做个加法表（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

做个加法表（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进数学的世界，探索加法表的奥秘！🌟我希望在这个充满乐趣的课堂上，你们能够轻松掌握加法的基本概念，感受数学的乐趣。让我们一起动手做一做加法表，感受数字的魅力吧！💪📚✨核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学思维和解决问题的能力。通过制作加法表，学生能够理解数的顺序和组合，培养逻辑推理能力；通过实际操作，提升动手操作能力和数学应用意识；同时，激发学生对数学的兴趣，培养积极的学习态度。教学难点与重点1.教学重点，

①理解加法表的基本结构，能够正确地列出加法表中的数字组合；

②掌握加法的基本运算规则，能够快速进行简单的加法计算。

2.教学难点，

①理解加法表中的规律，发现加法运算的连续性和周期性；

②培养学生的观察力和归纳能力，能够从加法表中总结出加法运算的特点；

③帮助学生克服对加法计算的畏惧心理，提高他们面对数学问题的自信心。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《一年级上册数学》北师大版教材，以便跟随课本学习加法表。

2.辅助材料：准备加法表模板、彩色纸张、计数器等，帮助学生直观地操作和记录加法运算的结果。

3.教学工具：使用白板或投影仪展示加法表的范例，以便全班学生共同观看和学习。

4.教室布置：设置小组学习区域，放置小桌子和小凳子，方便学生分组讨论和合作学习。教学流程1.导入新课

详细内容：上课前，我会用轻松愉快的音乐作为背景，引导学生进入课堂。我会拿出一张带有数字的卡片，比如“5”，然后问学生们：“如果我有5个苹果，你猜我会怎么数？”让学生们自由发言，接着我会引导他们用加法的方式继续数下去。这样不仅能够吸引学生的注意力，还能自然地引入今天的新课——加法表。用时：5分钟

2.新课讲授

①讲解加法表的基本概念

详细内容：我会展示一个简单的加法表，并解释每一列和每一行的含义。例如，我会指着第一列说：“这一列代表的是0加到9的和。”然后逐步引导学生们理解加法表中每个数字的意义。我会用直观的方式，比如使用苹果或者小石头等教具来演示加法运算的过程。用时：10分钟

②引导学生观察加法表的规律

详细内容：在学生理解了加法表的基本概念后，我会引导他们观察加法表中的一些规律。例如，我会提问：“你们发现了什么规律？”让学生们思考并回答。接着，我会举例说明，比如“8加1等于9，但是1加8也等于9，这说明加法是可交换的。”通过这种方式，让学生们逐渐认识到加法的基本特性。用时：8分钟

③练习简单的加法运算

详细内容：我会让学生们跟随我一起进行一些简单的加法运算练习，比如“3加5等于多少？”我会让他们先自己尝试计算，然后逐一核对答案。在这个过程中，我会强调加法运算的顺序和正确性，以及如何使用加法表来辅助计算。用时：7分钟

3.实践活动

①制作个人加法表

详细内容：我会发放彩色的纸张和笔，让学生们自己动手制作一个个人加法表。在制作过程中，我会巡视指导，确保每个学生都能正确理解并填写表格。完成后，我会让他们展示自己的加法表，并鼓励他们互相检查。用时：10分钟

②使用计数器进行加法游戏

详细内容：我会准备一些计数器，让学生们在小组内进行加法游戏。例如，我会说：“现在我们来进行一个加法接力赛，每个小组轮流用计数器进行加法运算，看哪个小组最快。”这样既能提高学生的参与度，又能锻炼他们的加法运算能力。用时：10分钟

③角色扮演加法故事

详细内容：我会让学生们分组，每组分配一个角色，如“小猫”、“小鸟”等，然后让他们根据角色编一个加法故事。例如，“小猫有3个苹果，小鸟又给了它2个，小猫现在有多少个苹果？”通过这种方式，学生能够在实际情境中应用加法。用时：10分钟

4.学生小组讨论

①讨论加法表的规律

详细内容：我会让学生们在小组内讨论加法表中的规律，比如“加法是否总是等于另一个加数的和？”或者“为什么加法可以交换顺序？”通过小组讨论，学生们可以互相启发，共同发现加法的特性。举例回答：一个学生可能会说“我发现加法交换顺序后，结果还是一样的，比如5加4等于9，4加5也等于9。”

