽然……但是……、然而、却等等）。所以，如果段的开头出现上述的关联词，这个句子一般是过渡句。9.怎么找呼应句？所谓“首尾呼应”表明了相互呼应的两个句子的相对位置。如果已知句在文章的前面，响应句一般在文章的后面；如果已知句在文章的后面，响应句一般在文章的前面。相互呼应的两个句子应该有相同或意思相近的中心词，两句话的意思差不多。所以，如果两个句子表达的意思差不多，而且一个在文章的前面，一个在文章的后面，它们互为呼应句。10.语境分析题注意些什么？语境分析题是指需要结合原文去理解的一类题目。一般分两种：①结合文章，理解某一句话的意思以及在文章中的作用；②分析某个词语在文章中的含义以及作用。做这类题目时，一定不能脱离上下文。理解含义时要紧扣文章，表面或最直观或较绝对的意思不可取；分析作用时一定要围绕中心思想，尽量往中心思想上解说。11．怎样分析文章的写作特点？

选材是否突出了中心，详略是否得当。

在结构上有什么特点？分析文章的写作顺序，看看文章为表达中心是否选择了合适的记叙顺序。有顺叙（按事情发展的先后顺序叙述，如《飞夺泸定桥》）、倒叙（把事情的结果或事情中最突出的片断提到前面来写，如《月光曲》）、插叙（在叙述过程中插入一段有关的事情，如《凡卡》）、补叙（对所叙述的人物、事件、情节等做简短的补充说明，如《小英雄雨来》）、分叙（叙述同一时间内不同事物的发展过程，如《课间十分钟》）。

另外，还可以分析文章的开头、结尾、过渡、照应等，还可以从表现方法入手进行分析，如象征法（《白杨》）、对比法（《昨天，这儿是一座村庄》）、托物言志法（《冬夜杂咏》）、衬托法（《鸬鹚》）。

12.不同体裁的文章该怎么阅读？

写人的文章。首先，分析人物的外貌、动作、语言和心理活动特征，体会人物的个性和品质。其次，分析典型事例，透视人物的内心世界。最后，分析作者的写作意图。

记事的文章。抓住六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果），理清叙述顺序，抓住事件的重点，掌握分段方法（一种是按“发生、经过、结果”划分的“三分法”，一种是按“发生、发展、高潮、结果”划分的“四分法”），概括中心思想。

写景的文章。写景的文章有三类：游记，生活中见到的自然景象，生活外所周围的景物。阅读时要弄清写作顺序：空间顺序，观察的先后顺序，时间变化顺序，给景物分类。理解文章的结构层次：总分结构（先总后分、先分后总或总分总）、并列结构（《林海》）。体会思想感情。

状物的文章。状物文有三类：状静物（《长城》）、状动物（《燕子》）、状植物（《我爱故乡的杨梅》）。写静物的一般按“样子、结构、用途”的顺序写，写动物的一般按“外形、动态、习性”的顺序写，写植物的一般按“形状、颜色、滋味”的顺序写。状物文的写作目的总是要突出物体的特点，表达思想感情。写人

被自己淘汰朋友从英国回来以后，反复地对我说起英国的赛车公司，让我很莫名其妙。我问他为什么老是说起赛车公司，他说要不是被赛车公司淘汰掉，他现在已经被英国一家大公司聘为总裁助理并负责开发国内市场了，我继续莫名其妙，他只好把故事完整地讲给我听：原来朋友在英国伦敦大学进修工商管理专业期间，曾经参与过伦敦大学的专业论文评选。朋友的论文很被英国企业界一些成功人士看好。英国皇家某大公司的总裁亲自点名要他参加该公司一年一度的职位竞选。我的朋友看完了该公司的简介以及空缺的职位以后，决定竞争较为激烈的总裁助理一职。面试答辩等一些程序全部完毕以后，我的朋友和另外四个对手进入了最后的决赛。决赛分两步骤，第一步是做上任第一天的工作安排。我的朋友在国内曾在某行政单位做地管理工作，朋友以他的完美的思维和东方人的谦虚赢得了赞美，结果他和另一年轻的选手胜出。第二步考查他们的内容竟是赛车，在接到那把车钥匙之前我的朋友无论如何也想不到第二步考查的内容会是这样。朋友的车技不错，速度很快超过那位对手，但不幸的是他们路线出现了堵车，朋友等了一会儿，看到后面对手的车也跟了上来，为了能尽快甩下对手，他看了目的地地图，把车调回头去走另外一条路，结果是那位对手耐心等到赛车结束。而我的朋友因为走得太远了，当他到达目的地时对手早已经到达。他被公司淘汰。那位总裁对他说：“你的性格在驾车时已经流露出来，一个人耐心地等塞车通了，那么他在工作中即使遇到危机，也能理性地去解决，自我控制和有原则对于总裁助理这个职业很重要。希望他能明白你失败的原因。”我对他说原来你被赛车公司淘汰了，朋友严肃地对我说：“其实不是被赛车公司淘汰了，而是被自己淘汰。“我仔细地想了一下，是这样。我莫名其妙的是什么？你同意哪位总裁的决定吗？为什么？我的朋友为什么说是被自己淘汰了？记事没有一种给予是理所当然的①老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福乡里的念头。②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？④老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。⑤名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书，有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相觑：这样微薄的礼物是不是太寒碜了？大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生xxx。落款是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。⑥家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。⑦光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。⑧家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐！没想到老人竟然兴奋的大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。⑨老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变的荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。”⑩想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么帮助是必须和应该的；所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。1、文章第④自然段中老人说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”在老人眼里，哪些孩子才配得到他的资助？2、“寄出去的书原来是块‘试金石’”中的“试金石”有什么含义？3、文章第⑦自然段中，“老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气，”请你用一小段话来描绘老人此时的心理活动。4、联系文章主旨，理解第⑨自然段中“纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖”的含义。5、本文题目说“没有一种给予是理所当然的”，联系生活实际，谈谈你对一句话的认识。状物地锦,俗名爬山虎,我与它有着一段不解之缘。②那一年夏天我患脑血管病住进医院,生命虽无危险,但恢复期间的行走锻炼却是不胜其苦的,医院内有一草木蓊郁的花园,园的四周有上部开着花格子窗的矮围墙。在开头那些忧伤灰暗的日子里,我每天拖着病恹恹的身子,腋下拄着双拐,绕着围墙根艰难而缓慢地行走。

③有一天,我刚走不多远,便靠着路旁一棵梧桐树歇息,感到再难迈出一步。这时我无意中朝围墙根投去一瞥,只见一株幼小的爬山虎爬在墙根上,绿绿的,虎虎有生气。我忽然牟它产生了一种不同往常的亲近感。我第一次如此贴近地凝视它，这才发现,它的绿莹莹的枝蔓上长有卷须,卷须前端发育成小的吸盘,爬上墙壁后分泌粘液死死地吸附在壁上,植株借以顽强地向前生长。这使我从爬山虎的身上分明读到一片炽热的情感,倾听到一种向前疾行的呼唤。

④这以后,我与爬山虎成了朝夕相伴的朋友。我在围墙外拄拐绕行,它在围墙上攒劲前行。无论是草露未唏（xī,干）的清晨,归鸟啁啾（zhōujiǖ,鸟叫声）的黄昏,还是月光如水的静夜,我绕墙行走时总要在爬山虎前长久地伫立,和它作无言的亲近之谈,后来竟至有“一日不见,如三秋兮”之感。尽管那年夏天酷暑难当,它却于热浪滚滚之时咬住砖墙一步一步往上蹿,出落得枝叶茂密,绿茸茸地惹人喜爱。

⑤一日,几个顽皮孩子在围墙根“藏猫猫”，恶作剧似的将爬山虎的枝蔓从墙壁上拽下来.当我发现悲惨地跌在地上的爬山虎的时候,我想我的无言的朋友这回大概是完了。我扶着墙艰难地蹲下身去把它托起,将它的卷须上的被损伤了的吸盘重新摁附在墙上,将被弄得零乱不堪的叶片重新理顺。渐合的暮色中,我怅然的回到病室。第二天戏霞初露时,我来到它射边,竟发现它的吸盘又不屈不挠地紧紧咬住了墙壁,它的叶子又那么鲜活亮丽,它的虎虎有生气的卷须又在锐不可当地向前伸展。好样的，朋友！

⑥渐渐地,夏老了,夏去了,秋来了,秋深了。我终于去掉了拐棍,爬山虎也爬到一人多高,覆盖在花格子砖窗上了。出院时,我和家人特意去同这无言的朋友告别,它地叶子已经霜变红,耀如燃烧的火焰,真正成了大地上的锦绣。1.根据文章内容，照样子把下列自然段的意思补充完整。第③自然段：发现爬山虎，倾听前行的呼唤。第④自然段：亲近爬山虎，。第⑤自然段：爬山虎，受伤后仍向上伸展。第⑥自然段：爬山虎，难忘它顽强精神。2.第④自然段中与“一日不见，如三秋兮”的句子相照应的词语是。3.文中画线句子是“我”的描写，表达了作者对爬山虎之情。作者为什么一再称爬山虎为“无言的朋友”？5.给文章加个合适的题目。说明书阅读美林药品说明书【美林药品名称】商品名：美林

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