②分享加法表制作的心得

详细内容：在完成个人加法表后，我会让学生们分享自己的心得体会。例如，“我在制作加法表的时候发现，每次加1，数字都会增加，这让我更容易记住加法的结果。”通过分享，学生们可以互相学习，共同进步。

③提出并解决加法问题

详细内容：我会让学生们提出一些加法问题，并在小组内互相解答。比如，“如果我有10个橘子，再买5个，我总共有多少个橘子？”这样的问题能够激发学生的思维，让他们在实际情境中运用加法。举例回答：一个学生可能会说“我可以把10个橘子加上5个橘子，得到15个橘子。”

5.总结回顾

详细内容：在课堂的最后，我会带领学生们回顾本节课的内容，强调加法表的基本概念和规律。我会问学生们：“今天我们学习了什么？”然后让他们回答，确保他们掌握了加法表的核心知识。接着，我会给出一个加法表的例子，让学生们尝试独立完成。例如，“4加7等于多少？”我会让他们先自己尝试，然后一起核对答案。通过这样的总结，我可以确保学生们不仅理解了加法表的概念，还能够在实际中运用。用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.加法运算能力提升

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握加法的基本运算规则，能够快速、准确地完成简单的加法计算。他们在实际操作中，能够运用加法表进行辅助计算，提高了计算效率和准确性。

2.观察与归纳能力增强

学生在制作个人加法表和参与加法游戏的过程中，培养了观察力和归纳能力。他们能够从加法表中发现规律，如加法的连续性和周期性，并能够将这些规律应用于实际问题中。

3.数学思维与逻辑推理能力发展

通过学习加法表，学生不仅掌握了加法的基本概念，还培养了数学思维和逻辑推理能力。他们在解决加法问题时，能够运用已知的规律和知识，进行合理的推理和判断。

4.学习兴趣和自信心提高

学生在课堂上积极参与各种实践活动，如制作加法表、角色扮演加法故事等，这不仅激发了他们对数学的学习兴趣，还增强了他们的自信心。他们能够在小组讨论和合作中，感受到数学的乐趣，从而更加热爱数学。

5.数学应用意识增强

通过本节课的学习，学生能够将加法运算应用于实际生活，如购物、烹饪等。他们在解决实际问题时，能够运用加法知识，提高生活自理能力和解决问题的能力。

6.交流与合作能力提升

在小组讨论和合作学习中，学生学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，并在交流中不断优化自己的表达。他们能够与同伴共同完成任务，培养了团队协作能力。

7.学习习惯和自主学习能力改善

学生在课堂上认真听讲、积极参与，养成了良好的学习习惯。他们学会了如何自主学习，能够独立完成课后作业，并主动预习下一节课的内容。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《数学启蒙故事》系列，其中包含了一些与加法相关的有趣故事，如《小猫的苹果树》、《小狗的骨头堆》等。这些故事以生动的形象和情节，帮助学生理解加法的概念和运算。

-视频资源：在线教育平台上的加法动画视频，如《加法小精灵》等，通过动画的形式，以轻松愉快的方式介绍加法的基本概念和运算规则。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《数学启蒙故事》系列，通过故事中的情境，让学生在趣味中学习加法。

-观看加法动画视频，让学生在视觉和听觉的结合下，加深对加法概念的理解。

-家长可以协助学生完成以下活动：

-让孩子尝试用自己的语言复述故事中的加法情节，如“小猫有3个苹果，小鸟又给了它2个，那么小猫现在有多少个苹果？”

-引导孩子观察动画中的加法运算过程，提问孩子“为什么这样加？”或“还有其他加法方法吗？”

-与孩子一起进行家庭加法游戏，如用积木或棋子进行加法操作，让孩子在游戏中巩固加法知识。

3.教师指导与帮助：

-教师可以推荐适合一年级学生的数学启蒙书籍，供家长和学生共同阅读。

-在课堂上留出时间，让学生分享他们在课外学习加法的心得和体验。

-对于学生在学习过程中遇到的问题，教师应耐心解答，提供个性化的辅导。

-鼓励学生在家庭中创造学习加法的环境，如设置加法角，放置加法相关的教具